中班幼儿美术教案

时间:2023-01-30 15:01:15 美术教案 我要投稿

中班幼儿美术教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的中班幼儿美术教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班幼儿美术教案

中班幼儿美术教案1

  【活动目标】

  1、学习树叶印画的方法,发展印画的技能。

  2、丰富对不同叶子形状的经验。

  【活动准备】

  1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

  2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

  3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

  4、大幅范例作品,教师用调色盘、毛笔、树叶(放在合适位置)。

  5、场地隐蔽布置,小椅子十五六个。

  【活动过程】一、导入。

  师:“秋天来了,秋风吹呀吹,树叶飘啊飘,小树叶都飘到哪里去了?我要把它找出来。”教师弹唱:“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

  二、巩固对各种叶子的.认识。

  1、“小树叶飘到我身边来了,这么多小树叶,哪我来问问,你们都是哪些树的叶子啊?”(伴随个别提问)

  2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同,哪里不同,分别说一说你俩的各是什么样子。(从颜色,形状,大小等方面比较)(同种比较为什么变黄了?)

  3、我们把小树叶送回家休息一下,(渗透分类)放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

  三、借形想象,为后面的添画打基础。

  1、刚才我们都认识了这些小树叶,那么我拿出一片树叶,看你认不认识它。

  ①银杏:像什么?(幼儿想象)

  ②请你拿来一片你刚才拿到的叶子,让大家认识,像什么?(幼儿想象,及时鼓励。)

  ③还有一片叶子,等不及了,要和我出来见面呢......

  2、叶子拼搭

  ①还有谁刚才拿到了不同的叶子?试一下两片叶子手拉手,能变成什么?

  ②还有哪两个小朋友也上来拼一下,看能变成什么?例如:两片叶子手拉手,变成剪刀咔嚓嚓。

  四、引入范画,引导幼儿发现印画的美,关注老师的示范

  1、秋风起来了,小树叶一片一片落下来了,落下来以后还有什么用?(粘画、小扇子、当玩具)

  2、小朋友想了这么多,今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。

  3、观察范画:

  ①打开画卷,老师用树叶的照片打扮了大树妈妈,觉得美吗?用一个好听的词形容一下,(丰富词汇:五颜六色,绚丽多彩)

  ②看一看都有哪些树叶的照片?怎么做上去的?(幼儿讨论:画,粘,印,剪…)

  ③这么多小树叶陪在树妈妈的身边,这棵大树妈妈一定不会觉得孤单,可是你们看(打开整个画卷)“还有这么孤单的树妈妈,我们一块来打扮她们吧!”

  4、示范作画,突破难点:引导幼儿发现颜料刷在不同的两面,印出的效果不同。

  五、创作过程。

  1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧!音乐《秋日私语》

  2、制作过程中强调现象,提醒其它幼儿涂色均匀,不抹到手上,衣服上。

  六、作品添画。

  1、作品接近尾声时,老师辅导幼儿添画一只小鸟,“小朋友快来看,大树妈妈变美了,小鸟都来为她唱歌来了,”(引来围观)

  2、这只小鸟时怎么做的啊?你还会用树叶变成什么?

  3、即兴借形添画,引导幼儿尝试组合添画。

  七、结束。

  1、有这么多小树叶,还有这么多小动物陪着大树妈妈,大树妈妈可高兴了,做一个高兴的表情。

  2、听,小树叶也为树妈妈唱起了动听的歌,咱们把树妈妈送到树林里吧!音乐《小树叶》,结束,出活动室。

中班幼儿美术教案2

  活动目标:

  1. 学习用手指点画成串的葡萄,尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

  2.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.感受色彩对比。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.范画、实物葡萄一串、图片等。

  2.紫色颜料,湿毛巾,以组为单位准备

  3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

  活动过程:

  一、谜语导入,引起幼儿参与活动的兴趣。

  “弯弯树,弯弯藤,藤上挂串水晶铃”

  二、引导幼儿观察葡萄,了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系,上大下小的关系。

  “看,今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄

  1 . 仔细看看,葡萄是什么样的?(紫色的',圆圆的)

