中班美术教案

时间:2023-05-25 09:38:20 美术教案 我要投稿

有关中班美术教案锦集六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关中班美术教案锦集六篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  ①喜欢美术创造,手工制作。

  ②合作交流,共同探索。

  ③学会感恩,表达感激。

  ④培养幼儿的欣赏能力。

  ⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重点】

  学会自己动手制作纸杯花。

  【活动难点】

  学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。

  【活动准备】

  纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。

  【活动过程】

  一、小魔术,激趣导入。

  师:小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“

  幼:花朵!

  教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。

  二、找不同点,明确目标。

  师:小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?它是怎么大变身的`呀?

  寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事项,保证安全。

  注意剪刀的使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。

  四、动手操作。

  操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。

  结束部分:积花成画

  师:小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!

  帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。

  教学反思:

  纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。

中班美术教案 篇2

  一、活动目标:掌握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

  二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

  2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。

  三、活动过程:

  1、出示手偶小青蛙,激发幼儿兴趣,引出课题。

  (1)(课前律动)小小手,放膝盖,小小脚,并并拢,小腰板,挺挺直,小嘴巴,不说话,嘘······

  今天啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小朋友们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你们好!我是小青蛙。”小朋友们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青蛙做游戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,难道你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开始做窃窃私语状)哦,是这样啊!小朋友们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

  2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

  (1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的'雪花呢?(幼儿回答)小朋友们,看好喽!(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱。

  3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。

  (1)老师一个人做的雪花太少了,我们小朋友一起来帮老师做雪花,好不好?

  (2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小朋友,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的雪花,这样啊,小青蛙才高兴。

  (3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再慢慢往下用力,咦,撕开来啦!小朋友,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看!

  (4)老师对个别幼儿进行指导。

  4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

  (老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小青蛙看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐,带小朋友围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,继续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧!

  5、老师与幼儿一起捡雪花。

  小朋友,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小朋友也来玩,就没办法进来了,怎么办呢?小朋友们,我们一起做一个勤快的小朋友,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小朋友也能一起进来玩啦!小朋友,快快快,我们一起捡雪花!

  哇!小朋友们,真棒,是个勤快的小朋友!老师啊,要给大家发奖品了!

中班美术教案 篇3

  【教学目的】认识和表现小蜜蜂的特点,培养学生热爱大自然的情感。

  【教学要点】蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。

  【教学材料】水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。

  【教学过程】

  1、观察与比较:

  观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识,便于抓住重点,简化事物,进行绘画)

  2、联想与表达:

  ①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注大自然和追求美的情感表达,关注生活,善于发现生活中的美)

  ②小蜜蜂生活在什么环境中,它周围有什么特别的`事物呢?(背景用花朵装饰)

  3、作画提示:

  ①先表现主题“蜜蜂”,并强调主题应画大一些,摆放在画面显眼的地方

  ②贴画背景时,注意大小摆放和疏密关系,使画面更美观

  ③背景选用冷色调进行适当涂色,和主体颜色形成对比

  4、作业评赏:

  本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂,并且充分表现了色彩的美感,通过色彩的强烈对比使画面鲜明,具有吸引力。

中班美术教案 篇4

  核心导读:

  活动内容:

  中班艺术领域——美术《牛年画牛》

  活动目标:

  1。激发幼儿对美术活动的兴趣。

  2。提高幼儿的观察力和想象力,增强绘画技能。

  3。学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的色彩。 活动分

  活动内容:中班艺术领域——美术《牛年画牛》

  活动目标:

  1。激发幼儿对美术活动的兴趣。

  2。提高幼儿的观察力和想象力,增强绘画技能。

  3。学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的色彩。

  活动分析:重点——学习小牛的拟人画法。

  难点——掌握好牛的比例关系。

  活动准备:物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

  知识——简单了解牛的外形特征,知道什么是“唐装”。

  活动形式:集体活动与个体活动相结合。

  活动过程:

  一、导入:

  谈话引入主题,出示教学范画。

  提 问:今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征)

  过渡语:今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。(出示范画)

  二、展开:

  1。根据牛的特征,示范牛头的画法。

  指导语:先画牛的`大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。

  2。结合幼儿的生活经验,示范小牛的拟人画法。

  中班美术教案:印染丝巾

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏各种各样的桥梁,了解桥梁的结构特征。

  2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。

  3、感受当设计师,设计桥梁的成功感。

  活动准备:

  1、桥梁的图片若干。

  2、白色铅画纸,彩色笔,五角星若干

  活动过程:

  1、欣赏桥的图片,了解不同桥梁的主要特征。

  ――教师:这是什么?这座桥是什么样子的?你见过哪些桥?它们什么地方不一样?这些桥梁有什么作用?

  ――教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁,重点引导幼儿观察桥梁的外形构造。

  ――启发幼儿说说:你最喜欢哪一座桥,为什么?

  ――教师:小朋友都是未来的设计师,现在我们要举办一个“未来桥梁展览会”。设计师们,你想设计一座什么样的桥呢?它有什么特殊的.用处?

  ――教师通过隐性示范的方式,激发幼儿的兴趣。

  教师:如果我是设计师,我要设计一座由机器人管理的大桥,上面有机器人警察维持交通,检查过往的车辆,惩罚不受规则的司机。

  2、幼儿设计桥梁,教师鼓励幼儿设计和别人不一样的桥梁。

  3、展览幼儿作品。

  ――请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处,举办桥梁图片展让幼儿评选出自己最喜欢的桥梁,教师在画面上贴上一面小红旗。

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。

  2、幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。

  3、用不同颜色的水粉颜料表现自己的内心感受,体验花儿舞蹈时欢乐的情绪。

  活动准备:

  1、画笔、调色盘、小水桶、纸张、水粉颜料人手一份。

  2、向日葵模型一枝。

  3、欢快的背景音乐。

  活动过程:

  1、出示带茎叶的向日葵模型,引导幼儿讨论向日葵有哪几部分组成(花盘、花瓣、茎、叶)

  2、教师边示范边用语言描述:向日葵的'脸蛋是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形的花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,扭着身子,张开两只小手,跳起了快乐的舞蹈。

  3、幼儿讨论:向日葵会怎样跳舞呢?

  4、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!葵花朋友们手拉手,大声地说:“我们真快乐!”

  5、将向日葵的侧面对着幼儿,引导幼儿比较正面看与侧面看的区别。

  6、引导幼儿讲述向日葵的色彩。

  7、幼儿画出向日葵,自由地涂色。

  用小画笔勾勒向日葵的外形特征,用大画笔涂上背景色。

  8、作品欣赏与交流。

  你喜欢哪一朵向日葵,为什么?(重点引导幼儿从花的外形特征、花的姿态和用色三方面进行评价。)

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