美术开学第一课教案

时间:2024-08-14 22:45:00 文圣 美术教案 我要投稿

美术开学第一课教案(通用21篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的美术开学第一课教案,希望能够帮助到大家。

美术开学第一课教案(通用21篇)

  美术开学第一课教案 1

  教学目标:

  1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步认识。

  2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。

  教学重点:

  初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。

  教学难点:

  欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。

  教学过程:

  一、直接导入《开学第一课》

  1、引趣

  提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具?

  铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等。

  2、层层递进,引出主题

  提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等。

  二、做好开学准备工作。

  1、学习用品

  介绍整个学期所需要的学习用品与工具。

  主要有:

  ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。

  ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

  请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

  2、课前准备

  二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的`课桌角上,等待老师上课。

  3、上课注意事项

  ①身体精神状态。

  每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。

  ②提问——回答。

  要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。

  对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。

  ③作业评价表。

  本学期仍进行作业评价表成绩评定方法,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成优良的行为习惯。

  三、探究新知

  1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种的绘画特点,让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。

  2、展开认识画种并了解工具特点

  (1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。

  (2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

  小结绘画特点:

  可以大块的铺色,也可以精细地绘画。

  四、课外拓展

  最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木刻,综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起学生在课外对于丰富材料的探运用。

  美术开学第一课教案 2

  一、教学目标:

  1、初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。

  2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

  3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

  二、教学重难点:

  重点:做好学期初的美术课准备工作。

  难点:培养学生养成良好的美术课学习习惯。

  三、教学准备:

  美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

  四、教学过程:

  1、师生问候,简单谈谈愉快的`暑假生活。

  2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。

  3、学习习惯和纪律的养成:

  (1)明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。

  (2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

  (3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。

  (4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

  (5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

  (6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。

  (7)每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。

  (8)作业做到堂堂清,不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求,由值日生打分。如:画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。

  4、请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。

  美术开学第一课教案 3

  教学目标

  1.让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。

  2.知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。

  3.熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。

  教学重点:

  师生初步熟悉,了解学校生活。

  教学难点:

  学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。

  教学准备:

  幻灯 儿歌

  教学过程

  一、教师自我介绍。

  1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)

  师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)

  铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)

  师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!

  2.通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。

  师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文 老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好! 邵老师好!)

  3.教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。

  师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的`故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)

  表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。

  师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!

  二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。

  1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。

  师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生,就会学到更多的知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。

  2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

  师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,教师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?

  三、上下课基本规则训练。

  1.学习《上下课》儿歌。

  上课下课歌

  上课铃响,快进课堂。 下课铃响,不慌不忙。

  坐姿端正,专心听讲。 做好准备,再出课堂。

  积极动脑,发言响亮。 走路轻轻,入厕及时。

  自觉做好,人人夸奖。 游戏文明,争做榜样。

  师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。

  2.解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)

  下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

  四、总结。

  师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习。

  美术开学第一课教案 4

  教学目标:

  1、知识与技能:引导学生掌握色彩基本知识,了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

  2、过程与方法:要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习,学会色彩,掌握其绘制的方法。

  3、情感态度价值观:分析色彩对比在日常生活中的作用,逐步培养对色彩的渐变的兴趣,体验出纯度渐变的艺术风格,提高表现能力。

  教学重点:

  了解纯度的概念,感受纯度渐变的构成规律,练习掌握其绘制的方法。教学难点:探索纯度渐变的规律,绘制丰富的纯度渐变图案。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  1、师吟诵《论语》中的子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

  设计意图:利用传统文化培养学生良好的学习习惯,复习巩固已学知识。

  三、讲授新课:

  1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

  2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花,要自拔其根。”

  3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解,派代表进行汇报。

  4、阅读小知识,了解纯度的概念。

  5、师吟诵南朝刘勰的`“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”

  6、欣赏书中的画家作品,感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

  7、小组讨论:

  A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的?

  B、什么是复色?

  C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

  D、对比纯度变化的作品,哪一幅纯度高,哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

  E、使一种颜色的纯度发生变化,有哪些方法?

