大班美术教案

时间：2023-07-29 11:54:50 美术教案我要投稿

大班美术教案[常用7篇]

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案[常用7篇]

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的ppt课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动过程：

　　一、自由介绍，经验分享。

　　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二、看课件，了解各种奇特的房子。

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的`形状像什么？它有什么用？

　　2．球形建筑。

　　通风。例，日本绿化馆。

　　提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？

　　3．会变色的房子。

　　随着天气的变化而改变颜色。

　　提问：它有什么特别的本领？

　　4．悬浮房子。

　　空中住宅，使城市绿化面积增加。

　　提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？

　　三、看录像，了解充气房子的优点。

　　1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。

　　2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。

　　3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。

　　4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。

　　四、大胆想象，设计房子。

　　1．说说自己想象中的幼儿园。

　　2．回教室设计未来的幼儿园房子。

大班美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

　　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

　　二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

　　三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

　　四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。

　　提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

　　五、设计思路：

　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

　　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

　　六、活动流程：

　　引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

　　七、活动过程：

　　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

　　1、交流讨论，想象设计。

　　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

　　2、观察外形，大胆想象。

　　(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的'方；有的绿、有的红……）

　　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

　　（二）个别创作，大胆表现。

　　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

　　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

　　（三）合作拼搭，体验成功。

　　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

　　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

　　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

　　（四）分享快乐，结束活动。

　　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

　　附歌词：

　　我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

大班美术教案篇3

　　目标：

　　1、探索学习彩色陀螺的制作方法。

　　2、大胆表达自己的想法和见解，体验与同伴分享经验的快乐。

　　3、学习合理利用不同的工具。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　准备：

　　1、小陀螺若干个（能转和不能转的）。

　　2、圆形纸片、火柴棒、大头针、剪刀、彩色蜡笔、铅笔、尺、双面胶等。

　　过程：

　　一、玩一玩陀螺（目标指向→了解陀螺的基本结构，发现陀螺转与不转的原因，激发幼儿探索陀螺制作的兴趣。）

　　分组玩一玩陀螺，说一说自己的发现。

　　二、第一次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子主动发现问题、获取实践经验，大胆表达自己的想法和见解。）

　　1、讨论：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

　　2、幼儿尝试制作。要求：把你碰到的困难和自己的解决办法记在心里，一会儿告诉大家。

　　3、集中交流：分别请成功和不成功的孩子讲一讲碰到的困难和自己的想法、做法。

　　4、师幼共同总结制作要领。

　　三、第二次尝试制作陀螺（目标指向→引导孩子合理利用不同的工具，学习彩色陀螺的.制作方法，鼓励同伴互相帮助。）

　　1、鼓励孩子用自己喜欢的色彩和图案装饰陀螺。

　　2、鼓励同伴互相帮助，教师适当帮助有困难的孩子。

　　3、集中交流：碰到了什么困难，怎么解决的？

　　四、陀螺旋转比赛（目标指向→体验成功的快乐，激发孩子观察陀螺旋转时色彩的变化，引发孩子思考，为下一次活动埋下伏笔。）

　　1、组织孩子比一比谁的陀螺转的时间长。

　　2、你在玩陀螺的时候，发现了什么？

　　3、为什么陀螺一转动，彩色就不见了呢？

　　五、延伸活动：

　　观察陀螺旋转时色彩的变化

　　教学反思：

　　为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。

大班美术教案篇4

　　游戏导入：

　　1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！"

　　2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）

　　活动准备：

　　出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

　　"小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？"

　　1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

　　我们看看还拼成了什么？

　　出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？

　　请幼儿仔细观察并回答。

　　树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）

　　2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它。"（法国梧桐树叶）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。小朋友们来看看。"引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。）

　　活动过程：

　　制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？"要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！

　　在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

　　1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。播放轻柔的音乐。

　　师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

　　2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

　　3.让幼儿粘贴，制作作品。

　　请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

　　教师对不同水平的幼儿分层指导。

　　欣赏作品：

　　将幼儿的作品一一定在白板上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。同时，让完成作品的孩子帮助没有完成作品的孩子们，体现合作精神。

　　活动目标：

　　1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

　　2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

　　3.体验创作过程中的乐趣和成功后的'自豪。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动反思：

　　1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

　　2、对自然环境的接触和了解

　　3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

　　通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

大班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。

　　【活动准备】

　　运动中的照片，绘画工具

　　【活动过程】

　　(一)经验回忆--感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜--感知运动中的'各种动作重点提问：

　　(1)猜猜他在玩什么?

　　(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?

　　ppt：运动照片--欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：

　　(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?

　　(2)、为什么要运动?

