大班美术领域教案

时间：2023-02-13 16:10:37 美术教案我要投稿

大班美术领域教案

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班美术领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术领域教案

大班美术领域教案1

　　设计意图：

　　我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。

　　通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛，展开想象的'翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习十字编的基本方法。

　　2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织（米字编）。

　　3.感受编织工艺——十字编的规律美。

　　活动准备：各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

　　活动重点：学习十字编的基本方法。

　　活动难点：掌握十字编的基本方法。

　　活动过程：

　　（一）导入活动。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，导入情境。

　　师：亲爱的小朋友们，你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧，这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察，我织的网是有规律的哦。（PPT演示有规律的网）

　　2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。

　　师：小朋友们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢？我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

　　（二）基本活动

　　1.欣赏各种十字编的艺术作品。

　　师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

　　2.视频演示十字编的基本方法。

　　（1）介绍准备的材料。（视频演示材料准备）

　　师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

　　（视频演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛线将两根木棍交叉绑好。

　　（2）将木条翻过来，把线拉到A下方开始编。

　　（3）把毛线从A拉到B，绕木条一圈。

　　（4）依此方式，把线接着从B绕到C，从C绕到D，再从D回到A。绕的时候要拉紧。

　　（5）可以换接不同颜色的毛线，继续按照原来的方式缠绕，编织出不同的花色。

　　（6）完成后，在顶端多绕几圈固定。

　　（7）最后在顶端编个小圈，再把多余的线剪掉，就可以当挂饰。

　　（三）结束活动

　　欣赏作品，教师小结。

　　师：亲爱的小朋友们，今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样，编织出五彩的艺术作品，做一个小小艺术家。

大班美术领域教案2

　　教学目标

　　1．欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。

　　2．大胆画出心中的丛林。

　　3．激发幼儿热爱大自然的情感。

　　教学准备

　　1．活动前观看视频《美丽的热带丛林》。

　　2．多媒体课件1个。

　　3．钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。

　　4．水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。

　　教学过程

　　一、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。

　　课件播出作品，让幼儿在音乐声中欣赏画面，边看边自由谈论对作品的第一印象。

　　二、仔细观察画面，欣赏动植物的细腻刻画及丰富色彩的运用。

　　1．小朋友，在这幅画里你看到了什么呀?

　　小结：我们看到了茂密的丛林里有许多奇花异草，树上结满了鲜艳的果实，丛林里还躲着可爱的小动物。

　　2．你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发现画面中动物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根据幼儿的注意点随意调整。)

　　(1)关于动物的小结：画上的猴子姿态都不一样，有的坐在树上、有的蹲着，还有的惬意地躺在那儿吃果子。我们一起来学一学画中猴子的姿态。

　　(2)关于植物的小结：丛林非常地茂密，一层层重叠在一起，画面显得很丰满。这些植物的形状各不相同，它们像活的一样充满了生命力。

　　(3)关于色彩，教师可利用课件提取画中绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都仔细地描绘，深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。

　　三、了解作品名称及画家，欣赏其他丛林组画，进一步感受卢梭的`作品风格。

　　猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?

　　小结：这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的，画的名字叫《奇异的景色》。其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他根据自己的想象画了很多热带丛林的画，下面我们一起来欣赏。

　　四、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。

　　1．你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。

　　2．介绍作画的工具。

　　幼儿多人合作在白帆布上画一画心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中，尽量不去干预，适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画，音乐循环播放。

　　五、分享作品，体验创作的快乐。

　　创作活动结束后请小朋友们自由走动，欣赏自己和同伴合作的作品。教师引导他们从色彩是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。

大班美术领域教案3

　　教学活动目标：

　　1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中，体验新年即将到来的欢乐气氛。

　　2、初步了解贺卡的种类和功能。

　　3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作贺卡。

　　活动准备：

　　1、小猴明明布偶一个

　　2、幼儿制作贺卡的材料：毛线、红、黄、蓝等各色颜料、油画棒、胶水、卡纸、彩纸、剪刀、吸管、白纸等。

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　师生谈话：孩子们，新年快要到了，小猴明明想给好朋友小猪胖胖送一张漂亮的贺卡，可他发现兔妈妈百货商店里的贺卡多种多样，看得小猴明明眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?

