中班美术开心帽教案

时间:2025-02-24 14:14:52 银凤 美术教案 我要投稿
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中班美术开心帽教案(通用10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的中班美术开心帽教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班美术开心帽教案(通用10篇)

  中班美术开心帽教案 1

  活动目标:

  1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

  2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

  3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

  2.“帽子”若干、仙女棒一根。

  活动过程:

  一、引起幼儿的兴趣。

  教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

  师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

  二、教师讲述故事。

  师:我的宝贝是什么?

  幼:开心帽。

  师:它是怎么给人带来快乐的?

  (幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

  三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

  师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

  (幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

  幼:我来帮忙!

  师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

  四、开心帽制作。

  师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

  1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

  师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

  师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

  师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

  幼:能!

  教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

  2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

  幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

  五、学说咒语。

  1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

  幼:还缺少了魔力。

  2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

  教师示范:你的歌唱得真好听!

  引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的.咒语,让帽子具备神奇的力量。

  附:故事快乐仙子和“开心帽”

  快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

  快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  中班美术开心帽教案 2

  活动目标:

  1、选用不同的材料制作开心帽,愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。

  2、知道每个人都应该保持愉快的心情,像快乐仙子一样,不但自己快乐,也帮助别人快乐。

  3、乐意说出自己的心情,与同伴进行情感交流。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。

  2、事先有有过谈话:什么时候最开心?什么时候最伤心等。

  活动重点与难点:

  能自己选择材料来制作开心帽,体验操作过程中的快乐心情。

  活动方法与手段:

  操作法、观察法、讨论演示法等。

  活动过程:

  教师活动幼儿活动设计意图

  一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。

  提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么方法让别人快乐呢?

  你有过不快乐的情绪,是怎样调整的?

  认真倾听故事,体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事,调动起幼儿关于各种情绪的经验,为下面的绘画表现做铺垫。

  二、做开心帽。

  1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。

  师:你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗?老师这里有开心帽

  1、观察作品,讨论制作过程中所需要的一些材料。

  在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的'帽子,充分制作的步骤图,谁来教教老师每幅图是什么意思?怎么折的?

  2、认识材料和用途。

  师:老师这有好多的材料,我们一起来认识一下是什么?你想把它怎么装饰在你的开心帽上,使它更加漂亮呢?

  3、幼儿操作

  师:现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽,不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料,怎么用?用材料的时候如何节约一些材料,不浪费等,还有就是如何保持桌面、地面的清洁。

  2、在老师的引导下熟悉材料。

  3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。

  三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。

  老师:现在可以把自己制作的帽子戴在头上,找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情,自己是如何制作这顶帽子的?你快乐吗?你想让谁开心?

  回忆自己的心情,分享自己的创作乐趣。

  通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  中班美术开心帽教案 3

  一、活动目标:

  1、愿意将自己的快乐与别人分享。不但自己快乐,也帮助别人快乐。

  2、巩固画、剪、贴等技能。

  3、知道每个人都应该保持愉快的心情。

  二、活动准备:

  1、绘本故事《快乐仙子和开心帽》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

  2、手偶小熊、手偶洋娃娃。

  3、足量的彩色卡纸、皱纹纸、花纹纸、丝带、亮片等各种装饰物、彩笔、蜡笔。

  足够半成品“开心帽”(未装饰)。剪刀和胶水。

  三、活动过程:

  (一)情景导入

  1、老师套上小熊手偶,扮演小熊进场。

  ——“哎哟哟,今天遇到了小狐狸,它骗走了我的蜂蜜。真难过,真难过。呜呜呜~~~我多么希望有人能安慰我一下,我的朋友们在哪里呢?”

  请愿意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶,安慰小熊。(请2~3名幼儿)

  ——“亲爱的洋娃娃,谢谢你能来安慰我!我的心情好多啦!”

  2、——“小熊现在一点儿都不难过了。你们刚刚用了什么办法使小熊开心起来的呀?”

  师幼共同总结洋娃娃选用的安慰方式。知道每个人都应该保持愉快的心情。

  (二)故事

  ——“今天,森林里变了样,瞧瞧,是谁来了?”

  教师利用绘本简单的.讲述故事《快乐仙子和开心帽》

  ——“森林里来了谁?发生了什么事?”

  师幼共同总结:快乐仙子用自己的开心帽使小朋友们开心起来。

  (三)制作开心帽

  ——“快乐仙子用它神奇的开心帽使森林里的小朋友开心起来,你们想不想也来做一顶开心帽送给小伙伴呀?”

