大班美术教案

大班美术教案8篇[合集]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、仔细观察脚的外形、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式

　　2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象

　　活动准备：

　　铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT

　　活动过程：

　　一、通过欣赏脚的视频，引起幼儿兴趣

　　师：我们来看一个关于脚的视频，小朋友们看仔细哦（放映视频）

　　二、通过观察脚的特点，感知特别的作画方式

　　1、感知脚的特点

　　师：小朋友们，刚刚在视频里你们看到了什么？今天我们就来仔细的观察一下脚

　　师：小朋友们都脱下自己的鞋子和袜子，仔细观察一下自己的脚

　　师：说说你的5个脚趾有什么特点？

　　幼：（有长短、有大小，按照长短排列）

　　师：和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？

　　2、用脚拓印绘画

　　师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，用笔沿着脚画出脚的轮廓（可以画一只脚印也可以画两只脚印）（引导幼儿尝试采取蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿势和方法，启发幼儿发现变换姿势和方法，画出的画会有不同的效果）

　　3、引导幼儿大胆想象作画

　　师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？

　　幼：是

　　师：我们可以改变脚印的轮廓或者改变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？

　　幼：（花朵、卷发娃娃、大树）（出示其它优秀的作品给幼儿欣赏）

　　师：这些是其它小朋友画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么

　　4、教师添画示范

　　三、幼儿自主创作

　　师：请小朋友们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜欢的形象

　　1、提醒幼儿养成良好的绘画习惯

　　师：小朋友们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放

　　2、教师巡回指导，帮助幼儿丰富内容，注重细节

　　四、展示作品，欣赏与交流

　　1、交流与评价

　　师：有没有小朋友愿意来讲一下自己画的是什么？

　　幼：（我画的是一棵大树，把脚印变成了树干）

　　师：请小朋友们来评价一下他画的`好不好？

　　幼：好！

　　2、教师总结

　　师：小朋友们今天用脚丫创作的画都非常的有趣，都很有想象力，表现得非常棒！小朋友们回家（午睡）之后可以更加仔细的观察一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈（其它小朋友）的脚丫有什么区别，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。

大班美术教案 篇2

　　设计意图：

　　了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

　　活动目标：

　　1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象，激发幼儿的创新思维。

　　2、培养幼儿热爱祖国的传统文化，使幼儿从小养成关心他人的好品质。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　活动重点：学习剪纸十二生肖《鸡》的外形特点，并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。

　　活动难点：感悟传统艺术文化的'美。

　　活动准备：

　　教师准备：课件、范画、红纸、剪刀。

　　幼儿准备：彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。

　　活动过程：

　　一、教学导入：

　　幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。

　　二、多媒体展示：

　　1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。

　　2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片，请幼儿欣赏。

　　3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。

　　4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动：

　　(1)、谁能按顺序读出十二生肖的排位。

　　(2)、全班幼儿按顺序齐说。

　　(3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。

　　三、赏析与活动。

　　1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画，引导幼儿观赏。

　　2、教师：逢年过节，人们都喜欢贴年画，上面用十二生肖装饰，希望来年更好，你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?

　　3、教师：你们知道今年是什么年吗?幼儿答：鸡年。

　　四、学习探究十二生肖《鸡》的特点

　　1、教师演示剪生肖《鸡》的形象，从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾，前三个大，后一个小)

　　2、幼儿操作。

　　五、赏析同伴作品

　　六、作品讲评

　　活动反思：

　　主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆、完整地交流春游时的所见所闻。

　　2、学习合理构图，均匀着色，表现寻找春天时的快乐。

　　活动准备：

　　1、春游时拍的照片。

　　2、桃花、柳树、迎春花、油菜花、柳条等实物布置在教室中。

　　3、展板一块，用于展示幼儿作品。

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　小朋友，还记得上个星期老师带你们去田野里找春天吗？现在，朱老师请大家先回忆一下，你在田野里看到了什么，先请你和坐在旁边的小朋友一起来想一想，说一说，然后再告诉老师。

　　2、幼儿相互交流。

　　教师提醒幼儿要讲出春天田野中的主要代表植物，如：麦苗、油菜花、蚕豆花、桃花、柳树等。

　　3、集体交流

　　1）教师提问：你要介绍什么东西，它是什么样子的，什么颜色的，你是在哪里发现它的？

　　请幼儿举手告诉大家自己的发现，在介绍过程中，教师指导幼儿适当运用方位词，如：远处有什么，近处有什么；天上有什么，地上有什么。

　　2）师：我也有准备哦，看这是什么？（出示春游照片）

　　“我给大家准备了一些春游时的照片，请你们来欣赏一下，看看照片中拍到的东西你们有没有都找到，照片中有没有你自己？”

