美术教案

美术教案[精华7篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　　设计意图：

　　小狗是小班孩子比较喜欢的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　2．通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。

　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。

　　活动过程：

　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1．老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……

　　2．师：这只小狗在干什么？（哭）

　　3．师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。

　　4．师：那我来问问它啊。

　　5．师：你怎么啦，小狗？

　　6．小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。。。）

　　师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。

　　7．出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

　　师：它的衣服什么样的啊？(白的，有一个个黑点。)

　　师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。

　　二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1．师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）

　　2．师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？

　　3．教师示范

　　师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）

　　幼：看不出来，没有颜色。

　　师：没有颜色怎么办呢？

　　幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）

　　师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

　　师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？

　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

　　师：好的（教师再次正确示范）

　　师：谁愿意来帮我画画？

　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

　　师：他们画的.真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？

　　4．师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？

　　幼：好的。

　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求。

　　1．引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；

　　2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。

　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛。

　　师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）

　　师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

　　活动反思：

　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

　　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

美术教案 篇2

　　课题：造船去远航

　　年级：三年级

　　教学目标：

　　1，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象；

　　2，通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。

　　教学内容：

　　欣赏各种远航船的外形，通过想象，设计并画出“我们去远航”的船。

　　教学重点：

　　通过对船的欣赏，引导学生发挥想象设计出“我们去远航”的船。

　　教学准备：

　　教学课件，学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具，范画。

　　一、组织教学

　　检查学生备品准备情况。

　　二、导入：

　　黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！

　　三、新授

　　1、想不想知道今天知道老师你们带来了什么？(出示模型)这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？

　　2、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？

　　3、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！（出示课件）；边放边讲解，学生认真观察。

　　4、看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的'方式画出要造的船的外形结构（船的外观造型，船舱等），还要表现出船的特殊功能的部分。

　　5、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。*（边讲边画）老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。

　　四、作业要求：

　　好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。

　　五、教师巡视指导

　　六、学生作业展评：

　　引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评，评出奖项，贴上小星星。

　　总结：同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

　　2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。

　　活动过程：

　　1、讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。

　　老师富有表情生动地讲述故事："离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。“文章、出自大、考、吧幼、师网、"这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。"提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

　　2、师幼一起讨论绘画方法。

　　组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画?

　　幼儿个别讲述。

　　师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

　　3、教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师提醒幼儿画自己想出来的'树，涂色要均匀。

　　4、利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。

　　孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。

　　活动延伸：

　　在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

　　教学反思：

　　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

　　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

美术教案 篇4

　　教学对象：一年级新生

　　教学目标：

　　1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

　　2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

　　3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。

　　教学准备：

　　布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。

　　舞曲“种太阳”光碟。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、歌表演“种太阳”。（情景创设，激发想象）。

　　播放VCD影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。

　　2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。

　　3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳

　　你想有一个什么样的太阳？

　　板书 我的'太阳

　　二、新授

　　1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。（约3分钟

　　流讨论，激发想象）。

　　2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。提请3位同学讲述。

　　2、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力

　　很有趣。那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”

　　4、 学生作业，教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。

　　分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。

　　5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。

　　6、简单自我评价。教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。师：“请XX同学说说自己的太阳”。教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？这些图画表示什么？等等。同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。

　　三、小结：

　　师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。

　　收缴作业，下课。

美术教案 篇5

　　活动目的：学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：各种拓印材料若干

　　活动过程：

　　一 观察春天的树木，感受春天树木的特征。

　　教师：现在是什么季节了?

　　对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?(幼儿自由观察)

　　教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?是什么颜色的?有多少?它们有什么不一样的地方?(启发幼儿说出行状、大小、颜色的`不同)

　　教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗?(高兴)但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗?

　　二、幼儿拓印

　　1、认识拓印材料。

　　2、师简单示范拓印的方法。

　　3、幼儿作画。(引导幼儿用不同的材料进行拓印)

　　三、教师讲评

　　树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊?(不用谢)引导幼儿体验成功的快乐。

美术教案 篇6

　　目标：通过粘贴泡沫激发幼儿对粘贴点状材料的`兴趣。培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

　　准备：自制FLASH动画、范例、幼儿人手一幅半成品、浆糊、抹布、泡沫。

　　谈 话 活 动，引 出 主 题

　　老师示范粘贴，幼儿尝试制作

　　过程：

　　1、问：小朋友你们知道现在是什么季节？

　　“冬天到了，冬爷爷给我们带来了礼物，你们知道是什么物吗？”

　　2、师小结：冬天天气十分寒冷，还会下雪，看冬爷爷给我们带来了雪花。雪花是什么颜色的？

　　3、请幼儿边听儿歌边看Flash。“冬天到，冬天到，小雪花儿飘呀飘。飘到屋顶上，飘到树顶上，飘到。。。。。。看冬天来了，一片白茫茫。“

　　1. 先用小手在浆糊盆里弄一点浆糊，涂在屋顶上、树上。。。

　　2. 再把泡沫掰成小粒，轻轻地放在浆糊上，用力按一按。

　　3. 雪下得越大，屋顶上的雪花就越多，来让我们一起来粘贴雪花好吗？

　　幼儿完成作品

　　学习粘贴泡沫

　　1、幼儿完成作品，教师提醒幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，注意卫生。

　　2、帮助个别幼儿完成作品。

　　1、看看小雪花都下在了什么上？

　　2、雪花还会下在什么上呢？

　　3、 展示幼儿作品

　　讲评与延伸

　　小结：雪下得真大，雪会下在屋顶上、还会下在树上、门上、草地上、小动物们的身上。。。。。。

　　4、我们把画拿回教室继续粘贴雪花好吗？

美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。

　　2、发展幼儿手部肌肉动作。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件(头、身体、胳膊、腿)。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗?今天，我们大家就来做一个泥娃娃，娃娃是由哪几个部分组成的?

　　幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一个圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。

　　2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。

　　老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体、细细的胳膊和长长的腿。

　　出示已做好的各部分形象，示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。连接的`时候，要注意位置正确：头是长在身体上部的，腿是长在身体下部的，胳膊是长在肩膀的两边的。连接好以后，用牙签在面部画出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。

　　幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是胳膊与腿。

　　4、老师请幼儿评价，谁的娃娃最漂亮。

　　活动反思：

　　玩泥对于幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。学前班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成个复杂的形象。

【美术教案】相关文章：

大班美术教案大班美术教案02-17

中班美术教案美术中班教案01-07

美术教案－美术：螃蟹09-29

精品美术教案美术作品教案08-23

美术教案01-26

美术教案【精选】07-29

（经典）美术教案08-06

(精选)美术教案07-28

美术教案（经典）08-24

【经典】美术教案08-24