  ——“那就让我们来动一动灵巧的小手,做一只美丽的开心帽吧!”

  教师出示两顶不同风格的“开心帽”作为示范,引导幼儿利用提供的纸、笔、剪刀、胶水等,运用画、剪、贴等技能,创造性地装饰半成品的“开心帽”。

  制作过程中尽量让幼儿自己想象制作,给予能力较弱的幼儿适当指导。

  ——“每一顶开心帽都很漂亮!你们愿意把自己做好的开心帽送给小伙伴吗?”

  引导幼儿相互交换开心帽并戴好。教师也与一名互换开心帽。

  (四)结束活动

  ——“戴上了小伙伴送给我的开心帽,我觉得很快乐,你们呢?”

  ——“让我们跟着音乐一起来跳舞吧!”

  教师播放《洋娃娃与小熊跳舞》音乐,与幼儿一起戴着“开心帽”围成圈跳舞。

  中班美术开心帽教案 4

  一、活动背景:

  都说孩子的脸是最善变的,伤心、快乐的情绪变化在瞬间就能发生,和同伴发生一点点小小的矛盾能让他们的情况跌至最低谷,得到老师或同伴一点点的赞赏鼓励和话语,则能让他们的情绪一下跃至最高点。在某一天的游戏中,孩子们为了得到表演区的一顶仙女帽而争得不可开交,得到的兴高采烈,没得到的哭哭啼啼,于是,我结合教材上的一个故事《快乐仙子和“开心帽”》对幼儿进行教育,让幼儿在故事的启发下学习与同伴进行情感交流,通过做帽子、说“咒语”(让别人开心的话),让孩子们自己在得到快乐的同时,也给别人带来快乐!

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、知道每个人都应该经常保持愉快的心情,像快乐仙子一样,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

  2、能选用不同的材料制作开心帽,遇到困难时,能主动寻求别人的帮助或与同伴合作,在别人遇到困难时,能主动施以帮助。

  3、乐意用语言进行表述,给别人带来快乐。

  (二)活动准备:

  1、各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、

  固体胶、剪刀、废旧材料等。

  2、“帽子”若干、仙女棒一根。

  (三)活动过程:

  1、引起幼儿的兴趣。

  教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

  幼儿a:因为你是仙子。

  幼儿b:因为你在笑。

  ……

  t:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的.小朋友一定能猜出来的。”

  (评析:先给幼儿一个想象的空间,激起他们的好奇心后再给他们留下一个悬念。让他们在带着迫切想要知道答案的心情去认真地倾听故事,初步理解故事。)

  2、教师讲述故事。

  t:我的宝贝是什么?

  幼儿:开心帽。

  t:它是怎么给人带来快乐的?

  幼儿a:明明戴上它睡着了,梦见了自己的小鸟没死,明明就开心起来了。

  幼儿b:珍珍戴上它后想到了要跟平平说对不起,就不难过了。

  幼儿c:它陪小美睡觉,小美不害怕了。

  t:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

  (评析:由于讲述前留下了悬念,因而孩子们很容易就说出了宝贝就是帽子,而且也基本能说出“开心帽”让明明、珍珍、小美快乐起来的原因。并且争着抢着要戴,也就自然地引出下面的内容。)

  3、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

  t:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开

  心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

  幼儿a:我们轮着戴。

  幼儿b:谁最乖给谁戴。

  幼儿c:如果多几顶开心帽就好了,快乐仙子,你变几顶出来吧!

  幼儿d:我们自己来做开心帽。

  ……

  t:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心

  帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

  幼儿a:我想来当!

  幼儿b:我也想来当!

  幼儿c:我也想当,可是你是快乐仙子,有魔法的,我们做出来的帽子没有

  魔法,不能让人开心的。

  t:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

  (评析:幼儿自发地进行了讨论,充分发挥出了主动性。面对这种情形,我及时予以鼓励、肯定,并引导出更好的解决方法。幼儿参与制作的积极性也被很好地调动了起来。)

  4、开心帽制作。

  t:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

  [1]带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

  t:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

  t:这是我的二车间,看看里面的材料和样品帽,我相信你们一定能很快完成生产的。

  t:谁知道三车间里的帽子应该如何生产?

  t:在第四车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

  t:这是我的最后一个车间,这里有许多的方形布料和手帕等,可以和小朋友商量一下,怎么样能使它们变成一顶开心帽。

  教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

  (评析:五个车间丰富的材料,激起了幼儿的好奇心与制作的欲望,在老师介绍的同时,孩子们已经迫不及待地想要尝试了。)

  [2]引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

  幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

  (评析:幼儿能根据样品及教师指导进行制作,编织为我园的特色教学,因而幼儿在二车间中,能自动自发地进行互助和合作,制作工序完成得较好。由于幼儿完成的时间有快有慢,活动中就注意引导幼儿互相合作、互相帮助。)

  5、学说咒语。

  [1]t:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

  幼儿:魔力。

  [2]引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

  教师示范:你的歌唱得真好听!

