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中班美术教案:小羊烫卷发
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班美术教案:小羊烫卷发,希望对大家有所帮助。
中班美术教案:小羊烫卷发1
活动目标:
1.尝试用三角形特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2.体验小羊卷发的快乐。
3.会用它们胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
发型图、人手一份小羊图、蜡笔。
活动过程:
一、观察谈论故事导入激趣,三角形发型能躲避灰狼
森林里可真热闹,羊村里住着许多小羊,可是最近有件事让小羊们很担心,有好多的灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊,这可怎么办呢?小羊们说:“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕灰狼了。”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意,急急忙忙就出门了,你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店)
原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己,让灰狼认不出,这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示了解三角形的表现方法
1.喜羊羊走进理发店,理发师:“你要烫什么发型?”
喜羊羊:“我要在头上烫尖尖的发型,吓跑灰狼。”
我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子:食指哥哥碰碰头,家变成好朋友,就像尖屋顶一样。
2.喜羊羊烫卷发:理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。
重点讨论:三角形画法
先画一根斜斜的刺,再画一根斜斜的刺,见面碰碰头,最后拉拉手。
请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。
我们一起来试一试烫烫三角形的卷发,夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水,让卷发更好看。
小结:三角形的夹子本领,可以给小羊夹出特别的发型。这样小羊的头发就能保护自己,吓跑灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发,真漂亮!
三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形状画卷发
1.出示各种流行发型图片,都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型)
喜羊羊的朋友也要来烫卷发,你们想办法一小羊们,让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。
2.鼓励幼儿在小羊的.头部用三角形夹子烫发,身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。
4.找一找有没有地方没有烫到,把小羊身体的空白地方烫卷发。
指导语:夹夹夹,卷卷卷,我给小羊烫卷发,头部尖尖三角形,身体羊毛发型多,保护自己本领。
四、分享经验介绍自己作品,体验小羊卷发的快乐
1、寻找同伴不同的卷发形状,体验助小羊烫发的快乐。
2、故事延续:喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发,灰狼认不出小羊,一只羊都抓不到了,于是灰溜溜地逃跑了,羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。
提问:什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么灰狼会害怕?(三角形)(因为会刺人,扎人)
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论售察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
中班美术教案:小羊烫卷发2
【设计思路】
在《动物花花衣》主题活动中,孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢,愿意主动亲近它们,愿意倾听关于小动物的故事。其中,喜羊羊一直是孩子们喜爱的,利用孩子的关注热点,在帮喜羊羊烫卷发的情境中,尝试用不同的形状的夹子为喜羊羊“烫发”,其中三角形的表现是对幼儿己有经验的一种挑战,尝试用三角形独特的表现方法,迁移己有经验装扮喜羊羊。整个活动围绕着情景逐渐展开,最后赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机智,体验帮小羊理发的快乐。
【活动目标】
1、尝试用三角形独特的表现方法,并迁移己有经验装扮喜羊羊。
2、体验帮小羊理发的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
操作材料、炫彩棒
【活动过程】
一、观察谈论——导入,引发兴趣
1、森林里有好多的大灰狼,他们最喜欢抓羊了,聪明的喜羊羊想出了个好办法,决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来,这样狼就抓不到羊了。
二、讨论演示——了解三角形的表现方法
1、喜羊羊走进理发店,介绍不同的发型和最流行发型(圆形、方形、半圆形波浪发型广告)
2、喜羊羊烫卷发:用三角形夹子烫卷发。
重点讨论:三角形画法
先画两条斜斜的线,最后用夹子夹夹紧。
夹子夹紧了吗?
小结:我们一起来试一试烫烫三角形的卷发。
三、学做理发师给小羊烫卷发——幼儿用三角形以及己积累的各形状画卷发。
1、鼓励幼儿用不同形状的夹子给小羊烫卷发。
2、提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。
小结:找一找有没有地方没有烫到。
四、分享经验——介绍自己作品
1、寻找同伴不同的'符号。
小结:烫了卷发,灰太狼认不出小羊了。
活动反思:
让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中,自主观察、分辨、发现物体的基本特征,在自选的材料上自由想象,用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象,充分体验了审美愉悦和创造的快乐,体会到了自我表达和创造的成就感。
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