大班美术教案

时间:2023-07-04 08:45:40 美术教案 我要投稿

关于大班美术教案锦集九篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班美术教案锦集九篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。

  2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。

  活动准备

  1、花瓶实物2—3个。

  2、操作卡片《花瓶》、彩纸。

  活动过程

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶,然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。

  2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

  教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师总结:花瓶式样很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

  3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。

  教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的.,然后将纸插编进去,在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形,进行瓶贴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  教师:下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样,然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度,使其均匀,一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。

  幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。

  5、评价作品,结束活动。

  展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏作品中奔马的姿态,以及他们的激昂情绪,感受奔马的气势与力度。

  2、尝试用语言、身体动作表现对作品的感受,积累美术欣赏的经验。

  3、初步了解画家生平及作品背景。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  1、整体欣赏:

  师:今天老师为小朋友带来了一幅很美的画,我们一起来欣赏一下。

  (教师出示图片,放背景音乐《赛马》,让幼儿从不同的角度欣赏画面,同时与同伴相互交流自己的感受。)

  师:看了这幅画,你心理有什么样的感觉呢?

  幼:说

  师:这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?

  2、局部欣赏

  师:你觉得这些马跑的快吗?你从什么地方看出来的?

  欣赏马的姿态(每匹马都有不同的姿态,引导幼儿观察)

  看看路边的小花小草发生了什么变化?(从作品背景中观察)

  师:你觉得这些马美不美?你觉得什么地方最美?

  (在此过程中,观察马的肤色)

  师:你最喜欢哪匹马?为什么?

  师:你愿意学学其中一匹马的样子吗?

  3、整体欣赏:

  师:数一数这里一共有几匹马?

  师:画家把还有一匹马藏在里面了,再仔细地数数看?

  师:一共有八匹马,这幅画叫《八骏全图》这幅画是我国一位非常有名的画家徐悲鸿先生画的,这就是他的名字,看看他的名字和我们平时写的有什么不一样的地方呢?

  幼:是方形的,是印出来的。

  师:对了,他的名字是印出来的。印章还有很多特别的本领呢?下一次,我们一起来学习一下?

  师:徐悲鸿是无锡宜兴人,他一生爱马,还特别爱画马,他9岁就跟着自己的父亲学画画,他学的很认真,他的画得到了很多人的`喜欢。长大以后,为了实现自己的理想,他到法国去留学,学成回国后,他画了许多优秀的作品,《八骏全图》就是其中的一幅。那时候,国家还在抗战,徐悲鸿画这些马激励我们中国人,勇往直前,奋发向上,同时也表达了他对祖国的热爱之情,希望我们中国变得更强大。

  师:你们喜欢徐悲鸿画的马吗?为什么?

  师:今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马,这是一群健壮的骏马,我们可以看到他们自由、欢快、悠闲,给人一股很强大的力量,特别是在草原上奔跑时,让人感动,让人兴奋,真是太美了,你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢?

  师:让我们随着音乐的节奏跑起来吧!

  活动反思:

  在活动中,我首先让幼儿整体感受,自由谈论对作品的第一感觉。然后,引导幼儿细致观察作品,发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、让孩子能大胆地表达己心中的想法,体会表达的快乐。

  2、让孩子喜欢参加绘画活动,能大胆地画线条,能在一定的范围内均匀地涂颜色,体验美术活动的乐趣。

  3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成就感。

  活动重点、难点:

  幼儿能够画出一幅生动的"水果娃娃"图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。

  活动准备:

  师制作"水果舞会"图画一幅,要大一些。

  幼儿准备:大班美术书,绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔,普通绘画用纸等。

  活动过程:

  一、小故事来帮忙:

  1、师出示生动的水果图画,激发幼儿学习的愿望。

  2、谈话引入。

  师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?

  生:喜欢。

  师:可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗?

  生:想听。

  3、讲故事。

  在一个水果王国里,住着很多可爱的水果娃娃,他们每天在一起唱啊、跳啊,过得很开心。有一天,水果国王要举办一个盛大的舞会,并推选出一个"最可爱水果娃娃",代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息,谁都不想错过这个好机会。

  孩子们,我们也一起去水果舞会上看看吧!

  二、我来当"小评委"。

  1、引导幼儿进入"小评委"角色。

  师:谁是"最可爱水果娃娃"呢?这可难倒了国王。孩子们,现在国王想请你们来帮帮他,你愿意来当小评委吗?

  生:愿意。

  师:相信孩子们一定会是一个出色的小评委!

  2、"小评委"发表意见。

  鼓励幼儿大胆表达己的想法,并引导他们简单说己推选"XX娃娃"的理由。如:

  生:我觉得"苹果娃娃"最可爱,因为苹果又圆又红。

  生:我觉得"菠萝娃娃"最可爱,因为菠萝最好吃。

  生:我最喜欢"葡萄娃娃",你看它们一颗一颗挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可爱!