  四、艺术实践:

  用色彩纯度的变化画一幅画,要正确调色、涂色,保持作品的干净、整洁。设计意图:知道色彩三要素,培养学生合作学习的能力,正确认识色彩的纯度,体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识,鼓励学生多练、多看,重视合作学习。

  1、学生艺术实践,教师巡视指导。

  2、渗透《弟子规》中的“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”

  设计意图:提高学生动手操作能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

  五、课堂总结:分组展评优秀作品。

  美术开学第一课教案 5

  教学目标:

  1、知识与技能:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。

  2、过程与方法:通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。

  3、情感态度价值观:培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感。

  教学难点:

  对比色的运用及画面动感的表现。

  教学突破:

  通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。

  教学准备:

  图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水、课件

  教学设计:

  一、导入新课

  课件展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

  提问:这些作品有什么相同的`地方?

  二、讲授新课

  出示课题:让色彩动起来

  1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

  (1)课件介绍画家

  野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。

  (2)组织小组探究以下问题:

  作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感?分组讨论小组反馈

  2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

  3、提问:这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?我们如果要用对比色作贴画可以怎样利用色彩或彩纸?

  4、这些作品能给我们动感,除了色彩还和其他什么因素有关系?教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。

  三、作业设计:

  利用对比色制作有动感的纸贴画作品或画一幅色彩画。

  学生作画,教师个别指导。

  四、课堂小结:

  组织学生作品展并评价。出示部分用对比色画的水粉画。

  美术开学第一课教案 6

  教学目标

  1、运用想象,按自己的意愿,画出一张漂亮的画。

  2、培养学生抽象思维的能力,进一步培养学生的想象力和创造力。

  教学重难点

  重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

  难点:引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

  课前准备:

  让学生带来各种颜料

  教学过程

  一、评述上节课的学习情况和学生作业,引入课题。

  二、新课教学

  1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

  2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

  3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案,用各种色彩美化画面。

  4、可以让学生自己用自己的`方法进行乱涂。

  三、指导学生作画,巡回指导

  1、学课本中的范画如“我的小手”,通过命题,激发学生的想象力,调动学习积极性。

  2、学生自己命题:xxx花朵,或小脚进行创作。

  美术开学第一课教案 7

  教学目的:

  1、引导学生用多种感官认识与感受泥土;

  2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力;

  3、在自由造型中探索塑形的方法;

  教学重点难点:

  尝试用泥表现生活,塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

  教学准备:

  器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥(橡皮泥)

  教学过程:

  一、导入:

  老师带来几只瓶子,请小朋友闻一闻是什么味道?你认为这是什么东西?(泥土)-----------揭题

  二、辨别:

  出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小朋友辨别一下这些泥的区别:

  让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的过程中看到了什么?想到了什么?

  闻一闻:为什么有不同的`气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)

  看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)

  三、交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食做瓷器,做工艺品等,从中了解泥土对我们人类的重要性。

  四、尝试:泥与土有没有区别?(土较硬,泥较软。)用什么样的土可以制成可以造型的泥?(自由发表意见)请几位同学做实验,引导学生区别土质。

  实验证明用黏土较好。

  五、玩泥:每位小朋友准备好一块黏土,设法做出自己想要表现的东西,体验塑形的各种方法:捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

  美术开学第一课教案 8

  教学目标:

  体验与发现:

  体验人物夸张和乐趣,发现舞蹈动态的美

  实践与创造:

  运用各种方法进行舞姿的创作。我为老师跳个舞

  欣赏与评论:

  欣赏作品的色彩的动感,并能口头表达。

  知识点:

  知道我为老师跳个舞画中的前后主次关系。我为老师跳个舞

  技能要求:

  运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。

  教学重点:

  画出夸张的动态及舞蹈动作。

  教学准备:

  教具:油画棒、记号笔

  学具:油画棒、记号笔

  课时安排:

  第一课时

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢乐舞蹈的气氛,小组自编舞蹈,以表达对老师的祝贺。

  2、做到某一个动作时请他停止不动,保持原动作。然后让学生讲述他的姿态是怎样的(手脚如何放的)?老师在黑板上把他的动作画下来。

  二、绘画过程:

  (1)先画一个舞蹈动作。

  a、用涂染的方法来创作。

  b、涂时从中心向外涂染。

  可以外向内涂染。

  可以涂圆的可涂长的。

  只要你需要什么造型,想涂什么造型可随意的`出现。

  c、用涂染的方法画出动态夸张的舞姿者,同时要注意色彩的浓淡搭配。

  d、跳舞的动态大胆创作,可打破双脚着地的常规,也可画出翻跟斗的、倒立动作。

  (2)一个人跳舞很单一,不热闹,要体现快乐的场面,用涂色的方法,画出许多跳舞的朋友。

  三、作业要求:

