美术教案

时间：2023-09-10 12:26:23 美术教案我要投稿

美术教案7篇[实用]

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案7篇[实用]

美术教案篇1

　　学习领域：

　　造型·表现

　　教学目标：

　　1、能运用合适的方法，较清晰拓印出肌理，细心观察和品位物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想，六年级美术上册《巧用肌理》教案。

　　2、通过作品欣赏，了解肌理在美术创作中的作用。

　　教学重点：

　　了解什么是肌理。通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。教学难点：运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。

　　教学准备：

　　学生：用于拓印的有较粗糙表面和规律的纹理的物品；油画棒；颜料；排笔；调色盘；水洗……教师：范画若干；用于拓印的实物等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学，请同学们将桌上的工具材料摆放整齐，教案《六年级美术上册《巧用肌理》教案》。

　　二、感受肌理

　　1、请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉（平滑）

　　2、将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？

　　小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书）

　　3、什么是肌理肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。

　　4、思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。（树叶、钥匙、指纹、石头、篓子等）学生回答后小结：你们观察的`非常仔细，回答得都非常好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。有些肌理是可以通过视觉来感受的。

　　三、制作肌理

　　1、欣赏两组作品：①课件中作品②范作

　　2、探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？①学生猜测，教师是按学生所说方法示范②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的方法3、学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于哪些工具材料。

　　四、展示作业

　　1、说说你是怎样来拓印的，碰到了什么困难？是怎样解决的。2、拓品的质感、感受、联想到了什么？

　　五、课后延伸

　　1、出示作品①范作②课件（巧用肌理的作品）运用肌理拓片制作的作品

　　2、小结：今天我们运用实物拓印，揉纸拓印的方法获得了一些有趣的肌理，希望同学们回去后，去寻找其他获得肌理的方法。（如选取印刷品局部纹理，复印机复印实物，用计算机制作等等）。并试着将这些肌理用到艺术作品中去。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、收集飞机的图片、模型等资料，认识飞机的造型特点和结构、功能，了解飞机的历史与文化。

　　2、能抓住飞机的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的飞机。

　　3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一个直升飞机模型。

　　4、掌握用纸张折纸飞机的方法，折一架纸飞机。

　　5、养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。

　　教学重、难点：

　　重点；飞机的表现形式、方法及构想。

　　难点：飞机的制作。

　　教学准备：各种飞机的图片、照片、模型等。蔬菜、纸张等。

　　教学时间：3课时。

　　第一课时案序：19

　　教学过程：

　　一、初步谈话。

　　当五星红旗在香港、澳门飘扬的一刻，“飞豹”的飞机的雄姿在祖国蓝天翱翔的时候，你心中涌现出最强烈的感受是什么？是啊，爱我中华，强我国防，是我们的使命和责任！今天这节课，我们先学习画一张想象的飞机。

　　二、讲授新课。

　　1、出示课题：12、飞机工厂。

　　2、欣赏各种的飞机的图片、照片、模型等。

　　3、讲解直升飞机的特点、性能等。

　　4、讲解直升飞机的画法与步骤。

　　三、巡回指导。

　　指导学生在纸上构图，先画机身、再添画机翼等部分。对有困难的学生进行个别指导。

　　四、作品展示。

　　抽选好的作品进行展示，让全班同学欣赏学习，同时也指出作品中存在的问题，要求学生装加以改正。

　　五、总结谈话。

　　第二课时案序：20

　　教学过程：

　　一、初步谈话。

　　评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习直升飞机模型的制作。

　　二、讲授新课。

　　1、出示课题：12、飞机工厂。

　　2、先欣赏各种直升飞机图片、照片、模型等。

　　3、讲解直升飞机模型的`制作方法与步骤。

　　（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法进行制作。

　　（2）采用分工又合作的方法4人为一个小组。

　　（3）把制作的各个部件进行组装。

　　三、巡回指导。

　　全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。

　　四、作品展示。

　　举办直升飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。

　　五、总结谈话。

　　第三课时案序：21

　　教学过程：

　　一、初步谈话。

　　评讲上节作业中存在的问题，今天我们继续学习纸飞机模型的制作。

　　二、讲授新课。

　　1、出示课题：12、飞机工厂。

　　2、先欣赏各种飞机图片、照片、模型等

　　3、讲解纸飞机模型的折法与步骤。

　　（1）说一说飞机的由哪些部分组成。

　　（2）不同类型的飞机的造型有什么不同。

　　（3）按课文的步骤图进行，折出自己喜欢的纸飞机。

　　三、巡回指导。

　　全班巡回指导，对有困难的学生个别指导。

　　四、作品展示。

　　举办纸飞机模型的小展览，让全班同学学习、欣赏共同提高，同时也指出作品中的不足之处要求学生加以改正。

　　五、总结谈话。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　⒈认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。

　　⒉初步认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。

　　活动准备：范例、幼儿用书，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　⒈出示整盒蜡笔。小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的'要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起。

　　⒉（教师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。

　　你们认识黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。

　　⒊还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。

　　二、结束游戏。

　　今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（给予适当表扬）

美术教案篇4

　　课题

　　第9课生命的甘露

　　教学目标

　　知识与技能目标：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。

　　过程与方法目标：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。

　　情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。

　　教学重难点

　　培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。

　　招贴画创意设计。

　　教法学法

　　欣赏、探索、设计创作

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、情境创设

　　众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境。播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。

　　二、预习反馈

　　出示问题：地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示学习要求：欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。

