八年级美术教案

【实用】八年级美术教案四篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的八年级美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级美术教案 篇1

　　一、教材分析： 本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

　　二、教学重点与难点：

　　1 ．重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。

　　2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。

　　三、教具与学具：

　　1 ．教具：多媒体教学。

　　2 ．学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。

　　四、教学流程：

八年级美术教案 篇2

　　教材分析：

　　本课旨在让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，检验一下学生们对中国画的材料和工具在实际生活中的运用能力。同时还力图在表现故事场景中，丰富学生的只是层面，激发学生所学习兴趣和创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践。深入生活的道理。

　　教学目标：

　　认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

　　技能目标：运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。

　　情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。

　　教学重点难点：

　　故事内容的体现和多种材料的运用。构图合理、画面生动有趣。

　　教学准备：

　　范画、卡纸、小刀、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫、课件

　　教学过程

　　一、以趣导入，激发情感

　　教师提问：同学们，你们都看过哪些动画片呢？

　　学生讨论交流：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。

　　教师提问：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？（教师展示各种动画片的片段或图片。）

　　教师提问：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！

　　学生各抒己见地回答。

　　教师提问：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？找几位学生说一说自己的小故事。

　　教师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？ 这节课我们就来学习《故事画》。

　　二、创设情景，启发灵感

　　1、想一想

　　教师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？学生简单介绍。

　　教师小结：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？

　　学生讲一讲自己最深刻的事，教师小结。

　　2、说一说

　　教师：表现事物的方式有很多种，我们已经学过用纸画、帖。除了这些你还发现了哪些有趣的方式？还能怎么做啊？

　　学生：先用笔在布条上画出基本轮廓，在用剪刀剪下来，贴在背景图上。

　　教师：这位同学的想法很有创意，还有没有其他的方法？

　　学生：还能用泡沫刻。我们可以先把自己想要表现的事物用笔简单地画在泡沫上，再用小刀沿着轮廓雕刻出基本形。

　　教师小结：这个方法很不错，因为泡沫有厚度，用小刀刻出的结构很有立体效果。

　　3、论一论

　　学生分小组讨论：你们准备选用哪种方法表现？这样表现有什么特点？

　　学生交流，教师点评。

　　4、赏一赏

　　教师展示多种折、剪、贴、画、刻的实物。引导大家去观察，并找出这些方法的特点，给学生一个参考的空间。

　　5、做一做

　　教师找一位学生上台，在投影仪下展示一种做法，其他学生仔细观察后，给予评价，老师总结并给予奖励！

　　教师生总结造型表现的具体步骤：

　　1、构思、构图（新颖、独特）

　　2、选材（合理）

　　3、制作（方式多样化）

　　4、涂色、修改（鲜艳）

　　三、学生作业

　　作业要求：采用多种方式表现故事内容，可以是多种制作方式：折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴等。

　　1、设计合理，构图新颖。

　　2、用剪刀注意安全。

　　3、颜色吐沫均匀，互相帮助完成作品。

　　四、展示作品，互相评价

　　教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评：

　　（1）你认为谁做的`最好？

　　（2）向大家介绍制作的思路。

　　（3）你喜欢自己的作品吗？为什么？

　　（4）通过本课学习，你还知道了哪些知识？

　　五、教师总结，拓展知识

　　教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了多种方式表现出了身边发生的故事，说明只要大家愿意开动脑筋，就会发现我们的生活多么美好。我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我们善于发现生活的美，表现出生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣，我们还要养成爱动脑，爱动手的好习惯，做一个惹人爱的好孩子！

　　板书设计：

　　画故事

　　故事内容、情节

　　如何来表现故事情节

　　绘画和制作的方法

　　教学反思：

　　教学本课时，特别希望学生能在课中领略到祖国文化艺术的魅力。课前我找到很多连环画资料，其表现形式的丰富多彩，展示方法的灵活多样，无不述说着中华民族的生命华彩。我产生了一种什么都想给学生看看的冲动，但我们的学生是才12岁的孩子，又是第一次正式接触“连环画”这一美术形式，如何有计划，有步骤地引领孩子们走进连环画的宫殿，从认识到了解到创造，需要一个循序渐进的过程。本课中我的考虑是如何在有限的课时中，让学生即愉快激情地获得知识，陶冶情操，又充分发挥想象呢？根据学生的实际情况，我对教材进行了适度的调整，并对教学媒介的选择，教学步骤的安排，作业形式的设计，都做了精心的设计。

