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中班优质美术《有趣的豆类画》教案及反思
在不断进步的社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班优质美术《有趣的豆类画》教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班优质美术《有趣的豆类画》教案及反思 1
【活动目标】
1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。
2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。
【活动准备】
1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】
一、认识各种豆类。
1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。
问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”
幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。
2、比较各种豆的相同点和不同点。
师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。
问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。
二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：
（1）画面上有什么？
（2）它与我们平时看过的画有什么不同？
（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）
（4）你知道这幅画是怎样做的？
（5）你想动手试试吗？
三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。
1、将即时贴撕开铺平。
2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。
四、讲解制作要求。
1、确立想用豆拼出什么图案。
2、放豆时一个接一个有序的摆放。
3、选择两——三种豆进行装饰。
五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。
六、活动评价。
请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。
【活动反思】
黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的'操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。
中班优质美术《有趣的豆类画》教案及反思 2
活动目标
认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，并尝试用这些豆类进行装饰画。
运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。
大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不重复他人的作品。
培养幼儿的欣赏能力和动手能力。
活动准备
每组准备黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。
每人一张即时贴。
展示用的豆类画作品。
活动过程
一、认识各种豆类
引入：
教师：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”
出示各种豆类，引导幼儿准确地说出各种豆的名称，并出示相应的汉字让幼儿认读。
比较与探索：
教师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝。”
幼儿操作后，提问：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿自由讲述。
二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣
展示作品：
引导幼儿欣赏豆类画作品。
提问引导：
提问：“画面上有什么？”
“它与我们平时看过的画有什么不同？”
“仔细看图说说：它是用什么材料做成的？”（豆类）
“你知道这幅画是怎样做的吗？”
三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程
准备材料：
将即时贴撕开铺平。
制作步骤：
取各种豆一粒一粒地贴在即时贴上，拼成相应的图案。
示范过程中强调如何有序地摆放豆类，并选择两到三种豆类进行装饰。
四、讲解制作要求
确立图案：
幼儿先确定想用豆拼出什么图案。
有序摆放：
放豆时一个接一个有序地摆放。
选择豆类：
选择两到三种豆类进行装饰，使画面丰富多样。
五、幼儿操作，教师巡回指导
幼儿操作：
幼儿按照示范开始制作豆类画。
教师指导：
教师巡回观察，了解幼儿的.操作情况，并给予必要的指导和帮助。
提醒幼儿注意即时贴的粘贴性，避免豆子掉落。
六、活动评价
作品展示：
请幼儿上来介绍自己的作品，分享创作思路和过程。
幼儿互评：
其他幼儿对展示的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。
教师总结：
教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的创意和努力，并提出改进建议。
活动反思
通过本次豆类画活动，幼儿不仅认识了多种豆类，还学会了用豆类进行装饰画，培养了他们的动手能力和创造力。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极参与并大胆创作。然而，也发现了一些问题，如即时贴的粘贴性较强，部分幼儿在操作过程中遇到了一些困难。在以后的活动中，可以进一步改进材料，或提供更多的辅助工具，以帮助幼儿更好地完成作品。
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