美术教案[集合3篇]
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的美术教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
活动目标
培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
活动准备
PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔
活动过程
(一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。
师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷去拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗?
提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)
老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。
师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)
我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。
1.老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的`讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后,开始作画。
3.老师巡回观察,适时的加以指导。
(三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。
附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。
美术教案 篇2
活动目标
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)
2、初步学习两两合作完成画面,体验合作作画的乐趣。(难点)
活动准备
背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。
活动过程
(一)情境引出,感受春雷。
1、小朋友,今天的天气真好,老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)
2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)
打雷了,会发生什么事呢?(幼儿回答)
(二)乌云过后,下起雨来。
这时,一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)
五指拼拼拢,颜料舔一舔;纸上横着抹,乌云就出现。
快,这乌云来得太快,请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多,要不然我们会看不见了。
(雨声起)听,什么声音?
下雨了!(老师示范)伸出食指点点,变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下,谁用食指点,谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)
(三)光着脚丫,雨天玩水。
下雨了,小朋友想不想去玩一玩?
五指紧紧握拳,颜料盘里舔舔;拳头重重一按,变个脚丫出来。(教师示范)
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天气睛了,晒脚丫了。
哇,小朋友,你们玩得开心吗?
(音乐起)现在雨停了,让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的`纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角,出发喽!
美术教案 篇3
活动目标:
1、了解城堡的形象,并能用图形大胆创想城堡屋顶。
2、尝试在砂纸上进行绘画活动,感受在砂纸画的朦胧美。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
砂纸、油画棒、图片
活动过程:
一、情景导入,了解城堡的形象,大胆创想屋顶。
1、师:知道她是谁吗?自从白雪公主和王子结婚后,她心里一直惦记着曾帮助过她的小矮人。为了感谢他们,白雪公主想让矮人也与她一样住在城堡里。所以今天白雪公主想请小朋友来设计城堡,你愿意帮助白雪公主吗?
2、出示城堡图片。
师:你们知道城堡是什么样的`吗?城堡是有哪些图形组成的呢?
3、城堡与我们现在房子相比,有一个最特别的地方,就是屋顶,
你看这个屋顶是什么形状的呀?(出示图片重点关注城堡中的屋顶,用夸张的方式画出屋顶,爱心型、圆形、方形、圆锥形、方形)
二、探索砂纸画的绘画方法。
1、今天我们设计的城堡不是设计在以往的那种纸上,白雪公主送给我们很多奇怪的纸------叫砂纸。我们一起来看看,请你先摸摸,有什么特别的感觉吗?
2、教师边讲解,边尝试画一个城堡底盘,请一个幼儿上来加个屋顶。(它比我们平时的画纸多了很多的小沙粒,喜欢与油画棒做朋友,而且画的时候需要用一些力,如果给画涂上漂亮的颜色,那么看上去有会有一种朦胧美)
3、谁愿意来试试,用油画棒来帮我加个漂亮的城堡顶,并涂上好看的颜色,也让它有一种朦胧美呢?
三、幼儿尝试绘画创作
1、师:请你拿起油画棒帮助白雪公主设计城堡吧,白雪公主知道小矮人最喜欢与众不同的城堡顶了。
2、教师指导:提醒幼儿在绘画时注意保持画面整洁。
四、欣赏与评价
1、师:小朋友真厉害,设计出了这么多的城堡,可把白雪公主为难住了,这么多她该选谁的呢?这时小矮人都来了,于是白雪公主想请小矮人来选。小矮人说:“A选出屋顶最有创意的B选出画面最干净,看上去最有朦胧美的。”
2、如果你是白雪公主,你选哪一个城堡呢?
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