八年级美术教案 篇3

　　教学目标

　　1、理解柜架的一般形式及其特点；

　　2、基本掌握柜架陈设形式美的法则；

　　3、掌握柜架设计的方式方法；

　　4、能根据形式美的法则进行柜架陈设；

　　5、学会柜架陈设设计的表现技法。

　　重点

　　柜架设计三要素。

　　难点

　　创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。

　　教学准备

　　作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。

　　教学方法

　　展示辅导等

　　板书设计柜架陈设的艺术

　　分割方式：排列分割

　　自由分割

　　教学过程

　　（一）导入

　　师问：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？

　　生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……

　　[设计意图]：启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。

　　（二）展开

　　1、展示课题，看图片，提出问题：请分析一下这些柜架各自的特点是什么？

　　答：多宝格庄重典雅、几何形柜简洁明快、对称式富秩序美、均衡式富节奏感和韵律美、高低对比但和谐统一……

　　[设计意图]：进一步学会审美；理解柜架的一般形式及其特点；分析形式美的法则的'运用。

　　2、问：如果你来设计会考虑哪些因素呢？答：功能、造型、色彩

　　[设计意图]：设计意图：探讨柜架设计三要素。

　　3、问：柜架有哪些功能？答：储物<重实用>、展示<重美观>等

　　[设计意图]：理解美观与实用相结合的原则

　　4、问：如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件答：规格长短、存放方式；体积与形状；居室结构等。

　　[设计意图]：进一步理解美观与实用相结合的原则，学会结合实际进行工艺设计。

　　5、问：这些造型给你什么印象？答：简洁、质朴；新颖别致；简练活泼。

　　[设计意图]：借鉴各种造型，学会设计。

　　6、问：这些色彩组合给你什么印象？答：庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。

　　[设计意图]：理解色彩组合的规律，学会色彩设计。

　　7、问：物品应当如何摆放呢？结合课本，分组讨论后答：对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。

　　[设计意图]：学会将形式美法则

　　运用到物品陈设中。

　　8、问：如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。

　　[设计意图]：巩固已学过的表现方法。

　　9、提议：你也能设计，试试吧。学生分组进行设计、制作。

　　[设计意图]：培养耐心，增强信心，养成细心做事的习惯，提高动手能力、合作意识和创造才能。

　　10、巡回辅导，解决问题。学生可以分工合作。

　　[设计意图]：师生交流，增进情谊，提高兴趣。

　　（三）、收拾与整理

　　1、习作点评，小结。2、展示、介绍习作。

　　[设计意图]：肯定成绩，提高兴趣；指出不足，取长补短；梳理知识，完善结构，加深印象。

　　（四）拓展

　　提议：为自己的居室提出柜架陈设改进方案。

　　要求：利用课余时间进行思考、设计，并适当交流、展示。

　　[设计意图]：学以致用，使养成更好的生活习惯，更加热爱生活。

　　八、教学评价：

　　1、学生能否积极参与思考、讨论和交流，自觉探究柜架陈设设计的艺术规律；

　　2、在教学过程中是否能对柜架陈设设计产生兴趣和创造的欲望；

　　3、能否对柜架陈设设计三要素较好的把握，并运用到实际制作过程中去。

八年级美术教案 篇4

　　【教学目标】

　　(1)使学生了解中国古代雕塑艺术的主要艺术成就及其艺术特点，初步学会欣赏中国古代雕塑的方法。

　　(2)让学生从惑受形象人手，在了解作品社会背景的前提下，加深对作品思想性和艺术性的埋解，从而提高欣贯能力。

　　(3)激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪惑。

　　【教学重点】

　　中国古代雕塑在各个历史时期不同的艺术特点。着重介绍秦始皇兵马桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龙门石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。

　　【教学难点】

　　中国古代雕塑的表现形式和时代特征。

　　【课时安排】1课时。

　　【课前准备】

　　教师:中国古代雕塑相关图片若干或制作多媒体。

　　学生:查找相关文字、图片材料(课前教师可让学生分组查阅有关中国古代雕塑的资料)。

　　【教学过程】

　　●提问式导人:(提间贯穿整节课，问题解决，即是课的结束。)

　　什么是雕塑?你认为什么样的作品可以称做是雕塑?

