美术教案

时间:2023-10-11 08:52:51 美术教案 我要投稿

美术教案10篇【精华】

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案10篇【精华】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

  2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

  3、体验不同作画方式的愉悦感。

  活动准备:

  蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示西瓜图,引出蚂蚁。

  师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

  师:这么诱人的.西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

  二、基本部分。

  摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

  1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

  2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。

  小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

  3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

  4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

  幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

  小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

  三、操作巩固。

  1、交代要求。

  师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

  2、幼儿自由操作,师巡回指导。

  四、结束部分。

  1、幼儿自由欣赏、表述。

  2、教师点评。

美术教案 篇2

  漂亮的图案

  一、教学目标:

  1.学会从外部文件导入角色。

  2.掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。

  3.掌握“事件:模块类中角色点击响应的方法。

  4.初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。

  二、教学重难点

  重点:1.掌握“画笔”模块类中”图章“和”清空“模块的使用方法。

  2.初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。

  难点:初步了解舞台坐标,学会将角色放到舞台的指定位置。

  教学过程:

  全屏显示教学目标

  导入:生活中有许多美丽的图案,数学中的图形、美术中的图案、还有很多生活中的标志,只要我们有发现美的眼睛,就不难发现,今天我们用Scratch软件来绘制图案,出示PPT请同学们观察这个图案的基本图形是什么?

  那基本图形是怎样变成这个图案呢?

  学生:旋转

  教师:下面我们一起在Scratch中来绘制图案。

  在Scratch中除了可以选取角色,还可以绘制角色。

  绘制好角色后,我们开始给角色添加脚本

  首先是旋转,选择动作模块下的向右旋转或者向左旋转,点击角色响应,运行后发现没有印上,为什么?

  学生:要使用图章

  教师:图章工具就像生活中的印章一样,那可以在旋转角色的时候复印出来。

  那我们拖动画笔模块下的图章工具

  那我们给他旋转60度,一周是360度?要旋转几次呢?旋转36度?那就是10次。学生:6次

  教师:拖动重复执行模块,让它运行6次;(教师:我们要重新运行时,原来的图案还在,那怎么样才能在重新运行时,回到刚开始的状态呢?

  学生:清空

  那拖动清空,当点击绿旗时,先清空上次画的图案。)

  那老师调整下造型中心也就是旋转中心,发现每次绘制的图案都不一样,所以在绘制前我们要根据需要调整旋转中心。

  教师:如果我们要准确定位角色在舞台上的位置,就要了解舞台的坐标,舞台分为横线和竖线,横线为X轴,从-240到240,竖线为Y轴,从-180到180,我们随意拖动角色的位置,舞台右下角的坐标就会变化,而且动作模块下的移到X轴和Y轴都会跟着变化,确定好角色位置后,拖动到脚本区,然后修改坐标位置,比如(0,0)(-1500)等。(10min)下面给同学们10分钟的'时间绘制图案。

  那么完成任务一的同学可以尝试绘制下面的图案。老师把这几个图案发下来。(10min)请同学们停下来,有没有同学画出刚才的图案?如果有请你给同学们说说你绘制的思路。如果没有,老师提示每种图案的画法。(5min)

  给10分钟的时间创作作品(10min)

  10分钟后,看两个同学的作品,同学们也看看别的同学在学习完这节课后的作品,老师也相信你也可以创作出这样的作品。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。

  2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、老师的范画大树、剪刀。

  2、吹塑纸上画圆。

  3、一张方的吹塑纸。

  活动过程:

  1、欣赏老师的范画。

  小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

  2、老师示范制作

  首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的.吹塑纸上,粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

  3、请幼儿自己进行制作。

  提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

  4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

  5、评价作品。

美术教案 篇4

  活动目的:

  进一步了解名片的功能,初步学习设计名片。

  活动准备:

  教师--“名片树”两棵,上面悬挂各种各样的名片。

  幼儿--每桌上放有铅笔、彩笔、卡纸、剪刀;学习书写数字、名字。

  活动过程:

  一 、总结故事中名片的'功能

  1提问:小老虎来到森林以后,是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来,小老虎生病了,又是什么帮助它请来了河马医生?