  2.再看看,一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)

  三、出示范画,激发幼儿作画的愿望

  1 . “这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指,在指腹的位置蘸上颜料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在颜料盒上面停一停,不滴水了就可以开始画)

  2 . “今天我们也用手指来画葡萄,而且是一串葡萄。”提问:怎样画,画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点,下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)

  3 . 示范、讲解:先从上面开始点画,食指按一下变一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了,一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄,从上面两粒葡萄的中间开始画,一个一个往下,每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画,最下面最少,这样就成一串葡萄了。

  4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试,下面的幼儿检查评价。

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间,这样才能慢慢的减少,到最后点画最少。

  2.你可以画几串,画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

  3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子,就更像一串葡萄了。

  五、展示幼儿的作品

  幼儿相互欣赏作品,边等颜料干透,请部分幼儿交流作画的感受

  活动延伸:

  “葡萄成熟了”,把幼儿的作品布置在墙面上,丰富主题环境。

  活动反思:

  在活动前,先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄,重点了解掌握“倒三角形”的特点,尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点,这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点,比较独立地进行绘画,效果也比之前要好。最后,引导幼儿给葡萄添画上了叶子,使得画面更加生动。

中班幼儿美术教案3

  中班美术活动:多彩的鱼

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  课题生成

  1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

  2.彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对,对比度强烈,主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。

  活动目标:

  1.发展幼儿对装饰画的兴趣。

  2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”

  3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

  活动准备:

  1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

  2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。

  3.用各种图片把教室布置成海底世界。

  4.皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁带。

  活动过程:

  1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。

  有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”

  (2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”

  2.幼儿操作:

  (1)[1][2]下一页幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点,画得满一点。

  (2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的`空白。

  3.染黑

  指导幼儿:排刷要按从左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、讲评。

  把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)

  提示与建议:

  1.高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。

  2.彩墨画的基本方法:(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。

中班幼儿美术教案4

  活动目标

  1、在观察、感知水壶,了解水壶结构特征的基础上,大胆把自己看到的水壶描绘下来,能表现水壶的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

  2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。

  3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。

  活动准备

  1、PPT

  2、绘画材料若干

  活动过程

  一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。

  1、师:你们见过水壶吗?你用过水壶吗?你用过什么样的水壶?水壶有什么?水壶有什么作用?

  2、小结:水壶可以装水,有的水壶还有保温作用,让我们能时时刻刻都喝到热水。

  二、引导观察,了解水壶的整体和局部特征。

  1、整体观察

  师:你看到的水壶是什么样的?水壶分为几部分?(壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。)

  2、局部观察

  教师拿起一只水壶,引导幼儿观察水壶局部特征。

  提问:

  1、你的水壶,壶盖是什么样子?

  2、壶柄是什么形状的?

  3、壶嘴长什么样?像什么?

  4、壶身是什么形状的?

  5、壶身下面的底座又是怎么样的?

  三、教师局部示范

  1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察,提问:你们看这把水壶的壶身是什么样的?什么形状?

  2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。

  3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得水壶的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的'形式示范作画。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导

  提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把水壶画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

  五、讲评、欣赏

  1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

  2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。

  幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。

中班幼儿美术教案5

  活动目标:

  1、知道荷叶的用处很大,引导幼儿根据小动物的需要,想象荷叶有什么用,懂得帮助别人是很愉快的事。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花,知道荷叶又大又圆,是翠绿色的。

  2、背景图,实物荷叶一张。

  活动过程:

  一、看看说说

  ——请你们猜猜这是什么花的叶子?

  ——荷花的叶子叫荷叶,荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?

  二、听故事《圆圆的荷叶》

  ——完整的讲故事一次,提问:是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?

