大班美术教案

时间:2023-07-27 08:36:27 美术教案 我要投稿

大班美术教案9篇(必备)

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案9篇(必备)

大班美术教案 篇1

  导读:《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。

  一、说教材

  1、教材分析

  《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文,它运用了比喻、排比、等修辞手法,描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子,那黄色的、蓝色的雨衣,象一片片彩色的云,那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花,那一双双红雨鞋象一艘艘小红船,喻构成了一组组排比句,增添了散文的韵律美。同时,的美丽景色,又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美,

  2、幼儿情况分析

  验贫乏,对事物的理解能力较弱,有一定的困难,更好的发展幼儿的口语表达能力,我班幼儿的动手操作能力较强,“彩色的雨”,展现雨中即

  3

  a.b.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。

  c.通过讲讲、做做的活动,会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”,展现雨中即景,体验同伴相互合作的快乐。

  5、教学准备

  a、教具;《彩色的雨》图片一幅,录音机。

  b、学具:油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。

  二、说设计

  1、教法

  我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学,通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的'掌握散文的内容,通过谈话法,帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句,发展幼儿的口语表达能力,通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境,通过动手操作法,培养幼儿的动手能力和相互合作精神。

  2、学法

  根据“循序渐进,层层深入”的教学原则,我通过“晴天、雷雨”的天气变能轻松的获得知识,达到教学目的。

  3、教学程序

  A、导入活动

  师生律动出场

  1

  2什么颜色的?

  B(1(2

  C

  雨伞、雨鞋它们象什么呢,现在,我们再来欣赏一遍《彩

  (2

  (3)教师提问

  *教师:雨衣象什么?为什么说雨衣象云?

  *教师:雨伞象什么?为什么说雨伞象花?

  *教师:雨鞋象什么?

  为什么说雨鞋象船?

  (引导幼儿用散文中的优美的句子来回答)

  *教师:雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢?

  D、教师:小朋友,你最喜欢散文中的哪句话?

  E、再次完整的欣赏一遍散文,体验散文的优美意境。

  教师:《彩色的雨》这篇散文很美,让我们再来欣赏一遍散文,大家一边听一遍跟着录音机朗诵。

  4、幼儿动手操作,会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图,体验合作的快乐。

  (1)教师:老师给你们准备了一些材料,现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。

  (2)幼儿动手操作,教师巡回指导。

  (3)师生共同对作品进行评价并展示作品。

  (4)请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。

  说你做的美丽的雨景图呢?

  (教师请个别幼儿纺编散文《彩色的雨》)

  5、活动结束

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、 培养幼儿积极探索,大胆尝试的精神。

  2、 学习正确使用剪刀,练习剪纸的技能,培养良好的活动习惯。

  活动准备:

  旧挂历纸、儿童剪刀、托盘、录音机、磁带。

  活动过程:

  1、 教师出示布娃娃说:“今天是娃娃的生日,她邀请我们去参加她的生日会,小朋友想一想,给娃娃送一份什么礼物好呢?”(幼儿自由发言)教师:“我们中国有一个传统就是生日那天吃面条,因为长长的面条象征着健康、长寿的含义。我们给娃娃送一盘长寿面好吗?”

  2、 幼儿尝试剪“面条”,教师观察记录。

  教师提问:“面条是什么样的?”(细细的、长长的)“下面老师给小朋友一把剪刀,一张挂历纸,大家试一试怎样可以剪出细细才长长的面条呢?”(幼儿尝试,教师巡回观察记录。)

  3、 小结第一次尝试的结果

  教师让幼儿拿起自己剪的“面条”进行比较,谁剪的“面条”最长。

  4、 鼓励幼儿进行第二次尝试。

  教师:“刚才有的小朋友剪的‘面条’特别长,有的小朋友剪的‘面条’却很短,下面请小朋友动动脑筋,老师给你们一张同样大小的纸,看谁剪出最多最长的面条,好不好?”(幼儿进行第二次尝试。)

  5、 请幼儿将自己剪的“面条”整齐地摆在盘子里,教师小结:

  a、 请剪出的“面条”最多的幼儿向大家介绍经验,“为什么你能剪出这么多‘面条’?”

  b、 将“面条”多的`一盘和“面条”少的一盘放在一起,让幼儿观察、比较各自的特征。得出结论:同样大小的纸,剪的“面条”越细,剪出的“面条”就越多、越长;相反,剪的“面条”越粗,剪出“面条”就越少、越短。

  6、 鼓励幼儿进行第三次尝试。

  教师:“刚才,我们经过实验,都知道怎样能剪出最多、最长的‘面条’了,下面我们就来比一比,看看谁最能干。”

  7、 活动结束

  教师:“通过大家动脑筋,大胆尝试,我们都剪出了又细又长的‘面条’了,我们把所有的‘面条’放进盘子里,一起参加娃娃的生日会好吗?”(音乐响起,幼儿手捧盘子离开活动室。)

大班美术教案 篇3

  目 标:

  1.能大胆画出四肢变化的动态人物

  2.体验制作成功的快乐

  准 备: 会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

  过 程:

  (一)找不同 老师今天带来了两张娃娃的图片,你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的`地方?