　　（放照片，幼儿欣赏）

　　4、幼儿绘画

　　1）师：春天的田野实在是太美了，小朋友们在春游时都找到了春天。找到春天时，你高不高兴呢？现在就请小朋友们把你找到的春天画下来吧！不过，老师有个小小的要求：你不仅要画出美丽的春天，而且要把你高兴的样子画出来！

　　2）幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿合理构图，表现景物近大远小的比例，突出重点形象；均匀涂色，大胆配色。

　　5、展示幼儿作品

　　1）将幼儿作品展示在展板上，请幼儿介绍自己的'作品，如：作品中有谁，在干什么，在田野里找到了什么。

　　2）提问：你觉得哪幅画最漂亮？为什么？

　　6、教师小结

　　今天，我们一起做了一件很了不起的事情，就是像老师拍照片一样，把我们去春游的事情画下来了。今天放学时请爸爸妈妈来参观我们的画展，分享我们的快乐，好吗？

大班美术教案 篇4

　　活动准备：

　　幼儿有绘画太阳的经验。

　　教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

　　水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

　　活动目标：

　　1、体验想象、创造带来的快乐。

　　2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

　　3、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动过程：

　　1、教师讲述《十个太阳》的故事，引导幼儿根据故事进行想象和表达。

　　教师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

　　（1）教师有感情地讲述十个太阳的故事。

　　（2）教师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以用什么形状来表现？太阳的光芒会是什么样的.呢？可以用什么线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五颜六色的太阳怎么表现呢？

　　2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

　　教师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（教师用语言和手势帮助幼儿理解）

　　3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，教师巡回指导。

　　（1）重点：表现不同造型和色彩的太阳。

　　（2）难点：物体的前后关系。

　　4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？

　　要点提示：

　　如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，教师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

　　故事《十个太阳》

　　很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。

　　那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起，彼此坦诚相见，互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

　　可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。

　　森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。

　　有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复了以前的模样。

　　活动反思：

　　这节课我基本完成了本课的教学任务，抓住了重点。

　　上课伊始，我首先采用“猜谜语” 的方式进行导入，谜面刚一说出很快就有学生大声的说出了答案（太阳），这样学生的积极性就被有效的调动了起来，于是我借机导入了新课。这时我并没有先让学生打开课本，因为那样学生会少了几分新鲜感，也分散了注意力。

　　接下来我顺势引导，及时提出“请你说说你对太阳到底了解多少？”这个问题，同学们也是纷纷举手发言。“那你们知道吗？原来天上有十个太阳!”这时教室鸦雀无声，大家都好奇的注视着我，于是我就给学生们讲了一个《后羿射日》的故事。

　　听完故事后，大家的思路一下就被打开了。这时我叫大家打开课本，观察并讨论：看书上的这些学生作品是怎么表现太阳的？然后找同学汇报，教师进行点评或补充。

　　最后由学生自己大胆想象进行创作。

　　整节课下来，我觉得最满意的是导入部分，因为“猜谜语”是学生非常熟悉且感兴趣的，这样就很容易调动学生的积极性，给本课开了个好头。再有中间穿插的小故事，学生也非常感兴趣。不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来，我觉得可以再补充一至两个小故事，或让学生自己通过大胆想象编几个小故事并说一说，这样更有助于学生发挥想象，从而创造出富有个性的太阳形象。

　　对课堂有效的环节或方法，今后应继续保持发扬。不足的地方，以后进行教学设计时进行改进。

　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解“春”字的剪纸顺序，初步学习看图示对折剪“春”字。

　　2、感受“春”的美好含义，体验剪纸成功的乐趣。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　红色长方形纸、剪刀、固体胶、铅笔、“春”字剪纸步骤图、不同字型的“春”字剪纸作品。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：小朋友,你们知道现在是什么季节吗?

