小班五星红旗美术教案（精选13篇）
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班五星红旗美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班五星红旗美术教案 1
活动目标：
1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌
活动过程：
一、观察认识不同的国旗
教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌
提问：
1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？
2．图片上有几面国旗呢？
3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么？
二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗
1、认识五星红旗
教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的'就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）
提问:
1. 你们喜欢这面五星红旗吗？
2. 它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢？
2、国旗出现的地方，代表什么意义。
教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？
幼答：
1、幼儿园里
2、电视上
3、奥运会上
4、书店......
教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方
三、幼儿自己动手制作国旗
（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周
（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴
四、作品评价
活动反思：
孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。
小班五星红旗美术教案 2
活动目标：
1、认识五星红旗(国旗）的特征，知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成。
2、初步学习画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星。
3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：
中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
活动过程：
1、 出示“国旗”让幼儿边观察边认识。
2、 观看视频了解国旗的由来。
3、 小结：国旗旗由由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成，国旗的.红色象征革命、五颗五角星及其相互关系象征革命人民大团结。
4、 幼儿作画：
（1）、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列。
（2）、提醒幼儿保持画面整洁，教师并及时地巡回指导。
（3）、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态。
5、 评价作品
6、 布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。
活动总结：
教师针对幼儿的具体表现给予相应评价，让幼儿感受到成功感和自豪感。并照顾到那些能力相对弱的幼儿，让他们也能在活动结束以后获得快乐，增强了自信心。
小班五星红旗美术教案 3
设计意图：
小班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义。
2、理解国旗代表国家的象征意义。
3、萌发热爱五星红旗，热爱祖国的情感。
活动准备
PPT，相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗
一、导入
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。
3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色。
小结：
