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我们开学了美术教案（精选12篇）
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的我们开学了美术教案，欢迎阅读与收藏。
我们开学了美术教案 1
教学目标：
1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识；
2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.
教学重点：
初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：
欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：
一、直接导入《开学第一课》
1、引趣
提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等
2、层层递进，引出主题
提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、 水彩画、中国画、版画等等
二、做好开学准备工作。
1、学习用品
介绍整个学期所需要的学习用品与工具
主要有：
①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
2、课前准备
二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
3、上课注意事项
①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答
要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。
对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。
③作业评价表（展示）
本学期仍进行作业评价表成绩评定方式，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的`卫生，养成良好的行为习惯。
三、探究新知
1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点， 让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。
2、展开认识画种并了解工具特点
（1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。
（2）水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。
小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。
注意：
水粉工具有序摆放，不要随便乱摆,课前提前打水。
画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。
准备一块抹布。
（提醒学生使用工具注意事项，进行课前准备工作）
美术开学第一课教案
（3）中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。小结绘画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品，感受水墨画用色用墨的特点。
四、课外拓展
最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。
反思：
现在，学生对于教学材料常常知道很多，但真正能得心应手地运用却少之又少，因此在开学前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。因此，在开学第一节课时，并不急于给学生上新课，而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种类，儿童画、水彩画、中国画。
首先，从绘画形式及画面效果上入手，通过先让学生猜测几种绘画种类，然后与学生一起简单分析了不同绘画种类的画面效果，让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别能力。
其次，通过了解不同画种的工具，理解绘画种类的不同，也因为直观认识到了不同的工具，学生在今后的绘画过程中，能正确使用不同的工具进行不同画种的绘画。
在课程中，重点强调了学生行为习惯的培养，对于课前准备工作提出了明确的要求，详细介绍了绘画工具的摆放，让学生养成好的绘画习惯，是绘画的前提。
在课程过程中，发现的失误最大的是老师讲解过多，造成学生以听为主，师生互动较少，可以适当的开放时间给学生自主讨论，相信结合学生自己的绘画经验，也很多时候也能够有不错的结论，这样能使学生对于绘画种类及工具认识更多，记忆更为深刻。“不积跬步，无以致千里”，多年的美术教学，让我深深地感受到，要取得满意的美术教学效果，重要的就在于如何给学生一个良好的开端，教给学生如何去主动参与学习的过程，学会享受学习的乐趣。因为，“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。同时，我们对于学生普遍存在的一些问题要加以有效的引导，使他们能向着好的方向发展。这样，对于学生和老师，是达到教学最优化的双赢目标的最佳路径。
我们开学了美术教案 2
教学目标：
1、引导学生初识美术的种类及审美标准。
2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录
教学重点：
记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：
让学生找出不同课所需的多种不同材料。教师教法：诱导启发教学法
学生学法：
学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学过程:
开学第一课给孩子们说些什么呢?
以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢?
进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!一、由“”说起。
师：同学们，不再了，我们都是老朋友了啊!生：那是啊!
师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有、油画等等。美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?
生：老师是怎么想的?
师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。(学生觉得很有趣。)
师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?生：刘谦。(异口同声啊)
师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢?生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的'?
