实用的小班美术教案模板锦集十篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
【活动目标】
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣。
【活动准备】
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、由幼儿和老师对话引出活动内容。
1、教师：小朋友你们吃过鸡蛋吗？
2、教师：鸡蛋是谁生的呀？
3、教师：这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）
二、引导幼儿学画鸡蛋。
1、鸡妈妈教本领。
（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的'鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的？
2、提出要求。
教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋！”
3、幼儿动手操作。
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。
【活动结束】
展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5—8个幼儿说说）
小班美术教案 篇2
设计思路：
国庆即将到来，家长都为幼儿准备了国庆长假活动的去向，同时，还了解到幼儿很喜欢杂技的表演，而且特别喜欢滑稽人的样子，每当看见滑稽人的表演他们都会开怀大笑，所以设计了这一活动，让幼儿把自己看见的表演、滑稽人的表演在美工活动中表现出来。
活动目标：
1、通过学习活动，培养幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的想象力和思维能力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
1、折纸的部分及使用剪刀和粘贴的方法
2、鼓励幼儿大胆的想象和做画的能力。
活动准备：
舞台、背景图一张、剪刀、浆糊、手工纸、毛巾等
活动过程：
一、今天我带你们去看表演，你们喜欢吗?出示舞台、背景图，舞台上有什么表演节目呢?你们愿意一起参加表演吗吗?那你要表演什么节目呢?想一想，告诉大家。
二、1、要想好你今天要表演什么节目，想好了再动手画，表演的动作和用的道具最后画，可以用桌上的手工纸来帮助画画，不用也可以的，自己想
2、教师讲解、师范滑稽人的做法，滑稽人的头有手工纸做出来的，是一个宝塔，然后倒过来就成一个人的头，画上眼睛、和嘴就完成了，然后画身体，最后画你的滑稽人在表演什么节目?看谁的滑稽人表演的节目与别人都不一样，最后剪下来，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，要剪的光滑，然后粘贴到舞台上来表演，
3、幼儿进行作业，教师个别指导，帮助个别能力差的幼儿完成作业。
三、结束讲评：今天舞台上的滑稽人表演得好看吗?有一些什么节目呢?等一会儿我们还要到小班去演出，请你们去介绍好吗?现在先和你的好朋友介绍，你的滑稽人在表演什么好吗?
小班美术教案 篇3
活动准备
自制教具“蓝色巴士”一辆；
在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；
名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；
《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；
幼儿用书《交通工具》人手一本；
将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；
一段轻快的音乐。
重点难点
能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
活动目标
感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。
大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。
体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。
活动过程
一、出示自制“蓝色巴士”导入
1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）
2、看看它是什么颜色的？
3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?
4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》
这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。
（利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。）
二、理解画面内容，感受画面的生动有趣
1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）
2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的'样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？
3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？
车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT(马路部分)
5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。幼儿教育网()
6、播放局部PPT（马路上的行人部分）
7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。
10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》
这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画 的，是一副彩色水墨画。
现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？
（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）
三、游戏——乘坐“蓝色巴士”
1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？
2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。
3、播放音乐，在音乐中游戏。
4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？
（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）
小班美术教案 篇4
【活动目标】
1、认识紫色，了解葡萄的颜色。
2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3、学习与同伴分享物品。
【活动准备】
1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范画。
【活动过程】
1、观察一串葡萄，引发兴趣。
（1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）
（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2、气球也能来画画。
（1）师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的'画是怎么画出来的呢？
（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
（3）请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。
（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
（1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
（2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。
2、培养幼儿的`动手操作能力。
活动准备：
线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张
活动过程：
1、教师出示范画
“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？
2、教师做示范
“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。
3、幼儿动手操作
“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。
延伸活动：
请幼儿讲述自己画的内容。
小班美术教案 篇6
设计思路：
“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
教学目标：
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
重点：勇敢使用线条表现开车的场景。
难点：线条的连续贯通、流利。
教学准备：
1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅，青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆，地拖一把。
教学过程：
一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当 劳……
师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问：你发现了啥?像啥?
