大班美术活动教案

时间：2023-02-16 17:06:14 美术教案我要投稿

【推荐】大班美术活动教案

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】大班美术活动教案

大班美术活动教案1

　　设计意图：

　　折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1．学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

　　2．发展幼儿的动手能力。

　　3．体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　1．三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

　　2．范画一幅。

　　3．折叠步骤实例。

　　4．白纸若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1．出示范画。

　　师：小朋友们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

　　有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

　　嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的`啊？

　　哦，是折出来的！（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

　　2．出示三角形的操作纸

　　简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

　　二、初次示范折叠三瓣花。

　　1．边示范折叠边讲解步骤。

　　2．提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：

　　先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

　　三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

　　1．师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

　　2．幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

　　（1）提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

　　（2）个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

　　3．师：好，小朋友们折好三瓣花了吗？

　　请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

　　嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗？

　　四、幼儿再次尝试，自主折叠。

　　1．师：都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？

　　好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

　　2．幼儿自主操作材料，教师巡回指导。

　　五、活动延伸

　　在美工区提供白纸，幼儿添画。

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1．应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

　　2．活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

　　3．课堂常规还需要进一步的加强。

大班美术活动教案2

　　设计思路：

　　《快乐的婚礼》是一部有趣、富有想象创造，孩子们非常喜欢的绘本。孩子们对于婚礼的欢快现场，尤其是小猪们为整齐地出席婚礼而进行富有创造性的着装非常感兴趣。对于生活中的服装和饰物，孩子们有一定的经验，它们造型生动，花色多样，绚丽多彩。《快乐的婚礼》描写了一群可爱的猪仔参加好友波哥和卷尾妞婚礼的经过。小猪憨态可爱,画面清新自然,每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。这是一个充满创意、趣味性很强的故事，其中蕴含了许多艺术创作的元素。结合我园正在开展的“幼儿园课程游戏化”，发现大班幼儿对装扮的角色游戏非常感兴趣，我选用其中生动、具体的情节、极具美感的动物形象与孩子生活的经验相结合，激发他们表现美、创造美的兴趣，让孩子们为小猪们准备参加婚礼的服装过程中，体验婚礼的'喜庆与欢快。本教材的选择源于幼儿的生活，利用孩子们都很感兴趣的"波哥和卷尾妞的婚礼"这样一个故事，激发孩子们的绘画兴趣，使孩子们在活动中获得美的感受、陶冶美的情操。基于“以幼儿发展为本”的教育理念，设计的这堂活动是一个文学与美术相结合的教学活动。本次活动截取了绘本的一小段，让孩子感受设计的欢乐气氛。结合生动有趣的课件，让孩子们感受到参加婚礼的快乐。在活动中幼儿知道参加婚礼时打扮得漂亮不仅是为了好看，也是对主人的尊重，是一种有礼貌的表现，并尝试为为参加婚礼的小猪们打扮。

　　活动目标：

　　1、知道受邀参加婚宴要注意仪表，了解着装得体是对主人的尊重和礼貌。

　　2、按照猪先生、猪小姐的角色身份设计装扮，选用有规律的元素进行装饰，能够注意装扮整体的美观、得体。

　　3、感受婚礼的喜庆气氛，体验装扮小猪的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师准备材料：动画《快乐的婚礼》、动画截图图片、音乐《婚礼进行曲》、杜鹃圆舞曲。

　　2、幼儿绘画材料：画有小猪造型的画纸、彩色水彩笔。

　　活动过程：

　　一、情境导入，感受婚礼的热闹。

　　1、带幼儿在音乐声中走进教室。（播放婚礼进行曲，观看图片）

　　T：听，这儿音乐这么热闹啊，我们赶快去看一看吧！（原来是新郎和新娘要结婚啦！）

　　2、观察画面。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞拍的结婚照真漂亮，新郎新娘是怎么打扮的？