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）星星的位置：置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势
（3）大小：1颗大，4颗小
（4）星星代表含义：大的代表中国共产党，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程
出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的.含义。通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗。
四、记忆巩固
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
四、升华国旗代表国家，国旗是神圣的
五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣。
六、五星红旗随风飘扬
带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬。
【活动延伸】
1.环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。
3.领域渗透：学习《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
【活动建议】
平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
小班五星红旗美术教案 4
教学目标
1、 有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化
2、 体会“我”对国旗和祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解
教学重点
体会面包店老板态度的变化
教学难点
通过外在的动作体会人物的心理
教学过程
一、 复习导入
1、 板书课题
“昨天我们学习了课文的第26课，今天我们就来继续学习这篇课文。”
2、 谈话：“这篇课文讲了一件什么事？文中的年轻人给你留下了怎样的印象？”
（这篇课文讲了一个中国留学生做漂流旅行时遇到危险，向一个面包店老板求助时，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，最终得到了面包店老板救助的事情。）
（文中的年轻人是一个热爱祖国的青年）
板书：热爱祖国
3、 过渡
“这节课就让我们一起来细细体味这位中国留学生对国旗和祖国的尊重和热爱，感受外国友人对中国人的敬重和理解。”
“请大家翻开书，看看课文是怎样通过我的行动，写出我对国旗和祖国的热爱与尊重。默读课文，用铅笔圈出有关的词语。”
二、 深入理解课文
（一）体会“我”对国旗的爱
1、学生圈词，圈完的可以和同桌进行交流
2、全班交流
具体指导
（1）“作者通过哪些具体动作，一步一步地写出我对国旗和祖国的热爱与尊重？”
a指名读句子
“谈谈你为什么找这个句子。”
（“举”说明我对国旗的尊重）
b出图（奥运会开幕式姚明举国旗图）
深入理解漂流旅行举国旗的意义
“姚明在奥运会开幕式也手举一面鲜艳的五星红旗，他的身后跟着我们中国的体育代表团。那么，你怎样理解文中的我在漂流旅行时举着一面鲜艳的五星红旗的行为呢？”
（证明自己是中国人，希望在自己拼搏的时候有国旗陪伴在身边；表达了热爱祖国的心意）
c指名自豪地读一读这句话
齐读第一自然段的第二句话
（2）“出发时，我不忘手举这面五星红旗。（板书：出发时 举）这是一面代表自己身份的五星红旗，这是一面鼓舞自己前进的五星红旗，这是一面令我无比热爱的五星红旗。你还从哪些具体动作能看出我对国旗和祖国的热爱与尊重？”
a指名读句子
“你和老师找的是一样的。你为什么找这个句子呢？”
（“抽”说明了我保护国旗的动作很快，“系”说明了我对国旗的保护与尊重）
b换词对比，学生谈对比结果
“请同学们看屏幕上的.两个句子，哪个好？好在哪里？”
“我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”
“我把国旗从旗杆上取下来，挂在脖子上。”
指名学生对比读两个句子
谈谈文中用字的准确性
（第一句更准确，更能说明我对国旗和祖国的热爱与尊重。）
c齐读原句
指名读文中第二自然段
（3）“在遇险时，我最先想到的是这面鲜艳的五星红旗，从这一抽一系，（板书：遇险时 抽、系）我们能看出文中的我对国旗和祖国的热爱与尊重，你还从哪些具体动作能看出来呢？”
a指名回答
“你为什么找这个句子呢？”
（从“凝视”这个词中可以看出我对五星红旗的深厚感情；可以看出在遇到困难的情况下，我都不愿意用五星红旗去交换面包）
.b处理第三自然段
