美术教案

时间：2023-10-17 10:38:09 美术教案我要投稿

美术教案[精品7篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案[精品7篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解石头在生活中的作用。

　　2.能利用石头进行艺术创作。

　　3.体验创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1.不同形状的石头若干。

　　2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

　　3.石头创意电子稿图片若干张。

　　4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

　　2.教师示范，提出要求。

　　师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的'制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

　　3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

　　师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

　　三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。

　　师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

　　2.教师给予适当指导。

　　四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

　　2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

　　3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

　　2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

　　活动过程：

　　1、听声音激趣。

　　教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

　　2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

　　这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）

　　“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

　　我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的`朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

　　教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

　　小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。

　　3、观察了解潜水艇。

　　教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

　　小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

　　4、出示范画

　　教师：

　　⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。

　　⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？

　　“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”

　　5、幼儿尝试作画。

　　教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

　　6、评价，海底世界展

　　教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的？

　　7、延伸

　　回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　引导学生欣赏多种风筝，了解风筝左右对称的特征，苏少版美术教案——风筝回忆放风筝的场景、气氛和感受，培养学生的审美能力和动手表现能力。苏少版美术教案——风筝

　　教学重点：

　　引导学生了解风筝的左右对称的特征，认识、熟悉风筝的种类。

　　教学难点：

　　把放风筝时的场景、气氛和感受的亲身体验加以表现和画出来。

　　教学过程：

　　一、教学新课

　　1、导入新课：提问：你玩过风筝吗？都玩过哪些风筝？

　　2、欣赏多种风筝，了解左右对称的特征：教学生如何玩风筝，从风筝结构与放飞的关系，让学生了解风筝能平衡飞在空中的起码条件就是左右对称。同时欣赏课本中的风筝，引导学生感受风筝美，它不仅是对生活中动植物等的.摹仿，更是对生活中事物的提炼、美化。

　　3、展示风筝的照片，直观体会风筝的多种样式。通过对风筝实物的观察和触摸，感受形象逼真、色彩艳丽的风筝。

　　4、放映录像，观看风筝的艺术节的录像。

　　5、把自己放飞的场景或是录像中的映象最深的画面表现出来。

　　6、生生互评、取长补短、修改画面。

　　二、拓展：

　　研究风筝的飞行原理以及它和飞机飞翔的原理的关系。

美术教案篇4

　　教学目标

　　1.引导同学细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以和枝杈的前后交叉变化。

　　2.能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

　　3.通写生培养同学热爱生活，发现美，表示美，锻炼同学的观察力，感受力和动手能力。

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不周资料制成的花卉作品。

　　2.同学准备学具：绘画工具资料。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　引导考虑，是什么把我们的学校装点的如此美丽。培养同学能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽，请同学观察，植物的枝叶是怎么生长的？叶片或花瓣什么形状？有什么特征？枝杈之间如何交叉的？得出画画前要先仔细观察对象的认识。

　　2.发展阶段

　　任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的.根细弱，有的叶肥厚。教师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，良莠不齐。有的时子还垂下来。等同学心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。

　　三、教学拓展

　　1.出示用其它资料制成的花卉作品供同学欣赏。

　　2.启发深长用纸和其它资料通过剪，折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。

美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

　　2、培养幼儿的思维能力。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

　　【活动过程】

　　一、情景活动。

　　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。

　　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好）

　　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

　　二、欣赏与比较。

　　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

　　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的'不同。

　　三、讨论（圆形与椭圆形的画法）

　　画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

　　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

　　四、绘画。

　　1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：

　　（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？

　　（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）

　　2、绘画中，教师可巡回指导。

　　五、展评作品。

　　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

　　【活动延伸】

　　小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。

　　【活动反思】

　　活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。

　　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。

　　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　　2、学习双色相间点画紫藤花。

　　3、体验点画活动的快乐及成功感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布

　　活动过程：

　　（一）、预热阶段

　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。（。教案来自：教。案网）

　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　（二）、图形刺激

　　教师示范双色相间点画紫藤。

　　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　（三）、想象创造

　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　　（四）、作品赏评

　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的'快乐。

　　活动反思：

　　幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1．初步学习点、线的基本知识。

　　2．采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

　　3．通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。

　　教学难点：

　　学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时

　　小雨沙沙第一课时

　　课前准备：

　　学生：油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长

　　教师：课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：

　　一、创设情境，表达感受。

　　1．出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的'生活实际，说说对录像的感受。

　　2．教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。3．教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引导欣赏，加强体验。

　　1．出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。

　　2．让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。3．揭示课题：《小雨沙沙》。三、传授方法，激发创意。

　　1．提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？2．学生上台演画小雨，教师讲述并补充。3．提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？4．在画中人物、动物和景物的特点是什么？四、布置作业，表现感受。

　　1．提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。

　　2．出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

　　3．学生创作，教师巡视指导。五、展示作品，学习评价。1．小组内展示作业，互评作业。2．选出典型作业，全班评，教师小结。

　　3．提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

　　六、提供课题，研究拓展。教学反思：

　　小雨沙沙第二课时

　　课前准备：

　　学生：美术课常规的作画工具

　　教师：录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像教学过程：

　　一、运用情景，启发思维。

　　1．出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2．思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？二、结合课件，述说感受。

　　1．让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2．小组评，教师评。三、讲述故事，结合表演。

　　1．让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。2．小组评价，教师总结。四、布置作业，表现雨境。

　　1．出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。

　　2．提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。

　　五、作业欣赏，开拓思维。

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