美术教案

美术教案精华[5篇]

　　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　活动目标

　　幼儿能够大胆地按自己的意愿选择色彩和印章，进行印画游戏。体验成功的喜悦掌握用玩具印章印画的方法，知道一个印章只印一种颜色，养成物归原处的习惯。

　　活动重点

　　掌握用玩具印章印画的方法

　　活动难点

　　一个印章只印一种颜色，幼儿养成物归原处的习惯

　　活动准备

　　1、适合幼儿印制玩具印章

　　2、各色颜料，服装图片、抹布

　　3、咪咪服装店的背景图

　　活动过程

　　一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣

　　1、今天，老师请来了一位小客人，听声音猜一猜，它是谁

　　出示图片小猫咪咪，它新开了一家儿童服装店，里面有许多各式各样的服装。出示服装店背景图，幼儿将看到的自由讲述。

　　2、服装店里的这些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一样

　　幼儿讨论。教师总结：服装店里的`衣服没有图案花纹。

　　3、小猫咪咪请大家帮助它想办法

　　把服装店里所有的衣服都变出好看的花纹和图案，幼儿讲述自己的想法。

　　4、老师帮小猫咪咪装饰好了一件衣服

　　猜一猜这件衣服上的图案是怎么变出来的？老师告诉你这个小秘密，我用玩具做印章蘸上颜料印在了衣服上，衣服上就变出了许多图案。幼儿讲述图案、颜色。

　　二、教师示范印章画，并简单讨论印章画的方法

　　1、教师利用儿歌的形式教授幼儿印章画的方法

　　“袖子袖子卷起来，小手小手伸出来，左手按住衣服边，右手拿起小印章，颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起印下去，不要动1、2、3、4拿起来，玩具印章放回去，我印的小花真漂亮。

　　2、教师和幼儿一起讨论印章画的方法

　　为什么老师印出的图案清楚、干净？教师总结。下面我换一个印章看一看能印出什么不同的图案。再次朗诵儿歌学习印章画。印完后提醒幼儿，一个印章只能蘸一种颜色，用完后放回原处。下面就帮助小猫咪咪把服装店里的衣服，都印上漂亮干净的图案好吗？

　　三、幼儿动手操作，老师观察指导

　　1、观察桌上的用品

　　让幼儿选择自己喜欢的颜色和印章进行印画。

　　2、教师巡回指导

　　提醒幼儿一个印章只印一种颜色，印完后把印章放回原处，再换另一种印章。印完后检查衣服的每一个地方是否都印到。然后送回服装店，展览。（幼儿如有兴趣可多印几件衣服）

　　四、作品展示，体验成功乐趣

　　1、教师讲评

　　小朋友帮助小猫咪咪把衣服变的非常漂亮，哪一件衣服你最喜欢，为什么？

　　2、活动结束

　　小猫咪咪感谢小朋友帮助它。我们一起把这些漂亮衣服带到教室里让其他的小朋友也来欣赏。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

　　2．学习用各种几何图形和线条组合。

　　3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。

　　活动准备：

　　PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份

　　活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

　　活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

　　活动过程：

　　一、美丽的楼房

　　1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。

　　师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛

　　2．观察图片，了解楼房的不同构造。

　　这幢楼房是怎么样的？

　　二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。

　　1．寻找自己觉得美丽的楼房。

　　你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？

　　2．楼房的.美丽所在。

　　三、我设计美丽的楼房

　　1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

　　你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？

　　2．增添楼房周围的环境设施。

　　你觉得楼房周围还可以有什么？

　　活动建议：

　　通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。

　　大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

　　3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。

　　活动重点：

　　尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　活动难点：

　　感受线条的不同特征。

　　活动准备：

　　1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

　　2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

　　3.幼儿人手一盒蜡笔。

　　4.画纸：《快乐的舞蹈》。

　　活动过程：

　　一、 欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。

　　师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?

　　小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

　　小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

　　小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?;本文他们是怎么来的?

　　2.尝试用动作表现动物形象。

　　师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?