“我遇到了什么困难？我是在什么情况下久久凝视这面五星红旗的？指名回答。请同学们自己读一读第三自然段，和同桌互相说说作者到底遇到了哪些困难？”
板书：困难时
（漂流遇险，面包店老板要求用五星红旗换面包）
(a)指名读第三段
“用自己的话说说中国留学生遇到的困难。”
指名回答
教师小结（落水，撞伤，丢失东西，迷路，饥饿）
“在做漂流旅行时，作者不慎落水，身体还受了伤，背包也丢失了，不但迷路，更是饥饿难耐，面对这样的困难，我的心情会是怎样？”
(b) “让我们带着害怕、着急的感受再读一读第三自然段。”
C 从“凝视”中体会
“是啊，我醒来时分不清方向，不知道自己身在何处，拖着受伤的，可能还在滴血的身体，在荒无人烟的大山里转来转去。三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐的时候，我最想得到的是食物，而我却拒绝了面包店老板用国旗交换面包的要求，久久地凝视着这面五星红旗。凝视是什么意思？”
板书：凝视
（凝视是很专注、很投入、很持久地看）
“当我凝视这面五星红旗时，我的心里会想些什么？”
（不能换。五星红旗比我的生命还重要，它是我们国家的象征；每个人都应该保护国旗的尊严，决不能用国旗交换/“换了吗？那他是怎样想的？”）
（4）“这位中国留学生的行动真让人感动。你还从文中哪些具体动作能看出我对国旗和祖国的热爱与尊重？”
a指名回答
“那你又是为什么找这一句？”
（急需救助的时候，还在坚持保护五星红旗）
（这位中国留学生宁愿饿死，也不愿意用国旗来交换面包；他在用自己的行动维护国旗的尊严，维护祖国的尊严）
板书：急需救助
b出示完整的第十自然段，齐读第十自然段
3 小结：结合板书
“从出发时的手举这面鲜艳的五星红旗，到遇险时不忘系好这面五星红旗，再到困难时久久凝视、绝不交换这面五星红旗，直到生命垂危、急需救助时仍紧紧拿着这面五星红旗，我们从作者的行动中看到了他宁愿舍弃生命，也要维护祖国的尊严。”（板书）
4过渡：这个中国留学生感动了我们，也感动了面包店的老板。这个老板最后是怎么做的？
（二）理解面包店老板态度的变化
1、指名回答，指名读第11段
“面包店老板主动救助了中国留学生。”
2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用横线画出来。”
指名读一读
“从这里我们可以感受到面包店老板前后态度的不同，当我最初向他求助的时候，他不愿帮助我，他还想拿五星红旗交换面包，当我宁愿付出生命也不用五星红旗交换面包时，面包店老板主动地救助了我。”
3“从不愿无偿帮助助到主动救助，面包店老板的态度发生了很大的变化。为什么会有这样的变化？”
学生活动：小组讨论
（面包店老板被中国留学生的爱国之心感动了；只有具有民族气节的人，才能得到外国友人的尊重）
板书：得到敬重
三、 拓展延伸，升华主题
1、“当我在医院里醒来时，看到了什么？和同桌一起读最后一段，互相说说你从最后一段中读懂了什么？”
（五星红旗在鲜花的映衬下才会更加鲜艳，祖国儿女就像是美丽、芬芳的鲜花，保护着庄严的五星红旗。）
（1）出图：中华儿女围在五星红旗周围
“正是有着无数中华儿女对国旗和祖国的热爱和保护，五星红旗才会这样鲜艳、夺目。”
（2）“课文学到这里，你觉得这个留学生怎么样？能不能用一句话来赞扬一下他？”
（你用生命保护五星红旗，你真了不起；你是一个有自尊的中国人，你是一个热爱祖国的中国人）
2、五星红旗在我身边
“从这篇课文中，我们感受到了祖国的儿女用生命保护着五星红旗和祖国的尊严，而鲜艳的五星红旗也在时时刻刻激励着无数中华儿女面对挫折，不断拼搏！”
出示五星红旗在中国困难时期的伟大作用的图片（配乐）
四、教师小结
1、“五星红旗是我们国家的象征，每周我们学校也有庄严的升旗仪式，来表达我们对国旗和祖国的热爱与尊重。希望在以后的每一天，同学们都能像文中的中国留学生那样，热爱祖国，用自己的实际行动，时刻维护国旗和祖国的尊严，让我们的心中永远飘扬着一面五星红旗。”
2、齐读最后一个自然段
“最后，我们再一起怀着对祖国的热爱、对五星红旗的热爱，充满感情地再次朗读课文的最后一个自然段。”
板书设计：
26 一面五星红旗
出发时 举
热爱祖国 遇险时 系 维护尊严
困难时 凝视
急需救助时 拿着
得到敬重
小班五星红旗美术教案 5
活动目标
1、知道五星红旗是中国国旗，明白五星红旗代表我们的祖国。作为国家的小主人，要热爱祖国，尊敬国旗。
2、知道国旗的形状、颜色，能够画出并制作出中国国旗。
3、关键词：五星红旗、国旗、热爱祖国。
活动重点
感受国庆活动的热烈，知道祖国的国名和国庆日。 活动难点：理解祖国的含义，为自己是中国人而感到骄傲、自豪。
活动准备：
各国国旗卡片、图册 水粉纸（素描纸均可）、美教范画 画笔（油画棒、水彩笔、水彩颜料均可）
活动过程
1、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的.国旗
