美术教案

时间：2023-11-12 12:46:44 美术教案我要投稿

美术教案精品(5篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案精品(5篇)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、掌握用嘴巴吹画的技能。

　　2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量，还可以培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想像力、创造力。

　　3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

　　活动重难点：

　　重点：

　　1、掌握用嘴巴吹画的技能

　　难点：

　　2、激发幼儿的想像力、创造力。

　　活动准备：

　　1、会说儿歌《小树苗》

　　2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾，胶水。

　　活动过程：

　　一、提出问题，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?教师跟幼儿一起复习儿歌。

　　小树苗随风摇

　　每天早上对我笑

　　我给小树浇浇水

　　我给小树除除草

　　常跟小树比一比

　　看谁长得壮又高

　　2、小朋友听，谁在哭呀?(教师出示正在哭的只有树根的小树)，树应该有什么呀?小朋友看看，它为什么哭呀?

　　大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀?小朋友们能不能帮小树把树枝画出来?

　　3.教师出示示范画

　　现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝，老师是用什么画的.?是用手画的?还是?(用嘴吹得)对，今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》(吹画)

　　小朋友看看：这棵树漂亮吗?不漂亮!为了让这颗大树好看，老师给它粘上了一些小东西，小朋友想像一下这是什么?举手回答(果子、柿子、花等等)小朋友现在看，这棵小树漂亮吗?(漂亮)那小朋友想不想也把小树打扮的漂漂亮亮?

　　二、教师示范讲解

　　1、现在老师给小朋友们做一下示范，请小朋友认真看，仔细听好不好?

　　2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料，然后用吸管侧对着颜料，使劲往上吹，还可以两边吹，不同方向吹，吹出树枝

　　后等一等晾干后再用老师提供的各种各样的扣子粘在小树上，把小树打扮得漂亮点，好吗?

　　只要把你心目中好看的小树画出来就行了，那就是最美的树。小朋友听明白了吗?

　　3、下面就请小朋友们自己试一试，先把树枝吹出来，然后再美化树。

　　4、如果小朋友不小心把手弄脏了要及时用毛巾擦一下，好吗?

　　三、幼儿作画

　　1、提醒幼儿吹的时候一定要用力，可以往不同方向吹。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，自己想怎么粘就怎么粘。

　　3、提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴里。教师巡回指导

　　四、作品展示

　　1、教师和幼儿一起欣赏作品。

　　2、鼓励幼儿说出自己画的是什么?

　　3、对有创造性的作品幼儿进行表扬，

　　活动延伸：

　　让每个幼儿把自己画的小树，贴在墙上组成树林，供大家欣赏。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。

　　尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。

　　爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。

　　活动准备：

　　白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。

　　活动过程：

　　1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣

　　（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）

　　（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物

　　2.教师示范制作印画的方法

　　（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。

　　（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。

　　3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题

　　（1）教师将各种有趣的`范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。

　　（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿

　　（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。

　　4.展示作品，并互相欣赏作品

　　幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。感受创作的乐趣。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。

　　技能目标：能掌握切挖、拼接、镶嵌、组合等多种方法设计制作作品。

　　情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。

　　教学重难点：

　　教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分想像，能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。

　　教学难点：能创造性地使用材料，大胆想像。

　　课时：1课时

　　课前准备：

　　教师准备：Flash课件《瓜果也美丽》；实物投影仪及视频展示台；布置好展台“我的瓜果变变变”。

　　学生准备：各种各样的瓜果、蔬菜，牙签、小刀、双面胶等工具；水彩笔、水粉颜料、汕画棒、材料纸等。

　　教学过程：

　　1：

　　（1）导入（看一看）

　　①播放Flash课件--《瓜果也美丽》片断（逐步演示播放并配解说词）。

　　“我本来是个长得圆圆胖胖的大苹果，又香又甜。有一天，我的主人对我说：喂，你想不想变得漂亮一点？我可以帮助

　　你！于是，我高兴地答应了。看，我变了（用两颗黑白纽扣装上眼睛）--又变了（贴上了用橘子皮剪成的翘嘴巴）--继续变（头上插上了一些小碎花）--哈哈！我变成一个漂亮的小姑娘。

　　②提问：

　　c.谁来说一说这个苹果是怎样变成一个漂亮的小姑娘的？

　　d.你又可以把它变成什么呢？

　　③继续演示课件，并揭题：今天我们学习的内容就是把我们带来的各种好吃的瓜果变一变、打扮一下，看看谁把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮（播放课件--《瓜果的想像》）。

