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大班美术好朋友的脸教案（通用10篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班美术好朋友的脸教案，欢迎大家分享。
大班美术好朋友的脸教案 1
活动设计背景
大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。
活动目标
1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。
2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的.欣赏能力。
教学重点、难点
引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。
活动准备
1、水彩笔若干
2、纸张若干
活动过程
1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”
(1)教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏
(2)教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”
2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。
3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。
4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。
教学反思
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。
大班美术好朋友的脸教案 2
设计意图：
在看、画、做、玩中、进行造型活动。这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。
活动目标：
1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。
2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。
3、感受创意肖像带来的乐趣。
4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学难点：
五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
活动准备：
1、物质准备：
课件PPT，背景音乐《THE TITLE》，教师作画步骤视频。
师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。
2、经验准备：
幼儿已了解自己的脸型和五官等。
在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。
活动过程：
1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。
1)“你们想看自己变形的脸吗?”
引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。
2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”
2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。
1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观察)
2)“看到这些图片你有什么感觉?”
3)“你觉得图片上哪一张脸最特别?哪里特别?”(重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。)
总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。
3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。
1)“这是什么?如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢?”
2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”
4、幼儿探索和操作。
教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声交流。
教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸，你准备做什么?你想怎么做?”
5、在背景音乐《 THE TITLE 》下幼儿大胆创作。
指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用鲜艳的颜色进行装饰。
6、欣赏和评价各自的'作品与创作感受。
1)展示幼儿作品，师幼整体欣赏所有作品。
2)鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。
教学反思：
在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。
大班美术好朋友的脸教案 3
教学目标：
1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。
2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。
3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。
教学准备：
记号笔若干、红色彩笔、红色油画棒、绘画背景图若干、课件
活动过程：
一、导入激趣
师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？
二、创设情境
1、借助轮廓，寻找线索。
老师点击PPT:1、2、3、4、5
师:你找到了哪些动物？
教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍：沿着果汁边缘的轮廓，看起来像......
2、验证猜想，激发兴趣。
师：到底是谁藏进里面了？让我们一起来看看！（点击PPT，填充进各种动物的特点）有谁呢？
教师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清楚！
幼儿观察得知：斑点狗、北极熊、小鱼......
小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁不勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！
三、观察脸部特点
1、师：小动物们从中班升到了大班，你们是不是也从中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你们，我这里也有些照片，他们也是刚从中班升入大班的孩子。我们一起来看一看！
师点击PPT，出示一组四张照片，问：看一看，你最喜欢哪一张，说一说为什么！（引导幼儿逐一观察每幅照片人物表情的不同特点）
（人物有前后、有正脸、侧脸，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齿。）幼儿可以模仿各种表情。
2、教师出示表情图，引导幼儿观察：这里还有一些表情，他们有什么不一样的地方吗？
幼儿观察发言：有微笑的、吐舌头的、做鬼脸的.....
教师追问：你觉得他在干嘛？他的心情怎样？
3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？你的鬼脸是什么样子的？
四、创作活动
1、集体创作。
师出示果汁图案背景：老师带来了一神奇的.块果汁布，它也想跟我们玩捉迷藏，找一找好朋友的脸。（将果汁图案贴在黑板上）谁愿意来跟我试一试？
教师相机阐述作画的关键步骤：找脸的话第一步需要干嘛？（画出脸的轮廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发）
邀请幼儿与老师一起尝试。
边画边描述绘画过程：先沿着果汁图案的边缘勾画轮廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼儿要抓住好朋友的特点）
创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。
2、自由创作。
将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。
幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。
五、交流展评
将完成好的作品逐一展示在黑板上。
师：哇，大家藏了这么多好朋友的脸！看看谁藏的好朋友的脸最多。你从里面发现了哪些特点？谁愿意来介绍一下他藏的是谁。
师：谢谢你们陪老师度过了这段有趣而又难忘的时光，让我们一起和后面的客人老师说再见吧！
大班美术好朋友的脸教案 4
【教材分析】
《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。
【活动目标】
1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。
2.想象创作好朋友的脸部形象特征。
3.体会和好朋友在一起的快乐。
【活动准备】
1.教具准备:PPT、笔、果汁布。
3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。
【活动过程】
1.情景导入,引发兴趣。
创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?