　　小结：新郎波哥穿着蓝色的背带裤配上高高的黑色礼帽，真帅气；新娘卷尾妞穿着白色的礼服配上蓝色的蝴蝶结，再戴上美丽的花环，真漂亮啊！

　　3、回忆已有经验。

　　T：小朋友们，你们有没有参加过别人的婚礼呀？你们去参加婚礼的时候，妈妈是怎么给你打扮的呀？

　　小结：你们个个打扮得很漂亮，主人一定会很高兴的。打扮得干净漂亮，是对主人的尊重。

　　二、观看动画，欣赏小猪服装设计的特点。

　　1、观看动画片片段。

　　T：新郎波哥和新娘卷尾妞的婚礼上邀请了谁来参加？会发生什么有趣的事情呢？我们来看一段动画片！（观看动画）

　　2、教师提问：

　　（1）动画片看完了，波哥和卷尾妞邀请了谁来参加婚礼？（新郎新娘请来了很多猪朋友）发生了什么有趣的事情呢？

　　（2）小猪们在参加婚礼前，在忙什么呢？（小猪们把身体洗得干干净净，准备穿上漂亮的衣服啦！）

　　（3）小猪们没有漂亮衣服，怎么办？他们是怎么打扮自己的呢？

　　3、呈现照片，了解小猪服装的款式及有规律的图案装饰。

　　（1）幼儿分别说说小猪的服饰。

　　T：刚才小猪们在装扮自己的时候，摄影师把小猪们装扮的照片拍下来了。你喜欢哪只小猪，他是怎么装扮的？

　　（2）教师稍加小结服饰设计的连续、有规律的元素。

　　T：看看这位猪先生身上穿了怎样的裤子？背带裤（黄蓝相间的横条文背带裤）

　　T：这位猪小姐真漂亮呀，谁来说一说她的打扮。花边裙（波浪线组成了美丽的花边，里面排列着一个个小圆点，就像花心一样。）

　　（3）边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式及有规律的图案，并与幼儿一同尝试命名，如彩条衣、花边裙等。引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。

　　项链（一粒一粒珍珠串成的珍珠项链）

　　看其余的几幅图，共同小结：猪先生个个打扮得很帅气，有的头戴高高礼帽，身穿背带裤，有的腰里戴了皮带，脚上穿了靴子；猪小姐们个个都很漂亮，有的头戴花环，脖子里系一条项链，有的穿上了花边裙，再装饰一些有规律的图案，就显得更美了。

　　三、幼儿操作，创作设计小猪的服装。

　　1、预留想象空间，交流创作思路。

　　T:婚礼马上开始了，可是还有一群小猪还没打扮好呢，我们赶紧帮帮他们吧。你想给猪先生打扮呢？还是给猪小姐打扮？你想怎样给它打扮？（请1-2名幼儿说说)

　　T：哪位小设计师想选谁能用有规律的花纹，进行装饰。怎么装饰的？请你轻轻地搬起小椅子回到座位旁和好朋友说一说吧！

　　2、幼儿操作。

　　T：你们都想好了吗？那赶快行动吧！（播放音乐）

　　幼儿装扮小猪，教师指导启发，鼓励幼儿大胆地发挥想象力。

　　四、粘贴大合照，分享交流打扮经验

　　1、鼓励先画好的幼儿主动粘贴大合照。

　　2、幼儿相互交流欣赏作品。

　　发现幼儿的成功之处和创新之处（个别讲评和整体讲评）

　　T：婚礼马上就要开始了，赶快让小猪们和新郎、新娘一起去合个影吧！

　　T:婚礼开始了，带着小猪们一起去参加吧！

　　活动延伸：

　　区角活动：自主装扮，集体参加波哥和卷尾妞的婚礼。

　　T：为了表示对你们的感谢，新郎新娘也邀请你们一起去参加他们的婚礼，这里有蝴蝶结和皇冠，婚礼就要开始了，我们也来打扮打扮吧！请先生们带好自己的女伴，我们出发吧！

大班美术活动教案3

　　活动目标

　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

　　3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.感受色彩对比。

　　活动准备

　　1.经验准备欣赏过彩虹

　　2.材料准备

　　①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　　2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。

　　指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　　指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　　2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的'绘画方法。

　　指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　　指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

　　3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。

　　指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。

　　指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评议

　　1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。

　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

大班美术活动教案4

　　幼儿园大班美术教案：美丽的封面（版画）

　　活动目标：

　　1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

　　2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

　　活动准备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

　　活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。

　　活动难点：掌握版画的基本方法。

　　设计思路：

　　随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画

　　家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的.情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

