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中班邮票美术教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班邮票美术教案,欢迎大家分享。
中班邮票美术教案1
设计意图:
现在的通讯越来越发达,写信互通好象被许多人们渐渐淡忘,对现在的孩子来说,邮票对他们来说几乎是陌生的。而这小小的邮票竟有如此的作用,是孩子们不为所知的,邮票的精美孩子们就更不了解了。
因此,我设计了这节《邮票》课(陶艺),主要是让孩子们知道邮票的作用,邮票的.精美使很多人来收藏它,欣赏它,孩子们在欣赏各种图案的邮票后,陶艺邮票的制作将把这节课推向了高潮。
活动目标:
1、幼儿欣赏邮票,尝试用线,点,面来装饰邮票。
2、增进幼儿装饰美的感受和经验。
活动准备:
集邮册1本
活动过程:
1、引题
小兔子想寄地封信给它的朋友小羊,可它的这封信寄不出去,我们来帮帮它吧。
2、出示邮票
(1)师:你们知道这是什么吗?知道邮票有什么用途吗?
(2)有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这又是为什么呢?
3、欣赏邮票
今天老师也带来了一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
4、师生讨论:你看到的邮票是怎样的?(有花边,有币值,有美丽的图案)
(1)老师小结:刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价值的币值,在邮票的旁边有白色花边。
(2)这是邮票设计师们设计的,如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?(自由回答)
5、老师讲解
(1)邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票的框内用点、线条或者块面来装饰图案。
(2)你们愿不愿意也来设计一张邮票?
6、幼儿操作
老师指导,提醒幼儿装饰好邮票的一条花边。
7、活动评价
(1)谁愿意将自己设计的邮票介绍给大家听听?
(2)幼儿介绍自己的作品。
自我评析:
这节课环节清楚,教态自然,让孩子们从不认识邮票到设计邮票,这个过程对孩子来说,是一个大的进步,只是小小的邮票如果放在幻灯机下让孩子们观察,邮票的图案再丰富点的话,我想,孩子的设计思路会更广,做出的邮票会更丰富。
中班邮票美术教案2
一、活动背景
儿童版画是儿童美术教育的组成部分,它可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力,这种绘画方式不同于以往的美术表现手法,具有一定的独特性。邮票对于中班的孩子来说并不陌生,本活动以邮票为载体,把版画的形式融入之中,充分调动幼儿的绘画创作兴趣。活动还借助信息技术手段,制作了白板课件,通过课件的演示化解了活动的重难点。信息技术有效融入美术活动中,使活动更高效。
二、过程实录
(一)活动目标:
1.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。
2.积极参与活动,体验美术活动的快乐。
(二)活动准备:
1.电子白板课件。
2.人手一套版画纸、水粉颜料、吹塑物体纸板等。
(三)活动过程:
1.播放课件,出示邮票,观察讨论邮票的构成。
师:小朋友们看看,这是什么呀?
幼:邮票。
师:邮票有什么用处呢?
幼:可以寄信。
师:你看到的邮票是怎样的?
幼:有花纹、图案……
师:对了,邮票主要由三部分组成,分别为文字,币值,还有漂亮的图案。
[评析:引导幼儿仔细观察邮票,讨论邮票的用处和由文字、币值、图案三部分构成,帮助幼儿初步了解邮票,为下面的制作邮票做准备。]
2.出示范画,初步感受纸板画邮票。
师:今天老师也带来了一枚邮票,想看吗?看看我的邮票上有什么图案?
幼:太阳、小鸡、大树、蝴蝶。
师:你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗?
幼:用蜡笔画的。
幼:用颜料画的。……
[评析:通过出示范画,让幼儿充分感受纸版画邮票的特别。通过讨论的方式引发幼儿对制作方法的猜想,发散幼儿思维,为接下来的版画制作做铺垫。]
3.示范纸版画操作方法。
(1)师:我们来看看用到的材料:这个是邮票的底版,上面缺了什么?
幼:花纹、币值、文字。
(2)师:那这些图案怎么到这个底版上去的呢?
幼:直接贴上去……
师:选几幅图案,摆在这张白纸上,摆一摆,看看怎样布局更合理。然后用双面胶把它固定住。接着请水粉颜料来帮忙啦,都有什么颜色?
幼:红、黄、蓝、绿、紫、白。
师:房子涂什么颜色?
幼A:红。
幼B:黄。
师:用毛笔时要注意,如果颜料太多了,可以在盒子的边上舔一添,一种颜色一支毛笔,千万别把颜色混在一起。颜料都上好了,接下来要怎么做,仔细看好。轻轻地拿起、打开,轻轻地盖上,用力压一压,每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢?
幼:美丽的图案出现了。
师::像刚才这种作画的方法就叫纸板画。我的邮票还没完成呢,最后还要贴上什么?