  ——分段讲故事。

  小结:小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶,用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

  ——又来了许多小动物,它们也向青蛙要荷叶,请猜猜,谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯,做蹦蹦床?(幼儿根据自己的想象,自由回答)

  ——青蛙非常乐意地满足了大家的'需要,晚上,它躺在自己的荷叶床上,想到自己的荷叶有这么多的用处,心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)

  三、绘画:圆圆的荷叶

  活动反思:

  艺术教肓是实施美肓的主要途径,绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师,在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。

中班幼儿美术教案6

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的'水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的.整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

中班幼儿美术教案7

  活动目标

  1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。

  2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

  3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

  活动过程:

  一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!

  (教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)

  二、认识鱼的形状

  感受鱼的色彩(2分钟)

  教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)

  三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)

  教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的.鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?

  提问:幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

  四、幼儿创意绘画(20分钟)

  教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:

  1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。

  2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。

  现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。

  (1)幼儿进行绘画

  (2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

  五、活动结束

  教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?

  活动的延伸:

  教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)

  活动反思:

  利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。

  小百科:海底指海洋的深水下面,海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。

中班幼儿美术教案8

  活动目标:

  1.幼儿能运用皱纹纸在三股辫的基础上,完成装饰花瓶,感受线条的艺术美。

  2.体验编织活动的乐趣。

  活动过程:

  一、导入

  1.出示范例花瓶:孩子们,你看到了什么?这些瓶子有什么不一样,哪里是一样的'呢?

  2.幼儿观察回答

  3.教师小结:这些瓶子颜色不一样,但他们都是用了皱纹纸编织的方法进行装饰的。

  二、教师明确操作要求

  1.教师讲解示范

  合作编三股辫,两个幼儿一起从皱纹纸的中间开始编。编好的三股辫绕在瓶子上。

  注意绕的时候,要按一个方向,一圈一圈,慢慢绕。

  2.请两幼儿上来练习。

  幼儿上来操作,教师指导。

  三、幼儿操作,教师指导。

  幼儿相互合作,完成三股辫和绕花瓶。

  四、作品展示

  活动反思:

  在本次活动前,请幼儿带了一些皱纹纸回家,和爸爸妈妈一起编三股辫,在家长的帮助下,孩子们编三股辫的能力有了进一步的提高外,编三股辫是一个比较缓慢的过程,特别是对于刚刚起步的中班幼儿来说,故将活动准备带回家中,减少了幼儿编的时间,将活动重点放到了绕的技能上,孩子们合作较好。

中班幼儿美术教案9

  活动目标:

  1、通过活动激发幼儿作画兴趣,从中感受肥皂画的奇妙,使幼儿学着用特殊材料绘画。

  2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力,培养其大胆作画的能力。

  活动准备:

  铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

  活动过程:

  一、用照片引起幼儿兴趣

  师:“老师收到了一张神秘的照片,上面什么也没有。这是一张隐身图,要用颜色水刷后才能显身。”

  提问:“小朋友,这是谁呀?”(外星人)

  二、听故事激发幼儿想象

  提问:“小朋友猜,这个隐形世界里可能会有些什么?” “它们会是什么样子的?”

  三、示范肥皂画的方法

  1.师:“我们就来把想象中的.隐形世界画出来,不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

  2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。

  3.出示颜色水,示范刷画。

  四、幼儿作画,教师交代要求

  要求:四个小朋友为一组,合作画一张大画;注意画面布局,突出主要的东西;毛笔不要混用;可以用多种颜色将画面刷满。

  五、作品评价

中班幼儿美术教案10

  活动目标:

  1.幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

  2.幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

  3.在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。

  活动准备:

  勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。

  活动过程:

  一、带幼儿到户外捡树叶,让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态,激发幼儿的兴趣

  二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉,用手画一画

  三、欣赏不同形状的树叶图片

  1.欣赏不同形状树叶的图片,介绍自己喜欢的叶子。

  2.提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子,然后把它们变成树叶宝宝,在空中跳舞。

  四、幼儿操作,教师巡回指导

  1.引导幼儿用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。

  2.选择用冷暖、深浅对比色来画背景,衬托叶子。

  五、展示作品

  幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒

  幼儿园中班美术教案:彩面装饰活动--创意笔筒

  一、活动目标:

  1.利用平铺、围合、镶嵌的方式创造性地装饰笔筒。

  2.通过对废旧材料的巧妙利用,鼓励幼儿在生活中发现美和创造美,体验活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  各种废旧瓶子,各种果壳、毛线、吸管等废旧材料,彩色面团,笔筒照片,相机。

  三、活动过程:

  (一)通过游戏《猜猜是什么》,激发幼儿兴趣

  1.将废旧瓶子藏在布袋子里,请幼儿猜里面是什么。

  在孩子们争先恐后的抢答中,教师出示布袋中的瓶子,原来是空的没用的瓶子,引出“废旧瓶子”的概念。

  2.引导幼儿讨论怎样将废旧瓶子变废为“宝”。

  教师:“有什么办法可以把废旧的瓶子变成有用的东西呢?”

  幼儿:“可以用剪刀剪成有用的东西。”

  幼儿:“我们可以放一些石头在里面封上口变成响筒,音乐课使用。”

  幼儿:“我们可以把它装饰一下,变成装饰品。”

  在孩子们的“奇思妙想”中,出示大班幼儿制作的笔筒图片,再次激起孩子们的好奇心和活动兴趣。

  (二)欣赏照片,激发制作欲望

  欣赏大班幼儿制作的各种各样的笔筒图片,引导幼儿观察它们是用什么材料做的?是怎么做成的?

  在肯定了孩子的回答后,教师及时引导大家共同总结出制作笔筒的材料和方法:“这是用彩色的面团,搓平后围在瓶子上面,再用瓜子壳、毛线、吸管等进行镶嵌装饰。装饰好以后,美丽的笔筒就做成了。”并提出要求:“请小朋友们自己动手来制作一个漂亮的笔筒吧!”

  (三)教师指导,幼儿操作

  1.介绍材料,幼儿自由选择材料制作笔筒。

  2.常规要求:

  (1)注意卫生,保持桌面整洁,物品用后归放整齐。

  (2)做完用抹布将手擦干净。

  3.巡视幼儿的操作过程并及时发现问题,引导幼儿共同讨论解决的方法。

  (四)相互介绍,欣赏作品

  1.通过播放随机照的照片展示幼儿作品。

  2.鼓励幼儿介绍自己的作品。

  幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩(一)

  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

  (二)情感目标

  通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目标

  通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

  (二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

  (三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。

  三、活动过程

  (一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

  1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?

  2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

  师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

  (二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

  1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?

  师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?

  2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?

  3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

  4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

  (三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。

  师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?

  四、各领域渗透 艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

  五、生活中渗透 在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。

  六、环境中渗透

  1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。

  2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

  七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。

  八、活动评价

  项目

  目标实现程度

  内容适合程度

  活动设计趣味程度

  幼儿的“三性”表现

  存在问题

  幼儿园中班美术活动教案:会变的树

  活动目标

  引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

  活动准备

  1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

  2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

  活动过程

  1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

  老师富有表情生动地讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”(停顿一下后继续讲述)“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”

  提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

  2.师幼一起讨论绘画方法。

  组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

  幼儿个别讲述。

  师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

  3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

  4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

  孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

  活动延伸

  在美工区画自己听过的`故事或创编的故事。

  幼儿园中班美术教案:美丽的风筝

  一、 活动目标

  学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

  在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

  二、 重点与难点

  重点:用牙签刻出花纹。 难点:控制手部动作的力度。

  三、 材料及环境创设 材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

  四、 活动流程

  1、放风筝――讨论――示范――创作

  幼儿园中班美术活动教案:纸编活动

  一、生成活动

  在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

  二、活动目标

  通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

  三、活动过程

  (一)欣赏活动

  目标:

  ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

  ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

  材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

  过程:

  ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

  ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

  ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

  ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

  分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

  (二)操作活动(一)

  小组活动㈠

  目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。

  材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。

  过程:

  ⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;

  ⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;

  ⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;

  ⑷ 请幼儿介绍自己作品。

  分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。

  操作活动(二)

  目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。

  材料:说明书,彩条等。

  过程:

  ⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法;

  ⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点,教师辅导个别幼儿;

  ⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

  分析:幼儿能根据说明书自学曲线编,个别幼儿不再需要教师的辅导,但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

  操作活动(三)

  目标:

  ⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象,

  ⑵ 鼓励幼儿大胆地创新,并能与同伴协商合作。

  材料:彩条,胶棒,各色彩纸,水彩笔,大白纸等。

  过程:

  ⑴ 请幼儿自由组合,协商所要组合的画;

  ⑵ 引导幼儿按自己的主题分工;

  ⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见;

  ⑷ 作品展示,引导幼儿自评、互评。

  分析:幼儿经过相互协商,把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类,并自觉分组,组合出的三幅画是:海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高,兴趣浓厚,当不知道的形象出现时,幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题,提高了他们的学习能力。另外,幼儿冲出了纸条的局限,能使用多种材料进行组画。

中班幼儿美术教案11

  活动目标

  1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

  2、培养幼儿动手操作能力。

  3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行完成变形活动。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

  2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

  活动准备

  1、材料:纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

  2、展示品、ppt。

  活动过程

  一、开始环节:

  1、欣赏

  在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

  2、讨论

  这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  二、基本环节:

  1、出示纸杯花范例

  2、教师提问:小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?

  3、一边播放ppt一边讲解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中会有很多不同的花,但是本节课只选取四种较为简单的'进行制作,如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组,每组准备的材料也是不同的,幼儿根据自己的喜好进行选择。)

  4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

  5、提出要求(注意事项等问题)

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束环节

  1、作品展示:幼儿介绍自己的作品,并把自己做的花布置在美工区。

  2、教师点评,鼓励幼儿做的更好。

  四、延伸环节

  废旧纸杯还可以做什么?

  教学反思

  对活动过程中的反思:在材料准备的过程中,没有考虑的太全面,当时因为是中班,所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作,但是在剪纸杯的过程中,由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条,导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难,然后我在给幼儿标示,浪费了时间,但其他方面我还是准备挺充分的:如给幼儿做的树干,叶子等都挺好的,在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里,就太阳花幼儿做的最好。

  对活动效果的评析:因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展(主要是家长不重视,材料靠教师自己准备,所以我选择了纸杯作为素材),幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发,我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。

中班幼儿美术教案12

  活动目标

  1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养仔细观察的能力。

  2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

  3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的'快乐。

  活动准备

  教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

  幼儿准备:彩色画笔。

  活动过程:

  一、激趣导入。

  二、观看树叶。

  三、学画树叶

  1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

  2、孩子学画,教师巡视指导

  3、孩子练习画树叶。

  四、游戏“给树妈妈穿衣服”。

  五、户外寻树叶

  在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

  教学反思:

  由于幼儿的年龄比较小,他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么,基本上不会考虑到画面的整体布局,常常会出现主体物很小,装饰物很多、很乱、很杂的情况,所以在以后的美术活动中,教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物,背景装饰只是附属品,不应过杂、过乱,整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。

中班幼儿美术教案13

  ——美丽的彩虹

  课题:美丽的彩虹

  课型:新授课

  试讲人:张玲娟

  学时:1学时

  备课时间: 20xx-6-15

  授课时间: 20xx-6-21

  教学目标:

  1、知识目标:让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

  2、能力目标:让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象,创作。学习用七种颜色画出彩虹

  3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:

  1、幼儿通过学习,能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

  2、通过观察,幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点:

  1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作,并且学习用七种颜色画出彩虹 。

  教学方法:

  1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

  教学准备:

  1、水彩笔、白纸(学生自备)

  2、若干彩虹图片

  教学过程:

  1、引题

  教师:“小朋友们,夏天是不是一个爱下雨的季节呀?那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢?”(师生互动)

  教师:“小朋友们观察真仔细!是不是夏天下雨都会打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(师生互动)

  教师:“哦,原来这个叫雷阵雨呀!那小朋友们,有没有发现,下完雷阵雨过后,天上就会多出什么呢?那个就叫做彩虹,对不对呀?下面,老师就给大家看一看彩虹的图片,好不好呀?”