　　活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用

　　活动过程：

　　一、情景感知

　　引起兴趣，导入：

　　1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

　　2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

　　3、欣赏一些书的封面。

　　二、交流讨论

　　我们也来给自己的花卉日记印个封面。

　　教师讲解示范：

　　1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

　　2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

　　3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

　　三、过程运用

　　幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

　　各环节渗透：

　　在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

　　美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

大班美术活动教案5

　　一、活动目标：

　　1、尝试用多种色彩组合绘画登高的意境。

　　2、继续培养良好的操作习惯。

　　二、活动准备

　　1、范例一幅、颜料（咖啡色、黄色两种，红色、黑色、蓝色等）、粗细不同的笔

　　2、知识准备：登高

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1、师：每年的重阳节，爷爷奶奶们都要登高，你知道什么是登高吗？

　　2、小结：重阳登高既是健身，更是人们亲近自然的高雅的社交活动。

　　3、师：今天老师带来了一幅“登高”图，我们一起来欣赏一下。引导幼儿欣赏图中人们登高的情景。

　　（二）教师讲解示范

　　1、先用蓝色颜料画山，留出石阶的地方。

　　2、用深浅不同的咖啡色画石阶。

　　3、在纸的角上画红色的`、扇形的太阳。

　　4、用深浅不同的黄色画太阳的光芒。

　　5、添画树和人。

　　（三）幼儿作画

　　1、提醒幼儿作画的时候注意画面的安排和整洁，并且不要留有空白。

　　2、幼儿大胆、有序地绘画

　　（四）、展示评价

　　展示登高图，请幼儿说说喜欢哪幅作品，并说说喜欢的原因。

大班美术活动教案6

　　一、活动背景

　　生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿对此更是喜爱有加。该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“照哈哈镜”一样。活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满童趣。活动抓住大班幼儿喜欢画画的这一特点，逐步激发其探究兴趣，为他们的探索、创造提供条件，让幼儿自始自终感受探究的趣味。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

　　2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　1.物质准备：小框红色、绿色各6个；黄、红两种折好的长方形纸，每人1张，没有折过的绿色纸每人一张；记号笔每人一支；作品展板一块。

　　2.经验准备：幼儿有照哈哈镜的经验。

　　（三）活动过程：

　　1.观察理解，表现“顶天立地的小人”造型。

　　（1）幼儿表述自己擅长画什么。

　　师：你最擅长画什么？

　　幼：小兔子（哦，你最擅长的是动物）、汽车（交通工具是你最拿手的）、大树（哦，你植物画得不错，是吧）、妈妈（哦，你妈妈听了肯定很开心）……

　　（2）幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

　　师：今天汪老师也想请大家来画一幅画，请大家来画一个“顶天立地的小人”。什么叫“顶天立地？”

　　师小结：就是头顶天，脚踩地，所以要画得高，画得大，撑满整张纸

　　课件：

　　生动形象地展现“顶天立地的小人”。

　　（3）幼儿画纸上表现“顶天立地的小人”。

　　幼儿操作表现“顶天立地的小人”，教师巡回指导，提醒要“头顶天，脚踩地”。

　　（评析：此环节虽然让幼儿绘画的是简单的单线小人，但挑战的是大班幼儿的观察习惯与观察技能，认真观察并善于倾听的幼儿能准确表现自己看到的图片。强调画“顶天立地”的小人，是下一环节在折纸上画“小人”做准备，为探究其趣味性埋下伏笔。）