　　（2）讨论、探究方法（想一想）。

　　①教师引导：看了刚才教师播放的内容，你学到了什么方法？

　　②学生：有添加五官的、有把水果切割分开的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……

　　③教师引导学生：有添加、切割、切挖、摆放、拼接等方法。

　　（3）“谁是最佳设计师”（说一说）

　　①教师：通过刚才我们的方法，再看一看你们今天带来的各种瓜果材料，谁已经有新的主意了？

　　②每组请一位学生讲述自己的创意与方法。

　　（4）“大家一齐来设计”（运动手、说一说、做一做）。

　　学生分别根据自己带来的材料设计，教师巡回指导，关注学生的制作过程，肯定并鼓励新奇的`设计及大胆巧妙的组合，并及时帮助学生解决困难，完成制作任务。

　　（5）“请问你最欣赏谁的作品？”（议一议）。

　　①将学生设计的作品摆放在一起，大家一起欣赏，说一说自己最喜欢谁的作品？为什么？

　　②教师以欣赏的口吻引导学生发现同学作品中的新方法，重点介绍有新意的、别具匠心、与众不同的新颖作品。

　　③教师：同学们的想像真丰富，把本来平淡无奇的双手巧妙加工，有的变得有趣，有的变得非常可爱，有的又变得非常漂亮。其实，美就在我们的生活中，只要我们敢于想像，敢于动手实践，敢于创造，生活一定会变得更美好！

　　2：

　　（1）小组讨论

　　布置学生带一些奇形怪状的蔬菜和瓜果来，课堂上可以分成小组讨论这些蔬菜、瓜果像什么？

　　（2）介绍方法

　　每组可以推荐1~2名代表上来讲述，介绍自己的奇思妙想及组合方法。

　　（3）点评创意

　　教师可结合学生的介绍边听边点评好的想法与有创意的设计，并鼓励学生要大胆设计、别具一格。

　　（4）示范操作

　　可顺延学生的思路在实物投影仪上演示（例：“芋头变老鼠”），边示范操作边同步讲述；

　　“这是一个长相有点特别的芋头，它本身的颜色就像老鼠身上皮毛的色彩。这时我们只要适当地添加老鼠耳朵（圆形彩纸剪一缺口，交叠成半立体状贴好），老鼠尾巴又细又长（用红萝卜尾剪下即可）粘贴上去，再添上贼溜溜的小眼睛（用一小黑豆）一只有趣的老鼠就变成了”所以，我们在对瓜果或蔬菜进行想像的时候，可以尽量地顺应这些瓜果或蔬菜本身的颜色形状进行想像加工。

　　（5）实践操作

　　①教师：刚才我们是用了顺应造型形状、颜色进行想像变化的方法，想一想，我们是否也可以把两种（或几种）不同造型的色彩的瓜果或蔬菜进行组合变化呢？

　　②学生们动手操作，尝试不同瓜果组合的造型。

　　③学生：除了可以用瓜果颜色、造型进行想像，还可以把两种（或几种）不同形状、颜色的瓜果或蔬菜巧妙地进行组合……

　　（6）教师：

　　同学们的想像力真是丰富，有的用茄子、洋葱、西红柿、小葡萄组合变蜗牛，有的用胡萝卜、橘子组合变不倒翁，还有的用苦瓜挖切后添加橘子和小西红柿变成乘风破浪的船……

　　（7）讨论：

　　是不是任何瓜果和蔬菜都可以随意组合呢？（是需要有所选择的）

　　（8）布置任务：

　　用自己带来的瓜果或蔬菜巧妙组合并进行想像，创造出新形象，也可以用画笔画出你的巧妙想像。

　　（9）自由

　　学生们自由参观、、学习别人好的方法。

　　教学后记：

美术教案篇4

　　第一课时

　　一、谜语导入。

　　“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

　　1、揭开谜底。

　　2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

　　二、重点、难点的解决方法：

　　1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

　　2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

　　3、讨论昆虫的特征。

　　特征：触角、翅膀。

　　4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

　　5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

　　三、实践操作的要点指导：

　　1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

　　2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

　　3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

　　4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。

　　四、评价建议：

　　请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

　　第二课时

　　一、复习上课时内容。

　　1、作业表演。

　　2、观看昆虫生活资料的影碟。

　　3、说说昆虫的生活环境。

　　二、实践操作的要点指导：

　　1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。

　　2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

　　3、可以小组合作，将不同的`昆虫朋友放置在一个环境中。

　　4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。

　　三、评价建议：

　　选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

　　课后记

　　因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充实完整，有情境。

美术教案篇5

　　教学目标：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

　　2、初步学会欣赏卡通作品。

　　3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

　　教学重难点：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

　　2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

　　教具学具：绘画工具、卡通资料

　　教学过程

　　一、课前准备

　　检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

　　二、导入新课

　　1、引导阶段

　　看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。譬如在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是在抑郁的.暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……

　　2、发展阶段

　　1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。

　　2、介绍几种常见的临摹方法：

　　其一：打格子，按比例放大。它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。

　　其二：用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。

　　其三：看着摹本，直接绘画。这个方法最常用，适合大多数学生。

　　三、作业要求

　　选择自己最喜欢形象，运用最恰当的表现方法临摹一幅卡通画。

　　四、学生作业

　　学生作业，老师巡回辅导。

　　五、讲评、收拾和整理。

　　点评学生作业，组织学生将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。