2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?
雨点的线条怎样?
路的线条是怎么样的?
3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。
师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?
5、交代画画要求。
师：今日教师为孩子预备了非常大的.纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。
三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?
师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?
总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
教学反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
小班美术教案 篇7
活动目标：
1、通过剪、粘贴、图案装饰等方法，学习把照片制作成故事书。
2、培养幼儿动手动脑的能力，增进幼儿对装饰美、色彩美的感受。
3、体验亲手制作故事书的乐趣，激发讲述的愿望。
活动准备：
1、知识：与家长一起回忆假期快乐的事情，并准备2~4张照片。
2、材料：蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。
活动过程：
一、导入活动，鼓励幼儿思考，激发幼儿兴趣。
师：老师看到你们带来的照片，知道你们放假去了不少的地方游玩，每一张照片你们都可以讲一段有趣的故事吧，你们想想，有什么方法能把你们讲的故意永远地保留下来？
"好，那我们就用照片做成一本美丽的故事书，让更多的人从故事书中知道你们那些有趣的事情。"
二、探索制作方法及示范讲解1、出示几本独特的图书，引导幼儿观察，讨论制作方法。
（1）书的形状：
教师提供长方形的纸，书的形状由幼儿自由剪出（如圆形、树叶形、心形等），提醒幼儿剪时考虑是否能装下照片。
（2）书中照片粘贴方法：
贴照片的方法启发幼儿大胆创作，可以斜着贴、贴在中间、边上都可以。
（3）书页装饰：
把照片贴在画纸上后，可以在周围装饰上简洁的小图案作衬托，能力强的可画小图案，能力弱的则可从旧图书中剪贴。另外，也可以选择涂上底色的方法（涂底色要求有两至三种近似色组合或色块的组合）。
（4）书的封面设计：
故事的名称由教师帮忙，其它图案设计由自己创作。
2、在讨论的过程中，教师适当地作示范（重点是小图案的装饰，色块的搭配）。
三、交代要求，幼儿进行故事书的制作，教师指导：
1、启发幼儿剪出不同的'图书形状，但注意每张纸的大小要一样，可以先剪每一张样板，再用铅笔沿边印在下一张纸上，最后剪出。
2、鼓励幼儿大胆进行图案装饰，但不要太复杂，以简洁为主。
3、涂底色时注意均匀，尽量选用浅颜色。
四、进行装订，教师根据幼儿的讲述，在故事书中写上简短的文字说明（这个环节也可放在课后的时间）。
五、"我的故事"书的展示，师生共同欣赏。
延伸活动：
1、把自制的故事书放在图书架上，鼓励幼和互相欣赏，并学习阅读书中的汉字。
2、鼓励幼儿把故事书借给别班的小朋友看，增强幼儿的自信心及成功感。
3、利用故事书进行语言讲述活动，在分享假期快乐故事的同时，提高口语表达能力。
小班美术教案 篇8
【活动目标】
1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。
2、通过印画活动，初步认识冬季的特点，简单认识雪花和雪人。
3、培养良好的活动常规，保持清洁卫生。
【活动准备】
1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。
2、桌布、抹布若干。
【活动过程】
一、情境导入。
1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。
2、冬爷爷有神奇的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看（图片），这里什么变成了白色呀？
3、师小结：是的`，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？
二、初步认识冬天、雪花和雪人。
1、咦，这是什么？（雪花）冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们可以在雪地上玩什么呢？（扫雪、打雪仗、堆雪人······）原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情可以做。
2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我们就把我们心里想的画一画吧！
三、教师示范，幼儿操作。
1、（教师操作示范）今天老师带来了这个小工具！（雪花片）它长得像什么？（雪花）
2、是的，老师准备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么出现啦？（美丽的雪花）
3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上慢慢往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。
4、雪下得真大，真好看！接下来我们堆一个可爱的雪人吧。
雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好？跟我一起从地上抓起一把雪，开始“咕噜咕噜”滚起来。“咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么？（身体）我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中？手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。
身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。