  幼儿a:我和你一起做游戏好吗?

  幼儿b:我们做好朋友好吗?

  幼儿c:如果你有困难的话,我来帮助你!

  幼儿d:戴上我的开心帽,你快乐吗?

  中班美术开心帽教案 5

  活动目标:

  1.欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。

  2.能运用绘画一种笑脸表情的形式,制作“开心帽”。

  3.愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1.课件ppt 开心帽。

  2.故事《快乐仙子和“开心帽”》。

  3.画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏故事,导入主题。

  1.教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。

  2.提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?

  二、绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。

  1.播放PPT,请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片,了解五官的特点。

  提问:这些表情是什么样?你看了之后有什么感觉?五官有什么特点?

  2.教师介绍绘画“开心帽”的'要求。

  (1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

  (2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

  (3)最后用油画棒进行涂色。

  3.幼儿绘画,教师巡视指导。

  (1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。

  (2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。

  (3)仔细涂色,保持画面整洁。

  三、展示欣赏,尝试介绍及点评各自的作品。

  1.请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。

  2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

  3.各自交流对作品的意见,尝试进行点评。

  师:你觉得哪幅作品很好?好在什么地方?有没有什么建议可以让今后的作品更优秀?

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

  中班美术开心帽教案 6

  教学目标:

  1.尝试利用各种废旧材料用卷、贴的方法,制作“开心帽”,并用进行装饰。

  2.乐意说出自己的心情,与同伴进行情感交流

  教学过程:

  一、讲故事导入,知道生活中有许多排解不愉快情绪的方法。

  1.师:今天老师要讲一个《快乐仙子和开心帽》的故事,你们想不想听呀?

  2.教师讲述故事,幼儿认真倾听。

  3.提问:

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)快乐仙子有什么愿望?她用什么办法让别人快乐的呢?

  4.组织幼儿根据故事内容回答问题。

  5.师:你们有没有过不快乐的情绪,你们是怎样调整的呢?

  6.组织幼儿自由讨论回答。

  7.小结:在我们的生活中会有不开心的时候,所以我们要学会用不同的方法来排解不愉快的情绪,让自己快乐起来。

  二、教师示范,了解操作方法和步骤。

  1.师:原来开心帽有这么大的作用,今天我们也来做一个送给自己,让自己每天都快快乐乐的。

  2.教师示范操作,介绍制作方法。

  (1)学会用皱纹纸装饰帽子。

  方法:先贴双面胶,然后取出一种颜色的皱纹纸,然后用小手做出门洞然后在粘住,然后依次做出多个,知道把双面胶全部粘满。

  (2)用绘画的方式,进行线条画的装饰。

  (3)用蜡笔进行涂色,将帽子进一步美化。

  三、幼儿操作,利用各种废旧材料用卷、贴的方法,制作“开心帽”,并进行装饰。

  1.引导幼儿按照自己的想法,贴双面胶,可以是横着贴,也可以是竖着贴。

  2.帮助能力较差的幼儿,特别在黏贴皱纹纸的时候。

  3.强调最后帽子完成的'时候最后的粘贴方法,告诉幼儿不要将帽子对折,以免留下折痕。

  四、展示评价,感受成功的喜悦。

  1.师:我们的开心帽都做好了,让我们开一个开心帽店吧,你可以一边选择自己的帽子,然后说说你开心的事情,和大家一起分享。

  2.引导幼儿展示自己的作品,大胆的用简洁的语言讲述自己的开心的事情。

  中班美术开心帽教案 7

  一、教学目标

  让幼儿了解帽子的基本形状和结构,能够用简单的线条和图形表现开心帽。

  鼓励幼儿发挥想象力,运用各种色彩和图案装饰开心帽,提高幼儿的创造力和审美能力。

  培养幼儿的动手能力和团队合作精神,体验美术创作的乐趣。

  二、教学重难点

  重点:掌握开心帽的基本形状和绘画方法,学会运用色彩和图案进行装饰。

  难点:发挥想象力,设计出独特的开心帽。

  三、教学准备

  各种不同形状、颜色、图案的帽子实物若干,如棒球帽、鸭舌帽、毛线帽等。

  彩色卡纸、绘画纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。

  多媒体设备,用于播放与帽子相关的图片、视频。

  四、教学过程

  (一)导入(5 分钟)