　　2.观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系。

　　（1）幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。

　　师：这张黄色的纸和刚才的那张有什么不一样？

　　幼：被折过了。

　　师：请小朋友在这张折过的，有折线的纸上同样画一个“顶天立地”的小人。

　　提醒：不受折线的影响画小人。

　　（2）幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　师：小人怎么啦？哪里断开了？

　　幼1：手断开了。

　　幼2：身体断开了。

　　……

　　（3）幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　师：有没有办法把断开的地方连起来？怎么连？

　　幼儿上台尝试连线。

　　师小结：在折痕断开的地方上下（左右）连起来，断开的地方都要连起来。

　　（4）幼儿第三次在折纸上绘画。

　　师：你想让小人的哪里变形？

　　幼：头变形、脚变形……

　　师：想想应该怎么画呢？

　　师小结：把要变形的部位画在折线上，把断开的地方用线连起来。

　　师：画一张与众不同的。

　　（评析：此环节幼儿尝试在折线上画“小人”、连线，通过观察同伴作品的过程中自己发现“变”与“不变”的原因，发现“变”的不同，寻找变化的关键“秘密”。继而通过第三次绘画，让幼儿体验变化的乐趣，从无意转向了有意想象与创造。而这里的多媒体

　　课件

　　运用起到了“画龙点睛”的作用。）

　　3.幼儿展示、欣赏作品。

　　（1）幼儿观察、讨论最有创意的作品

　　师：你觉得哪张作品最有创意，变形以后像什么？

　　（2）欣赏课件各种动植物、水果、交通工具的变形效果。

　　（评析：此环节幼儿相互讨论有创意的作品将活动推向高潮。欣赏课件部分又一次激起了幼儿绘画的'兴趣。）

　　三、活动反思

　　哈哈镜中人物的夸张形象常常让人嬉笑不已。

　　孩子们对此更是喜爱有加。活动过程中“小人”的造型由于画在了折纸的不同重叠部位而变形夸张，非常类似于照哈哈镜的效果，充满童趣，

　　孩子们对此非常感兴趣。本次活动的目标定为：

　　1.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。

　　2.感受作品的幽默，体验活动的乐趣。活动一开始，请孩子绘画观察到的“小人”形象，这一环节虽然是让孩子绘画简单的单线小人，但实际是在挑战大班孩子的观察习惯与能力，能认真观察并善于倾听的孩子就能准确地表现自己的所见，而不是自己的所想。由于是借班上课，对孩子不太了解，没有把这部分环节删除，如果班内幼儿有较好地探究、观察的习惯，讨论下来觉得这部分环节是可以删除的，删除以后孩子发现的内容可能会更加丰富一些。另外，在折过的纸上画“小人”是本次活动的重点，活动过程中发现个别孩子们拿到纸后会有意识地避开折线来画，因此活动中还需要老师强调什么是“顶天立地”，撑满整张纸，这样孩子出错的几率就会变小。

大班美术活动教案7

　　大班创意美术：百变图形（添画）

　　设计意图：

　　每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的.发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。

　　2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。

　　3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。

　　重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。

　　难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。

　　活动准备：

　　1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）

　　2、画有各种图形的画纸（每三人一组）

　　3、记号笔、油画棒

　　4、背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示圆形，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）

　　二、百变，激发幼儿想象力。

　　1、出示梯形

　　你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　2、出示4个圆形

　　请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）

　　教师引导幼儿丰富想象内容

　　3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）

　　三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　　1、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？

　　2、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？

　　3、幼儿绘画，教师指导。请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。

　　四、作品展示，体验成就感。我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？

　　五、结束。

大班美术活动教案8

　　一、活动目标：

　　1、能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。

　　2、感受秋天绚丽多彩的美丽景象，产生热爱自然地情感。

　　二、活动准备：

　　ppt:秋天的树林；范画；暖色系颜料、排笔；

　　三、活动过程：

　　㈠ppt导入，感受秋天树林的美丽

　　1、师：秋天到了，小树林里发了许多变化，看——

　　2、欣赏图片，感受秋天树林色彩绚丽的美景

　　师：看了这些秋天树林的图片，你有什么感受？你喜欢吗？

　　衔接：我也很喜欢，这些美景让我陶醉，让我着迷。所以，我迫不及待地已经把它们画了下来。

　　二、欣赏范画，幼儿尝试

　　1、欣赏范画，理解远近和疏密关系

　　这张画面上什么地方最吸引你？（根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说）

　　⑴了解树木的远近关系

　　①师：这些树干有什么不同？（预设：有的粗有的细），对了，近处的树干看上去粗大，远处的树干看上去细小。

　　②（出示树干图，部分画好），所以我们在画的时候要注意这个问题哦（教师示范画，变画边说：近的可以从纸的最底下往上画，远的在纸的中间一点开始）。

　　⑵了解树叶的画法

　　①点彩法：那树叶用什么方法画呢？（手指范例，预设：点的方法）对了，这就是点彩法，用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点（书空一下，点一点，提起来）。