  (二)找原因

  1.老师现在要变个小魔术,让图画里的娃娃动起来,你们信吗?

  2.娃娃的什么地方动了?

  3.为什么这些地方会动?

  (三)试试看

  1.原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样,快速的用铅笔拉动纸头,娃娃就可以动了。除了这些动作,娃娃还可以做哪些的动作?(请幼儿到前面做动作)

  2.怎样画呢?(幼儿说,教师画)

  (四)幼儿操作

  1.原来娃娃可以做这么多不一样的动作,如果让你来做一个会动的娃娃,你想让他做什么动作 呢?

  2.看来你们都想到了好办法,那快点把娃娃请出来吧!

  (五)作品展示

  1.谁愿意请你的娃娃给我们表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。

  2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快乐的感觉。

  活动准备:

  1、幼儿每人一个书包。制作的ppt

  2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等,数量不一。

  活动过程:

  (一)、语言导入,激发兴趣,观察、讨论小书包

  师:呀!今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包,真神气!

  你们知道书包到底有什么用呀?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)

  小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。

  (二)、操作体验。

  1、师:今天老师准备了很多东西,现在,请你们过去看一看,想一想,哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的,哪些东西是可以带着上小学的,把它们挑选出来。

  2、幼儿操作(教师观察幼儿的选择情况)

  3、集中交流:重点交流小学里可不可以带玩具?(让孩子用完整话说明理由。)

  4、教师小结:现在我们知道了,一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西,一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的,而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。

  三、整理小书包

  1、请一个小朋友尝试整理小书包。(师生共同观察,发现整理的较乱)

  2、观看录像,看看小学里的姐姐是怎样整理书包的?

  3、幼儿学习整理书包。教师观察指导。

  4、小结:因为书包里的'朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。

  延伸活动;

  将区域活动的一角布置成小课堂,让幼儿在游戏中尝试再次整理书包。

  听课评析:

  本次活动符合大班幼儿身心发展的规律和学习特点,整堂课课堂气氛和谐、融洽,面向全体幼儿。在教学过程中,吴老师努力激发幼儿学习兴趣,充分调动幼儿的积极性和主动性,引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论,充分体现“以幼儿为主”的原则,同时,凭借语言及多媒体课件,以录像的形式吸引幼儿的注意力,使幼儿从录像中得到启迪,渗透思想教育,让幼儿知道要爱惜物品,不浪费、损坏物品,努力做好自己力所能及的事,会收拾整理自己的书包。整节课中,激发了幼儿的独立思考能力,注重了对幼儿的创新意识和实践能力的培养。并以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿更有个性地发展。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子们认识在空中飞的动物以及它们的特征。

  2、培养孩子们的语言组织表达能力。

  3、锻炼孩子们的肌肉。

  活动准备 图片资料, 便利贴

  活动过程

  [导入]

  1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍鸟。

  - 它是在天空中飞翔的动物。

  - 它有羽毛。它是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈关于鸟你有哪些经历。

  - 你看过鸟吗?

  - 你在哪儿看到的鸟?它长什么样子?

  - 看过鸟后你有什么感想?

  2、谈谈在空中飞翔的动物。

  ① 准备好在空中飞的`动物的图片或照片。

  ② 你知道哪些会飞的动物。

  ③ 用身体展示一下鸟飞的样子。

  ④ 说一说会飞的动物有哪些特征。

  3、用准备的材料表现出翅膀的样子。

  ① 用塑料的便利贴粘出鸟的身体。

  ② 折一下便利贴的上面表现出羽毛的样子。

  ③ 贴上鸟的名字。

  [结尾]

  1、让孩子们把自己做的作品介绍给朋友们

  2、总结活动

  [出示图片]

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,并了解其图案的象征意义。

  2、了解蓝印花布的制作工艺,尝试用多种方法制作蓝印花布。

  3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。

  活动准备:

  蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。

  活动过程:

  1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入,激发幼儿欣赏的欲望。

  师:看,这儿有一个蓝印花布艺术展,我们一起来欣赏一下。

  2、幼儿欣赏工艺品,感受蓝白对比的美。

  师:你看到了哪些工艺品?看后有什么感觉?

  你觉得这些工艺品什么地方最特别?为什么?

  你看到蓝色有什么感觉?好像来到了什么地方或看到了什么?

  3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹,了解其图案的象征意义。

  师:你看到了什么图案?为什么要印上这些漂亮的图案?(了解其象征意义:表达人们对美好生活的向往。)

  4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。

  你喜欢这些蓝印花布吗?为什么?外国有这些蓝印花布吗?