小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。
2.观察体验,想象添画。
（1）观察人物照片。
引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由?
小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。
（2）观察同伴表情。提问：有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?
小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心，脸上的表情也各不相同。
3.利用流动背景,借形想象同伴造型。
引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?
(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。
(2)幼儿想象同伴的.造型,在果汁画中继续添加同伴形象。
4.幼儿创作,大胆想象。
引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。
5.交流分享,找找好朋友。
（1）观察轮廓,是否勾画。
提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。
（2）观察特征,互找同伴。
提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?
大班美术好朋友的脸教案 5
活动目标：
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程：
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演，感觉表情的变化)
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁?”
“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的'、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官)
2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁?”
“他是什么样子的?”
“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
活动反思：
大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。
大班美术好朋友的脸教案 6
【活动目标】
1、学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。（重难点）
2、能根据需要取用适当的橡皮泥，耐心、细致地操作。
3、迁移以往感知、表现五官的经验，大胆创作，增进同伴之间的情感。
【活动准备】
油泥板、橡皮泥、牙签。
【活动过程】
一、教师以猜好朋友的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点（面部的），你们来猜猜看他是谁？
请个别幼儿描述自己好朋友的面部的.特征，大家猜测所描述的对象。
二、幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。
师：以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸，你觉得用什么方法能在油泥板上贴出好朋友的脸泥？你是怎么知道的？
1、引导幼儿回忆以往的经验，知道搓条法可以塑造人物的脸。
师：我在画脸时是怎么画的？用什么方法可以做出脸的形状？怎样才能把橡皮泥均匀地搓成长条？搓的时候要注意些什么？橡皮泥搓成长条后怎么办？
2、幼儿讨论，教师归纳，并请幼儿演示方法：先将泥搓圆，然后把泥放在泥工板上搓长，搓长时用力要均匀，再在油泥板上用长条围合成长、方、圆脸，并将两端连接起来。
3、教师用搓、压扁和画的方法，将眼、鼻、嘴、头发贴到油泥板上，再用牙签进行简单的细节刻画，注意刻画时不要用力过大。
三、教师交待创作要求，幼儿操作。
师：先塑脸的轮廓，再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥，贴的时候注意要轻轻地将油泥按在油泥板上。
1、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿耐心、细致地操作，同时进行个别指导。
2、幼儿相互欣赏泥塑作品，结束活动。
大班美术好朋友的脸教案 7
活动目标：
1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。
2. 体验泥工活动的乐趣。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
橡皮泥、牙签
活动过程：
1. 导入活动 我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友的`特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述） 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？
2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。
教师示范：
（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。
（2）用搓、压扁的方法捏出五官。
（3）最后贴上好朋友的头发。
3. 幼儿操作 提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。
4. 幼儿相互欣赏 猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？
活动反思：
这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。
大班美术好朋友的脸教案 8
活动名称：
小朋友的脸（美术）
活动目标：
在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。
活动准备：
（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1） 用谜语引起幼儿的'兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）
（2） 出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”
教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
（1） 教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）
“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）
“然后呢？”（耳朵）
“最后画什么？”（头发）
（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”
大班美术好朋友的脸教案 9
活动目标：
1、在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
(1)用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”(眼睛)
(2)出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看!脸上有眼睛，还有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?”
教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
(1)教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么?”(鼻子)
“画完鼻子再画什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)“最后画什么?”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的'中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的?你画了什么?”
