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小学美术教案：重复的美（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小学美术教案：重复的美，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术教案：重复的美 1
一、教学目标：
1、知识与技能目标：通过欣赏，了解重复的特征及其排列方法。
2、过程与方法：尝试用身边的材料表现重复的美，并能设计绘制出重复的图案。
3、情感态度和价值观：在生活中，寻找重复现象，感受重复产生的整齐美、秩序美和节奏美。并能运用美术语言进行简单的评价。
二、教学重、难点：
1、教学重点：了解重复的特征和重复的排列方法。
2、教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复，能设计绘制新颖的重复图案。
三、教学准备：
1、教师准备：课件、实物材料（莲藕、辣椒、树叶）等。
2、学生准备：实物材料（莲藕、辣椒、树叶）、笔、纸、剪刀、尺子、颜料等。
四、教学过程：
1、创设情境，音乐导入：教师播放音乐《幸福拍手歌》，学生跟着节奏唱歌、拍手。
教师提问：我们在这段音乐中发现了什么？我们在大自然中还能找到那些节奏？
欣赏图片，在大自然的美景中感受节奏、重复的美。
欣赏舞蹈《千手观音》，在舞蹈家的设计中感受重复的节奏。
引入课题，一起体会重复的美。
2、新授：欣赏远古的彩陶、战国的漆器、青铜纹饰、陶瓷、漏窗、建筑、服饰等，在古代匠人们的智慧中明白重复的美可以用来美化我们的生活。
教师提问：是否所有重复的事物都是美的？
出示一组凌乱的图片，学生从中体会有规律、整齐的重复才有美感。
3、出示单个和成组的基本形重复图片，讲解什么是基本形以及重复的定义。
4、出示一张重复的基本形图片，教师提问：基本形是如何排列的？如果将基本形作为一个点，排列规律为线，画出的框架是怎样的？这样的框架称为骨骼。
5、设计重复大闯关的游戏。
第一关，学生根据固定的骨骼和基本形（小鱼），将小鱼按照骨骼有规律的重复排列。
第二关，骨骼不变，小鱼的数量不变，通过改变一部分小鱼的方向来改变重复排列的图形。
第三关，骨骼不变，增加画面中小鱼的颜色，让学生按照骨骼有规律的排列成重复的图形。
学生在闯关游戏中熟悉基本形重复的方式（形状、方向、大小、颜色）。
五、教师示范：
向学生展示教师的作品，并演示是如何制作的.。运用漏印、拓印、剪贴等方式和准备的材料设计重复的图形。先设计骨骼再设计基本形，然后将基本形按照骨骼以自己喜欢的形式排列成重复的图形。
六、学生练习：
以小组为单位，合作设计包装纸袋。要求运用学到的关于重复的知识，设计美观。
七、展示评价：
学生互评，教师总评。采用发展性评价方式，发现学生设计中的闪光点。
八、小结：
设计来源于生活，又将生活装点得更加精彩。重复的设计存在于世界万物之中，我们要认真观察生活，善于发现生活中的美。
大家在芭蕾舞《天鹅湖》的优美舞姿中结束今天的课程。
小学美术教案：重复的美 2
教学目标：
1.认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。
2.技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。
3.情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。
教学重点：
教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。
教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教学方法：自主、讨论、探究、合作。
教学准备：
教具准备：教学、实物材料等。
学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、
教学过程：
（一）激趣导入：
1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！
播放视频《千手观音》，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）
2、让学生谈一谈观后感。
3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。
我们今天就来学习有关重复的美。板书《重复的美》
（二）新授内容：
1、引导阶段：
重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）
2、谈话理解
①说：生活中的重复现象。
②找：校园中的重复现象。
③赏：自然中的重复现象。
④思：我们找到的重复现象，是否还是自然现象？
总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的`美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。
3、探究阶段：
教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。
小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。
渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。
（欣赏渐变重复图片）
对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。
（欣赏对称重复图片）
欣赏重复图片激发创作热情。
4、实践阶段：
引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。
5、评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
（三）拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感
板书设计
重复的美
自然界———重复———寻找规律———重复构成设计
渐变重复 对称重复
小学美术教案：重复的美 3
一、教学目标
让学生认识重复的形式美感，了解重复的基本规律和特点。
引导学生学会运用重复的方法进行美术创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。
培养学生对美术的兴趣和热爱，增强学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点
