大班美术教案(集合6篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班美术教案7篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、知道各种花的样子以及花的名字。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备:
花萼,各种花朵的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾
活动过程:
1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏,并讨论一下这些花。
① 研究一下花萼和各种花朵的照片。
② 老师把各种花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示给孩子们看。
③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。
—花萼里面藏着什么花?
—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。
④ 讨论一下花萼里的各种花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的`方法不正确就会被刺扎到。
—黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。
—粉红色的金达莱花可以用于饮食。
—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?
活动展开:
1。 一边看活动纸一边研究。
—这里是哪儿呢?
—整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?
2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院里的花盆里没有盛开花朵。
—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?
② 孩子们看过老师印出的花后,按照老师印的样子印手印。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
—给你自己做的花叶画出花纹。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。
活动结尾:
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。
大班美术教案 篇2
设计意图:春天正是百花齐放的好时节。最近,孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉,并且喜欢的植物,因此,结合主题<大树与小花>,萌生了活动《静物写生—花与花瓶》、活动内容源于幼儿生活,让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来,在这种直接体验的基础上,既激发孩子们学习绘画的兴趣,又了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法,并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然,激发了他们热爱大自然中的植物的情感,感受了生命的美。
教学目的:
1、学会简单的插花的方法,感受插花的艺术魅力,并提高幼儿视觉造型语 言反应能力。
2、 学习精细观察,描绘及构图能力。
3、 培养幼儿团结协作的精神。
教学准备:
1、 相关课件(着名画家的'花卉图若干幅,如梵高的<向日葵>等;
2、 各种有关花卉的油画,布置于教室四周,供幼儿欣赏;
3、 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;
4、 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。
教学过程:
一、 欣赏
1、 观看课件,逐一点击画面,引导幼儿欣赏与观察
提问:⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)
小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起,然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好,摆放得好,那么他就会花的很好。
二、 操作
1、 提供材料,让幼儿自由合作插花。提出要求:
⑴ 先选择桌布,再摆放花瓶,最后插花;
⑵ 选材时注意色彩搭配,相同的颜色尽量错开以免颜色不突出;
⑶ 插花时注意花朵的方位关系,尽量不要拥挤。
2、 幼儿自由选材、搭配和摆放,教师适时帮忙。(放轻音乐)
3、 与幼儿共同欣赏成品
⑴ 你最喜欢哪组静物组合,为什么?
⑵ 你认为 哪组需要调整会更好看,怎么调整?你来试试吧。
(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好,花摆放不好看等)
三、 绘画
⑴ 表扬幼儿的插花技术;
⑵ 将自己喜欢的花画下来吧!
交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。
⑶ 幼儿自由选择位置作画,教师巡回指导。
四、 评价
将幼儿的作业一一展示,师生共同欣赏评价:
⑴ 从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;
⑵ 肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;
⑶ 鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。
教学随想:
从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:
1、 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。
2、 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。
3、 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物,表现小区的美景。
2、能合理构图、布局。
活动准备:
1、组织幼儿参观过美丽的小区,并拍有照片和录像。
2、幼儿绘画用品:铅画纸、油画棒。
活动过程:
1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。
引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。
说说在参观时看到小区哪些美丽的景色,他们是怎么样的,还看到了什么。
讨论这些景物哪些能全看清楚,哪些被遮挡了,只露出了哪个部分。
2、引导幼儿创作。
出示范例,引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。
鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物,注意画面的布局、构图,哪些被遮挡了,哪些没有被遮挡,提醒幼儿注意处理好远近关系,选用合适的'色彩等。
3、幼儿大胆创作,教师巡视,适当地给予构图、用色上的指导。
4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品:自己画的小区的什么地方?
大班美术教案 篇4
活动目标
1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。
3、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、 能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。
重点难点
启发幼儿创造企鹅的动态变化。
活动准备
废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶,彩笔。
活动过程
一、话题引出活动中心——小企鹅
师:“在南极啊,有一种动物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳,走起路来啊,还一摇一摆的,你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)
“企鹅有2只脚,它也可以像我们小朋友一样站着,但是它太胖了,所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起看图片,学企鹅走路)
二、阐述废弃物再利用的好处
1、师:“今天我们要来做一只可爱的企鹅,要用家里用过但已经用不着的东西来做,我们把这样的东西叫做“废弃物”,谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师:“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅,你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师:“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物,你们想不想做啊?那仔细听一听,看一看,老师是怎么做这只小企鹅的。
(看制作好的图片)
三、教师说明制作方法,提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部,再剪开,变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀,一个半圆形的白肚皮,一对可以站立的脚,一张企鹅的'嘴巴,和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用),画完以后将这些都剪下。
2、上色:将翅膀和脚涂成黑色,嘴巴都涂成橘黄色,2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
四、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
五、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品,让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论,回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
六、延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了,它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方,小企鹅出发旅行咯!
教学反思
本节课是幼儿园大班一节手工课,利用生活中废弃的纸杯,将物品回收再利用,做成可爱的南极小企鹅,通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时,废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。
设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识,引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣,从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用,有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明,易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看,让他们动手制作。
我觉得本节课的不足之处是在教师演示制作过程的时间较长,幼儿的注意力不能长时间集中,课堂秩序不是很好,我想在今后的教学工作中自己要注意。
小百科:企鹅能在-60℃的严寒中生活、繁殖。在陆地上,它活像身穿燕尾服的西方绅士,走起路来,一摇一摆,遇到危险,连跌带爬,狼狈不堪。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备:
图片
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁
好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结:
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的.身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
大班美术教案 篇6
《马踏飞燕》为东汉青铜器,它是汉代艺术家高度智慧 丰富想象以及浪漫主义精神和 高潮艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝。
汉人对马的喜爱超过了以往得任何一个朝代, 并把骏马看作是民族尊严 国力强盛和英雄业绩的象征。
幼儿园大班美术教案《马踏飞燕》
这匹骏马带着保卫祖国边疆反击匈奴入侵的神圣使命,刚刚经历了一次战斗,带着主人的重要消息回官府。
它奔驰在苍茫原野上,越跑越快,仿佛腾云驾雾的天马,一心只想赶紧完成任务,对于身边发生的一切都不在意。突然,它的一只马蹄落在一只正疾驰的小燕子背上,小燕子吃惊地回过头来观望,骏马也不知道发生了什么事情,三足腾空,庞大的'身躯居然保持住平衡。
骏马凌空飞雁,奔跑疾速以至飞燕不觉其重而惊其快,更增加了銅马凌空飞驰的气势。马蹄重落一足,小小飞燕承之而可平置,体现了设计者的独具匠心。马与燕的线条流畅,比例匀称,奔驰与飞翔的动态表现得淋漓尽致,生动体现了骏马奔驰与飞鸟争先的瞬间。骏马体形的每一部分都异常完美而匀称,姿态动感强烈,同时也保持者精确的平衡。雕塑的中心显然经过了极其周密的计算,稳稳地落在踏鸟的一只足上。
《踏马飞燕》还含有一日千里,马到成功的寓意,现为中国旅游标志。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
【大班美术教案】相关文章:
大班美术教案大班美术教案02-17
【精选】大班美术教案07-10
(精选)大班美术教案07-21
美术大班教案01-30
大班美术教案12-17
大班 美术教案12-17
大班美术教案08-26
大班美术教案:织网 大班艺术教案09-09
大班美术教案圆形教案03-15
大班美术教案老虎09-11