中班美术教案

时间：2023-05-31 09:21:00 美术教案我要投稿

【精华】中班美术教案锦集十篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班美术教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】中班美术教案锦集十篇

中班美术教案篇1

　　活动目标

　　教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　　活动准备

　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）

　　2、蜡笔若干

　　活动过程

　　1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。

　　2、游戏的.口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。

　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”

　　请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。

　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。

　　幼儿“杀”害虫。

中班美术教案篇2

　　教材简解：

　　根据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认识秋天，领略秋天的美丽，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探索、去热爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培养幼儿对色彩的兴趣。

　　2、能掌握树叶的画法。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。

　　2、幼儿欣赏过秋季多彩的树叶，观察过树叶的变化。

　　活动重点与难点：能掌握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。

　　教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。

　　活动过程：

　　一、导入：(设计意图：通过以优美的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的'交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。)

　　1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。

　　师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今天要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听

　　师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看见了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳……

　　2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)

　　教师小结：

　　3、继续故事:秋娃娃休息了一会准备继续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，教师出示事先准备好的图)

　　二、基本部分：(设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清晰的了解掌握树叶的画法，教师并用巧妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中辅助能力较弱的幼儿，帮助其更好的作画，同时鼓励能力强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。)

　　1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。

　　师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不愿意帮助秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服?

　　2、指导幼儿如何添画树叶及颜色:

　　那我们一起来学一学这个本领，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最后帮树叶穿上彩色的衣服。

　　3、交代要求，幼儿开始操作，教师巡回指导。

　　师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。

　　幼儿操作。注意提醒幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色均匀。

　　三、评价作品：(设计意图: 通过教师的简单评价，鼓励幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括能力，并对画的幼儿进行表扬。)

　　作品展示，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最漂亮，哪棵大树涂得颜色最均匀。

　　四、结束：

　　我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上漂亮衣裳，回到教室我们把这些漂亮的大树贴在墙上好不好?

中班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。

　　2、各种颜色、大小不同的绘画纸。

　　3、水彩笔、油画棒、勾线笔。

　　活动过程

　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

　　1.在创设的雪景氛围中导入课题。

　　2.音乐游戏——《堆雪人》

　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。

　　同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

　　1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。

　　小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

　　幼儿讨论并回答。

　　教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?

　　引导幼儿说出用绘画的形式表现。

　　2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

　　--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?

　　--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

　　我们一起来做一个开心的表情。

　　教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的'雪人。

　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

　　1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，

　　你们有什么好主意来帮帮它?

　　幼儿相互交流并回答。

　　2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，

　　如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

　　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

　　五、幼儿相互介绍自己的作品。

　　六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

　　1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

　　2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。

　　活动准备：

　　布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等

　　活动过程：

　　一、出示布老虎，引起幼儿兴趣

　　1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

　　2、提问：你们知道这是什么？——是用什么材料?——会有什么用处？

　　介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

　　二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

　　1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎

　　师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？

　　（1）提问：有没有发现颜色的秘密？——什么颜色最多？——还有哪些颜色？——这些颜色你觉得怎样？

　　（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

　　2、PPT从造型角度欣赏布老虎

　　小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？

　　（1）布老虎图片和老虎图片对比观察

　　（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？——眼睛怎样？——嘴巴怎样？

　　（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

　　（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？

　　（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）

　　3、PPT从图案角度欣赏布老虎

　　（1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？

　　（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王）

　　（操作PPT）如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。

　　（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？

　　（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案

　　（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

　　4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？

　　5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。

　　三、延伸拓展，体验创作。

　　1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？

　　（蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的`颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。

　　2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。

　　第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼

　　第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶

　　3、晒晒我的布玩具宝贝

　　幼儿作品点评与欣赏

　　活动反思：

　　瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

　　在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

　　在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。

中班美术教案篇5

　　活动目标

　　1．欣赏焰火的美丽，发现色彩的美。

　　2．学习用重叠的'方法作画。

　　活动材料

　　示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。

　　活动过程

　　反思与调整

　　1．结合图片，介绍不同形状的焰火。

　　2．组织幼儿讨论烟花。鼓励幼儿大胆表达。

　　3．提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？

　　4．出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。

　　5．教师讲解示范。

　　6．幼儿绘画。

　　（1）幼儿按要求作画，鼓励幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。

　　（2）教师巡回指导，并给予幼儿适当的帮助。

　　（3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的热闹景象。

　　7．引导幼儿互相欣赏作品。

　　8．教师讲评，活动结束。

中班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。

　　2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。

　　3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。

　　活动准备：

　　1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。

　　2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。

　　3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。

　　活动过程：

　　一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣

　　小朋友，图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。)

　　那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)

　　豆豆剥出来的`毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?

　　(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……)

　　师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么?

　　二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问：

　　这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?

　　找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)

　　你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?