　　小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。

　　(二)主题创作--运动健康又快乐

　　(三)交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验

　　1.说说和谁在一起开展什么运动。

　　2.说说运动中的趣事，积累表现经验。

大班美术教案篇6

　　一、概述

　　1.《背果果的小刺猬》是一节大班美术课。

　　2.教师自编故事讲的是小刺猬出去觅食，一路上浑身扎满了自己喜欢的各种果子，结果迷路了，被邻居送回了家。

　　3.教师先出示一个半圆形，让幼儿猜老师会把它变成什么；其次老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）后提出问题；再次幼儿看ppt，听故事，教师通过提问和幼儿讨论分析理解故事内容；再说出小刺猬的身体特点；最后在老师的要求与指导下幼儿完成作品。主要是鼓励幼儿利用半圆形与短线条表现刺猬的形态，愉快地完成创意画，其中还渗透礼貌和安全教育。

　　二、教学目标

　　1.知识与技能

　　（1）使幼儿看ppt时仔细观察刺猬，了解刺猬的生活习性；

　　（2）能说出刺猬的特点并利用半圆和短线画出来；

　　（3）有创意地添画各种果子并丰富画面。

　　2.过程与方法

　　（1）引导幼儿仔细观察、动脑思考、积极发言，说己的看法与见解；

　　（2）指导幼儿能够画出挂满果子的小刺猬，来表达自己的感受。

　　3.情感态度价值观

　　（1）能够意识到坐姿和握笔的重要性，从而养成良好的坐姿和正确的握笔方法；

　　（2）通过亲身体验感受绘画成功所带来的乐趣；

　　（3）能大胆的运用色彩来表现对艺术的热爱；

　　（4）通过品德和安全教育，使幼儿懂得礼貌待人，不能随意乱跑以免丢失的危险性。

　　三、学习者特征分析

　　1.幼儿是6—7岁的大班孩子，思维活跃，特别是对小动物有浓厚的兴趣；

　　2.幼儿喜欢表现自己，渴望得到老师的表扬和同伴的夸奖；

　　3.幼儿以前画过半圆形的物体有基础，如：大象；

　　4.幼儿能够均匀的涂色，按老师要求去完成创意画。

　　四、教学策略

　　1.以问题解决为主的策略：

　　（1）、幼儿通过看课件了解小刺猬的生活习性和理解故事内容；

　　（2）、通过仔细观察能说出小刺猬的身体特征。

　　2.自主绘画策略：

　　学生通过老师的指导能愉快地画出浑身扎满果子的小刺猬，并有创意地丰富画面内容。

　　五、教学环境和资源准备。

　　1.教学资源：多媒体教室、电脑、电子白板投影仪

　　2.资源准备：教学ppt、半圆形纸；幼儿人手一份彩笔、白纸。

　　3.重难点：半圆形和短线条的组合。

　　六、教学过程：

　　（一）师幼谈话，导入新课

　　1.出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？

　　2.老师示范（教师边在半圆形上添画边用语言辅助作画方法）。

　　3.提问：老师把它变成了什么？是怎么变的？。

　　4.它是哪个小动物？你们喜欢吗？

　　（二）仔细看ppt，听故事。

　　1.幼儿仔细看ppt，听故事；

　　2.提问：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活习性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你们喜欢它吗？（讨论分析）

　　3.教师对幼儿进行品德和安全教育。

　　（1）我们小朋友待人要有礼貌；不能像故事中的小刺猬那样拿到果子后不说声谢谢，不把果子留一些给帮助过它的山羊。

　　（2）小朋友没有大人陪时千万别乱跑以免走丢。

　　4.它的身体特点是什么样子？

　　（三）幼儿作画，老师观察指导。

　　1.要求先画出小刺猬的半圆形身体，再用短线来画小刺猬的刺，然后画上果子；

　　2.鼓励能力强的小朋友多画几只小刺猬；

　　3.鼓励幼儿大胆用色，并均匀涂色；

　　4.鼓励幼儿有创意地丰富画面内容。

　　5。提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。

　　（四）展示幼儿作品

　　把幼儿画好的作品贴在墙上，互相欣赏。

　　（五）幼儿

　　1.幼儿自评

　　我画的.是什么内容，我的创意。

　　2.幼儿互评

　　他（她）的创意是什么，亮点在哪里，内容丰富吗。

　　（六）与

　　这节课主要幼儿达到课标要求的程度，侧重于作画过程的创意的。

　　七、延伸活动： 在体育活动中，组织幼儿玩体育游戏"小刺猬运果子"。

　　八、点评 附自编故事《背果果的小刺猬》

　　小刺猬安安喜欢安静，它怕光、怕热，饿了就吃一些杂粮、青菜，没有朋友的滋味可真难受。因为小伙伴们都嫌它浑身长刺，丑陋。一天，小刺猬想出去觅食。出了门，它好奇地东瞅瞅、西逛逛，猛然看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大。小刺猬看着直流口水，它想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上树，想摘到苹果，可咕噜一下掉了下来。小刺猬又想了一个办法，它把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来。小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞得晕头转向。真没辙！它看见了一只老山羊，灵机一动，跑到老山羊面前说："老山羊，前面有一个苹果树，我们一起把苹果撞下来吧。"老山羊说："好吧。"老山羊就用力撞苹果树，小刺猬就地一滚，把掉下来的苹果扎到身上跑了，连声谢谢都没说。