  生:我要推选"香蕉娃娃",因为香蕉黄黄的,最好看了。

  生:我最喜欢"XX娃娃",因为……

  (教师要注意关注到全体幼儿,鼓励胆小的幼儿也能说己的想法,如不能说完整,能说说自己喜欢"XX娃娃"也算孩子进步,应加以表扬。)

  3、师过渡:每个小朋友的`心中都有一个"最可爱水果娃娃"。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?

  三、我来当"小画家":

  1、画出你心目中的"最可爱水果娃娃"。画画时,先用线条轻轻勾出水果的形状,再把轮廓画流畅。

  (1)让孩子们把这个"最可爱水果娃娃"画在画纸的中间位置,要画得大些,画得可爱些。

  (2)为了让这个水果娃娃最可爱,你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及动作。

  (3)学生边画,老师边巡视,指导有困难的孩子。

  2、给"最可爱水果娃娃"找朋友。

  师:一个水果娃娃太孤单了,我们给它找些好朋友吧!

  (1)先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢?

  (2)试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画,老师边巡视、指导。

  四、我来当"小小服装设计师":

  师:水果舞会即将开始了,可水果娃娃们还没有漂亮的衣服,孩子们,我们一起来帮帮他们,好吗?

  1、拿出你的水彩笔或蜡笔,为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。

  2、涂色时,要按一定的顺序涂均匀。

  五、幼儿画展示:

  师:孩子们,水果舞会已经开始了,你能说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢?

  1、由幼儿向大家介绍自己的作品。

  2、其他小朋友一定要认真听,并发表自己的看法。

  六、课堂:

  师:盛大的舞会在孩子们的帮助下,已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意,同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们,今天放学后,就请你们拿着可爱的"水果舞会"图,去家长那儿实现小愿望吧!

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

  2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.画纸、油画棒等。

  活动重点:

  能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

  活动难点:

  能够有疏有密地安排画面。

  活动过程:

  一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。

  播放PPT:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

  二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的'画法。

  1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结:秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

  2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)

  3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

  先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)

  4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

  师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)

  三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

  1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

  2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

  3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

  四、作品展示。

  1.展示幼儿作品。

  2.互相欣赏并评价。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

  2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋,要求花纹匀称、色彩鲜艳。

  3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  物质:长方形白纸每人一张,彩笔,剪刀,胶棒,范样。

  知识:幼儿能够掌握几种装饰性花纹,能够使用剪刀。

  活动重难点:

  重点:引导幼儿发挥自己的想象力,设计出与众不同的手提袋。

  难点:幼儿裁剪的花纹要均匀,装饰花纹要有连贯性。

  活动过程:

  一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

  教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

  二、展开

  1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

  将正方形纸短边对折两次,在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折,涂上颜色。将对折的两面粘贴起来,粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

  2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛,你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋,你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。

  3、幼儿操作教师巡回指导。

  指导幼儿:(1)剪刀的安全使用。

  (2)用剪刀剪的方向。

  (3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

  4、作品将评。

  将幼儿的`作品展示到白板上。

  (1)提包制作的完整性。

  (2)美观性。

  对选出的设计师颁发奖品。

  三、结束

  1、幼儿收拾材料。

  2、教师将优秀作品放到美术区展示。

  活动反思:

  在整个活动中,教师从孩子的生活经验出发,充分调动了孩子的兴趣和积极性,通过两次操作,孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高,孩子在活动中得到了乐趣和自信。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

  2、用颜料装饰长颈鹿。

  活动准备

  颜料,四角海绵

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

  我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。

  我有长长的腿和脖子,我是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈长颈鹿。

  你见过长颈鹿吗?

  你在哪儿见过的长颈鹿?

  见过长颈鹿后你有什么感想?

  2、谈谈长颈鹿的特征和习性。

  长颈鹿长什么样?

  (它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。) 长颈鹿在哪儿生长?

  (它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) 长颈鹿怎样吃东西?

  (长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?

  (长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) 如果长颈鹿遇见狮子的'话会怎么样呢?

  (狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。

  想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?

  用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?

  4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

  ① 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。

  ② 颜料不要太稀,稠一点儿。

  ③ 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

  ④ 用各种颜色表现出立体感。

  [结尾]

  1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们

  2、总结活动

  教学反思

  活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的。

大班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.根据瓜的外形特征进行合理想象,并利用辅助材料进行创意造型活动。

  2.发展想象力及动手能力。

  3.鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1.各种瓜果造型的图片若干。

  2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。

  活动过程:

  一、借物想象。

  教师手持黄瓜,引导幼儿从各个角度(横、竖、斜等)观察、想象,说说像什么。

  二、结合图片,欣赏多幅瓜的生动造型图。

  说说这是什么瓜变成的`?变成了什么?是怎样变的?你喜欢哪个造型?为什么?