　　②观察树叶的疏密关系

　　师：我们再来仔细的看一看，这些地方的树叶（手指疏、密不同树叶）有什么不同？（提示：有的地方密密麻麻，有的地方很稀疏）树枝上树叶少，那树叶都跑到哪里了?（预设：地上。师：所以这些树木下面有很多叶子。）那树叶密密麻麻的树底下，树叶呢？对了，这就是一种疏密的表现方法，原来叶子上还藏着这么多的秘密了。

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导（播放音乐及图片）

　　⑴提出要求：想一想可以先画什么，再画什么；画树干时候注意什么，用什么方法画树叶，画树叶的时候要注意什么问题；如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。

　　⑵幼儿作画，教师巡回观察，提示远近及疏密，并大胆地画。

　　3、展示幼儿作品，欣赏感受

　　⑴以连片的方式呈现幼儿的作品：这么多成片的`树林呈现在我们面前，大家有什么感受啊？为我们自己鼓掌。哎呀，秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀！

　　⑵观察远近和疏密表现明显的作品

　　师：在这么多的树林里，你发现哪片树林里藏着远近和疏密呢？太棒了！

　　4、小结：

　　师：今天，我们能够在画面里表现出远近关系和疏密关系，这是很了不起的本领，以后我们在画其它的画时，说不定也要用到这样的方法哦！

　　师：秋天还有许多美丽的地方，我们还可以再去找找，大自然的魅力是无穷的，如果你有什么发现，记得要告诉大家。

大班美术活动教案9

　　教学目标:

　　1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。

　　2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

　　教学准备：（认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

　　(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

　　教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

　　教学难点：能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现

　　教学过程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、说说好朋友

　　师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？

　　怎样才能算是好朋友？

　　小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。

　　二、给好朋友拍照

　　1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、

　　2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的'脸型和发型特点（重点）

　　我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

　　小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

　　3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

　　请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

　　引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）

　　指导幼儿绘画细节

　　小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）

　　三、幼儿绘画，教师指导

　　1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

大班美术活动教案10

　　活动目标

　　1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯，感知创意奖杯的独共

　　2、能发挥想象，独立制作与众不同的奖杯。

　　3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

　　活动准备

　　1废旧材料：用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等；装饰材料。

　　2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

　　活动过程

　　一、欣赏创意奖杯

　　1、欣赏纸盘奖杯。提问：

　　（1）你知道这是什么吗？这个奖杯有什么特别的地方？

　　（指导要点：引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。）

　　（2）是用什么材料做出来的？

　　（3）除了用纸盘之外，还用了哪些材料进行装饰？

　　（4）纸盘奖杯可以颁给什么运动项目？

　　（指导要点：复习巩固运动会的比赛项目。

　　2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。

　　3、引导语：幼儿园马上要开运动会了，可是奖杯还没有准备好，今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧！

　　二、创意奖杯DIY

　　1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的`材料，让幼儿自选。

　　2、制作要求：

　　（1）发挥想象力，要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

　　（2）要使用装饰材料进行装饰。

　　（3）每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。

　　3、幼儿进行操作。

　　（1）教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

　　（2）帮助有困难的幼儿。

　　三、评价活动

　　1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

　　2、介绍自己的创意奖杯，并告诉大家想颁给哪种运动项目。

　　介绍要点：

　　（1）奖杯名称。

　　（2）所取材料，及装饰的材料。

　　（3）与众不同的地方。

　　（4）想成为哪项比赛的奖杯。

　　3、幼儿介绍完之后进行集体投票，选出前3名最有创意的奖杯，请获奖者和他的奖杯合影留念，并布置在班级主题墙上。

大班美术活动教案11

　　一、活动名称：夸张画

　　二、班况分析： 本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法，在自身作品中不能充分体现出来。因此，我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动，让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作，形态及生活习性的'特点，并初步感受夸张艺术表现形式的美。

