美术教案

时间：2023-10-24 09:07:08 美术教案我要投稿

美术教案集锦10篇

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

美术教案集锦10篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1．表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦，能为表现自己的感受选择的方法。

　　2．能辩识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认识印、画、撕贴泡泡的方法。

　　3．大胆创作并表现出画面组织的美感。

　　教学重点：

　　印、画、撕贴的三种学习方法。

　　教学难点：

　　常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合。

　　教学准备：

　　泡泡画范作，投影片、录音机、瓶盖、彩色水笔。

　　教学过程：

　　素材脚本

　　一、认识泡泡

　　有一个谜语，看谁先猜出来：许多小气球，小孩爱玩它，球里色彩多变化，升上天空就会爆。

　　（学生猜，教师揭题）

　　二引入新课：

　　今天这节课，老师和你们一起做一项有趣的'游戏好吗？游戏的名称是：吹泡泡比赛。

　　（请8位同学上台参加）

　　1．注意观察泡泡的形状。

　　2．注意观察泡泡的颜色。

　　3．（出示泡泡画范作）画上画了什么？你能发

　　现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的？

　　用瓶盖印一印，用水彩笔画一画，用彩色纸撕一撕，再经过添画，可以变成有趣的图形，这就是本节课所学习的内容。

　　三、泡泡画的作画方法。（有三种）

　　方法一：利用瓶盖大、中、小各一个，六种颜色

　　的水粉，调好颜料，用瓶盖重压在白纸上，可重复组合。

　　方法二：利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的

　　圆圈，在圆圈，再在圆圈上添画。

　　方法三：利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。

　　四、学生做作业，教师巡回辅导。

　　（歌曲伴《一起游戏多快乐》）

　　1．选择适合自己的作画方法。

　　2．准备好材料工具。

　　3．注意画面的大小组合，色彩变化，画面美观。

　　4．尽量不仿照书本和老师的范画。

　　五、评析作业：

　　1．学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。

　　2．用语言表达对泡泡的感受。

美术教案篇2

　　教材分析

　　恐龙，曾经生活在地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。现又从地球上消亡了，人们为了不断了解恐龙，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。然而，由于环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来尤显得神秘而重要。

　　在教材编写上，《恐龙世界》分为两个方面。其一，情景再现。其二，想像表现。情景再现选取画家的绘画作品为依据，给学生一个真实的场景——恐龙时代是什么样子。画家所画恐龙及场景也是猜想的结果，是依据恐龙遗骨化石还原以及地质历史研究的成果，合理想像而成的。再现场景的主图是英国画家史迪夫·柯克所画，表现了白垩纪早期亚洲河流的一块三角洲地带的生态画面。由远至近画了乌埃哈龙、禽龙、准噶尔翼龙、盘足龙和苏铁树、针叶树及马尾草等。主图之外的.各种恐龙是菲利浦·怀特菲尔德等画家所画，有吃昆虫的细腭龙、剑龙、奔龙、甲龙、跃龙和虚幻龙，既为了解恐龙世界设置了一个可信可观的情景，也为画好恐龙提供了形象参考。想像表现以学生作业为主，加上提示，为画好恐龙及生活环境提供了不同样式。目的在于让学生大胆想像，也能画出自己心目中的恐龙世界。

　　学情分析

　　“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。

　　教学目标

　　1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

　　2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。

　　3、培养学生仔细观察。

　　教学重点和难点

　　教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。

　　教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。

　　2.培养孩子们的握笔能力。

　　3.提高孩子们力量调节的能力。

　　活动准备 保鲜膜, 报纸, 粗盐, 食用盐, 胶水

　　活动内容

　　[导入]

　　1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍冬天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢？

　　[展开]

　　1、谈谈关于冬天你有什么经历。

　　- 说到冬天的话大家最先想到的是什么？

　　- 大家在冬天里干了什么？

　　2、谈谈冬天。

　　① 讨论一下冬天有什么特征。.

　　② 冬天里能看到什么？

　　③ 冬天里能玩些什么，有哪些游戏？

　　④ 说一说你最喜欢哪个季节？

　　3、用报纸和保鲜膜做雪人。

　　① 把报纸团成一团。

　　② 把团圆的报纸用保鲜膜套上。

　　③ 用同样的方法再做一个。

　　④ 把两个圆球粘在一起，做出雪人的'形状并粘上眼睛和脸。

　　4、观察活动纸。

　　- 这上面画了什么？

　　- 漆黑的夜晚下雪的话会变得怎么样呢？

　　- 用什么材料表现雪好呢？

　　5、用活动纸准备的各种材料表现出下雪的村庄。

　　① 在图画上面图上胶水。

　　② 在天空里撒上粗盐和食用盐表现出下雪的样子。

　　③ 在屋顶和树上也撒上盐。

　　[总结]

