美术教案

时间：2023-10-04 07:34:59 美术教案我要投稿

美术教案大全（4篇）

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案大全（4篇）

美术教案篇1

活动目标：

　　1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。

　　2、通过照哈哈镜和平时积累的经验，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。

　　3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。

　　2、哈哈镜。

　　活动过程：

　　1、谈话活动：哈哈镜。

　　教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？

　　幼儿根据已有经验说出人体的`变化与镜面凹凸有关。

　　2、请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。

　　教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变化吗？

　　教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。

　　3、启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。

　　带领幼儿打开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形态。

　　4、展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏，并交流自己的体会。

　　将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。

美术教案篇2

　　（一）教学目的：

　　1．通过纸公鸡的制作，使学生进一步掌握立体动物造型的一般规律。

　　2．提高学生手工制作的'能力和审美能力。

　　3．进一步丰富学生的想象力和创造力。

　　（二）作业要求：用挂历纸每人制作两只纸公鸡。

　　（三）教学重点：鸡的纸造型方法。

　　（四）教学难点：多种不同的构思、设计和制作。

　　（五）课业类别：工艺制作课。

　　（六）用具准备：１．教师：示范成品、书、挂历纸、剪子、胶水、学生作业。

　　２．学生：书、剪子、胶水、挂历纸。

　　（七）教学过程：

　　第一节

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课：

　　１．展示教师示范成品，学生观看，板书课题。

　　２．看书19-20页，自学制作方法。

　　３．教师小结：演示制作过程：

　　（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

　　（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。

　　（3）整体成型：

　　三、学生用手中的挂历纸自行设计制作公鸡，教师辅导：

　　四、课堂小结：

　　展示优秀作业，加以表扬。

　　附：板书设计：

　　纸公鸡

　　制作过程：

　　（1）鸡头：扇形卷粘成一个锥体。

　　（2）身体：装饰粘贴翅膀，尾巴及花纹。

　　（3）整体成型：

　　第二节

　　一、导入新课：

　　以前节一个锥体的公鸡引入新课——多个锥体制作的公鸡。

　　二、讲授新课：

　　１．出示教师示范成品。

　　２．讲解演示多个锥体组成的公鸡。

　　（1）在前节基础上将身体独立用锥体制作。

　　（2）演示：

　　三、学生设计制作，教师辅导：

　　四、展示全班学生作业：

　　五、课堂小结：

美术教案篇3

　　课业类型：设计?应用

　　教材分析：

　　对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

　　而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

　　2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

　　3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。教学重、难点：

　　1、教学重点：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

　　2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用

　　性原则设计出造型新颖独特的笔。

　　教学设计：

　　一、导入激趣

　　1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）

　　三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）

　　猜四个我们每天都接触的物品。

　　2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！

　　二、笔的历史

　　看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。

　　三、奇特的笔

　　1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。

　　① 拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。

　　② 智力闯关：

　　问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写

　　问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯

　　问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适

　　③ 小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的'功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

　　2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。

　　① 展示笔不同外形的创意设计。

　　② 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

　　3、探究笔的功能美

　　①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。

　　②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？

　　小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方

　　便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功

　　能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

　　四、综合探索——造型美与功能美的结合

　　1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。

　　2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。

　　五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

　　1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

　　2、创作要求：

　　① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

　　② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。

　　3、开新产品设计发布会，展示评价。

　　① 展示：把自己画好的笔，贴在老师事先准备好的设计本上，进行展示。

　　② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

　　改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

　　教师总结：通过今天的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有许多与设计相关的东西，只要同学们善于去寻找，去发现，相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。

美术教案篇4

　　设计思路

　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

　　活动目标

　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

　　活动准备幼儿作画材料

　　活动过程

　　一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

　　3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

　　二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）