　　二、欣赏贺卡：

　　1.了解贺卡的种类：

　　孩子们，你见过的贺卡都是什么形状的?这些贺卡有什么用处?

　　2.为贺卡分类。

　　根据形状、材料、内容、图案不同进行分类。

　　3.了解贺卡的演变：

　　树叶贺卡—纸贺卡—电子贺卡。(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

　　三、制作贺卡：

　　1.教师带领幼儿观察认识不同的制作材料。

　　2.把幼儿分成四组，制作贺卡.

　　(1)为第一组幼儿提供了颜料、油画棒，引导孩子感受两种材料的.结合绘画。

　　(2)为第二组提供了颜料，尝试上色后对着，学习基础拓印技法。

　　(3)为第三组提供了颜料、吸管，尝试吹点技法。

　　(4)为第四组提供了色卡纸、毛线、彩纸、剪刀、胶水，练习剪贴技能。

　　四、展示贺卡：

　　孩子们，贺卡做好了，请互相说一说，你的贺卡是用那些材料制作的，是怎样制作的?

　　小朋友可真能干，制作的贺卡真好看，现在就去找自己的好朋友，把贺卡送给他，并说一句祝福的话，你的好朋友一定会很开心。

　　活动延伸：

　　在区域活动中，教师和幼儿搜集更多的材料，让幼儿制作贺卡。

大班美术领域教案4

　　活动目标：

　　1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿毛笔画的兴趣。

　　2、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏雨天景色。

　　2、环境材料准备：毛笔、纸、墨等。

　　活动过程：

　　一、认识毛笔（价值分析：通过介绍毛笔，引起幼儿兴趣。）

　　1、这是什么？（出示毛笔）你们认识吗？用儿歌介绍：竹竿长长一头毛，爱吸墨水是画宝，它的名字叫毛笔。

　　小结：今天我们要交一个新朋友的名字叫做——毛笔，它的本领可大啦，可以画出不同颜色的画。

　　二、学画小雨点（价值分析：激发幼儿对画画的兴趣。）

　　1、提问：春天到了，这几天也下起了春雨，你喜欢春雨么，为什么？

　　小结：春雨沙沙沙，给大树、小草、种子喝水，大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。

　　2、那我们今天也用毛笔来画画春雨。教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的学习兴趣。（出示春天背景图，教师用毛笔点画雨点，边配乐有感情地朗诵诗歌）

　　3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

　　4、边念儿歌《小雨点，沙沙沙》边画画

　　①教幼儿执笔的'方法，并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习

　　②根据背景图练习儿歌

　　③幼儿分组朗诵儿歌

　　④幼儿相互交流下雨天的乐趣

　　三、交流欣赏

　　1、将幼儿的作品进行展示。

　　2、集体交流，介绍自己的作品。

大班美术领域教案5

　　目标:

　　1.了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。

　　2.感受各种各样的.花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。

　　3.运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。

　　准备：

　　1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。

　　2.多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。

　　过程：

　　(一)引题

　　今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶

　　蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢?

　　原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。

　　(二)谈话活动

　　1.你们喜欢花吗?为什么?

　　2.你们看到过什么花?

　　出示图片，幼儿欣赏。

　　3.花是由哪几个部分组成的?

　　幼儿了解花的结构，认识汉字。

　　(三)幼儿活动

　　1.出示材料

　　2.幼儿简单讲述各种材料的运用

　　3.教师提出要求

　　4.幼儿操作活动，鼓励幼儿合作

　　教师观察并指导个别幼儿

　　(四)展示

　　幼儿展示作品，互相欣赏评价

大班美术领域教案6

　　设计意图：

　　内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际。蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。

　　活动目标：

　　1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。

　　2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

　　3、引导幼儿积极参与活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。

　　活动难点：

　　积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、皮画彩绘的相关知识。

　　2、海绵纸、彩笔。

　　3、多媒体课件、音乐。

　　4、皮画作品。

　　活动过程：

　　1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。

　　2、观看课件，激发幼儿兴趣。

　　出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。

　　3、引导幼儿欣赏皮画作品。

　　(1)讲解、介绍蒙古族皮画知识：

　　教师："勤劳的蒙古族人民特别聪明，他们根据自己的生活习惯利用牛皮绘制作出美丽的皮画，它也是我们内蒙地区独有的'工艺品，今天老师也带来了好多的皮画作品，请小朋友说说这幅皮画作品中画了什么?"(2)教师："在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。"幼儿欣赏作品，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。