大班美术好朋友的脸教案 10
活动名称：
朋友的脸
活动目标：
1、尝试用连点绘图的方式画出另一半小朋友的脸。
2、懂得对称的概念，在左半脸的提示下画出右半脸。
活动准备：
脸谱材料、小朋友的脸（纸面上只印有一半，另一半有描点）、笔等。
活动过程：
一、情景导入
1、教师出示图片，引发幼儿兴趣。
T：请看，这是什么？有什么特别的地方？
T：半张小朋友的脸，旁边一半还有点点。
T：原来这些小朋友长的优点奇怪，只有半张脸。他们想找朋友玩，可是觉得自己长的太难看了。我们该怎么帮帮他们呢？
C：帮他们画出另外一半脸。
T：我们怎么帮他们画出另外一半脸？
C：根据点点连起来画。
T：可是这么多点点怎么连啊？是随便连起来的吗？
C：不是，看着另外一半脸连起来。
T：哦，原来我们小朋友的脸两边都是一样的，我们可以根据一半脸画出小朋友另外一半脸。
老师根据幼儿的指示连线画另一半脸。
T：那现在，请小朋友当老师，告诉老师怎么连点点好吗？
二、幼儿绘画
1、幼儿自己动手连点画脸。
2、教师对有困难的幼儿进行个别指导。
三、点评
T：小朋友都把好朋友的半边脸完成了，我们一起来看看。
C：两边脸是一样的，看左边的脸画右边的脸。
T：是啊，那些只有半边脸的好朋友也想一起游戏，他们没有点点，是要我们小朋友自己帮他们画上去。
T：老师知道我们小朋友刚刚已经学会了一个大本领了，就是根据左边的脸沿着点点连出右边的脸。刚刚我们是根据点点画脸，现在没有点点了，小朋友来画画右边的脸，请这些好朋友也一起来玩好不好啊？
四、幼儿操作
1、幼儿画画自己的好朋友。
T：小朋友本领真大，能把半张脸的小朋友画成一个完整的小朋友，他们很高兴，都要去找自己的好朋友玩了。
T：那你们有没有自己的好朋友啊？
T：那请你们仔细看看自己的好朋友长什么样，我们一起画画自己的好朋友。
2、指导重点：
1、学会根据半张脸正确配对出整张脸。
2、幼儿能抓住好朋友的特点，画出自己的好朋友。
五、交流介绍
1、 幼儿相互介绍自己的好朋友
T：今天你画的好朋友是谁？（引导幼儿从人物的外形特点进行介绍）
2、点评幼儿的绘画。
四、角色游戏
活动内容：
图门烧烤等
活动目标：
1、进入角色扮演，学会角色分配，明确自己的角色任务。
2、遇到问题学会自己协商解决。
活动准备：
自制烧烤食品（羊肉串、鸡翅……）、价目表等。
活动过程：
1、重点指导：
（1）观察重点：幼儿是如何进行角色分配的，是怎么完成自己的角色任务的
（2）指导重点：
指导幼儿明确自己的角色任务，做到合理的角色分配。
当幼儿与他人进行交往出现问题时，引导幼儿想出解决问题的方法。
2、交流：
预设：今天我们有哪些小客人去了图门烧烤店啊？那里都有些什么好吃的呀？
反思与调整
记录：幼儿对于连点画脸的'方式很感兴趣，回答问题也很积极。但是对于实际操作时，约75%的幼儿能有意识的参照提示连点画对称脸。15%的幼儿显得有些困难，他们对于简单的眉毛嘴巴能够按照提示画出来，可是碰到需要拐弯的地方如头发与耳朵时，则只是按照自己的想法去连点，因此并未能理解人脸是对称的这一含义。剩余10%的幼儿则是随便胡乱连线，没有规律。再到后来没有点了完全让孩子自己画的时候，只有40%的孩子能较完整对称的画出另外半张脸的轮廓。30%画出部分，其余的不知从何下手。
分析：对于大班的幼儿来说，让他们连线绘画应该是十分容易的，再后来根据对称这一概念绘图还是有点难度的，有部分幼儿并未意识到人脸是对称的，所以画的时候不知道从何着手。有的意识到了但是自己在作画的时候控制不住手的细节表现。
调整：可以最先增加一个环节，让幼儿认识自己的脸两边是一样的，是对称的。然后进行连点绘图，这样可以减少幼儿的方向性错误，能让幼儿有意识的根据所提供的半边脸绘出另外一半脸。对于后半部分能力提升的环节可放到第二课时再上，先巩固了基础后再以第二课时进行后半个活动效果或许会比较好。
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