美术教案

时间：2023-09-05 08:17:25 美术教案我要投稿

美术教案9篇(精华)

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案9篇(精华)

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

　　2、可用绘画或手工的方法完成。

　　教学重点：

　　1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。

　　2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。

　　3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

　　课前准备：

　　1、收集各种商品的'宣传照片资料，以及绘画的制作工具。

　　2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

　　教时数：

　　1教时

　　授课人：

　　教学过程：

　　第一教时

　　一、导入

　　冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。

　　二、讲授新课

　　冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1

　　我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

　　今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。

　　三、布置作业

　　画一台打开的冰箱

　　四、学生作业，教师巡回辅导

　　五、讲评

　　六、小结

　　教后随感：

美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、会用牙刷沾颜料刷画。

　　2、能添画花茎和叶子。

　　3、体验用牙刷作画的乐趣。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　1、彩色卡纸、各色颜料。

　　2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

　　【活动重点】

　　会用牙刷沾颜料刷画花。

　　【活动难点】

　　能添画花茎和叶子。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

　　2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

　　二、欣赏范例。

　　1、今天我们要用牙刷来画画。

　　2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

　　三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

　　1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

　　2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

　　4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

　　5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

　　1、幼儿展示作品。

　　2、讲评有创意的'作品，花朵排列的位置等。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇3

　　目标：

　　1．能用泥制作自己喜欢的水果。

　　2．有关心小动物的情感。

　　准备：

　　1．油泥、泥工板。

　　2．剪好的小树叶等。

　　过程：

　　1．激发幼儿泥塑的愿望。

　　提问：幼儿园里养了哪些动物?这些小动物真可爱，你们愿意请小动物吃水果吗?

　　2．谈谈自己想做什么给小动物吃。

　　3．幼儿制作水果。

　　?观察幼儿搓圆技能，提醒幼儿用正确的`方法搓圆。(在手心中)

　　?可提供水果图片供幼儿参考。

　　4．给小动物送水果。

　　作品完成后，送给小动物，并说：“XX小动物，我请你吃XX水果。”

　　建议：

　　1．美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。

　　2．可用沙盘做果园，用树枝插在沙盘里做果树，幼儿用泥捏出其他水果的形象。

　　评价：

　　1．能用搓圆的技能搓出圆形的水果。

　　2．会用语言和“小动物”交流。

美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、尝试用拓印圆后添画的方式，表现常见的小动物形象。

　　2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的有趣。

　　二、活动准备：

　　1、经验：幼儿有拓印作画的相关经验，尝试用拓印的方法画过小鸡和小鸭

　　2、ppt课件、拓印工具、背景画

　　三、活动过程：

　　（一）说说鲁拉鲁先生的花园

　　1、介绍鲁拉鲁先生（和鲁拉鲁先生问好）

　　2、听听鲁拉鲁先生的故事

　　（二）看看鲁拉鲁先生的新朋友

　　1、第一个朋友出现了

　　指：咕噜噜，咕噜噜，小圆球滚来了，咕噜噜，咕噜噜，又滚来一只小圆球，小圆球按一按、停一停……一串小圆球在一起。

　　——我们一起把小圆球滚到鲁拉鲁先生的院子里去好吗？（全体感受拓印）

　　2、第二个朋友出现了

　　——鲁拉鲁先生一看院子里多了那么多的新朋友，心里可高兴啦！小圆球开始变了！（教师示范添画小兔）

　　——鲁拉鲁先生心想如果还能再有一只小兔子那可有多好呀！谁能帮助鲁拉鲁先生实现愿望呢？（请幼儿尝试画一只小兔）

　　：原来，只要小圆球用力按一按、停一停，然后添上几笔，就会变出可爱的小白兔啦！

　　3、第三个朋友出现了（教师拓展示范）

　　——看看，这里的小圆球又会是谁呢？（教师再次，示范作画）

　　——猜猜，还会有哪些朋友来到鲁拉鲁先生的.花园呢？（出示ppt一些范例）

　　（三）帮鲁拉鲁先生找朋友

　　请幼儿尝试用拓印后添画的方式，表现不同的动物形象。过程中，引导孩子发现画面的变化，感受快乐

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

　　2.学习用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

　　2.物质准备：油画棒幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、讲故事导入课题。

　　师：今天我给你们带来了一个故事，故事的名字叫《太阳的颜色》

　　附故事：

　　小白兔每次看见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”?

　　小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”

　　小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

　　小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”

　　小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）哟~~~太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。

　　小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊！共七种颜色。”小白兔说。

　　于是，彩虹阿姨就说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白了！我明白了！”。

　　二、让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

　　师：小白兔明白了，你们明白了吗？孩子们你们想一想太阳光芒是什么颜色的呢？

　　幼：幼儿自由回答。

　　师：嗯！孩子们你们可真聪明。（哎呀，原来太阳光芒有这么多美丽的颜色啊！）

　　师：孩子们请你们想一想，如果没有太阳会怎么样呢？那我们小朋友的身体会怎么样呢？

　　幼：幼儿自由回答。

　　没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

　　师小结：嗯，孩子们说的真好！如果没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也容易生病。

　　原来太阳对我们的.有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊？

　　三、教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

　　1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

　　师引导：这么简单的太阳大家都会画，今天我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的？

　　2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小朋友愿意上来试试。

　　3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。

　　师小结：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢？

　　我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。

　　四、幼儿作画教师指导

　　1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

　　（我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。）

　　五、引导评价互相欣赏

　　1.展示作品互相欣赏

　　师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看。

　　2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。

　　3.教师带幼儿把画好的画拿到教师布置一个画展。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

　　2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

　　活动过程：

　　1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征。

　　和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的'眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

　　2．故事：分辨三幢不同的房子。

　　有只小猪一天天地长大。一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。"于是小猪告别了妈妈开始上路。

　　小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征）小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。

　　小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征）小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。

　　小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。（出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征）小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你！"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

　　从此，小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家游览，成了一个公园。

　　3．大家都来学造房子，做个能干的小猪。

　　提示：

　　"三只小猪造房子"是一个大家非常熟悉的故事，有意识地将故事进行改编，减少了人物，使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别，在画面安排上也更为简单，易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

　　2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

　　活动过程：

　　1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集

　　2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

　　3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。

　　4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

　　5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

　　6、开始进行拼贴。教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

　　7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

　　活动反思：

　　《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的'学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

美术教案篇8

　　活动目标

　　1、仔细观察自己的五官特征。

　　2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

　　活动准备

　　1、趣味练习：镜子里我的样子

　　2、画纸-我的脸，画笔。

　　活动过程

　　一、照镜子，说五官

　　1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？

　　什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？

　　2.请个别幼儿说说自己的五官。

　　3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。

　　二、观察自画像

　　1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

　　（1）脸：长脸、圆脸。

　　（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

　　（3）嘴：大嘴、小嘴。

　　（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

　　（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

　　2.幼儿相互看看同伴的五官。

　　三、幼儿作画

　　提醒幼儿边照镜子边画画。

　　教师巡回指导幼儿绘画。

　　四、幼儿相互欣赏各自的自画像。

　　大班美术活动：我设计的.花车

　　活动目标：

　　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　　活动准备：

　　收集旅游节花车巡游的资料、图片。

　　活动过程：

　　一、讨论：

　　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　　四、幼儿设计草图

　　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　　五、讲评

　　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

　　大班刮画：家乡的夜景