　　二、观察“春”字。

　　师 ：美丽的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给我们带来了什么礼物？（师出示汉字“春”）

　　并提问：

　　1、春是由哪些字宝宝合在一起变出来的？（师出示汉字三、人、日）

　　师小结：人在三中，日在人的下面，就变出了春字。

　　2、“春”还有个小秘密：我把它沿中线对折，它的左右怎么样？

　　3、谁知道这个“春”字是怎么变出来的？

　　三、观察步骤图，了解“春”字的剪纸顺序。

　　并提问：

　　1、先做什么？

　　师完整示范“春”字的折纸过程。（强调折的时候要用力，折痕才会明显）

　　2、师强调画时的一些注意事项。

　　画的时候要把闭口边折进来的部分先打开再画，纸张上所有的对折线都要用上，“春”字的哪些线条要靠在折痕线上，小朋友们要认真地看步骤图。

　　四、幼儿剪纸，师巡回指导。

　　师：接下来，老师就请你们动手来变出这个字来，看谁变地对又快。

　　并提醒幼儿：

　　1、台历上的步骤图要一起使用。

　　2、在剪纸时，不能大声说话。使用剪刀时要注意安全。

　　3、用完地学习用品及时地归位。

　　4、还要保持桌面、地面的干净。

　　五、交流与分享。

　　1、幼儿将自己的作品贴于展览区，互相欣赏。

　　2、 请个别幼儿介绍自己作品。

　　六、欣赏不同字型的“春”字剪纸作品。

　　师：老师也剪了一些“春”字，和你们剪地“春”字一样吗？有什么不一样？

　　七、活动延伸

　　幼儿熟悉剪“春”字的步骤后，引导幼儿发挥创造将“春”剪成不同的造型。

　　自我反思：

　　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

　　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

　　剪纸不仅能促进幼儿的`身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

　　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

　　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

　　小百科：春是四季之一。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。

大班美术教案 篇6

　　活动目标

　　1.练习将白色皱纹纸撕下来、搓圆、粘贴在饭碗上。

　　2.通过讨论、示范和实践，练习搓圆技能。

　　3.能够大胆操作，体会手工活动的乐趣。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1.画好碗状图形的`有色纸人手一张。

　　2.每组一份白色皱纹纸、两份浆糊、抹布。

　　3.两个范例(空和满)。

　　活动过程

　　(一)教师创设情境导入活动，引起幼儿的兴趣

　　(二)学习制作：香喷喷的白米饭

　　1.教师示范操作方法(出示空碗范例)先拿一张白纸，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、贴一贴就行了，谁愿意来试一试啊?碗里要装满香喷喷的白米饭哦。

　　2.幼儿自由操作，教师指导。

　　教师引导幼儿在轮廓线内制作，尽量不要把浆糊抹在桌子上和身上。

　　(三)展示作品，教师小结

　　1.作品展览，幼儿相互参观，比一比谁做的大米饭最好。

　　2.幼儿拿着自己做的白米饭喂给爸爸妈妈吃，并练习说：爸爸，妈妈，我请你吃大米饭。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

　　2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

　　3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动重点、难点：

　　幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

　　活动准备：

　　1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。

　　2、色环卡和挂图《拾穗者》

　　3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

　　4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

　　活动过程：

　　1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画(法国著名的印象派画家米勒的作品)。

　　1)图中是哪个季节的景色?(秋季)

　　2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子)

　　3)图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

　　4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色)

　　2、出示色环，请幼儿仔细观察。

　　1)与幼儿共同寻找属于秋天的`颜色，并共同探讨它们的名称。

　　2)在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

　　3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

　　在活动中提醒幼儿注意：

　　1)找准暖调的颜色。

　　2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

　　3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

　　4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的!”给画的好的幼儿奖励五角星。

　　4、幼儿和教师共同讲评(体现以幼儿为主的美术活动)

大班美术教案 篇8

　　活动目标：

　　1.欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。

　　2.了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

　　3.在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。

　　活动准备：

　　1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶。

　　2.这些形状的彩色树叶30张。

　　3.这4种树叶形（大的）装饰过的各一张。

　　4.风声一段。

　　5.大树一棵。

　　教学过程：

　　启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的'、红的，色彩好丰富呀。

　　看这里的叶子有什么颜色？

　　你们谁认识这些叶子吗？

　　有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？

　　（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。

　　师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！

　　听！。。。这是什么声音啊！。。。风这么大。看！

　　拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。

　　师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？

　　师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？

　　出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？

　　还有谁来说说你最喜欢哪一片？为什么？

　　师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。

　　师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画......

　　在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色。师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。

　　等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！