美术教案

[必备]美术教案4篇

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　制作目的：

　　让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。

　　制作对象：

　　漂亮笔筒

　　制作准备：

　　矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。

　　制作过程：

　　1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象，根据自己的喜好确定；

　　2、根据画好的`形象，用剪刀将这个卡通剪下来；

　　3、用彩笔，描绘好这个卡通形象；

　　4、用剪刀剪一个矿泉水瓶，留下下面的三分之二备用；

　　5、剪一些彩纸，用胶棒粘合在塑料水瓶上，做好边缘部分的处理；

　　6、用彩纸做很多小花边，然后将这些花边粘在矿泉水瓶上；

　　7、将做好的卡通形象，粘在笔筒的主体上；

　　8、晾晒之后，漂亮的卡通笔筒就做好了。

　　结束语：

　　以上就是个性纸筒的制作方法，孩子们根据上面的步骤提示，自己试着做一个吧。

　　教学反思

　　在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解，在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导，在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。

美术教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、认识红颜色。

　　2、提高对美术活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。

　　【活动过程】

　　1、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……），红颜色很显眼、很漂亮。

　　2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。

　　3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。

　　4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的`轮廓里）。

　　【活动建议】

　　1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。

　　2、可根据班级环境布置的需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。

美术教案 篇3

　　点是本课讲解的重点，通过对点这一元素的学习可以为学生今后更好的创作打好了基础。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。”点可以是圆的，可以是不规则的，可以是任何形状的。从古至今的艺术家都喜欢用点来创作：古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑;点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光;现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画……这些都充分显示了点的美感。

　　一、学情分析

　　这是六年级上的第二课，学生对于新鲜的学习内容有着极强的好奇心和求知欲。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”激发兴趣，培养学生对美术的爱好将提高学生的美术技巧与修养。六年级的学生活泼好动，喜欢用各种不同的方式去表达作品，往往创意丰富。

　　二、教学目标

　　认知与技能：知道美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。

　　过程与方法：认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩关系。

　　情感态度价值观：感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过鉴赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

　　三、教学重点与难点

　　教学重点：明白点是最基本的造型元素及在绘画中点的运用。 教学难点：学生创作时如何用点表现完整的画面，有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的`画面。

　　解决方案：运用大量的生活经验图例及艺术作品冲击视觉， 揭示点的概念。明白点无处不在，可以把大小、形状、色彩、肌理不同的点组合在一起，创作丰富多彩的作品。

　　四、教学环境

　　学生座位分为五组，每组六人，设立组长席位，组长帮助我管理每一组的事务，达成学生自主管理。环境的设计营造一种学习氛围，看似无意的布置，实际上在为孩子作画提供适宜的主、客观环境，引导他们从无意观察——有意观察——多角度观察过渡。

　　五、教学过程

　　（一）导入，揭示课题。

　　今天我请带来了两幅作品对比分析ppt1、2、3，找不同，说说自己的感受，介绍给同学们，点彩派创始人和发扬着。点彩派的原因是—点的密集运用。

　　今天尝试点的运用，并加入点彩派到此我揭示了课题《点的集合》。

　　（二）解读图形，讲述点的概念。

　　认识生活中的点：在这里我找了些学生熟悉的图片，ppt4、5、6、7、8明白点无处不在。描述中让学生明白点是在相对空间中较小的物体。

　　通过学生思考讨论回答得出：猎豹的身上有斑纹点、彩色的鹅卵石拼成火车是点、马赛克上三角形、长方形、正方形等是点、花园里点点的小花开放着，树叶也是点、夜空中的星星一闪一闪点缀也是点、解放军同志身上的帽子、徽章、枪、衣服、甚至他们本身就是点。楼房、汽车是点、甚至于在中国地图上我们所在的上海它也是点。

　　经过刚才生活中形形色色的点的分辨再加上现在这些图片的出示，学生可以得出：点的形状可以是各种样子的，只要在相对空间中较小都可以看成点。

　　（三）画面上点的形状：

　　ppt4—7认识圆形点，总结圆点的排列规律，出示自己的一幅作品。认识方形点，认识方形点其排列规律，颜色过渡，观看自由图

　　形的点，这个环节中我再出示范画给让学生欣赏，学会用多种点的形式来创作丰富多彩的点的集合作品。

　　学生体验一种点的排列组合及其规律。

　　方形点用不同色彩小块组合而成的画面。

　　不同色彩不同大小不同疏密圆点组成的画面。

　　自由点组成的人物画。

　　（四）用各种样子的点来做成集合吧。

　　欣赏作品，感受点的艺术魅力，看看其点在生活中的应用，ppt9、10、11、12。作品创作需要注意的情况：

　　1、构图（铅笔勾出图形）

　　2、设计点的形状 设计点的大小 变化规律

　　3、选色 建议3—5种颜色上色 完成

　　（五）图乐共赏，学生创作。

　　这里提出作业要求：

　　★我能点出简单的图形。

　　★★我的作品点出了疏密（大小、方向）。

　　★★★ 我最棒！我的造型优美、色彩统一画面、整体感觉和谐。

　　（六）评价互动，展示作品。

　　在学生绘画创作中，我巡视指导，对于闪观点及时给予激励性评价。这也给创作有困难的学生再一次加强体验感悟。对于率先出色完成绘画创作的同学采用学生自评、师生互评的手段，再通过奖励机制请这位同学巡视选择优秀作品进行师生互评，最后同组学生互评。将优秀作品展示在展示板上或相机拍摄优秀作业。

　　六、小结并拓展本课内容

　　可以有多种点的形式，可以有多重材料，并丰富我们的生活，下课。

美术教案 篇4

　　1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

　　2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

　　3、 培养幼儿大胆作画的能力

　　一、欣赏水墨画，认识画画工具

　　1、 出示国画图片，引导幼儿观察

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

　　（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）

　　2、 出示绘画工具，引导幼儿了解

　　理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较

　　指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）

　　正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的'地方用笔身画

　　3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄

　　引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）

　　画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

　　三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　四、幼儿互相欣赏作品。

　　五、延伸：活动区中进行练习

【美术教案】相关文章：

中班美术教案美术中班教案01-07

大班美术教案大班美术教案02-17

精品美术教案美术作品教案08-23

美术教案12-16

美术教案12-14

美术的教案01-04

《美术》教案02-18

经典美术教案03-05

(精选)美术教案07-28

美术教案【精选】07-29