关于快乐的小鸟美术教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的关于快乐的小鸟美术教案,欢迎阅读与收藏。
关于快乐的小鸟美术教案1
教学目的:
1、了解关于鸟巢建造的自然常识,进行爱鸟教育。
2、运用基本形及基本形的组合,画出鸟巢,想象出大鸟和小鸟有趣的生活情景。
作业要求:想象小鸟在鸟巢里怎样生活并画出来。
教学重点:掌握形的组合方法。运用基本形的组合创作出生动有趣的画面。
教学难点:画面情节生动有趣,富有小学生的特色。
学生学习用具准备:铅笔、彩笔或其它技法所需用具。
教学过程:
一、组织教学。
二、复习旧教材:欣赏与评价《小鱼游游》的作业。
三、讲授新课:
1、讨论课题,板书“小鸟的家”。小鸟以树为家,是人类的`朋友,小鸟是怎样造窝的?
教师总结,并介绍几种有趣的鸟巢。
2、出示课件让学生欣赏小鸟和小鸟的家
3、分析:鸟窝有哪些形状?
(1)鸟巢的整体基本形。
(2)用彩粉笔画出不同的线,表示枝、草、叶子羽毛等,交叉着填充在鸟巢的基本形内。
(3)填画小鸟的头及露出的部分身子。
(4)在鸟巢内外,用基本形组画大鸟的形象,使大鸟和小鸟互相呼应。
四、学生作画:
1、思考:画哪种鸟巢,什么形状?
2、定位:画出鸟巢整体的基本形,安排在画面中的位置。
3、画具体形象:在基本形内外,直接用彩笔画大鸟、小鸟、不同材料的鸟巢,将构思的情节大胆表现出来。
五、小结工作:
展示典型画面,嘱咐下节课用具。
关于快乐的小鸟美术教案2
教学目标
1、通过观察,了解自然界中鸟的形状、色彩等特征。
2、能自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现,体验主动学习的快乐,制作“小鸟的家”。
3、通过创作小鸟的家的,充分认识和了解生活中的美,培养想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
通过绘制“小鸟的家”,学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状,充满想象和创造力地安排画面。
教学课时:2课时
教具准备(学生)彩笔、油画棒、水粉(教师)CAI课件、头饰。
第一课时
一、激趣导入
1、课件展示激趣:
导言:同学们,老师放一种声音让大家听,并猜一猜是什么声音。(播放树林里小鸟的叫声)
2、板书“小鸟”引出“小鸟的家”,板画课题。
3、老师在黑板上出示一张小鸟结构图,简单讲解小鸟的基本形体结构。头(眼睛、嘴)、身体、翅膀、尾巴。师:小鸟有家吗?它的家我们叫什么呀?
4、出示鸟窝,引出小树,飞进小鸟,
师:大部分小鸟都喜欢把家建在哪儿?
师:我们也把小鸟的这个家建在树上吧!(出示枯树杆并把鸟窝放在上面)
师:这家多漂亮哟,可就是缺少什么呢?师:让小鸟回家啰!(教师把小鸟放回家鸟窝和树杆上)师:多漂亮的家呀!
