美术教案

时间:2023-08-31 08:56:13 美术教案 我要投稿

【通用】美术教案

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【通用】美术教案

美术教案 篇1

  活动目标

  1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的`快乐。

  活动准备

  1、课件:范画-小猫,涂色-小猫

  2、每人一套油画棒。

  活动过程

  一、导入谈话导入,激发兴趣。

  教师:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去......

  小猫会去干什么?

  二、展开

  1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。

  2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

  提问:小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

  3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。

  (1)示范小猫的不同动态画法:固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

  (2)出示范画,交待主题。

  引导语:小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。

  今天我们就来画画快乐的小猫。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)丰富幼儿对小猫的表情经验:眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

  (2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

  三、结束

  1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

  说说它为什么快乐?

  2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

美术教案 篇2

  活动目标:学习由里到外画不间断的曲线。

  活动准备:图片-蜗牛

  活动过程

  1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题。

  从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,

  蜗牛妈妈总带着它的.孩子到外面去玩。

  2、教师在讲解边讲边画时,强调由里到外地画线条。

  教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

  3、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

  4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

  5、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

  6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

美术教案 篇3

  【教学目标】

  1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。

  2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。

  3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

  【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

  【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。

  【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。

  【教学过程】

  1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣

  小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗?

  听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问)

  小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?

  2、出示鞋垫,引起学生兴趣

  瞧!这是什么呀?

  是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么?

  看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)

  你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?

  3、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)

  看图上的鞋垫哪一双是正确的',哪一双是错误的?

  小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)

  怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?

  教师总结:

  鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

  (教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话)

  小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗?

  4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价

  选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)

  6、学生互相欣赏作品。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象,为同伴的作品添画。

  2、感受同伴的不同思维方式和表现形式,体验交换作品作画的趣味性。

  3、在游戏情境中,锻炼幼儿思维的敏捷性和灵活性。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

  活动过程:

  一、导入活动出示图片,引导幼儿从不同的角度进行想象。

  “你觉得它看上去象什么?”

  二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

  教师在画面上添画,让幼儿想象。

  “你们看,现在它又象什么?”

  “你想把它变成什么?”

  三、教师交代游戏规则,让幼儿进行操作

  提醒幼儿变换纸张的不同方向,大胆想象,在别人的基础上作画。

  四、作品评价

  请幼儿回到第一次坐的`位子上,“你原来想画什么的?现在变成什么?”

  活动反思:

  活动中孩子与我都很投入,但在评价时孩子中出现了一些负面的情绪,这时作为老师应该及时作好反馈。例如在展示评价作品时,可以先去评价教师自己的作品,惊叹自己作品的变化,并将这种积极的情绪传递给幼儿,让孩子们真切体验到这种作画方式的喜悦与乐趣。同时,在今后的活动中可以多关注、培养幼儿学会接纳。

美术教案 篇5

  课题:第三课 心中的风景

  课堂类型:造型表现

  课时:1课时

  教学目标:

  1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力。

  2、在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。

  教学重难点:

  1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

  2、色彩的调配和着色运笔。

  教具学具:风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

  教学过程

  一、组织教学。

  二、讲授新课:

  (一)观赏导入,板书课题。

  1、出示观赏风景画作品。

  2、简析画面色彩与构图特点。

  3、提出并板书课题:用色彩画风景。

  (二)新授

  1、选景构图

  告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点,主次得当,切不可将所见之景都画上去。

  当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满,注意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。

  主要的.景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。

  2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。

  (1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩;黄色画地面,接画少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括。(见步骤图)

  (2)用橘黄色画秋树,随意点画,与未干之天空蓝色相交处变黄绿,自然呈现树叶之色(见步骤图)。

  (3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝色稍画,整个画面既有冷暖色对比,又是统一协调的,非常好看。

  (4)可点画出人物、门窗等细节,直至完成。

  教师:刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。

  (三)布置学生作业,提出作业要求。

  1、或参照挂历照片(若干幅任选其一),或参照书上临画,或自行想象设计。

  2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比,使之既生动又和谐。

  3、由近至远或由远到近灵活进行。

  4、构图饱满单纯、主次有别,不要贪多。

  三、学生作业,教师辅导

  四、作业展评

  五、课后拓展:

  1、可以利用自己拍摄的照片,进行添画、扩展,创作风景画。

  2、还可以采用小组合作的形式,围绕一个主题,进行风景长卷的绘画。

  教学随笔:学生运用以前所学过的色彩知识,创作一幅风景画,本课对学生进行构图的基本练习,作业大部分不错。

美术教案 篇6

  活动目标

  1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。

  2.学习用弧线画柳条,用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备

  物质准备:油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。

  知识准备:带幼儿观察柳树,观察其枝条和叶子的特征。

  活动过程

  1.引导幼儿观察柳树,说说枝条和叶子的'的特征。

  2.教师示范柳条的画法。

  3.提出作画要求:先画枝条再画柳叶;大胆作画。

  4.幼儿作画,教师重点指导柳枝的画法。

  5.展示幼儿作品并评价。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.根据儿歌的步骤,学习用水墨画工具绘画苹果。

  2.对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1.苹果实物图片一张;Ppx课件;

  2.水墨画操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、观察苹果,了解苹果的外型特征。

  1.出示苹果图片:这是什么?苹果是什么样的?

  2.欣赏pxT:苹果长在什么地方?它是怎么长在大树上的呢?

  老师小结:苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿;它们身体的`最上面还有一个黑黑的小把子,就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

  二、播放Ppx,学画苹果。

  1.今天我们要给可爱的苹果画张画,怎么画呢?请毛笔宝宝来帮忙,好吗?

  2.老师Ppx演示画苹果的步骤:

  圆圆圆圆圆圆,碰碰头拉拉手;穿上红色小褂子;头上扎个黑小辫。

  3.幼儿学画苹果。

  (1)师毛笔示范画苹果,讲解运笔方法。

  师:中锋画轮廓线,侧锋穿小褂子,用抹布擦干净以后,头上再扎个小辫子。

  (2)谁愿意给苹果画画的?个别幼儿示范操作。

  老师鼓励幼儿画苹果,尽量画得大一些,多一些。

  提醒幼儿蘸墨时要舔一舔,红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。

  4.幼儿操作师巡回指导。

  三、展示作品,讲评作品。

  1.集中展示作品,找一找自己喜欢的苹果。

  引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

  师:苹果丰收了,这么多的苹果中,你最喜欢哪个苹果?

  2.对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。

  师:老师夸奖表扬好的作品:这个苹果圆圆的、大大的,红红的……

  3. 结束活动:这么多的红苹果,我们一起来摘一摘吧。

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