　　三、活动目标： 1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张，并理解画面中的夸张绘画所表达的意义；

　　2、通过欣赏，初步尝试夸张画的练习。

　　四、活动重点：能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处，并理解其所表达的含义。

　　活动难点：能够通过欣赏，寻找可夸张的因素，并在自己的绘画作品中体现出来。

　　五、幼儿经验准备： 1、欣赏过卡通画作品，并能较好的理解作品；

　　2、有一定的绘画基础，能够表现人物特点。

　　六、环境材料： 1、夸张画“两个人”

　　2、彩笔、画纸

　　七、活动过程： （一）引入环节：

　　1、出示夸张画1，提问：“你看到了什么？”他怎么了？“启发幼儿从画面寻找原因，并进行猜想。（此部分使幼儿对欣赏产生兴趣，即可以启发幼儿从人物表情，动作上去猜想和判断，那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。）

　　2、出示夸张画2，提问：“他怎么了？出什么事了？”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。（启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果）

　　3、幼儿讲一讲“两个人”的故事，并引导幼儿给故事起名字。

　　4、教师介绍夸张画，并引导哟额再次寻找画面的夸张处，提问：“他们为什么把嘴画的这么大？”“他们想要告诉我们什么呢？”（理解夸张的作用，为幼儿的创作做铺垫，完成教学重点。）

　　（二）创作环节：

　　1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点，并找到可以夸张的因素，引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。

　　2、鼓励幼儿大胆绘画。

　　（三）分享作品环节：讲一讲我的故事。

大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1、运用勾画、装饰等方式。表现恐龙的外形特征。

　　2、体验大胆想象、夸张表现的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿对恐龙有一定的认知经验。

　　各种恐龙照图片；作画工具、画纸。

　　活动过程：

　　一、我喜欢的恐龙

　　-----你们喜欢恐龙吗？喜欢什么恐龙？为什么？

　　-----出示恐龙的图片，和幼儿一起回忆比较熟悉的霸王龙、剑龙、翼龙等的外形特征。

　　-----引导幼儿用语言描述恐龙的特征。如马门溪龙脖子很长，翼龙有翅膀，会飞；霸王龙有尖尖的牙齿，后肢粗壮，前肢短小，三角龙头上有角；剑龙背上有两排刺，尾巴上也有四根刺等。

　　二、我给恐龙画个像

　　-----为了表现恐龙庞大的.身体，要把恐龙画在纸中间，画得大一些，还要夸张地恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）

　　-----引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节。

　　-----引导幼儿添画小恐龙、食物、场景等，大胆设计和表现有趣的情节。

　　三、恐龙之最

　　-----张贴幼儿的作品，引导幼儿相互交流恐龙的名称、外形特征、爱吃的食物等。

　　-----根据自己的绘画内容，向同伴讲述自己创作的“恐龙故事”。

　　-----评选最大、最高、最美、最凶猛的……恐龙。

大班美术活动教案13

　　一、教学设计的背景与思路：

　　传统的美术教学模式，出示范例-讲解范例-幼儿模仿—讲评；对幼儿来说，枯燥的形式缺少领会艺术品的美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，而信息化技术的融入，是活动声色并茂、动静联合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中没有办法或难以表达的内容，形象直观地展示在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。根据我班幼儿的年龄特点和发展水平，我把本次活动的重点设置为尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子，活动的难点则是能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

　　二、教学实录及分析：

　　（一）活动目标：

　　1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

　　2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

　　3、对绘画活动感兴趣，能独立完成绘画作品。

　　（二）活动准备：

　　剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴、狮子PPT等

　　（三）活动过程：

　　1、以念“顺口溜”导入活动。

　　师：小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听听“妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜”。

　　（1）提问：这么好听的“顺口溜”我还可以把它变成一只动物呢，你们猜猜看，会是谁？

　　（2）幼儿猜测。

　　（导入部分我以“顺口溜”的形式引题，吸引了幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿的已有经验，为接下来绘画狮子做好铺垫。）