刘谦很帅。(哈哈，大家笑)
刘谦和努力，从小就开始练。
刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。
师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。
二、由“牛头”说起。
师：再给大家讲个吧。(学生精神百倍，期待着。)大家知道毕加索吗?生：知道。
师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)
生：太有趣了。
师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。
师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗?(有的学生说，可以;有的学生摇摇头。)
师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓
——敢想感画敢做。
三、由“美丽”说起。
师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么?美是什么?有标准答案吗?生：没有。(异口同声)
师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。
四、由“教材”说起。
师：大家都很想看我们的新教材吧。生：想。
师：看之前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。
(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)
教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，他们会做的很好。
我们开学了美术教案 3
教学目标：
1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。
2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。
教学重点：
记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。 江苏版第九册
教学难点：
让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册
课前准备：
美术教材、铅笔、
教学过程：
一、组织教学
二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
（以几个人自由组合的方式进行讨论）
1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ？
2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、 江苏版美术，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的.形式，自由布置好美术教室。即时评奖）
第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（ ……）
小 结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！
三、作业布置：
1、 以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？
（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……）
2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是
手工类可扩展工具或联想到其他工具。）
3、 作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术
四、巡回指导：
1、 全面观察学生作业。
2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。
五、总 结：
以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）
我们开学了美术教案 4
一、教学目标：
1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
2、指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3、激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：
重点：做好学期初的美术课准备工作。
难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备：
美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
1、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
2、同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
3、学习习惯和纪律的养成：
（1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。
（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
（4）上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
（5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的`学习工具等在人前比划。
（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
（7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
（8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。
4、请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。
我们开学了美术教案 5
教学目标：
引导学生了解并描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
培养学生的感悟能力、审美能力和创造力。
激发学生对家庭和亲情的热爱，培养动手能力和绘画兴趣。
教学重点：
如何表现全家福的场面，掌握绘画的基本技巧。
教学难点：