  2小结:有了名片真好,既可以用它认识许多新朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

  二、欣赏名片树上的各种各样的名片

  1提问:小朋友,平时,你们见过名片吗?见过谁的名片?

  2我这里也有名片,还有两棵名片树呢!(出示名片树,幼儿观察名片的形、色、装饰方法)

  3小结:名片树上有各种各样的名片,都装饰得很漂亮。

  三、 进一步了解名片的功能,和设计名片的要素。

  1提问:刚才,我们看了各种各样的名片,你们知道名片有什么用?

  2小结:名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

  3请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素,还可以写上自己的班级。

  四、幼儿设计名片

  教师巡回指导:名字、电话号码是否写清楚;是否会使用模具剪各种形状的名片;装饰得是否漂亮。

  五、相互交流

  1提问:你想把名片送给谁?为什么?(提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。)

  2 幼儿,教师之间相互交换名片。

美术教案 篇5

  活动目标

  1.体验刮画纸的神奇、有趣,激发幼儿对美术活动的热爱。

  2.知道刮画纸和竹笔的使用方法,并尝试运用。

  3.能画出蛋糕的轮廓,会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

  重难点分析

  重点:能画出蛋糕的轮廓,并用简单图案进行装饰

  难点:掌握刮画纸和竹笔的使用方法

  活动准备

  课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份

  活动过程

  (一)导入。(3分钟)

  出示课件,欣赏各式各样的蛋糕。

  指导语:今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片,我们一起来欣赏一下吧!

  小结:蛋糕的种类可真多呀,有单层、双层,还有多层的,颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

  (二)展开:

  1.出示范画,请幼儿观察。(2分钟)

  指导语:瞧!刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕!

  提问:这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的?

  2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)

  指导语:你们观察的可真仔细,那这个蛋糕是怎么画的,小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画,最底层要画得大一些,第二层比第一层要小一点,最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

  提问:咦,小朋友,你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同?

  小结:这可不是普通的黑纸,它呀可神奇了,它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”,(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层,只要我们用竹笔在上面轻轻一刮,就会变出各种不同的颜色来。

  指导语:竹笔由笔尖和笔尾两部分组成,笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样,画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰)

  笔尾是用来涂色的,轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样,从上到下,一点一点慢慢的刮,一些细小的地方,或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

  3.幼儿绘画,教师巡回指导。(14分钟)

  指导语:刮画纸和竹笔可真神奇呀,一会小朋友也来试一试、画一画吧。

  在画蛋糕的时候要在纸的中间画,最下面一层要画的大一些,用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外,小朋友还要注意安全,不要用笔尖戳到自己或小朋友。

  指导语:一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子,每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的,也可以自己来创新。好,开始吧。

  4.请幼儿自评、互评作品。(5分)

  指导语:好,谁想先给大家介绍一下你的蛋糕?

  提问:那么多漂亮的蛋糕,你最喜欢哪一个?为什么?

  指导语:请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧?

  (三)结束。(2分钟)

  指导语:今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法,还画了漂亮的大蛋糕,真能干呀,给自己鼓鼓掌吧!

  提问:那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗?

  小结:是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样,收到蛋糕的`人也会非常幸福和

  开心。

  提问:你们画了那么漂亮的蛋糕,你想送给谁?

  延伸:一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人,现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

  活动反思

  中班幼儿对绘画感兴趣,也有了一定的基础;在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚,于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色,选用新颖独特的绘画材料——刮画纸,它结合多种绘画的特点,让原本复杂的过程变得简单,刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统,而是用竹笔在纸上刮画,底色绚丽多变,很好的促进教学氛围,激发了幼儿对美术活动的热爱。

  活动一开始,教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕,孩子们兴趣浓厚,知道了蛋糕的种类有许多,颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法,而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同,然后再进行示范讲解,从而突破难点。

  整个活动孩子们兴趣浓厚,教学环节流畅;95%的幼儿画出了蛋糕的轮廓,并用简单的图案进行装饰,5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画,较好的完成了教学目标,达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来,引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评,让孩子们充分体验了成功感,增强了自信心。

  课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足,如:应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿,执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓,并用简单的图案进行装饰;而应放在刮画上,只有大面积露出炫彩的底色,才能让孩子们真正体验刮画的神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术,今后在备教材的过程中应再深入一些,在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料;认真对待自己的每一次教学,每一次学习。