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
美教提问：
国旗是什么颜色的？（红色）
上面有什么？（有五角星···）
有几颗大五角星？几颗小五角星？（一颗大、四颗小）
在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学、幼儿园里面）
有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）
看到是怎样升国旗的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）
3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化。
例如：街上布置的花坛、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的广场上的花坛等等。
4、了解国庆节由来
教师提问：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来为祖国妈妈召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日，好不好呀？（引导幼儿说出自己对国庆节的认知，教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）
课堂练习：
1、第一节课：拿笔在水粉纸或素描纸上画出中国国旗并涂色。
画出至少大小两面五星红旗。（水粉纸对撕，分为A4两张，一面国旗一张纸） 第二节课：挑出其中画好的一面国旗，剪下 ，制作立体国旗。 课堂绘画制作中，美教巡回指导。
2、课堂结束，师幼互相交流，填写评语。
嘱咐家长回家放好每次绘画底稿，以备期末年终幼儿画展。
小班五星红旗美术教案 6
一、教学目标：
认识五星红旗是我国的国旗，了解其基本特征和含义。
通过手工制作五星红旗，锻炼幼儿的手眼协调能力。
激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的.爱国情怀。
二、教学准备：
红色、黄色卡纸
剪刀
胶水
五角星模板（一大四小）
国歌音乐
三、教学过程：
1. 导入新课
播放国歌音乐，让幼儿感受国歌的氛围。
提问：“这是什么歌？为什么每周一我们都要听这首歌？”
引出五星红旗的话题，告诉幼儿五星红旗是我们的国旗。
2. 认识国旗
展示五星红旗，让幼儿观察国旗的颜色、形状和图案。
讲解国旗的含义：红色代表革命烈士的鲜血，五颗五角星代表中国共产党领导下的各族人民大团结。
3. 手工制作国旗
（1）将红色卡纸剪成长方形，代表国旗的旗面。
（2）使用五角星模板在黄色卡纸上剪出五颗五角星（一大四小）。
（3）将五颗五角星按照国旗上的位置排列，并用胶水粘贴在旗面上。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
4. 展示与评价
邀请幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价。
表扬制作认真、有创意的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
5. 总结与延伸
总结今天学习的内容，强调五星红旗是我们的国旗，我们要爱护它、尊重它。
延伸活动：组织幼儿进行升国旗仪式，让幼儿亲身体验升国旗的庄重和自豪。
小班五星红旗美术教案 7
一、教学目标：
巩固对五星红旗基本特征和含义的认识。
学习用油画棒绘制五星红旗，培养幼儿的绘画能力。
通过绘画活动，进一步激发幼儿的爱国情怀。
二、教学准备：
油画棒
白色画纸
五星红旗图片
三、教学过程：
1. 复习导入
回顾上节课学习的内容，提问幼儿关于五星红旗的知识。
2. 观察图片
展示五星红旗的`图片，引导幼儿仔细观察国旗的形状、颜色、图案以及五角星的位置和大小。
3. 讲解绘画步骤
（1）用红色油画棒画出长方形的旗面。
（2）在旗面上画出黄色的大五角星。
（3）在大五角星的周围画出四颗小五角星，注意五角星的位置和大小要准确。
（4）用油画棒涂抹颜色，使画面更加饱满。
4. 幼儿绘画
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，注意五角星的位置和大小要准确。
5. 展示与评价
展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏、评价。
表扬绘画认真、画面整洁的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
6. 总结与延伸
总结今天学习的内容，强调五星红旗是我们的国旗，我们要用画笔将它画得更美、更鲜艳。