　　幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的.行动轨迹。

　　师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　三、 幼儿绘画，教师指导。

　　1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。

　　师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

　　边来画画他们是怎么跳舞的吧。

　　2.幼儿绘画，教师指导。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

　　一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

　　活动反思：

　　《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和谐的融为一体，以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

美术教案 篇4

　　制作意图：3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力量性较弱，特别在按数取物、按物取数等方面容易出现概念不清的情况。为了能让幼儿在游戏中快乐自主地学习掌握数概念、提高能力，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。

　　教育价值：

　　1.锻炼幼儿小手肌肉力量，发展手眼协调能力。

　　2.能按数取物、按物取数1―10。

　　3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。

　　选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。

　　制作方法：

　　1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。

　　2.将彩色纸对折画出鱼的形状剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。

　　3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。

　　4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。

　　玩具玩法：

　　1.小班幼儿可以按照老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。

　　2.中大班幼儿可以进行钓鱼比赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最后以鱼的.数目多少定输赢；二：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。

　　适合年龄段：3――6岁幼儿。

美术教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、通过活动，了解面塑的特点，知道面塑是我国的民俗之一。

　　2、感知民间艺术的美，体验民间文化的丰富性，体会到作为中华民族的一员的自豪感。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　1、活动前准备各种形态的面塑图片，组织幼儿观赏。

　　2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

　　【活动过程】

　　1、教师谈话法引入主题：“孩子们，春节刚过，你们在家都吃什么好处的了？”将话题引入面塑，然后请小朋友们说一说你家里或者你见过的面塑，你吃过的面塑是什么味道，是什么感觉。

　　2、教师出示各种美丽的面塑图片，让幼儿观察欣赏，进一步激发兴趣。并且启发幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏，进一步让幼儿形成自己的审美风格和情感态度。

　　3、一边欣赏，教师一边提问：他们有什么特点？是拿什么做的？

　　4、教师继续深入：“小朋友们见过了那么多美丽的面塑，也吃过，那你们知道面塑是怎么来的吗？为什么要做面塑呢？有什么含义？”请幼儿自行讨论和交流。

　　5、教师向幼儿介绍面塑的由来及民间风俗。让幼儿知道面塑实际上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各种小型人物。主要出现在嫁娶礼品、殡葬供品中，也用于寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等等方面。农家把已蒸好的各种面塑花摆在诸神前，其中猪头形面塑俗称“大供”，另外还有花模、花果模、礼模、馍玩具等。让幼儿感受到我国丰富的文化和民俗习惯。

　　6、教师播放音乐，请幼儿相互分享和品尝幼儿园准备的面塑。

　　【延伸活动】

　　请幼儿回家与父母一起制作面塑。

　　【活动反思】

　　面塑这一艺术形式在我国有着悠久的历史，在我国很多农村、城市都能找到面塑艺术的踪影。面塑艺术无论是造型、构图还是色彩点染，都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美，随着人类历史文明的发展，面塑艺术在内涵、形式、题材、造型等方面不断更新变化。然而因为高速发展的现代化，“面人”好像离我们越来越远了……

　　本教材选用“面塑”这一学习内容，旨在让真正的艺术能够代代相传。但现在的学生对面塑造型这一艺术形式还是较陌生的`，也缺少了解和实践。如何解决这一问题呢？

　　通过自主学习和视频欣赏，使学生了解有关面塑的知识，认识到面塑艺术独特的色彩及造型的魅力，拉近与面塑艺术的距离，激发起学生对民间面塑艺术的浓厚兴趣。因取材不便加之环保理念，故使用橡皮泥结合示范与小组探究，较好地突破了学生创作中的难点，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其独特明显的特征，深受学生们的喜爱，他们特别爱捏，并且具有立体感，栩栩如生。

　　因此，我感受到，当我们拂去岁月的尘埃，再次撩开古老艺术神秘的面纱时，才越来越感悟到其独特并且不可替代的美，而真正的美是不会被时间淹没的。相信孩子们也通过本课的学习，感受到美原来来自于民间、来自于生活，面塑以及许许多多民间艺术是人们追求理想生活的一种表现形式。

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