画面构图的饱满度和情感的表达。
教学准备：
美术书、作业本、水彩笔、油画棒、挂图、全家福照片等。
教学过程：
导入新课
师生问候，简单谈谈愉快的假期生活。
提问：同学们，你们有没有和家人一起拍过全家福？全家福照片里有哪些人？你们感觉怎么样？
讲授新课
出示挂图：引导学生分析自己喜欢的'图案，讨论画面表达的意思和情感。
欣赏全家福照片：书中出示了许多全家福的照片，引导学生同桌讨论可能出现的场景和情感。
欣赏范画：如《全家郊游》这幅画，分析兔子的形象、动态、颜色搭配等，体会画面的宁静之美。
学生表演：让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力和情感表达。
示范与指导
教师在黑板上示范如何构图，讲解大小关系、物体穿插、颜色搭配等注意事项。
学生构思自己要表现的全家福内容，教师行间巡视，个别指导。
学生创作
学生开始创作，教师巡回辅导，关注每个学生的创作过程和情感表达。
作业评讲
学生推荐自己的作业，到讲台前讲述创作过程及构思。
全班传阅优秀作业，用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。
课堂总结
总结本节课的学习内容，强调家庭和亲情的重要性，鼓励学生继续观察生活，用画笔记录美好瞬间。
我们开学了美术教案 6
教学目标：
引导学生观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
培养学生的观察能力和动手能力，通过绘画表达对春天的热爱。
教学重点：
如何表现春天的季节特征，掌握基本的绘画技巧。
教学难点：
画面色彩的运用和情感的表达。
教学准备：
PPT（春天）、柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料等。
教学过程：
导入新课
出示PPT，提问：现在是什么季节？你从哪里看出来春天来了？
学生根据自己的经验大胆表达，教师进行小结。
观察与讨论
出示柳树图片，引导学生观察柳树的形态，讨论柳树妈妈的柳条像什么。
讨论：春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，我们该怎么办？引出“帮柳树妈妈梳头发”的活动。
示范与指导
教师示范用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸。
学生尝试操作，教师行间巡视，个别指导。
创作与表现
学生开始创作，用棉签和水彩颜料表现春天的`柳树和其他花草树木。
教师鼓励学生大胆用色，均匀涂色，表现春天的生机与活力。
展示与评价
学生展示自己的作品，讲述创作过程和感受。
全班欣赏作品，互相评价，找出各自作品中的优点和不足。
课堂总结
总结本节课的学习内容，强调观察生活的重要性，鼓励学生继续用画笔记录春天的美好。
我们开学了美术教案 7
教学目标：
能够描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物之间的良好关系。
培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
感受亲情，培养学生对绘画的兴趣。
教学重难点：
重点：引导学生感受亲情，学会用画笔表现全家福的温馨场面。
难点：掌握画面构图技巧，合理安排画面元素，表现丰富的情感。
教学准备：
全家福照片、挂图、范画、画纸、彩笔、颜料等。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：询问学生是否和家人拍过全家福，分享拍全家福时的感受和场景。
出示挂图：展示几幅不同风格的全家福照片或挂图，引导学生观察并讨论画面的构图、色彩和情感表达。
二、讲授新课
分析范画：
出示几幅范画，如《全家郊游》、《八戒抱子》等，引导学生分析画面的.构图、色彩和细节处理。
讨论：这些画是如何表现全家福的温馨和幸福的？你喜欢哪一幅？为什么？
表演范作：让学生表演书本中的范作，通过肢体语言感受画面的动态和情感。
讲解构图技巧：
大小关系：注意画面中人物或动物的大小对比，突出主体。
物体穿插：合理安排画面元素，避免过于拥挤或空旷。
颜色搭配：运用和谐的色彩搭配，营造温馨的氛围。
示范作画：教师在黑板上示范画一幅全家福，边画边讲解构图和色彩的运用。
三、学生实践
构思画面：学生思考自己要表现的全家福场景，并在草稿纸上简单勾勒。
正式作画：学生在画纸上正式作画，教师巡回指导，及时给予帮助和建议。
四、展示与评价
学生推荐作品：邀请几位学生到讲台前展示自己的作品，并讲述创作过程和构思。
全班传阅：将选出的优秀作业进行全班传阅，让每位学生都能欣赏到他人的作品。
多元评价：采用说、讲、演、唱等方式评价作业，鼓励学生发表自己的看法和感受。
五、课堂小结
总结本课的学习内容，强调全家福所蕴含的亲情和幸福，鼓励学生在生活中多观察、多感受，用画笔记录下美好的瞬间。
我们开学了美术教案 8
教学目标：
喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
能够用水印的方法表现春天的美丽画面，体验玩色活动的乐趣。
培养学生的观察力和创造力，激发对大自然的热爱。
教学重难点：
重点：引导学生观察春天的特征，学会用水印的方法表现春天的画面。
难点：掌握水印的技巧，合理安排画面元素，表现出春天的`生机与活力。
教学准备：
PPT（春天景色）、柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料、吸水纸和不吸水纸等。
教学过程：
一、导入新课
出示PPT：展示春天的景色图片，引导学生观察并讨论春天的特征。
提问：现在是什么季节？你从哪里看出来春天来了？
二、讲授新课
观察柳树：
出示柳树图片，引导学生观察柳树的形态和柳条的特点。
讨论：柳树妈妈的柳条像什么？春风一吹，柳树妈妈的头发会怎么样？
示范添画柳条：教师示范用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸。
介绍水印方法：
讲解水印的基本步骤：先用颜料在不吸水的纸上作画，然后用吸水的纸轻轻覆盖，稍等片刻让颜料渗透。
强调注意事项：吸水纸要吸水快且不易破；颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。
三、学生实践
准备材料：学生领取操作包、棉签、水彩颜料等材料。
创作作品：学生用水印的方法创作春天的画面，教师巡回指导。
四、展示与评价
展示作品：邀请几位学生展示自己的作品，并讲述创作过程。
交流分享：学生互相参观作品，说说自己喜欢哪一幅作品及其原因。
我们开学了美术教案 9
教学目标：
能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物之间的良好关系。