延伸活动：组织幼儿进行“我爱五星红旗”的绘画比赛，让幼儿用画笔表达对祖国的热爱之情。
小班五星红旗美术教案 8
活动目标
认知目标：让幼儿认识中国的国旗——五星红旗，知道五颗星的含义。
技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和色彩识别能力。
情感目标：激发幼儿的爱国情感，体验集体创作的乐趣。
活动准备
红色和黄色的彩纸
剪刀（教师事先裁剪好星星形状，或使用安全剪刀供幼儿尝试简单剪裁）
胶水或双面胶
画笔（可选，用于引导幼儿画星星轮廓）
五星红旗的图片或实物
幼儿围裙或旧衣服（以防弄脏衣服）
活动过程
1、引入环节（5分钟）
故事引入：用一个简短有趣的故事介绍五星红旗的由来，强调五颗星的象征意义（大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级）。
展示实物：展示真实的五星红旗或清晰的图片，让幼儿观察国旗的颜色和星星的排列。
2、创作环节（20分钟）
示范讲解：教师先示范如何制作五星红旗的基本步骤，如剪出星星、粘贴等，确保每个步骤都简单易懂。
步骤：
从红色彩纸上裁剪或折叠后裁剪出长方形作为旗面。
使用黄色纸剪出一颗大星星和四颗小星星。
向幼儿解释并示范如何正确粘贴星星（大星位于左上角，四颗小星围绕大星形成半圆形）。
幼儿操作：
分发材料，鼓励幼儿在老师的帮助下独立完成或小组合作完成五星红旗的制作。
对于小班幼儿，教师和助教需要密切监督，确保使用工具的.安全。
3、展示与分享（10分钟）
作品展示：让幼儿将自己的五星红旗贴在黑板或展示墙上，大家一起欣赏。
分享感受：邀请几位幼儿分享自己的制作过程和完成作品后的感受，教师给予正面的鼓励和评价。
总结回顾：教师总结活动内容，再次强调五星红旗的意义，增强幼儿的爱国情感。
活动结束
通过唱国歌或简单的爱国儿歌结束本次活动，加深幼儿对国家的认同感和自豪感。
小班五星红旗美术教案 9
教学目标：
让幼儿了解五星红旗是中国的国旗，并认识其基本特征。
引导幼儿学习用蜡笔或油画棒绘制五星红旗。
培养幼儿的爱国情感和美术创作能力。
教学准备：
五星红旗的图片或实物
油画棒或蜡笔
绘画纸
胶水（如果需要黏贴五角星）
音乐设备（播放国歌）
教学过程：
一、导入（5分钟）
播放国歌，让幼儿感受国歌的庄严与激昂。
展示五星红旗的`图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么旗？它是哪个国家的国旗？它上面有什么图案？”
二、认识五星红旗（5分钟）
向幼儿介绍五星红旗是中国的国旗，并解释五星红旗上图案的象征意义：红色象征革命，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
让幼儿用手指在空中模仿画五星红旗，加深印象。
三、绘画五星红旗（15分钟）
教师示范如何绘制五星红旗：先画长方形，然后在左上角画大五角星，再在大五角星周围画上四颗小五角星。
幼儿开始绘制，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并注意画面的整洁。
对于能力较弱的幼儿，教师可以先画好长方形和大五角星，让幼儿填充颜色和绘制小五角星。
四、展示与分享（5分钟）
将幼儿的作品展示在墙上或桌子上，让幼儿互相欣赏。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品和创作过程，增强幼儿的自信心。
五、总结与延伸（5分钟）
总结今天的学习内容，强调五星红旗是中国的国旗，我们要热爱祖国，爱护国旗。
延伸活动：可以在节日或特殊场合，让幼儿手持自己绘制的五星红旗进行表演或合影留念。
小班五星红旗美术教案 10
教学目标：
加深幼儿对五星红旗的认识和理解。
引导幼儿学习用黏贴的方式制作五星红旗。
培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
教学准备：
五星红旗的`图片或实物
红色、黄色卡纸
剪刀
胶水
音乐设备（播放国歌）
教学过程：
一、导入（5分钟）
播放国歌，让幼儿感受国歌的庄严与激昂。
展示五星红旗的图片或实物，引导幼儿回忆并描述五星红旗的特征。
二、制作五星红旗（15分钟）
教师向幼儿展示制作五星红旗的材料和工具，并说明制作步骤。
将幼儿分成小组，每组4-5人，每组选出一名组长。
每组领取红色、黄色卡纸、剪刀、胶水等材料。
组长指导小组成员分工合作，先剪出大五角星和小五角星，然后在红色卡纸上画出长方形区域，并将五角星黏贴在对应位置上。
教师巡回指导，确保幼儿安全使用剪刀和胶水，并鼓励幼儿互相协作。
三、展示与评价（5分钟）
将各组的作品展示在墙上或桌子上，让幼儿互相欣赏。
教师对每组作品进行评价，表扬表现出色的小组和个人，鼓励其他小组继续努力。