　　三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点

　　结合人物作品，幼儿观察并讲解：

　　1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。

　　2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导

　　要求：

　　1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。

　　2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。

　　3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。

　　五、评价和分享幼儿的作品

　　将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。

中班美术教案篇7

　　教材分析

　　爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。

　　活动目标及重难点

　　中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、萌发喜爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备

　　活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的.家的场景。

　　教学法

　　多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。

　　示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。

　　操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。

　　教学过程

　　我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。

　　1、看课件，引起幼儿兴趣。

　　首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。

　　2、示范制作小蜗牛。

　　先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作

　　3、幼儿操作。

　　在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。

　　4、相互欣赏。

　　请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。

　　教学反思：

　　这是一篇轻松幽默的小故事，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。

中班美术教案篇8

　　活动目标

　　1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　　2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　　活动过程

　　1. 出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　　2. 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

　　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3. 游戏活动“造型变变变”

　　师：“我们把小毛驴的头套在我们的'手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么?”

　　4. 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画?

　　5. 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　　6. 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　　7. 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。

　　2、尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面，激发幼儿创作的欲望。

　　3、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

　　活动重点：

　　尝试用不同的创作材料在一定的范围内大胆装饰画面，体验参与美术活动的乐趣。

　　活动难点：

　　尝试用多种蘸印装饰法在画面范围内进行装饰（如对称装饰、排列装饰、组合图案装饰、有规律装饰、无规律装饰），并有好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、青蛙绒玩具一个、青蛙图片及教师范画结合起来的"照片展"。

　　2、各种废旧材料，如棉签、纸团、泡沫网、小瓶盖等。

　　3、红、黄、蓝、绿颜料、调色盘、湿毛巾、小纸篓、报纸，已经画好的衣服轮廓图。

　　4、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分--欣赏范画。

　　1、情景导入。

　　师："我是魔术师，我最喜欢变魔术，看我给大家变个好朋友出来，变变变--哇！变出谁来啦？（出示青蛙绒玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"师边摇动青蛙边模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齐齐，我刚才还在彩衣国里玩得正高兴呢，那彩衣国里全是漂亮的衣服，我穿着那些漂亮衣服照了许多的照片，可是我不小心被魔术师给变到这里来了，我的照片还留在彩衣国里呢！呜呜--"

　　师："别急别急，我来帮你变一变，变变变--看这不是变出来了吗？"（打开布帘，出示青蛙照片）师模仿青蛙："哇，真棒！我的照片变回来啦！小朋友赶快来欣赏我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？

　　二、基本部分--幼儿创作。

　　1、引导幼儿欣赏"照片"（教师范画），说说自己喜欢哪件衣服，为什么？你觉得这件衣服的什么地方最漂亮？（欣赏范画上的花纹、构图及色彩）

　　2、介绍创作材料。

　　师："哇，这些衣服真的很漂亮，我也特别的喜欢，我很想知道彩衣国的人是怎样把他们变得这么漂亮的？"

　　青蛙："我知道，让我来告诉你吧！"（作说悄悄话状）

　　师："青蛙齐齐告诉我他看到彩衣国里的人请了好几样宝贝帮忙才把衣服变得这么漂亮，看我把这些宝贝变出来！（引导幼儿认识所出示材料，了解这些材料原来的用途，知道有些物品虽然废旧了却还可以有其他的用途，初步理解变废为宝的意义！）猜一猜，这些宝贝是怎样把衣服变漂亮的？（把宝贝蘸一蘸喜欢的颜色，在盘子边上舔一舔，再到纸上亲一亲，宝贝的'样子就留在纸上了。）"

　　3、引导幼儿发现所示材料在范画上留下的痕迹，大胆探索利用废旧物品在纸上的创作方式。

　　师："刚才小朋友在青蛙齐齐的衣服上看到了什么样的花纹？找一找是哪种宝贝变出来的花纹？猜猜是怎么变的？（教师示范范画上的印画法，并鼓励幼儿大胆猜测该材料的其它用法）这些花纹还在哪件衣服上也出现过？这些花纹在衣服上组成了什么图案？（花、圆形、心形等）除了这些图案？小朋友想一想，还可以变成什么图案？谁来试一试？"

　　4、个别幼儿尝试操作，教师鼓励幼儿大胆创新。（教师可随机指导）

　　5、教师用各种材料示范操作方法，并提醒幼儿操作时应注意的事项。（如：一种材料不能去蘸几种颜色，想换颜色就换没蘸过颜色的，也可以和别的小朋友交换用，材料用后要放到小纸篓里，小手、衣服、画面要保持清洁。）

　　6、（播放背景音乐）幼儿大胆创作。

　　师："哇，这些宝贝真神奇，能把一件件衣服变得这么漂亮，青蛙齐齐告诉我，过几天他要到彩衣国去参加时装表演，他带来了许多白色的衣服，想请小朋友也帮忙变一变，把白衣服变成比这些更漂亮的衣服，看看谁变的衣服最漂亮！"（鼓励幼儿大胆操作，教师巡回指导，对于能力强的幼儿，教师可适度增加难度，引导他们印出多种图案和颜色的花纹<对称图案、排列图案、有规律图案、无规律图案>；对于能力较弱的幼儿，教师应该适当给予帮助。）

　　三、结束部分--分享与交流。

　　幼儿相互欣赏、交流同伴作品，教师表扬构图、用色丰富大胆、画面整洁的作品。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿作品装饰于活动室内。

　　2、在美工区放置多种废旧材料，供幼儿进行手工或绘画方面的大胆创作。