培养学生的动手能力和创造力，感受亲情。
提高学生的感悟能力和审美能力，激发学生对绘画的兴趣。
教学准备：
美术书、作业本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
全家福挂图、示范画作、PPT等教学材料。
教学过程：
一、导入新课
师生问候：简单交流暑假生活，营造轻松愉快的'课堂氛围。
引入主题：提问学生是否拍过全家福，引导学生分享拍摄全家福的感受。
二、讲授新课
欣赏挂图：出示全家福挂图，引导学生分析喜欢的图案，讨论画面表达的意义。
故事引入：用故事形式介绍《全家郊游》等示范画作，分析画面的构图、色彩搭配及动物形象的表现。
示范表演：让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力和对画面的理解能力。
互动讨论：同桌讨论可能出现的全家福场景，教师行间巡视指导。
三、学生实践
构图思考：学生思考自己要表现的全家福内容及表现方法。
动手创作：学生开始作画，教师行间巡视，及时给予指导和帮助。
四、作业评讲
学生自评：学生推荐自己的作业，讲述创作过程和构思。
全班传阅：将优秀作业进行全班传阅，分享创作经验。
多元评价：采用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业，鼓励学生表达个人见解。
五、总结拓展
课堂总结：回顾本课所学内容，强调亲情的重要性和绘画的乐趣。
课外拓展：鼓励学生观察生活中的感人场面，尝试用画笔记录下来。
我们开学了美术教案 10
教学目标：
初步了解本学期将要学习的美术课程内容，包括绘画、手工、欣赏等。
指导学生养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
激发学生对学习美术的兴趣，培养热爱生活的情感。
教学准备：
美术书、作业本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
点名册、班级成员信息表格等教学辅助材料。
教学过程：
一、师生问候与暑假回顾
师生问候：营造温馨和谐的课堂氛围。
暑假生活分享：简单交流愉快的暑假生活，引导学生进入新学期的.学习状态。
二、课程介绍与学习习惯培养
课程介绍：初步介绍本学期将要学习的美术课程内容，包括绘画、手工、欣赏等。
学习习惯培养：
明确上美术课的时间，提醒学生提前准备所需材料。
强调作业本的妥善保管和课堂纪律的重要性。
指导学生收集废旧物品，为美术创作做准备。
强调课堂安全和卫生习惯的培养。
三、绘画工具与种类介绍
绘画工具展示：展示铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料等绘画工具，让学生认识并了解其特点。
绘画种类介绍：简要介绍儿童画、水彩画、中国画、版画等绘画种类，通过图片展示不同画种的艺术特点。
四、作业与评价
作业布置：以“印象深刻的事件”为例，让学生思考并列出可能使用的绘画工具。
作业评价：采用作业评价表进行成绩评定，强调环境卫生和课堂纪律的重要性。
五、课堂总结与期望
课堂总结：回顾本课所学内容，强调新学期美术课的重要性和乐趣。
教师期望：表达对学生新学期的期望和祝福，鼓励学生积极参与美术学习，培养审美情趣和创造力。
我们开学了美术教案 11
教学目标：
能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
培养学生的感悟能力和审美能力，激发学生对绘画的兴趣。
感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
美术书、作业本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
全家福照片、挂图等教学辅助材料。
教学过程：
导入新课
师生问候，简单谈谈愉快的假期生活。
提问：你们和家人一起做过哪些温馨的事情？引导学生分享自己的经历。
欣赏与分析
你喜欢的这幅画与其他画有什么不同？
画面表达了什么意思？
出示挂图，展示不同风格的全家福照片，引导学生分析：
分析《全家郊游》等范画，讲解画面中的色彩搭配、构图技巧等。
讲授新课
引导学生思考：如果让你画一幅全家福，你会画什么场景？
小组讨论，分享各自的创意和想法。
教师示范，讲解绘画步骤和技巧，如大小关系、物体穿插、颜色搭配等。
学生创作
学生构图，思考自己要表现的内容及表现方法。
学生开始创作，教师行间巡视，适时指导。
作业评讲
学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的创作过程和构思。
选出优秀作业进行全班性传阅，请学生分析自己喜欢的'图画。
用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。
课堂总结
总结本节课学习的重点，强调亲情和绘画的乐趣。
布置课后作业：观察并记录家庭中的温馨瞬间，为下节课的绘画做准备。
我们开学了美术教案 12
教学目标：
喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
用水彩颜料表现春天的美丽画面，体验玩色活动的乐趣。
培养学生的观察能力和色彩搭配能力。
教学准备：
PPT（春天景象）、柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料等。
教学过程：
导入新课
出示PPT，提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
引导学生根据自己的经验大胆表达，教师进行小结。
观察与讨论
看一看，这是什么？（柳树）柳树妈妈的`柳条像什么？（小辫子等）
春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？
教师示范添画柳条，引导学生用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸。
创作与体验
介绍水彩颜料的特性，引导学生回忆并讲述自己玩水的经历。
师生共同玩水，用厚厚的颜料在不吸水的画纸上随意画上自己喜欢的东西，鼓励孩子不断换色。
水宝宝和颜料宝宝一起玩，用吸水的纸轻轻覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来，完成作品。
交流分享
说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏？
互相参观作品，请学生分享自己喜欢的作品及原因。
课堂总结
总结本节课学习的内容，强调春天的美丽和色彩搭配的重要性。
布置课后作业：观察春天的其他景象，尝试用不同的材料和方法表现春天的美。
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