　　①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　②总结活动

美术教案篇4

　　课堂类型：

　　设计应用

　　教学目标：

　　1.指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。

　　2.指导学生进一步了解WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。

　　3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1.学习WINDOWS画图程序的操作方法。

　　2.利用不同的工具绘画。

　　教具学具：

　　电脑

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　1.复习学过的'WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用及构图等造型知识内容。

　　2.教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作品。

　　二、发展阶段

　　1.学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能，掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。

　　2.让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置，通过想象和构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。

　　3.利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有独特情趣的装饰画。

　　1.在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。

　　2.作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价，欣赏其他学生的作品。

　　三、收拾和整理：

　　指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，地面，保持教室整洁。

　　四、课后拓展

　　鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟

　　练的掌握WINDOWS画图程序的绘画技能。

美术教案篇5

　　各位评委老师：

　　下午好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《》（板书课题），课型是。这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。

　　一、创设情境，新课导入：

　　同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。同时要求学生带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？

　　(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。)

　　通过欣赏提出相应问题，导入今天的课题：《》

　　二、欣赏经典作品，品味艺术魅力

　　老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？

　　学生回答，教师作简单的评价

　　老师：这位同学说的很有道理，这个作品。像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。

　　同学们在欣赏这些作品的`时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和讨论。

　　（提出问题）1、 2、

　　播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。教师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。

　　老师：下面请每组推选一位同学起来回答。

　　学生：??老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答

　　学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了这就是我们这一节课要讲的知识点。（板书知识点）

　　三、教师示范，讲解要点

　　欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面老师就来给大家示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。

　　这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学生明确工具的使用技巧及注意事项。所以我又安排了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。

　　在老师示范的过程中，同学们发现了哪些规律？有哪些需要注意的事项？找同学起来回答??”，同学们观察的非常认真，也相当细心。那下面大家就一起动手试一试吧。

　　四、课堂练习，巡回指导

　　给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。

　　学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成教师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。

　　这一部分是本课的难点。在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成美术素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。

　　五、教师组织同学展示作品及评价作品。

　　每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位同学自己叙述一下绘画的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。

　　在评价环节采用多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实践带来的成就感和愉悦感。

　　六、课堂总结：同学们，通过今天的学习和实践，大家欣赏了感受到了了解了，掌握了。在课堂上同学们能够积极思考，积极创新，大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的关系我们今天的课就到这里我们下节课再见。

　　我的试讲结束，谢谢评委老师！

　　七、板书设计

　　我的板书是的形式，比较醒目、概括。板书也是课堂教学不可缺少的环节之一，它既可以帮助学生梳理本课的知识点，也可以清晰的了解老师的教学思路，把握重难点。

美术教案篇6

　　课题八：明度渐变

　　教学内容：

　　教学目的：

　　1、认识领域：巩固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，了解明度、纯度的概念和明度渐变的调配方法。苏少版美术教案——明度渐变

　　2、操作领域：通过明度渐变的练习，体会渐变的技术的要领，掌握制作苏少版美术教案——明度渐变的方法。

　　3、情感领域：体验明度渐变的'艺术风格，提高表现能力，培养学生勇于创新的能力和耐心细致的工作态度。

　　教学重点：了解明度渐变的概念，感受渐变的艺术特点。练习、掌握绘制方法。草稿图的设计。

　　教学难点：

　　1、草稿图的设计，色条、色块的布局，设想添色后的有序排列。

　　2、渐变的技法要点和添色时的均匀有致与灵活运用。苏少版美术教案——明度渐变

　　教学过程：

　　一、先在黑板上或是用多媒体来展示多种风格的渐变形式。人物个子高矮的渐变，人物体型胖瘦的渐变，罐子的粗细的渐变，纸盒的体积大小的渐变……把色块的明暗渐变夹在其中，让学生在不经意间找出渐变的物体的特征。

　　趣味发现渐变物体间的反义词现象和渐变顺序的双向性。

　　二、先出示几例打乱了色彩明暗顺序的物体。如房子、鞋子、树、人物等自然形，各题材均涉及，让学生重新排列，作拼色游戏。再打乱了渐变顺序的纯粹的色块或色条，让学生自由搭配、配合。这两、次拼摆练习，就是两次练习不同范围：一种是自然形，一种是线条几何形。

　　三、欣赏教材范图：交流、发表意见，了解、熟练概念。

　　四、多媒体辅助分析，讲解色彩的明度。

　　五、老师现场演示明度变化的绘制。学生练习时，强调作业要求画面整洁、排列正确。

　　六、作业纸不要扔掉，可以当做手工业制作材料，做成剪纸等。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1．知识与技能：