　　2、教师小结招贴画的.一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。

　　四、自主设计

　　1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵—— 珍惜生命甘露，保护生命之源！

　　2、学生创作，教师巡回指导。

　　五、评价交流

　　展示部分学生作业，师生评价交流。

　　学生举例说说敦煌水资源情况。

　　各小组讨论分析、推荐人员回答讨论结果。

　　1、欣赏分析作品，讨论招贴画的组成要素。

　　2、师生共同总结归纳招贴画的一般格式要求。

　　学生设计制作，按照要求进行设计创作。

　　学生评价交流。

美术教案篇5

　　教学目标

　　1、学会捏小泥人的一般方法。

　　2、培养动手能力与合作精神。

　　3、体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。

　　重点

　　在活动中掌握捏小泥人的方法。

　　难点

　　想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。

　　教学准备

　　因地制宜，就地取材，各种黏土。

　　教学方法

　　体验与讨论相结合，探究式方法。

　　板书设计生动的小泥人

　　骑鸡娃陕西安寨

　　踏青北京

　　击鼓说唱佣汉（夸张、诙谐）

　　制作要求：大胆、生动、夸张）

　　教学过程

　　一、走进教室看一看

　　1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察。

　　教师提问：你看到了什么？

　　2、学生回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教师小结并揭示课题。

　　二、做个泥人试一试

　　1、师生一起随意捏个外形。

　　教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）

　　2、指名展示，师主共同调整。

　　三、捏捏泥人动一动

　　1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。

　　2、师主同做“小泥人的体操”。

　　3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？

　　教师小结捏泥人动态的'要求。

　　四、美化泥人乐一乐

　　1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。

　　提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　师生共同总结美化小泥人的方法。并用课件展示。

　　2、师主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，师主共同点评、调整。

　　五、合做泥人玩一玩

　　1、课件展示一组小泥人的图片。

　　教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏。

　　2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。

　　3、小组合作表现。

　　六、展示泥人评一评

美术教案篇6

　　教学目标1.认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。使学生对世界美术史的知识有个初步了解。

　　2.操作目标：尝试从多角度欣赏非洲雕刻，理解作品的内涵，大胆发表自己的见解，掌握欣赏方法。

　　3.情感目标：培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重，强化保护世界文化遗产的意识。

　　教学重点了解非洲独特的造型语言和艺术特点，学会从多角度欣赏非洲雕刻，提高审美能力。

　　教学难点理解非洲雕刻的艺术特点。

　　教学准备非洲雕刻的图片、优秀作品

　　预习要求黏土等雕刻工具

　　教学过程二次修改、旁注

　　一、组织教学

　　了解学生的预习情况

　　二、讲授新课

　　1．教师提问：学生对非洲雕刻的感受如何？

　　2．老师出示两张雕刻图片

　　一张西方雕刻《维纳斯》

　　一张我国雕刻《佛教造像》

　　让学生比较各自的艺术特点，并自己总结非洲雕刻的艺术性。

　　3．教师讲解非洲雕刻艺术的时代背景和历史条件。

　　4．教师简述构成世界艺术宝库的三大瑰宝

　　（1）非洲艺术（2）西方艺术

　　（3）东方艺术

　　（学生欣赏不同国家的雕刻作品说出自己的独体感受）

　　5．指导学生欣赏图片，观赏非洲雕刻图片，

　　（1）不单纯追求形似，更强调作品的节奏感，充满了黑人生活特有的韵律和气质

　　（2）具有浓厚的民族生活气息。

　　（欣赏非洲雕刻艺术，在老师的指导下了解非洲雕刻的艺术特点。根据以上的欣赏，进一步分析书上的.几件优秀作品。）

　　6．教师引述

　　从发现历史悠久的非洲雕刻到追求非洲艺术和推崇非洲文明，唤起了现代艺术的创作灵感，那些充满真率和力度，神秘感很强烈情感的非洲雕刻，激发了许多大艺术家的艺术想象，对现代艺术潮流，产生了积极深远的影响。

　　三、鼓励学生去发现问题，并提出问题，从什么地方可以看出雕刻造型的各种特点。

　　根据老师的介绍，了解非洲雕刻艺术的发展，乃至于整个非洲文化对世界文化的影响。学生欣赏非洲雕刻作品谈谈自己对非洲雕刻作品的独特见解。

　　提出欣赏要求：

　　（1）怎样评价你喜欢的艺术作品

　　（2）从艺术造型上观察看它们有什么特点？

　　鼓励学生用自己的想象，结合本课讲解的非洲雕刻的艺术特点，临摹或创作一件作品。

　　教师根据学生反馈进一步分析作品。

　　教师出示现代雕刻艺术，从艺术特点上与非洲雕刻比较分析，体会它们之间的相似和不同之处。

　　欣赏现代和非洲的雕刻，比较它们在艺术上有什么相似之处和区别

　　非洲雕刻：造型粗犷，线条简洁概括，很有节奏感，有生活特色。

　　现代雕刻：造型严谨，真实表现力强，写实风格。

　　三、进一步讨论和总结

　　1．建议学生写一篇非洲雕刻的欣赏感想的。

　　2．建议用黏土仿作图片作品，进一步了解体会其艺术特点。

　　（根据老师的要求，对本节课学习情况进行反馈。）

　　四、布置下一节课的学具：

　　萝卜、小刀、牙签。

　　板书设计：非洲雕刻艺术

　　（2）非洲艺术

　　（2）西方艺术

　　（3）东方艺术

美术教案篇7

　　教学目的：

　　1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

　　2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣

　　教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能

　　教学难点：提高儿童动手能力。

　　一，组织教学。

　　二，讲授新课

　　1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题）

　　2.读画：青蛙长得很"丑"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

　　3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的.大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。

　　三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

　　四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

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