5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶快试一试？老师已经在桌子上准备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦！
6、幼儿操作时，教师提醒：
（1）冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。
（2）请小朋友画画的时候不要把颜料沾到自己或者其他小朋友身上，注意卫生，不小心弄开来可以用抹布擦一擦。
四、作品展示
师小结：看，今天我们有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我们得把雪人堆堆好哦！
小班美术教案 篇9
活动目标：
1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。
2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。
2.刮画纸、刮画工具、展示板。
活动过程：
一、导入活动，引发兴趣。
1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？
（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）
2.结合课件，感知故事内容，引出主题。
师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。
（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）
二、学习刮画“烟花”。
1.教师示范。
师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）
（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）
2.感知烟花的形态。
（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？
（2）幼儿观看课件，感知烟花。
（3）好看吗？烟花像什么？
（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）
3.个别幼儿示范操作。
（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）
4.欣赏故事，体会故事内涵。
师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”
（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的'寓意。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。
2.幼儿操作，教师提醒操作要求
（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）
四、欣赏评价作品。
哪些烟花很好看？为什么？
（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）
活动反思：
《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。
小班美术教案 篇10
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
㈠说儿歌：
1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？
2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡 ；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。
㈡我们玩吹泡泡的游戏：
1.谈话：小鱼喜欢吹泡泡，你们喜欢吗？你为什么喜欢吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？（请吹过泡泡的幼儿说一说）
2.玩游戏：孩子们，你们想吹泡泡吗？（教师拿出泡泡工具）老师准备了许多工具，现在我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最漂亮。
⑴师幼一起吹泡泡.
⑵教师引导幼儿观察自己吹出来的泡泡什么形状、大小和颜色。（泡泡水的颜色不一样）
3.说一说：自己吹出来的`泡泡什么样？是什么颜色的？
㈢小鱼也想吹泡泡：
1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。
2.刚才小朋友们吹泡泡吹得可高兴了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？
今天，我们就来帮助小鱼吹泡泡。
二、幼儿制作，教师巡视指导。
㈠教师介绍材料，讲解材料的用法。
1.师：咱们班的桌子上有许多材料，第一张桌子上准备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上漂亮的颜色；第二张桌子准备的是圆形纸片，可以用粘贴的方法；第三张桌子准备的是各种颜色的水彩笔和油画棒，可以给小鱼画泡泡然后涂上漂亮的颜色。第四张桌子准备的是各种颜色的颜料和许多瓶盖，可以用瓶盖印泡泡；注意在选不同颜色时要用抹布把瓶盖擦干净，用颜料的小朋友，注意别把颜料弄到身上。手脏了可以用抹布擦擦。
2.师：吹完泡泡的小鱼我们把它送到大海里好不好？看看哪条小鱼吹的泡泡最漂亮？现在我们开始吧！
㈡播放歌曲《小鱼游游游》。
幼儿分组为小鱼制作泡泡，教师巡视指导，遇到问题及时进行帮助与指导。
三、展示、评价作品。
孩子们，小鱼们都来了，你们看小鱼们吹的泡泡好不好？你觉得哪条鱼吹的最漂亮？
四、延伸：
师拿着一些只有小鱼没有泡泡的画纸说：“孩子们这里还有一些小鱼也想吹出漂亮的泡泡，你们想不想帮帮它们呀？那老师把这些小鱼放到美工区，你们区域活动的时候再帮它们吹出漂亮的泡泡好不好？
五、结束
师：小鱼们吹出了漂亮的泡泡真高兴，你们想不想和小鱼一起到外面吹泡泡呀？（小朋友边听歌曲《小鱼游游游》边走出教室带外面吹泡泡）
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