　　运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

　　2．过程与方法：

　　① 在欣赏中激发联想；

　　② 在比较中感受小画家的创造性想象。

　　3．情感、态度与价值观：

　　感受鲜花的形态美、色彩美，激发学生对生活美的追求。在爱护花草树木的过程中提高环保意识。

　　教学重点：运用造型元素，大胆表现心中花的世界。

　　教学难点：能从花的形态、色彩特征进行创造性想象。

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一．引入新课：

　　1．猜一猜。

　　2．说一说：你认识哪些花？

　　3．出示课题：《8．想象的`鲜花》

　　二．欣赏与想象：

　　1．讲故事。

　　2．欣赏花的图片。（演示课件）

　　① 说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？

　　② 引导学生展开联想。（编一个简短的花的小故事）

　　3．对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表现方法。

　　4．欣赏课件的想象绘画，引发想象。

　　三．造型与表现：

　　1．根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。

　　2．学生绘画表现。（播放音乐和图片）

　　四．评一评：

　　1．你学会了什么？你最喜欢什么？

　　2．谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？

　　3．进行爱护花草树木，爱护大自然的教育。

美术教案篇8

　　教学目标

　　体会“休闲”的活动动态；能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态；感知课间运动也是积极的休息，体验同学之间融洽相处、彼此接纳带来的快乐。

　　教材分析

　　重点：能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态

　　难点：能运用“叠贴约版画”的方法，表现课间休息的人物的动态

　　教具：图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪、、、、

　　教学过程：

　　1、发记忆的兴趣，体会活动性休息是积极的休息。

　　A、猜一猜：请几位学生做课间休息时的动态，其他同学猜 “他们在做什么？”

　　B、看一看：哪一个动作最有趣？哪能些是休闲的活动？课间，哪些是激烈的活动？哪些休息和娱乐最有益身心健康？

　　2、欣赏画家作品，启发创作思路。

　　A、学一学画中人物生动的动态：仰起的头部；曲着的双腿；往前倾斜的身体；双手在胸前；一手拿着蒲公英，向上的翘起的小嘴巴正努力的吹着。

　　B、作品怎样表现人物动态？画家想说什么？

　　C、作品给你什么感觉？（生动、轻松、休闲、愉快、优美）哪些地方使你产生这种感觉？

　　3、自主探究“叠贴纸版画”制作方法

　　A、观察比较：叠贴纸版画与剪贴画有什么不同？怎样表现正面与侧面人物？

　　B、拼图游戏：你们可拼出几个不同的`人物动态？选出你们认为最有趣的人物动态让大家欣赏。

　　C、尝试现探究。

　　4、赏同龄人的作品，明确“表现人物活动动态”

　　5、造型表现

　　A、课间有趣的休息活动，如：聊聊天，讲笑话，跳飞机等。

　　B、怎样表现正面还是侧面的人物才能形成有趣的画面。

　　C、剪出人物形像，创造有趣的情节。

　　D、按前后上、下层关系，重叠粘贴完整的形像。

　　E、在贴好的纸板上上墨着色，铺纸对印。

　　6、自评与他评

　　A、人物动态

　　B、生动

　　C、有趣

　　板书设计

　　休息的人

　　人物动态

　　生动

　　有趣

美术教案篇9

　　课题：2、文房四宝和毛笔执笔

　　课型：绘画知识课

　　教学目标：

　　1、熟悉中国绘画的作画工具，了解它们的性能，并会正确使用。

　　2、掌握正确的毛笔执笔方法以及行笔姿态。

　　3、提高学生对画国画的兴趣。

　　教学重点：熟悉作画工具性能，并会正确使用。

　　教学难点：灵活运用不同的行笔方法进行作画。

　　教学方法：演示法、指导法、讲授法、练习法。

　　教具准备：毛笔、墨、宣纸、砚台、中国画颜料等。

　　板书设计：

　　2、文房四宝和毛笔执笔

　　一、文房四宝：

　　笔、墨、纸、砚

　　二、行笔姿势：直笔、卧笔

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　检查学生用具准备情况，并安排摆放有序。稳定学生情绪，按常规上课。

　　二、导入新课：

　　1、提问：中国绘画的作画工具有哪些？（指名回答）

　　——毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、砚台、毡。

　　2、教师小结，并导入课题。

　　笔、墨、纸、砚，是中国书画艺术的工具和材料，常被称为“文房四宝”，熟悉它们的性能，是学习中国画的基础。这一节课，我们就一起来认识一下它们的性能和毛笔的`执笔方法。（板书：一、文房四宝：笔、墨、纸、砚）