  三、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜,与同伴互相说说像什么?可以怎么变?

  四、了解辅助材料。

  五、自选需要的辅助材料进行创作,教师巡回观察个别指导。

  六、展示作品,分享、评价。

  1. 分享交流。说说自己把什么瓜变成了什么?是怎么做的?做的过程中碰到了什么问

  题?是怎么解决的?说说别人的作品变得巧妙的地方在那里?

  2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。

  七、活动结束。

  活动反思:

  活动中孩子们的创意无限,一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生,惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法,并且在活动中体验到了成功的喜悦。

大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1、 学习绘画大师的表现方法,大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

  2、 在探索活动中,能感知冷暖色调强烈的对比关系,对颜色感兴趣。

  3、 在操作中能仔细观察,乐于探索。

  活动准备:

  1、 知识经验的准备:观察夜晚的星空,感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

  2、 课件准备:宇宙星空动画。

  绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡

  3、 材料准备:录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸(油性笔蜡笔备用) 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

  活动过程:

  一、 引起兴趣:

  小朋友们,你们仔细观察过天上的星星吗?它是什么样子的啊?有多少呢?(幼儿讨论回答)

  今天,老师要带你们到星星的世界里去走一走,看看它们的模样,看看它们是怎么“生活”在一起的。

  二、(播放课件)欣赏星空动画

  天上的星星数得清吗?(数不清…)它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊?(很美、奇妙、神秘…)

  三 、

  1、(播放课件)引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

  这幅画是画家凡高的作品,跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似?(幼儿讨论)

  老师:在深蓝的天空中,旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形,给人一种神秘、流动的感觉。(课件分解图示)作品就是利用点、线组成图形,把光速、星体流动的'感觉表现出来的。

  2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

  小朋友们,除了凡高的《星空》外,世界上还有一名非常了不起的儿童画大师,他叫米罗,他也曾对天空的星星非常着迷,于是对它们进行过仔细的观察,并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品,被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看?

  (播放课件:米罗星空系列作品选)(幼儿欣赏)

  小朋友你们喜欢吗?(------)老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢?随心所欲、想象奇特。

  (播放课件:四幅合拼图)我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象,画了哪些奇妙的形呢?(有小人、有眼睛、有鱼、有------)再看看画面中用了哪些色彩?(红、黄、绿、------暖色;黑、蓝、紫------冷色)老师将色彩按冷暖分类排列,让幼儿感知冷暖色的强烈对比,了解哪些色是暖色哪些是冷色。

  3、(生活应用)让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

  4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的:(一种是亮的星体用暖色、亮色,周围用冷色、暗色衬托;另一种星体用冷色、暗色,周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮,冷色更冷、更暗,所要表现的形象更突出、更醒目。)

  三、幼儿自主探索、自主创作。

  小朋友,欣赏了大画家凡高、米罗的星空,你们是否也想表现自己的星空呢?(------)好,让我们再次走进星空大世界,并展开你们想象的翅膀,去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧!(幼儿自由创作,教师适当给予指导。)

  四、展示幼儿作品,自由欣赏、互相。

大班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美、趣。

  2.胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。

  3.体验活动的乐趣,享受成功的快乐。

  活动过程:

  一、赏析影子造型舞。

  1、激趣导入:

  师:小朋友!今天老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?

  师:让我们一起来欣赏吧!

  2、观看影子造型舞。(一教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。)

  3、组织幼儿交流。(此时,白布上的影子造型定格不动。)

  师:你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?

  师:今天我们欣赏的是影子造型表演。看!演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。(此时,教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)

  二、表演影子造型舞

  师:小朋友!你们想表演吗?

  师:那我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细地欣赏,看一看哪些造型漂亮!你最喜欢什么影子造型?第一排的小朋友先上台,好吗?

  1、第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。(音乐结束,孩子们将自己的造型摆好)

  2、组织交流。

  师:你最喜欢哪个造型,为什么?

  4、第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。

  5、组织幼儿交流。

  师:你们喜欢什么造型?

  6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的.造型。

  三、创作影子造型画。

  1、师:小朋友表演得真好!你们有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就想把它画下来给你们看。

  教师在大白纸上快速地画,一边画一边说:先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满,画的时候,可要注意不要让颜料流淌下来,保持画面的干净。

  3、幼儿作画。

  师:小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)

  四、影子造型画。

  师:影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?

  师:小朋友们的画真美!真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!

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