四、总结与延伸（5分钟）
总结今天的学习内容，强调五星红旗是中国的国旗，我们要热爱祖国，爱护国旗。
延伸活动：可以组织幼儿进行五星红旗的升旗仪式或制作国旗的亲子活动，加深幼儿对国旗的认识和感情。
小班五星红旗美术教案 11
教学目标：
认识五星红旗是中国的国旗，了解其颜色和图案的含义。
通过手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。
培养幼儿对国家的初步认识和爱国情感。
教学准备：
大张红色和黄色的彩纸
安全剪刀（儿童用）
胶水或双面胶
黑色细头马克笔
五星红旗的图片或实物
幼儿围裙或旧衣服（以防弄脏衣服）
教学过程：
1. 引入环节（5分钟）
故事导入：以简单易懂的语言讲述一个关于五星红旗的小故事，比如：“很久以前，有一面美丽的旗帜，它红红的，上面有五颗星星，它们代表着我们的国家，这面旗帜就是我们的国旗——五星红旗。”
2. 认知环节（5分钟）
展示与讲解：展示五星红旗的`图片或实物，告诉孩子们五星红旗的颜色（红色代表革命，黄色代表光明），以及五颗星的排列和意义（大星代表中国共产党，四颗小星围绕大星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个社会阶级）。
3. 创作环节（20分钟）
制作五星红旗：
裁剪红色纸张：老师先示范，将红色彩纸裁成长方形，作为国旗的基础。
制作五角星：在黄色彩纸上，老师引导孩子们画出大五角星和四颗小五角星的轮廓，然后帮助他们安全地剪下来。
粘贴星星：引导孩子们将五角星按照正确的排列方式粘贴到红色长方形上，大星位于左上角，四颗小星围绕在大星的右侧。
完成作品：确保所有星星都牢固粘贴后，简短介绍每幅作品，表扬孩子们的努力。
4. 分享与总结（5分钟）
展示作品：邀请孩子们展示自己的五星红旗，并简单说说自己制作过程中的感受或学到的知识。
爱国情感培养：告诉孩子们五星红旗是我们国家的象征，我们要爱护它，看到国旗升起时要立正敬礼，培养他们的爱国情感。
注意事项：
确保所有材料都是安全无毒的，特别是剪刀需为儿童专用，避免安全隐患。
在活动中，老师要时刻关注每个孩子的操作，给予必要的帮助和指导。
鼓励孩子们自由表达，即使作品不完美也是他们创意和努力的体现，应给予正面鼓励。
小班五星红旗美术教案 12
教学目标：
让幼儿认识五星红旗是我国的国旗，理解其象征意义。
引导幼儿学习使用油画棒或水彩笔绘制五星红旗，掌握基本的绘画技巧。
培养幼儿的爱国情怀，激发对祖国的'热爱之情。
教学准备：
五星红旗图片
油画棒或水彩笔
绘画纸
儿歌《国旗国旗真美丽》
教学过程：
一、导入新课
播放国歌，让幼儿感受国歌的庄严与肃穆。
提问：这是什么歌？为什么我们要唱国歌？引出五星红旗的主题。
二、认识五星红旗
出示五星红旗图片，引导幼儿观察国旗的形状、颜色、图案等特征。
讲解五星红旗的象征意义：红色象征革命，五颗黄色五角星象征中国共产党领导下的各族人民大团结。
三、学习绘制五星红旗
教师示范绘制五星红旗的步骤，强调五颗五角星的位置和大小比例。
幼儿跟随教师一起绘画，教师巡回指导，及时纠正错误。
四、作品展示与评价
将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿互相欣赏。
教师对幼儿的作品进行简单评价，鼓励幼儿继续努力。
五、情感升华
播放儿歌《国旗国旗真美丽》，让幼儿跟唱，进一步加深对国旗的热爱之情。
引导幼儿说出自己对祖国的祝福语，表达对祖国的热爱和祝福。
小班五星红旗美术教案 13
教学目标：
让幼儿通过动手操作，进一步认识五星红旗的构成和特征。
培养幼儿的动手能力和创造力。
增进幼儿对祖国的热爱之情。
教学准备：
五角星贴纸（大小各许多）
红色卡纸
胶水
剪刀
教学过程：
一、复习导入
回顾上次课学习的五星红旗的特征和象征意义。
提问：谁能告诉我五星红旗上有几颗五角星？分别是什么颜色的？
二、制作五星红旗
教师示范制作五星红旗的步骤：
剪下一张红色卡纸，折成长方形。
选择一个大五角星贴纸，贴在卡纸左上角。
选择四个小五角星贴纸，分别贴在大五角星的下方和两侧，形成五角星环绕的图案。
幼儿自己动手制作五星红旗，教师巡回指导，及时帮助解决问题。
三、作品展示与分享
将幼儿制作的五星红旗展示在墙上，让幼儿互相欣赏。
邀请幼儿分享自己制作五星红旗的过程和感受，增强幼儿的`自信心和表达能力。
四、情感升华
引导幼儿说出自己制作五星红旗的感想，表达对祖国的热爱和祝福。
教师总结，强调五星红旗是祖国的象征，我们要热爱和尊重它。同时，鼓励幼儿在日常生活中多关注祖国的变化和发展，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
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