　　2、教师讲解示范。

　　师：到底是谁呢？我们一起来看看吧！（教师边念顺口溜边画）

　　妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

　　买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

　　两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

　　三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

　　篮子四周加花边，一只狮子就出现了。

　　（1）提问：它是谁？（狮子）

　　师：这个顺口溜真有趣，能变出一个大狮子，小朋友你们想不想和老师一起来变一变呢？

　　（2）师幼一同念顺口溜，教师再示范一遍并变换“花边”。

　　（3）提问：A、有了狮子头，还缺少什么呢？

　　B、狮子的身体像什么？

　　（4）小结：有了狮子头，还缺少身体、脚、尾巴，狮子的身体像椭圆形。

　　（这个环节中，我边念“顺口溜”边用日常生活中与狮子形象相似的物品代替，幼儿一边欣赏儿歌一边观看课件中的物品一个个有序的装进篮子里，这时候教师提出问题“你们猜他是谁？”孩子们纷纷猜测是狮子或老虎，教师又以神秘的口吻带领幼儿继续观看课件，只见画面中跟着儿歌一步步地画出了一只狮子出来，帮助幼儿更形象的认识狮子。）

　　3、观看课件，引导幼儿观察狮子的不同动态。

　　师：今天，狮子们开了个party，我们一起去看看吧！

　　（1）提问：A、它们在什么地方？在干什么呢？

　　B、都有哪些姿势？

　　（2）小结：狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的'，原来狮子有各种各样的姿势。

　　（这时的孩子已经兴奋不已，教师又以“森林舞会”的情境，鼓励幼儿大胆想象狮子的姿势，孩子们的想象力真是丰富，有趴在地上休息的、还有站着跳舞的……）

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）提问：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

　　（2）重点指导：提醒幼儿狮子要画大，整个画面要画饱满。

　　师：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：“我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦，画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。谢谢！

　　（在绘画中发现，由于教师只示范画狮子头，而且整个狮子头将纸涨得满满的，导致许多孩子绘画时出现狮子身体没地儿画的现象；建议在课件上做些调整或是将《画狮子》编成两个课时，第一课时专攻绘画狮子头，第二课时在深入到绘画狮子的各种姿势。）

　　5、展示幼儿的绘画作品。

　　重点：引导幼儿选自己喜欢的画，说说为什么

　　（这个环节中，通过引导幼儿相互欣赏同伴的绘画作品，提升幼儿欣赏美、感受美的能力。）

大班美术活动教案14

　　设计意图：

　　我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术欣赏”系列活动，本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察－聆听－表演－绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。

　　活动目标：

　　1、感受画面热闹、喜庆的'气氛。

　　2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。

　　3、大胆表述自己的观念的同时，注意倾听同伴的意见。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。

　　活动过程：

　　1、整体欣赏。（出示画面）

　　师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由讲述）

　　2、分层欣赏。

　　师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？

　　师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红色代表了热闹、喜庆、红火……）

　　吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？

　　敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告诉人们什么呢？（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）

　　送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表吉祥如意、年年有余）迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？

　　这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？讲述故事《老鼠嫁女儿》你猜猜这幅画是怎么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）我们给这幅画起个什么名字呢？

　　3、游戏下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）

　　4、活动延伸：幼儿创作：《老鼠娶亲》。

　　附故事：老鼠嫁女儿

　　哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。”爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪？女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。

　　活动反思：

　　不管孩子多大，他们都喜欢热闹的结婚场面，喜欢看新娘子。哈哈，今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠在敲锣，有的吹唢呐，有的拎着鸡和鱼，你猜旁边的大花猫在做什么呢？……孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中，孩子们的热情达到了高潮，为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧，孩子们创作的画真有趣：漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生，表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验，展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动，我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的，并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解，体会了再创造的乐趣，而我也在这个过程中进一步了解了孩子，并且提高了自身的艺术修养和审美能力。

大班美术活动教案15

　　活动设计意图

　　根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。

　　活动目标

　　1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。

　　2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。

　　3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。

　　活动准备

　　棉布画板（与幼儿数量相符）、小围裙（活动前先穿好）、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾

　　活动过程

　　1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。

　　提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？

　　小结：它是一幅通过线条与形状组合成的.棉布画。

　　2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。

　　（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？