　　教师引导幼儿讲述画面内容。

　　4、幼儿尝试皮画彩绘制作。

　　(1)教师："今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行"皮画彩绘"，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

　　(2)幼儿绘画：美丽的大草原教师为每位幼儿发一张海绵纸，引导幼儿将刚才看到的草原风光绘制出来。鼓励幼儿大胆的创作，可以画绿绿的草原、蓝蓝的天空、白白的云朵、画可爱的小羊、洁白的蒙古包……5、作品展示与评价:

　　请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。

　　活动反思：

　　本节课自己讲解的比较多，幼儿的主体地位体现的不突出，幼儿参与的比较少，在今后活动设计中以《纲要》为依据，转变观念，以幼儿为主体。

大班美术领域教案7

　　设计意图：

　　我园的长廊上有许多柱子，柱子上奇妙的木纹引起了幼儿的注意和联想。“老师，你看这里很像蜘蛛。”“老师，我找到了一只小熊。”……不起眼的花纹在幼儿眼里成了各种各样的事物。既然幼儿对这些花纹这么感兴趣，为什么不抓住幼儿的好奇心，让幼儿自由想象花纹之美，并把它表现出来呢？于是，我结合幼儿已有的美术经验，设计了根据木板上的花纹进行想象创作的活动。

　　活动的主旨：

　　借形想象并创意绘画。

　　我首先通过让幼儿欣赏秋季五彩缤纷的树林，唤起他们对美丽树林的审美感受和对色彩的认识，然后以“树干里面是什么样的”这一问题唤起幼儿的好奇心，并自然引入对木板花纹的观察与想象。

　　其次，我引导幼儿对木板上的花纹进行充分的观察和想象，使幼儿明白每块木板上都有不一样的花纹，而且看这些花纹能够联想到很多事物，从而激发幼儿对想象的事物进行表现的欲望。

　　再次，在引导幼儿了解创作方法时，我将教师的现场示范和作画步骤的课件相结合，既帮助幼儿感受到一块有花纹的木板变成一幅美妙画作的神奇，又突破了活动的难点。

　　如何打开幼儿的思路，充分发挥幼儿的创作灵感呢？我设计了范画欣赏环节，将“形”作为欣赏的重点，让幼儿在音乐中边听教师讲述小故事边欣赏课件中的作画步骤及范画作品。这样既增强了活动的趣味性，又进一步扩展了幼儿的想象空间。