美术教案 篇6

  画气球

  【教学目标】

  1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

  2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。

  【教学准备】

  幼儿作画工具,教师范画。

  【教学过程】

  一、引出课题。

  师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的',下面我们就来学习画气球。

  二、讲解、示范。

  1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。

  2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。

  3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。

  三、幼儿作画。

  教师在一旁指导幼儿构图。

美术教案 篇7

  教学目标

  1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构,叶片,花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

  2.能运用不同大小的点,流畅富有变化的单线条来写生各种植物,并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。

  3.通写生培养学生热爱生活,发现美,表现美,锻炼学生的观察力,感受力和动手能力。

  课时

  1课时

  教学实施

  一、课前准备

  1.教师准备教具:在教室里摆几盆盆栽,再准备一些用不周材料制成的花卉作品。

  2.学生准备学具:绘画工具材料。

  二、课堂教学

  1.引导阶段

  引导思考,是什么把我们的校园装点的如此美丽。培养学生能从身边寻找美,发现美,激发他们对生活的热爱。在教室里分别摆放几盆盆栽,请学生观察,植物的枝叶是怎么生长的?叶片或花瓣什么形状?有什么特征?枝杈之间如何穿插的?得出画画前要先仔细观察对象的认识。

  2.发展阶段

  任何植物,都有它的个性特征,有的茎干粗壮,有的根细弱,有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构,叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的,边缘还长着许多小齿,像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小,参差不齐。有的`时子还垂下来。等学生心中有数了,再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉,从什么地方画起都可以,主要是把前面的花,叶,枝杈的形态画出来,后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。

  三、教学拓展

  1.出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。

  2.启发深长用纸和其它材料通过剪,折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉,美化教室。

美术教案 篇8

  教学目标:

  1.培养学生创造精神,形成综合学习的能力。

  2.使学生学会合作,体验探究、发现、创作的愉悦与成就感,激发学习美术的兴趣。

  3.了解插图及其运用,作品设计新颖、独特。

  教学重点:

  在作文的关键段落画插图。

  教学难点:

  怎样用形象来表现作文中的'精彩片段或主要形象。

  教具准备:

  收集带有图文的书籍,绘画工具等。

  教学预案:教学过程

  一、欣赏导入:

  1.学生展示收集的图文资料(杂志、学生读物等)。

  2.这些图文资料的特点是什么?(图文相配合)

  3.你们觉得文字中配上图画美吗?为什么?

  二、体验感受:

  1.朗读文学作品,让学生感受文学之美。

  2.要求学生可加上自己的联想来描述作品中印象最深的地方。

  3.欣赏文学作品中配的插图。

  三、方法指导:

  1.选择作文,可以是自己的也可以是其他人的,选出自己感兴趣的部分。

  2.可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的精彩片段。

  四、自主表现:

  1.构思插图,鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。

  2.师巡视辅导。

  五、课堂评价:

  1.自评:谈谈自己构思中的得意之处。

  2.互评:互相交流、欣赏、评议。

  六、课后拓展:

  除了给作文插图外,也可先画图再构思作文,锻炼学生的逆向思维。

美术教案 篇9

  设计思路:

  幼儿对剪纸活动有着强烈的兴趣和学习的愿望,于是我便抓住幼儿这一感兴趣的课题,组织了一节剪纸探索活动课。

  活动目标:

  1、培养幼儿动手、动脑、心灵手巧。

  2、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  浆糊、幼儿剪刀、彩色纸、用纸卷成的小棍、熟料小花盆一个、(花盆里有枝干、无花朵)

  活动过程:

  (一) 出示花盆,引导幼儿观察这盆花有枝、有叶、就是没有花,启发幼儿有做菊花的愿望,并告诉幼儿每人做一朵或两朵,各种颜色的纸合在一起,就是一盆美丽的菊花。

  (二)教师讲解并示范:

  (1)、教师取出长方形纸,先引导幼儿认识长方形,然后请幼儿把长方形的长边纸折一条印(教师引导)。

  (2)、让幼儿拿起剪刀,在未折的一面顺短边剪直线,剪到折印处(教师引导)。

  (3)、再把花心(用纸卷的小棍)放在长方形纸的一端,涂上浆糊,把长方形的纸卷在花心上,翻下纸条,露出花心,即成。

  (4)、把做好的菊花插在枝上。

  (三) 指导幼儿制作:

  (1)、注意折、剪、粘、翻的顺序。

  (2)、注意不要剪过折印处。

  (3)、注意正确使用剪刀,折、卷、粘、翻时把剪刀放在剪刀盒里。

  (4)、对能力差的幼儿,教师给与帮助。

  (四) 结束:

  待幼儿做好花,插在枝上以后,教师带领幼儿共同欣赏。培养幼儿集体感和美的情感。

美术教案 篇10

  整体感知

  本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识。

  本节课知识的呈现是这样的:教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表,通过对比使同学们弄清比和比例的概念,再通过“说一说”、“想一想”、“做一做”等形式进一步巩固所学知识。其中,求比值和化简比是同学们容易混淆发生错误的地方,复习时应从“一般方法”和“结果”两方面加以比较,以便使同学们形成清晰的概念,掌握“比较”的学习方法。

  在复习比例尺时,要使同学们理解比例尺实际上是一个比,是图上距离和实际距离的比。着重训练同学们能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。

  教学内容:教材第101—103页,完成第101—102页和第103页上面的“做一做”,练习二十二的第1—9题。 素质教育目标

  (一)知识教学点

  1.理解比和比例的意义和及性质。

  2.理解比例尺的含义。

  (二)能力训练点

  1.会化简比和求比值,会解比例。

  2.能正确地解答有关比例尺的应用题。

  (三)德育渗透点

  引导同学们探索知识间的联系,激发同学们学习兴趣。 教学步骤

  一、基本训练

  二、归纳整理

  1.比和比例的意义及性质

  (1)教师引导同学们回忆所学知识并完成下表:

  (2)说一说,比和分数、除法有什么联系?根据同学们的回答完成下表:

  (3)提问:比的基本性质有什么作用?比例的基本性质呢?

  引导同学们小结几种比的化简方法:

  ①整数比化简,比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。

  ②小数比化简,一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数(位数不够补零),使它成为整数比,再用第一种方法化简。

  ③分数比化简,一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍数,使它成为整数比,再用第一种说法化简。

  ④也可以用求比值的方法化简,求出比值后再写成比的形式。

  例2 解比例 12∶x=8∶2

  指名同学们说出解法,教师板书。

  (4)做教材第101页的“做一做”

  ①李师傅昨天6小时做了72个零件,今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比。这两个比能组成比例吗?为什么?

  ②甲数除以乙数的商是1.4,甲数和乙数的比是多少?

  2.求比值和化简比

  同学们做完后,组织同学们比较求比值和化简比的区别,并整理成下表:

  (2)完成教材第102页“做一做”的题目,做完后集体订正。

  3.比例尺

  (1)教师出示一张中国地图,让同学们观察后提问:

  ②什么叫做比例尺?这个比例尺的含义是什么?(表示实际距离是图上距离的`6000000倍)

  (2)完成教材第103页上面的“做一做”的题目,做完后集体订正。

  (3)反馈练习

  在一幅地图上,用3厘米长的线段表示实际距离900千米。这幅地图的比例尺是多少?在这幅图上量得A、B两地的距离是

  2.5厘米,A、B两地的实际距离是多少千米?一条长480千米的高速公路,在这幅地图上是多少厘米?

  三、巩固发展

  1.填空。

  (1)根据右面的线段图,写出下面的比。

  ③甲数与甲乙两数和的比是( )。

  ④乙数与甲乙两数和的比是( )。

  不变,后项应该( )。如果前项和后项都除以2,比值是( )。

  (4)把(1吨)∶(250千克)化成最简整数比是( ),它的比值是( )。

  (6)如果 a×3=b×5,那么 a∶b=( )∶( )

  (7)如果a∶4=0.2∶7,那么a=( )

  (9)甲数乙数的比是4∶5,甲数就是乙数的( )

  2.选择正确答案的序号填在( )里。

  (1)1克药放入100克水中,药与药水的比是( )。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

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