重点：认识重复的形式美感，掌握重复的基本方法。
难点：运用重复的方法进行有创意的美术创作。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
展示一些具有重复美感的'图片，如建筑上的装饰图案、民间工艺品等，引导学生观察并说一说这些图片的特点。引出课题 “重复的美”。
新授（15 分钟）
（1）讲解重复的概念和特点。重复是指相同或相似的形象反复出现的一种形式。重复可以产生整齐、秩序、节奏感和韵律感等美感。
（2）分析重复的形式。可以分为基本形重复、骨骼重复等。基本形重复是指相同的基本形反复出现；骨骼重复是指按照一定的规律排列基本形。
（3）演示重复的创作方法。可以通过绘画、剪纸、拼贴等方式进行创作。以绘画为例，先确定一个基本形，然后将其反复绘制在画面上，可以改变基本形的大小、颜色、方向等，增加画面的变化和趣味性。
实践（20 分钟）
（1）布置任务：让学生运用重复的方法创作一幅美术作品，可以选择绘画、剪纸、拼贴等方式。
（2）学生创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议。
展示与评价（10 分钟）
（1）展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
（2）教师点评，肯定学生的努力和创意，指出作品中的优点和不足之处。
总结与拓展（2 分钟）
总结本节课的内容，强调重复的形式美感和创作方法。鼓励学生在生活中发现更多的重复之美，并运用到自己的美术创作中。
小学美术教案：重复的美 4
一、教学目标
学生能理解重复的概念，感受重复带来的秩序美和节奏感。
学生能够运用不同的材料和方法创作具有重复美感的作品。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美水平。
二、教学重难点
重点：理解重复的含义，掌握创作重复图案的方法。
难点：运用多种材料进行有创意的重复图案创作。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
播放一段有重复节奏的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐中的节奏和重复之美。然后提问学生：在音乐中你听到了什么？有什么感受？引出课题 “重复的美”。
讲解新知（15 分钟）
（1）展示一些具有重复美感的图片，如蝴蝶翅膀上的花纹、鱼鳞、蜂巢等，引导学生观察并分析这些图片的特点。总结出重复的概念：相同或相似的元素反复出现。
（2）介绍重复的.形式，如基本形重复、骨骼重复等。通过图片和实例让学生理解不同形式的重复所产生的不同效果。
（3）示范几种创作重复图案的方法，如绘画、剪纸、拓印等。让学生观察并思考如何运用这些方法进行创作。
学生实践（20 分钟）
（1）布置作业：学生选择自己喜欢的材料和方法，创作一幅具有重复美感的作品。可以是绘画、剪纸、拼贴等形式。
（2）学生创作，教师巡视指导，及时解决学生在创作中遇到的问题。
作品展示与评价（10 分钟）
（1）将学生的作品展示在教室中，让学生互相欣赏和评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的建议。
课堂总结与拓展（5 分钟）
（1）总结本节课的内容，强调重复的美和创作方法。
（2）引导学生在生活中寻找更多的重复之美，如建筑、服装、大自然等。鼓励学生将所学的知识运用到生活中，创造出更多美好的作品。
小学美术教案：重复的美 5
一、教学目标
知识与技能目标
认识重复的形式美，了解重复的基本规律。
能够运用重复的构成方法创作一幅具有美感的美术作品。
过程与方法目标
通过观察、分析、实践等活动，提高学生的观察力、想象力和创造力。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
情感态度与价值观目标
感受重复之美，培养学生对美术的兴趣和热爱。
提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点
教学重点
认识重复的形式美，掌握重复的构成方法。
能够运用重复的构成方法进行美术创作。
教学难点
如何在创作中体现重复的美感和创意。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法。
四、教学过程
导入新课
展示一些具有重复美感的图片，如建筑装饰、民间工艺品等，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同特点？
学生回答后，教师总结：这些图片都运用了重复的构成方法，给人以整齐、有序、富有节奏感的美感。引出课题 “重复的美”。
讲授新课
讲解重复的概念和形式。重复是指相同或相似的形象反复出现的构成形式。重复的形式有基本形重复、骨骼重复等。
展示不同形式的重复作品，让学生观察并分析其特点。引导学生发现重复的基本规律：整齐、有序、富有节奏感。
演示重复的构成方法。以一个简单的基本形为例，通过绘画、剪纸等方式，演示如何运用重复的构成方法创作一幅美术作品。
实践创作
布置作业：运用重复的构成方法，创作一幅具有美感的美术作品。可以选择绘画、剪纸、拼贴等形式。
学生创作，教师巡视指导。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现形式和材料。
展示评价
展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。引导学生从重复的形式、美感、创意等方面进行评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议。
课堂总结
总结本节课的主要内容，强调重复的'形式美和构成方法。
鼓励学生在生活中发现更多的重复之美，运用所学知识进行美术创作。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对重复的形式美有了初步的认识，掌握了重复的构成方法。在实践创作中，学生能够发挥想象力和创造力，运用不同的表现形式和材料进行创作，作品具有一定的美感和创意。但是，在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对重复的概念理解不够深入，在创作中缺乏创意等。在今后的教学中，要加强对学生的引导和启发，提高学生的审美素养和创造力。
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