　　你对中国古代雕塑了解多少?可以给同学们举些例子吗?

　　关于秦始皇陵兵马桶，你知道多少?

　　汉代雕塑有怎样的特点?

　　霍去病墓前雕塑整体凤格是怎样的?谈谈你认为最经典的作品?

　　南京是六朝古都，你是否了解一些六朝时期的作品?

　　中国四大石窟是哪儿个?著名的作品你了解多少?

　　能否用自己的语言谈一谈云冈石窟大佛?

　　龙门石窟奉先寺佛造像建造的历史背景是如何的?

　　能否给我们介绍一下乐山大佛的简况?

　　●学生回答。

　　(由于学生查阅过资料，应该可以回答出一部分问题，不完整或需要强调的`部分，教师应注意重点解析。在回答问题之前，可以小组综合讨论，拿出一个较为完整的答案，然后推荐一位同学回答，其他组的同学也可以提出意见或不同看法。最后教师点评。)

　　●问题回答及补充。

　　雕塑是以可塑或可雕刻的物质材料，通过不同手法制作的能表达艺术家思想、观念、情感的具有三维实体的造型艺术。按其形态，一般可分为圆雕和浮雕两大类。按用途可分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。按材质可分为泥、木、石、铜、陶等。(展示图片，区分不同材质的雕塑，区分圆雕和浮雕。)

　　秦汉时期是我国古代雕塑创作的成熟和繁荣时期。当时的厚葬之风日益普遍和兴盛。因而使各种形制的雕塑殉葬品的制作发展更快。这一时期，数量可观，规模宏大的当数1974年陕西临幢秦始皇陵东侧的重大考古发现——秦始皇陵兵马桶。目前共发掘四个桶坑，面积达2万余平方米，共出土与真人、真马相仿的陶桶、陶马7余件。犹如在大地下面埋藏着一支气势磅磅的地下军队。发现如此庞大、逼真，数量众多的陶诵群震惊了世界，令人惊叹不已，被称为"世界八大奇迹"之一。

　　这一大批兵马桶，不仅显示了昔日秦国的强大与秦始皇的权威，而且让人感到古代雕塑工匠高超的智慧和非凡的雕塑水平。从全局看，尽管军队列降是严整的、肃穆的，但所塑造的人物形象却是模制与手塑相结合，人窑烧制后再加彩绘。个体形象力求模仿真实，注重细节，如发式、服装等，塑造得都很具体。尽管那个时代距我们很遥远，我们似乎仍然能真实地感受到当年秦军队的雄威。

　　(多媒体图片:秦始皇陵桶阵图2一3张，局部图片2张，军吏桶、将军桶、跪射武士桶各一张，兵桶头部特写4张。)

　　汉代厚葬风日盛，封建统治阶级中大小人物几乎邵想把自己生前享受的东西，统统带到他们想像的死后"世界"中去享用，除了日常生活器皿外，还要把难以人墓的家奴、护卫以及仪仗队、乐舞百戏等制成陶佣随葬墓中，供其死后使唤、娱乐享用。这些除了与封建统治者的迷信思想有关外，更重要的体现他们对现实生活的恋恋不舍。

　　在封建社会里，帝王、贵族为了巩固他们的统制地位，炫耀其显赫声势，而盛行厚葬。在他们的陵墓区里，耗费巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。这些作品成为中国古代雕塑艺术最重要的部分。