  教师戴着一顶有趣的帽子走进教室,吸引幼儿的注意力,提问:“小朋友们,看老师今天戴了一顶特别的帽子,你们喜欢吗?” 引导幼儿观察帽子的形状、颜色和图案。

  展示各种不同的帽子实物,让幼儿观察并说一说自己最喜欢哪一顶帽子,为什么喜欢。

  (二)欣赏与讨论(10 分钟)

  利用多媒体设备播放一些帽子的图片,包括不同风格、不同用途的帽子,让幼儿欣赏。

  组织幼儿讨论:“这些帽子都有哪些特点?它们的形状、颜色和图案有什么不同?” 引导幼儿从帽子的形状(圆形、方形、三角形等)、颜色(鲜艳的、柔和的等)、图案(动物、植物、几何图形等)等方面进行讨论。

  (三)示范与讲解(10 分钟)

  教师示范画开心帽的步骤:

  先画一个大大的半圆形,作为帽子的帽顶。

  在半圆形的下方画两条弯弯的弧线,连接起来形成帽檐。

  用简单的'线条和图形装饰帽子,如在帽顶画一个五角星,在帽檐画一些小圆圈等。

  讲解色彩的搭配和运用,鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色来装饰开心帽。

  提醒幼儿在绘画过程中注意线条的流畅和画面的整洁。

  (四)幼儿创作(15 分钟)

  为幼儿发放绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具,让幼儿根据自己的想象和喜好,创作一幅开心帽的绘画作品。

  教师巡回指导,观察幼儿的创作过程,鼓励幼儿大胆创作,对有困难的幼儿给予适当的帮助和指导。

  (五)展示与评价(5 分钟)

  组织幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区,让幼儿互相欣赏。

  请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品,为什么喜欢,引导幼儿从作品的创意、色彩、构图等方面进行评价。

  教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励,给予积极的评价,同时指出作品中存在的一些不足之处,提出改进的建议。

  五、教学延伸

  在美工区投放更多的材料,如废旧布料、珠子、亮片等,让幼儿尝试用不同的材料制作立体的开心帽。

  开展 “帽子秀” 活动,让幼儿戴上自己制作的开心帽,进行走秀表演,增强幼儿的自信心和表现力。

  中班美术开心帽教案 8

  一、教学目标

  引导幼儿学习用折、剪、贴等方法制作开心帽,锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。

  培养幼儿的创新意识和审美能力,让幼儿在制作过程中体验成功的喜悦。

  提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力,鼓励幼儿相互交流、相互帮助。

  二、教学重难点

  重点:掌握制作开心帽的基本方法和步骤,学会运用不同的材料进行装饰。

  难点:能够根据自己的创意对开心帽进行独特的装饰,制作出与众不同的'开心帽。

  三、教学准备

  彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、打孔器、毛线等制作材料。

  制作好的开心帽范例若干,如带有动物耳朵的开心帽、带有花朵装饰的开心帽等。

  多媒体设备,用于播放制作开心帽的视频教程。

  四、教学过程

  (一)导入(5 分钟)

  播放一段欢快的音乐,教师带领幼儿一起做简单的律动,活跃课堂气氛。

  律动结束后,教师提问:“小朋友们,今天我们来玩一个变魔术的游戏,老师要把手中的纸变成一顶漂亮的帽子,你们相信吗?” 引起幼儿的好奇心和兴趣。

  (二)欣赏与讲解(10 分钟)

  教师展示制作好的开心帽范例,让幼儿观察并说一说这些帽子是用什么材料制作的,有哪些特别的地方。

  利用多媒体设备播放制作开心帽的视频教程,让幼儿直观地了解制作开心帽的方法和步骤。

  教师结合视频教程,详细讲解制作开心帽的步骤:

  用彩色卡纸剪出一个圆形,作为帽子的帽顶。

  将圆形卡纸对折,再对折,然后用剪刀剪出一个扇形,展开后就形成了一个圆锥体,作为帽子的主体。

  用彩色卡纸剪出帽檐的形状,与帽子主体粘贴在一起。

  用皱纹纸、彩笔、毛线等材料对帽子进行装饰,如制作花朵、蝴蝶结、动物耳朵等粘贴在帽子上。

  最后用打孔器在帽子两侧打孔,穿上毛线,做成帽带。

  (三)实践操作(15 分钟)

  为幼儿发放制作材料,让幼儿根据自己的喜好和创意,制作一顶开心帽。

  教师巡回指导,提醒幼儿在使用剪刀、胶水等工具时注意安全,帮助幼儿解决制作过程中遇到的困难。

  鼓励幼儿相互交流、相互学习,分享自己的制作经验和创意。

  (四)展示与分享(5 分钟)

  组织幼儿戴上自己制作的开心帽,在教室里进行展示。

  请幼儿说一说自己制作的开心帽有什么特别之处,为什么要这样设计,锻炼幼儿的语言表达能力。

  教师对幼儿的作品进行评价,肯定幼儿的努力和创意,给予表扬和鼓励。

  五、教学延伸

  在美工区投放更多的废旧材料,如旧报纸、饮料瓶、易拉罐等,让幼儿尝试用这些材料制作不同风格的帽子。

  开展 “帽子商店” 的角色游戏,让幼儿将自己制作的开心帽作为商品进行售卖,培养幼儿的社会交往能力和数学运算能力。

  中班美术开心帽教案 9

  一、教学目标

  让幼儿在绘画开心帽的过程中,进一步巩固对色彩的认识和运用,提高幼儿的色彩感知能力。

  鼓励幼儿大胆想象,用夸张的手法表现开心帽的形状和装饰,培养幼儿的想象力和创造力。

  培养幼儿对美术活动的兴趣,体验自由创作的快乐,增强幼儿的自信心。

  二、教学重难点

  重点:运用丰富的色彩和夸张的表现手法绘画开心帽,突出开心帽的独特之处。

  难点:能够大胆地发挥想象,用独特的方式表现开心帽的开心元素。

  三、教学准备

  各种充满创意和夸张元素的开心帽图片,如带有超大蝴蝶结的开心帽、会发光的开心帽等。

  绘画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、画笔等绘画工具。

  画有简单帽子轮廓的纸若干,供幼儿在创作时参考。

  四、教学过程

  (一)导入(5 分钟)

  教师以故事的形式导入:“在一个神奇的帽子王国里,住着各种各样的帽子。有一天,国王要举办一场盛大的舞会,要求每一顶帽子都要打扮得漂漂亮亮的,还要特别开心。小朋友们,你们能帮这些帽子设计出最开心的造型吗?” 激发幼儿的兴趣和创作欲望。

  展示一些充满创意和夸张元素的开心帽图片,让幼儿观察并说一说这些帽子哪里最吸引自己,引导幼儿发现开心帽的独特之处。

  (二)讨论与启发(10 分钟)

  组织幼儿讨论:“你心目中最开心的帽子是什么样的?它会有哪些特别的地方?” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法,如帽子上有大大的笑脸、会喷出彩色的烟花、有很多会跳舞的小动物等。

  教师对幼儿的想法进行总结和启发,引导幼儿从开心帽的形状、颜色、装饰等方面进行想象,如可以把帽子设计成一个大大的冰淇淋形状,用鲜艳的.色彩来表现;也可以在帽子上画上很多会笑的眼睛和嘴巴等。

  (三)示范与创作(15 分钟)

  教师示范用夸张的手法绘画开心帽:

  先画出一个与众不同的帽子形状,如三角形、梯形、不规则形状等。

  用丰富的色彩进行涂色,如选择对比强烈的颜色搭配,让帽子更加醒目。

  用夸张的线条和图案进行装饰,如画上超大的星星、长长的彩带等。

  为幼儿发放绘画工具和画有简单帽子轮廓的纸,让幼儿根据自己的想象和创意,绘画一幅开心帽的作品。如果幼儿有自己的想法,也可以不使用提供的帽子轮廓纸,自由创作。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作,提醒幼儿注意色彩的搭配和画面的整洁。

  (四)展示与评价(5 分钟)

  组织幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区,让幼儿互相欣赏。

  请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品,为什么喜欢,引导幼儿从作品的创意、色彩、表现手法等方面进行评价。

  教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励,给予积极的评价,同时指出作品中存在的一些不足之处,提出改进的建议。