  2、看一看,画一画

  教师:“小朋友们,这个就叫做彩虹,它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀?嗯,那小朋友们来看一看,它有几种颜色呀?又分别是哪些颜色呢?”(师生互动)

  教师:“对啦,小朋友们真棒,彩虹一共有7种颜色呢,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们,想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀?下面就拿出大家带的纸和笔,动一动小手吧!”

  教师:“小朋友们,注意哦,不要弄伤自己的小手。小朋友们,大家在画的'时候,可以发挥你们的想想象,想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢?”(学生自己操作,教师指导)

  教师:“小朋友们都画的不错哦,都知道彩虹的颜色呢!那好,今天的课就结束了,小朋友们,再见!”

  教学反馈:

  1、整个教学过程中,老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

  2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。

中班幼儿美术教案14

  活动目标

  1、学习欣赏和制作吸附画。

  2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  范画:蜡笔画剪贴画;蛋壳贴画吸附画等。

  操作材料:方形水盘8只;4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。

  活动过程

  一、导入活动引起兴趣:

  师:出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么?(让幼儿说出不同的画种,欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同,翻开吸附画范例,引导幼儿欣赏,这幅画是怎么画出来的呢?我们来看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩颜料,棉签等。

  二、吸附画的示范,激起幼儿学习的兴趣(示范在水中滴墨水和颜料的方法,选一张纸快速的放到水面上,数5,4,3,2,1,把纸轻轻的拿出来)

  重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程,理解”吸”的意思,(让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的

  三、幼儿制作吸附画

  提出操作要求:看,耿老师手上的`纸已经等不及啦,等着小朋友来变魔术呢,在变魔术前要注意:

  先选好一张喜欢的纸,再选颜料,

  挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、

  把纸放在水面上观察,等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。

  四、欣赏和想象

  嗨,我们的吸附画还没干呢,我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画,大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方;你觉得你找到了什么?它们像什么?

  讨论“谁的吸附画最奇妙”。

  活动反思

  本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力,并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引,他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇,在老师的示范操作下,想亲手一试的欲望更加强烈了,又通过欣赏各种不同的画种,了解到吸附画与别的画的不同所在,产生了创作的激情。在制作过程中,从一次次的实践中,感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美,也经历了制作过程中的失败,领悟到色彩本身没有美丑之分,只要搭配和谐就能达到美的效果。

  在分析作品吸附画的想象时,能从变形夸张的`图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中,并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功,当她的作品从水中捞起,图案定型时,她十分欣喜,美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想,我问她图案像什么,她左看看又看看,随口说出一个名字“秋姑娘,成成小朋友的“龙”也是栩栩如生,“龙”嘴巴里还喷出火焰,天空中还有闪电,仿佛听到了轰轰的雷鸣身,孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。

  通过实验发现在本次活动中,不够大胆,需先多做类似的游戏练习。

中班幼儿美术教案15

  活动目标

  1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

  2、掌握树叶贴画的基本方法。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  教学难点

  1.培养幼儿的动手能力。

  2.能够完成树叶贴画作品。

  活动准备

  1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

  2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

  3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

  活动过程

  一、谈话引入

  老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

  出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

  老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

  二、欣赏树叶贴画作品

  老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

  出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

  问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

  这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

  三、认识几种常见的树叶。

  出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

  老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

  引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

  出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

  老师:柳叶又是怎么样的呢?

  引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

  用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

  老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

  四、分组制作树叶贴画。

  1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

  2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

  五、总结

  今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

  幼儿园中班美术活动教案2:动物纸盘画

  活动目标:

  1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

  2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、纸盘范画。

  2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、提问导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

  二、出示范例,教师讲解。

  师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

  三、提出要求,幼儿作画。

  师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)

  四、展示作品,共同欣赏。

  师:一起来欣赏今天的.动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

  幼儿园中班美术活动教案3:学画七星瓢虫

  活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

  活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2、画头部,形成另一个小半圆;

  3、画触角;

  4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

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