　　霍去病墓前石雕的种类和布置方式，有别于后世帝陵前的石像。石雕充分利用山石的自然形态，依石似形，梢加雕凿求之神似，种类繁多，形象古拙，手法简练，风格浑厚。这些石雕采用不线雕、圆雕和浮雕相结合的手法，以关键部位细雕、其他部位胳雕的写意方法，突出对象的神杰和动感，给我们留下了一组风格粗扩古朴、气势豪放的陵墓石雕艺术珍品。其中"石刻立马"为主题雕像，雕塑朋灰白红砂石雕凿而成。石马昂首站立，长尾拖地。腹下雕有手持弓箭、之首、长须仰面璧眉挣扎的人像。高大的战马气宇轩昂，四蹄踏翻凶恶的敌酋是最具有代表性的纪念碑式的作品。其余则围绕这一主题，与坟墓所象征的环境结合起来做全面性的烘托。

　　(多媒体演示图片:霍去病墓整体图片一张、《石刻立马扒《伏虎》等图片若干。)

　　南京是六朝古都，在南京及其附近地区有32处南朝陵墓，每个陵墓前郡有石雕群。主要是锻磷、天禄、辟邪、石柱、碑等。这些雕刻形象生动，气势宏伟，有菱形的石柱和有翼的石兽，反映了中国文化与西方文化的交流，是中国古代石刻艺术的珍品。

　　萧景墓现存辟邪长3.8米、宽155米，高3卜米。雄兽，头微南砖，向西而立，无角，长舌垂胸，须下拂，头顶有四道达干背上，胸前长毛鬃曲，两翼刻云勾纹，衬以鸟翅纹，尾长及地，足趾五爪。体形硕大肥短，各部分比例适当，昂首挺胸，两翼振奋，雕饰精英，为同期辟邪中的佳作。

　　(多媒体演示图片，萧景墓石辟邪、六朝陵墓神道石柱、萧道生墓石戳鳞等图片约1幅左右，供学生欣赏)

　　敦煌莫高窟修建于前奏二年，在以后的1多年里，人们陆续在此开凿石 窟，隋唐时期达到高潮。开凿的窟室有1多个，保存到现在的洞窟有492个， 是现存世界最伟大的佛教艺术宝库奉先寺是龙门唐代石窟中最大的一个石窟，长宽各3余米。据碑文记载，此窟开凿于唐代武则天时期，历时三年。洞申佛像明显体现了惜代佛像艺术特点，干腆绣目，嘴角微翘，呈微笑状，容智而慈祥，令人敬而不惧。(多媒体演示图片2一3张。)

　　乐山大佛位干四川乐山市，依凌云山栖霞峰临江峭壁开凿而成，又名凌云大佛，为弥勒坐像。始凿丁唐亥宗开元初年(公元713年)，佛像高71米，是世界最高的大佛，素有"佛是一座山，山是一尊佛"之称。1996年12月，乐山大佛被联合国教科文组织遗产委员会列入《世界遗产名录》。(多媒体演示图片1-2张。)

　　小结:以小组讨论的形式，对中围古代雕塑作品从内容、题材等方面进行小结。

　　(多媒体演示敦煌莫高窟外景及作品图片若干。)

　　云冈石窟位于山西大同西郊武周山南麓，开凿于北魏中期，现存主要洞窟53个，造像51万个。其中第2窟释迎佛雕像，高137米，前额宽阔，直鼻大耳，着右祖架装，盘腿而坐，目光凝视，似乎在沉思，表现出一副超然大度的神情，在静穆巾蕴含着戚严与容智。其形象和雕塑手法，仍然有印度健陀罗艺术的影响。(多媒体演示图片2一3张。)

　　龙门石窟位于洛阳市南12千米处，是一个风景秀丽的地方。唐诗人白居易曾说过:"洛都四郊，山水之胜，龙门首焉。"龙门石筒始开凿于北魏孝文帝迁邵洛阳时。各朝代造像密布于伊水东西两山的峭壁上，南北长达l千米，共约悦万余尊。2年11月，洛阳龙门石窟被联合国教科文组织遗产委员会列人《世界遗产名录》。

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