幼:文字和币值。
师:贴在角上都可以,有了图案、文字和币值,我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦!
[评析:这个环节主要通过教师示范操作,让幼儿了解整个纸版画邮票的制作过程。操作步骤由介绍材料,探讨画面布局,确定颜色,按压拓印,到最后贴上文字和币值这些步骤来完成,整个示范过程都是教师和幼儿一起边探讨边进行,营造了平等、民主的活动氛围。]
4.幼儿操作。
师:你们也想用这种方法来做一枚这种邮票吗?
幼:想。
师:怎么做呢?
幼A:选择自己喜欢的图案……
幼B:先选图案,再涂颜色,最后按压……
师:我们再来看看如何制作。(播放课件)讲解:先选择自己喜欢的图案,在白色纸上摆一摆,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版压一压,最后角上贴上文字和币值。图案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己选择,如果手上脏了的'话可以拿抹布擦一擦。
[评析:上一环节已经进行示范讲解,这个环节借助多媒体课件的示范演示,帮助幼儿回忆制作过程,有助于幼儿自己进行创作。]
5.作品展示、交流。
师:都成功了吗?
幼:成功了!
师:谁来介绍自己的邮票?你选择了什么图案,有哪枚邮票需要改进的?
[评析:次环节进行交流和评议,给予幼儿充分展示自己作品的机会,相互讨论、,获得成功体验。]
三、活动反思
活动在选材上比较新颖,借助制作邮票的方式融入了版画的制作方法,巧妙地学习了版画的制作方法。
教师亲身示范生动、有效,在边讲解、边讨论的氛围中进行演示,拉近了师距离。通过教师示范帮助幼儿从直观上了解版画幼儿票的制作方法和流程,通过多媒体课件示范,既清晰地演示了制作方法,又帮助幼儿复习、巩固,省时、高效,这也是本活动的一大亮点。
从材料的上选择了吹塑纸材料制作的不同系列的图案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋动物系列等,深受幼儿喜爱。幼儿通过摆一摆、贴一贴,对画面的布局进行创设,幼儿获得了充分的想象空间,为自己的创造奠定基础。
幼儿操作环时轻松、灵动的背景音乐,幼儿仿佛置身于童话世界,制作着自己的个性化邮票。最后环节通过自评和他评使幼儿获得成功的快乐,整个活动幼互动良好,活动卓有成效。
中班邮票美术教案3
活动目标:
1、幼儿欣赏邮票,利用设计邮票的方式将射阳湖的特色展示。
2、对邮票的喜欢和兴趣,发挥了幼儿的想象力。
3、萌发幼儿对家长的喜爱和自豪感。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
1、各种邮票图片。
2、教师已设计的射阳湖特色邮票的图片。
3、荷花、荷叶、藕莲、芦苇等风景图片。
4、油画棒人手一份、水彩笔人手一盒、橡皮纸、剪刀、固体胶。
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
"小朋友们,你们寄信会去哪里啊?"(邮政局)--"夏老师昨天去邮局寄信的时候,邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,你们能帮老师看看到底少了什么吗?"(邮票)--"刚刚小朋友们说的很对,那你们知道邮票到底有什么作用呢?"
二、教师出示邮票图片,幼儿欣赏邮票--"今天夏老师带来了一些邮票,我们一起来欣赏一下好吗?
教师出示自己几张有代表性的邮票,让幼儿欣赏,并提出问题。
--"你看到的邮票是什么样的?"(长方形、正方形、三角形、圆形)--"你看到什么颜色的邮票?"(彩色的)邮票上面有什么图案和花纹吗?(有不一样的数字、有竹子、有兰花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、运动员、五星红旗)--"你最喜欢哪张邮票,为什么?教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。"
三、欣赏家乡风光,激起幼儿兴趣。
1、教师出示已设计的特色邮票,引起幼儿兴趣。
--"刚刚是夏老师设计的一张关于我们射阳湖特色的邮票,现在我们来欣赏一下射阳湖的景色。我们来看看我们美丽的射阳湖有哪些风景特色?
--"小朋友们,你们觉得我们射阳湖漂亮吗?(漂亮)我们射阳的.风光那么美,你们能不能帮助我们美丽的家乡设计一张漂亮的邮票,让越来越多的人知道我们美丽的射阳湖,都来参观我们的家乡。
2、鼓励幼儿设计特色邮票,感受家乡美景。
--"看了那么多美丽的风景,你准备设计一张什么家乡特色的邮票?
四、设计邮票,发挥乡土特色
1、围绕乡土特色,幼儿设计邮票。
2、教师适当的指导,鼓励幼儿创新发挥乡土特色。
五、设计完成,介绍作品。
活动完成后,教师鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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