  5、了解蓝印花布的.制作工艺及产生的背景,教师并示范用两种方法制作蓝印花布。

  6、幼儿操作。

  传统方法:先把印板方在蓝色纸上,让后把白颜料刷在印板上,再轻轻把印板揭起来,在下面继续印。

  新方法:先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案,然后把宣纸反过来染上蓝颜色。

  7、展示幼儿作品。

  师:你设计的蓝印花布是怎样的?

  你准备用蓝印花布做什么工艺品?

大班美术教案 篇7

  活动目标

  (1) 让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。

  (2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。

  (3) 培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。

  (4) 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  (5) 感受作品的美感。

  教学重点、难点

  通过老师的制作过程,能够与小伙伴一起动手按照步骤制作风筝。

  活动准备

  一个做好的风筝、一大叠报纸、足够的剪刀、足够的簿竹片、胶水、足够份数的长线团、水彩笔

  活动过程

  一.通过实物激发孩子们的兴趣

  1.出示风筝实物,激发孩子们的兴趣

  2. 让孩子说说自己喜欢什么样的风筝

  3.喜欢同样风筝的孩子坐在一起,准备合作做风筝

  二、学做风筝

  1. 给孩子讲清楚做风筝需要的物品

  2.对他们讲明白做风筝的步骤

  3.师生一起动手做风筝,老师一边教一边做给孩子们看,让孩子跟着老师一起做。(这个过程是小组合作的过程,每一个步骤都给孩子一定的时间,好让他们合作完成)

  (1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形,要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。

  (2).用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。

  (3).用线把小竹片按要求固定好形状,做成一个框架。

  (4).把风筝图形与框架粘贴在一起。

  (5).把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。

  三、展示作品,表现自我

  1.让孩子们把自己做的`风筝举起来,大家一起欣赏。

  2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。

  四、拓展

  让孩子们在大人的陪同下,一起到空地上放风筝。

  教学反思

  1、这节课我准备得比较充分,材料也准备得很充足。

  2、整节课的思路比较清晰,时间安排也很合理。

  3、做风筝的过程每一步都讲得很详细,教做风筝的过程也很到位。

  4、孩子们在这次活动中得到了合作的体验与快乐。

  5、因为孩子们还小,所以做出来的风筝不是很漂亮,而且也没能让他们每个人都有一个风筝。以后如果再教孩子们做,我想让他们合作完成之后,再继续做,好让更多的孩子得到风筝。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、通过观察和想象,理解画面的内容,感受画面简洁、生动的艺术效果。

  2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法,激发幼儿的参与兴趣。

  活动准备:

  l、课件:不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。

  2、油印纸版画制作的工具、材料。

  3、简单的制作程序图(可P.15-16“五、油印纸版画”)。

  活动过程:

  1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。

  (l)教师:这些画给你什么感觉?画卜有什么?

  (2)教师:这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸,有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?

  2、出示油印纸版画制作程序图,引导幼儿观察、了解制作过程。

  (1)教师:这是油印纸版画的制作过程,谁能看懂图的'意思?

  (2)教师:第一幅图是什么意思?用什么材料?

  (3)教师:第二幅图说的是什么意思?怎么复制?

  (4)教师:第三幅图是干什么的?剪哪块版?

  (5)教师:第四幅图是什么意思?怎么印?

  3、介绍制作的工具和材料,演示印制过程。

  (l)教师:我们一起看着图,也来做一幅纸版画..先要用什么工具?然后用什么工具?

  (2)教师:剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?

  4、幼儿尝试制作纸版画。

  教师:请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?

  活动建议:

  ☆活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。

  ☆区角活动 将版画制作步骤图放在区域内,幼儿可以自由探索。

  ☆家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。

  评析

  的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致,而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品,有多个形象组合;有的没有底纹的,有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很。

大班美术教案 篇9

  活动名称:

  蚂蚁搬豆

  活动目标:1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;

  2、萌发喜爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的快乐;

  3、培养幼儿对绘画的`兴趣。

  活动准备:

  蚂蚁图形若干个,幼儿画纸若干张,彩笔。

  活动过程:1、导入活动,引起小朋友兴趣

  (1)教师出示小蚂蚁图片;

  (2)提问:小朋友看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆,它高兴极了,很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不动,这可怎么办那……?

  (3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片

  2、小朋友作画,教师巡回指导

  (1)先画出小蚂蚁的身体;

  (2)画出小蚂蚁的触角;

  (3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;

  (4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服,小蚂蚁就画好了;

  3、作品展览,互相评价将幼儿的作业集中起来,让小朋友互相欣赏评价,鼓励作画有进步的幼儿。

  4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙。

  活动延伸:

  组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲,学习蚂蚁大力士。

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