  五、教学延伸

  在美工区投放一些废旧物品,如纸盒、塑料瓶、旧衣物等,让幼儿尝试用这些材料制作立体的开心帽雕塑。

  鼓励幼儿回家后,和家长一起制作开心帽,并将制作过程和作品拍照分享到班级群里。

  中班美术开心帽教案 10

  一、教学目标

  通过制作立体开心帽,让幼儿了解立体造型的基本方法,培养幼儿的空间感知能力和动手能力。

  引导幼儿运用多种材料和装饰手法,制作出富有创意的立体开心帽,提高幼儿的创造力和审美能力。

  培养幼儿的耐心和细心,体验合作制作的乐趣,增强幼儿的团队合作意识。

  二、教学重难点

  重点:掌握制作立体开心帽的方法和步骤,学会运用不同的材料进行立体造型。

  难点:能够合理地运用材料,设计并制作出结构稳固、造型独特的立体开心帽。

  三、教学准备

  彩色卡纸、瓦楞纸、泡沫板、剪刀、胶水、胶带、彩笔、装饰材料(如亮片、珠子、彩带等)。

  制作立体开心帽的范例若干,如用彩色卡纸制作的城堡造型开心帽、用瓦楞纸制作的机器人造型开心帽等。

  多媒体设备,用于播放立体造型的相关图片和视频。

  四、教学过程

  (一)导入(5 分钟)

  教师戴着一顶立体的开心帽走进教室,向幼儿展示,引起幼儿的兴趣,提问:“小朋友们,看老师戴的这顶帽子和平时看到的帽子有什么不一样?” 引导幼儿观察帽子的立体造型。

  展示一些立体造型的图片和视频,让幼儿感受立体造型的魅力,激发幼儿制作立体开心帽的欲望。

  (二)欣赏与分析(10 分钟)

  展示制作好的立体开心帽范例,让幼儿观察并说一说这些帽子是用什么材料制作的,是如何制作成立体形状的。

  引导幼儿分析立体开心帽的结构,如帽子的`主体是如何搭建的,帽檐是怎样固定的,装饰部分是如何添加的等。

  组织幼儿讨论:“如果让你制作一顶立体开心帽,你会选择什么材料?想制作成什么形状?” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  (三)示范与讲解(10 分钟)

  教师示范制作立体开心帽的步骤:

  根据自己想要制作的开心帽形状,选择合适的材料,如用彩色卡纸制作简单的圆锥体帽子,用瓦楞纸制作有立体感的造型。

  制作帽子的主体部分,如将彩色卡纸卷成圆锥体,用胶水固定;用瓦楞纸剪出形状,用胶带粘贴组合。

  制作帽檐,将卡纸或瓦楞纸剪出合适的形状,与帽子主体连接固定。

  用彩笔、亮片、珠子、彩带等装饰材料对帽子进行装饰,增添开心的元素。

  讲解在制作过程中需要注意的事项,如使用剪刀、胶水时的安全问题,材料的选择和搭配,以及如何使立体造型更加稳固等。

  (四)小组合作制作(15 分钟)

  将幼儿分成若干小组,每组 4 - 5 名幼儿,为每组幼儿发放制作材料。

  引导幼儿小组讨论,确定制作的立体开心帽的主题和造型,然后分工合作进行制作。

  教师巡回指导,观察各小组的制作过程,及时给予帮助和指导,鼓励幼儿相互协作,共同完成作品。

  (五)展示与评价(5 分钟)

  组织各小组将制作好的立体开心帽展示在展示区,让幼儿互相欣赏。

  请每个小组派一名代表介绍自己小组制作的立体开心帽的设计思路和制作过程,锻炼幼儿的语言表达能力。

  组织幼儿进行评价,让幼儿说一说自己最喜欢哪一组的作品,为什么喜欢,从作品的创意、造型、装饰等方面进行评价。

  教师对各小组的作品进行总结评价,肯定幼儿的努力和创意,给予表扬和鼓励,同时提出一些改进的建议。

  五、教学延伸

  在美工区投放更多的材料,如废旧纸箱、树枝、石头等,让幼儿尝试用不同的材料制作更加复杂的立体造型作品。

  举办 “立体造型艺术展”,将幼儿制作的立体开心帽和其他立体造型作品一起展示,邀请其他班级的幼儿和家长参观,增强幼儿的自信心和成就感。

  对教案进行调整和修改,如果你还需要对这些教案进行补充完善,比如加入更具体的互动环节,欢迎随时告诉我。

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