　　三、讲授新课：

　　1、结合作画用具，教师简要介绍其性能。

　　毛笔：分大、中、小号，有羊毫，也有狼毫，小号叶筋笔是勾画叶筋和线的。羊毫一般是上色用的。

　　墨：一般是用书画墨汁，它比较粘稠，要根据用墨需要调好再用。

　　纸：宣纸有生、熟之分。生宣纸是用来画写意画用的，能洇水。熟宣纸不洇水，是用来画工笔画的。

　　砚：是用来研墨的，由于原墨较粘稠，需要用水来研匀，方可使用。

　　2、教师演示毛笔的执笔方法：

　　（一）执笔笔位：与写毛笔字大致相同。具体指位是：

　　（二）先用三指合力持笔；

　　（三）再用无名指抵住笔管；

　　（四）指实掌虚。

　　教师边讲解边演示，与生同步练习执笔指位。

　　3、教师讲解演示行笔姿势：

　　行笔姿势主要有；两种，一种是直笔：笔管是直的，如同写毛笔字一样，中锋用笔。另一种好似卧笔：笔管是卧的，侧锋用笔。在用笔有时可悬肘，有时可枕肘。

　　教师分别演示两种画法。

　　4、欣赏作品，让生观察、体会用笔的方法。

　　四、学生练习，教师巡回指导：

　　学生做执笔指位和姿势的练习；并试着用不同的执笔姿势，看一看画出的墨迹有什么不同。

　　教师巡回指导。

　　五、小结评价：

　　只有熟练、大胆的作画，掌握并灵活运用用笔的方法，才能为下一步画国画打好基础。望大家课下多练习！

　　布置下一节课用具准备。

　　教后记：通过学习，学生掌握了作画工具的性能，能在老师的指导下，灵活用笔；学生兴趣较浓，积极性较

美术教案篇10

　　一、教材分析：

　　要求学生了解西瓜的造型和色彩特征，能初步掌握静物画的构成方法，学习不同的组合。

　　二、教学目标设计：

　　1、让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。

　　2、能初步掌握简单的景物构图方法，能用多种色调绘画。

　　三、教学重难点：

　　重点：蜡笔水彩形式绘画

　　难点：合理构图，色彩艳丽协调

　　四、教学用具：

　　b水彩颜料、蜡笔等、刀

　　五、教学建议：

　　一课时重点是要求学生能画出比较合理的西瓜构图。

　　策略：1、出示整个大小不等的西瓜和大小不一的瓜瓣。

　　2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。

　　3、分组比较讨论评价

　　4、展示构图合理作品图片欣赏

　　5、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。

　　6、展示学生作业，讲评。

　　二课时重点是要求学生用蜡笔水彩的方式上色。注重色彩的明暗，冷暖对比，以及在背景和主体景物的关系处理。

　　策略：1、讲授水彩蜡笔画的作画方法。

　　2、学生尝试制作。

　　3、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。

　　4、欣赏色彩上佳的静物绘画作品

　　5、学生二度创作，教师巡视。

　　6、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。

　　课时三重点是要求学生围绕西瓜这一素材进行夸张想象，并且能够画出有一定故事情节的想象画。

　　策略：1、听两个有关于西瓜的故事。猪八戒偷吃西瓜，西瓜装扮等。

　　2、两分钟时间思考一个有关于西瓜的想象故事，课上交流。

　　3、欣赏有关于西瓜想象画的'美术作业，提出绘画要求。

　　4、学生创作，教师巡视。

　　5、评价总结。

　　课后反思：（一）前两节重点画西瓜静物，基本的构图方式总体上比较满意，大部分学生能画出西瓜与瓜瓣的不同组合，并且在画面上能体现出老师要求的大小关系和前后的遮挡关系，但是在背景的处理上还是没有新的突破，感觉印象深刻的一张画是四（3）班的陈昱杉同学，看来是动过脑子，值得表扬。在色彩的处理上感觉不是很好，主要的问题在于：1、不能用多种色调来表现西瓜的颜色，大部分学生都只局限在一两种颜色上。2、很重要的问题是背景的色调与西瓜主体色调的搭配协调。一方面缺少个性，另一方面缺少色彩明暗、冷暖的搭配。解决色彩上的办法应该提倡让学生欣赏更多的色彩佳作，明确某些颜色的搭配处理。还有应该临摹一定数量的色彩作业，通过临摹，应该切身懂得一些色彩常识。

　　（二）对于西瓜想象画作业的困惑：画面效果与想象力的表现存在一定的矛盾。也许是想象画，学生可以天马行空的创作，这很好。但是想象画的画面效果却不敢苟同，存在两种情况：1、画面丰富，想象力有一定的深度广度，但是画面凌乱，缺少组织，色彩上也很欠缺，大部分这样的作业以线描为多，画这样画的为男同学居多。2、画面比较丰富，看上去比较舒服，主要是色块的搭配，但画面内容缺少一定的深广度，缺少想象力，画这样的画以女同学居多。

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