二、欣赏探究
1、播放课件,欣赏“小鸟的家”
师:其实小鸟的家还有更漂亮、舒适的,我们一起来欣赏小鸟的家吧。(引导学生欣赏大自然中小鸟的家,了解它们的`种类、环境等,感受其图片带给我们的视觉美感。)
师小结:刚才我们欣赏了小鸟各种各样的家,看了这些图片心里是不是很舒服?我们看了这么美的图片就感觉好舒服,那小鸟住在里面就会更舒服了。我们发现有的小鸟喜欢把家建在树枝上,有的小鸟喜欢在屋檐上,还有的喜欢树洞,岩石洞里。
2、联系学生生活实际。师:在生活中你们见过鸟窝吗?它是什么样子?是建在什么地方?是什么材料做的?学生充分地谈自己看到过的鸟窝。)
三、实践创作
1、欣赏学生范画、进行学法指导。
师:小鸟的家漂亮、舒适、有趣。我们来欣赏小朋友们是怎样表现小鸟的家的。(播放学生范画,引导学生欣赏、分析其表现手法;)
师:要画好小鸟的家,首先要掌握小鸟的画法。站立的小鸟我们已经看到了,飞行的小鸟呢?请注意:(老师张开双臂做小鸟飞行姿态,双臂上下扇动,同学们也不由自主地跟着做)小鸟的翅膀上下扇动才会飞起来,尾巴也会随着小鸟的上起下落而摆动并起着平衡协调的作用,小鸟在空中滑翔的时候翅膀是平伸的。(边说边在黑板上演示)
师:漂亮的小鸟,也要住在漂亮的小房子里。怎样表现小鸟的“家”呢?请同学们好好想一想。老师画了几个小鸟不同的家(出示图片,几种不同的鸟窝)请同学们再想想,还有什么新的画法,你想出来的很可能与众不同,试试看吧。
2、构思画面
师:我知道,你们一定都等不及了,想马上就画给老师看是不是?下面就请同学们把自己的想法大胆地画出来吧。?(提示:画面以“小鸟的家”为主题,绘画要大胆,画面要饱满,画树的时候,注意前后层次。)
3、学生自由创作
播放音乐《苗岭的早晨》,各种图片滚动提示;教师在各小组巡回指导。
四、展评作品
1、把完成得好的作品放到展示台、贴在黑板或者挂在树上。
(音乐结束)把画好了的作业展示在黑板前面,请几位画面有代表性的小作者到前面谈谈创意和感想。
五、拓展
拓展延伸:观看图片(鸟巢)启发学生想象力。
第二课时
课前准备:
(学生)橡皮泥、色纸、光盘、毛线、盒子等废旧物品。
(教师)鸟类图片、课件。
一、导入
1、讲授新课
回顾上一课时,展示图片。
2、想一想,说一说。
观看图片,“小鸟的家”和以往的有什么不同?都运用了什么材料?发生了什么变化,你是怎么理解的?(小组讨论)
二、发张阶段
1、欣赏生活中废气物品的各种鸟巢:报纸做的鸟巢、绳子做的鸟巢??
2、谈一谈,你觉得它们有什么特点?是怎么制作的?
3、观看生活中的鸟巢仿生设计,相互欣赏和交流,并鼓励学生多动脑,设计出更加新颖的小鸟和它们的家。
4、学生展示自己带来的各种废气物品,说一说,摆一摆,进行材料组装、拼接。
5、让学生自己分析和探讨,制作一个小鸟的家,需要哪些元素的组合?如何装饰得更美观与实用性。
6、学生离开座位,比较和观看其他同学搭建的小鸟的家
三、实践表现
1、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方形或长方性,然后设计小鸟和它们的家。
2、在肯定学生大胆、自由的设计基础上进行欣赏和交流,并鼓励学生多动脑,设计出更加新颖的小鸟的家。
3、总结归纳
四、作业要求
发挥想象,运用废弃材料创作“小鸟的家”、
五、展示、讲评作业。
通过与同学交流自己的作业,进行展示评价。
比一比、议一议,找出艺术作品与自然界中小鸟的家的异同。
六、拓展延伸
视频欣赏(鸟巢修建动画剪辑)。
关于快乐的小鸟美术教案3
【教学目的】
1、学习小鸟做窝的方法,做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学准备】
教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】
一、情境导入,激发兴趣
1、图片展示各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。
2、导入课题《小鸟的家》。
二、赏析评述,讲授新知
1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片
看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)
小结:
(1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。
(2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
(3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片
以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的'“巢”,寄托着人类对未来的希望。
3、出示漫画,渗透环保教育
讨论:“小鸟为什么会失去了家?”
思考:“你能为小鸟做点什么?”
(重建美丽的家园。)
4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?
(1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
(2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。
5、视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。
6、学生、教师范作欣赏
鸟窝是用什么材料来制作的?
三、实践操作
作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。
四、作业展评
分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。
五、拓展小结
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