　　目标：

　　1．根据木板自然花纹的独特性大胆展开想象，尝试运用不同的颜色将想象的事物表现出来。

　　2．体验想象和美术创作带来的乐趣。

　　准备：

　　1．经验准备：幼儿已经有画水粉画的基本技能。

　　2．材料准备：PPT（其中有彩色的树林、带花纹的木板、不同绘画作品），有花纹的'木板、水桶、水粉笔幼儿人手一份，水粉颜料每组一套。

　　过程：

　　一、欣赏树林图片，萌发兴趣

　　1．教师引导幼儿欣赏树林图片，感受秋季树林的色彩美。

　　师（出示课件）：这是树林，你看到了什么颜色的树？有什么感觉？

　　2．教师通过树林引出作画材料“木板”。

　　师：大树给我们带来了美丽的颜色、清新的空气。那么大树的树干里面是什么样的呢？你们想不想看一看？

　　二、观察木板上的花纹，进行联想

　　1．幼儿观察一块木板并想象。

　　师（出示一块木板）：请你们仔细看看这块木板。木板上有什么？你们看到上面的花纹想到了什么？你们能指出来吗？（幼儿边用手指木板的花纹，边表达自己对于花纹的想象。）

　　师（小结）：原来树里面有很多奇妙的花纹，看到花纹，我们会想到很多东西。

　　2．同时观察几块不同的木板，感受木纹的奇妙并想象。

　　师（同时出示多块木板）：木板上的花纹都一样吗？你最喜欢哪一块木板？它看起来像什么呢？

　　师（小结）：木板上的花纹真奇妙。虽然大家看到的是同样的花纹，但是想到的画面却可能不一样。

　　三、幼儿观看教师示范及课件，感知木板上的花纹从形到画的过程

　　1．教师示范作画步骤。

　　师：怎样才能把我们看花纹想到的东西变成一幅美丽的画呢？

　　师：好，现在我就按有些小朋友的说法，把想象的东西画出来。（教师选择其中一块木板作画。）

　　师：刚才有的小朋友说这块木板上的花纹像鳄鱼。鳄鱼在哪里？谁来指出来？

　　师：好，现在我沿着这里的花纹把它涂上颜色。瞧，鳄鱼出现了。

　　师：鳄鱼生活在哪里呢？（水里。）再来看看，这下面的花纹是不是可以画成水纹？

　　师：我把这里的花纹涂上不同的蓝色，就像水纹一样。瞧，鳄鱼游在水里了。

　　2．教师演示添画方法。

　　师：为了让画面更好看还可以添上一些其他花纹和图案，比如小鱼、石头、水草。

　　师：添画完了。瞧，一只饥饿的鳄鱼正在水面上游着寻找食物呢！

　　师（小结）：看着木板上的花纹进行想象，按照木纹的形状涂上自己喜欢的颜色，再添画一点东西，一幅美丽的图画就创作出来了。

　　四、在音乐声中边听教师讲述小故事边欣赏课件中部分作品的成形过程，进一步感知作画步骤，产生创作欲望

　　●小花狗

　　师：这块木板上的花纹，老师把它想象成了一只小狗。按照木板上的花纹涂上黄色，在小狗的身边再画上高高的草丛。看呀，一只小狗正在暖洋洋的太阳底下自由自在地玩耍呢！

　　●蝴蝶起舞

　　师：大家看一看这块木板上的花纹像什么呢？我觉得这里的花纹很像一只蝴蝶的翅膀。我沿着这里的花纹把它涂上喜欢的颜色，再添上花纹。瞧，一只美丽的蝴蝶在草丛中快乐地飞舞。

　　●夜晚的树林

　　师：看到这一条条直直的花纹，你会想到什么？我想到了一棵棵大树。我按照花纹涂上了白色和黑色，一片夜晚的树林就出现了。我又用绿色点上了一些树叶，两只萤火虫在树林间捉迷藏呢。多美的夜晚啊！

　　五、想象创作

　　1．明确任务。

　　师：我给你们准备了许多不同花纹的木板，一会儿你们可以选一块自己喜欢的，看一看，想一想，也可以和小朋友说一说上面的花纹像什么。想好了就可以动手了。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　要点提示：

　　（1）先想一想木板上的花纹像什么，它旁边的花纹又像什么，想好了再进行创作。

　　（2）注意沿着花纹先把主要的部分涂出来，再进行添画。

　　（3）注意遵守运用水粉笔作画的常规。

　　六、分析与交流

　　将幼儿的作品展示在装饰好的画架上，请幼儿相互欣赏，鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。

　　师：小朋友们都在木板的花纹上创作出了不同的作品。你们真棒！老师这里准备了许多小花，每个小朋友可以选出5幅喜欢的作品，将小花贴在作品的周围，快快行动吧。

　　师：谁选了这幅作品？为什么选它？这是谁的作品？能告诉大家你画的是什么吗？（引导幼儿从构图想象与花纹的关系及用色、美感上进行欣赏。）

大班美术领域教案8

　　活动目标：

　　1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。

　　2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。

　　3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动过程：

　　1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词旋律。

　　2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。

　　3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语："你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的'原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。

　　虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班美术领域教案9

　　活动目标

　　1.了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　　2.大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备

　　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　　课件准备：“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

　　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　　活动过程

　　一

　　出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

　　——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢?

　　——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

　　二

　　播放视频引导幼儿了解元宵节的`由来

　　——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

　　三

　　出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

　　1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　　2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　　3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　　四

　　出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

　　1.激发幼儿制作兴趣。

　　2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　　3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　　4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　　5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

大班美术领域教案10

　　活动目标：

　　1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

　　2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

　　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

　　1、收集各种美工材料。

　　指导要点：

　　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

　　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

　　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

　　活动反思：

　　这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。

　　一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的`形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。

　　在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃??这一点还需慢慢琢磨。

大班美术领域教案11

　　活动目标：

　　1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　活动准备：

　　1.欣赏艺术作品：克利的画。

　　2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

　　二、欣赏讨论

　　1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2.旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的.颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

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