  能画出跳舞人的动态感觉。

  能用前后重叠的方法进行创作。

  四、评讲

  看谁跳的最美。

  美术开学第一课教案 9

  一、教学重点

  师生一起协作完成“集体大树”的制作

  二、教学难点

  剪或撕“名字树叶”的方法

  三、课业类型

  工艺制作

  四、教具准备

  剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

  五、学具准备

  剪刀、胶水、彩纸

  六、教学过程

  (一)组织教学,检查学生用具准备情况

  (二)导入新课:

  教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。

  1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

  2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。

  3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级x班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。

  (三)讲授新课

  1、教师出示外形和制作方法不同的'两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。

  2、教师展示其中一片对称形树叶

  提出问题:如何制作出这种对称形树叶

  3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子

  (教师辅助演示)

  4、提出问题:叶子是什么形状的?

  5、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

  6、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮。

  美术开学第一课教案 10

  教学目标

  (一)通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性;

  (二)在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面;

  (三)培养学生的创新精神和合作意识。

  课前准备

  学生课前准备:各种各样能滚动的'物体,水彩笔、油画棒;

  教师课前准备:电脑课件、实物等。

  教学重点

  通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。

  教学难点

  引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。

  教学过程

  (一)导入新课

  课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

  师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?

  板书课题:《滚动乐园》

  (二)联想观察

  师:滚动乐园里都有什么呢?

  课件展示:滚动乐园里圆形的物体。

  师:什么物体可以滚动呢?

  (三)对比感受

  师:方形或其他形状的物体可以滚动么?

  实验:方形物和圆形物的滚动。

  小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。

  请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?

  (四)感知体验组织游戏

  (五)观察联想在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?

  (六)欣赏作品课件展示:优秀学生作品。

  (七)愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。

  (八)讲述评价

  (九)课后拓展

  美术开学第一课教案 11

  活动目的:

  1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

  2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

  3、发挥幼儿想象力、创造力。

  活动准备:

  橡皮泥、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

  活动过程:

  1.出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

  2.根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  3.引导幼儿学习花瓶造型的`设计。

  (1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。

  (2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

  4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

  (1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

  (2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

  5.幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

  6.讲评幼儿作品:

  将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

  美术开学第一课教案 12

  活动目标

  1、感受塑料的特点。

  2、尝试用塑料袋设计工作衣。

  3、养成认真观察、实验的习惯。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

  活动与指导:

  谈话出示布偶,进行对话,激发幼儿的兴趣。

  老师:"小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说,他在用颜料作吹画时,把衣服弄湿、弄脏了,很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣,这样,他再做这样的活动时,衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙?我们来想一想,用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢?"幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法。

  辨别出示操作材料,引导幼儿进行实验操作。

  1、出示操作材料,请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料?(自己摸,互相摸,明确不同材质的袋子)

  2、请幼儿拿起小海绵,摸摸是湿的`还是干的?并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

  实验

  1、指导幼儿选择一种材料的袋子,将海绵放入袋子中,观察其放入水中的变化。

  教师:把装有小海绵的袋子放在水里,看看你的袋子能不能保护好小海绵。

  2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验,找到可以保护小海绵,适合做工作衣的袋子。

  教师:请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次,我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵?

  再来看一看布袋子能不能保护好小海绵?

  看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领,制作

  1、教师示范,给布布做一件工作衣,并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

  2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好,设计漂亮的雨衣。

  3、幼儿穿上设计好的小工作衣,老师带上小喷壶,到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿?

  活动建议:

  本活动是科学领域中物质方面的探索活动,旨在让幼儿在制作工作衣的过程中,感受塑料、纸以及布袋的不同,从而发现塑料不吸水的特性。因此,该内容是活动的重点,而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透,不能因此偏离活动的主要目标。

  活动中,教师可将幼儿分成三人一组,每个幼儿一种材料,一名幼儿参与一种材料的实验,然后进行分享,这样的教育策略,不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验,也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间,让幼儿有时间去尝试操作,同时,教师要进行个别化的指导,引导幼儿观察并表达自己的.发现与思考。

  教学反思:

  《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上,我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园,他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以,我不能对他们有更细致的要求,只能让他们慢慢形成上课的习惯……

  美术开学第一课教案 13

  活动目标:

  在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。

  活动准备:

  蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。

  活动过程:

  一、蜻蜓画一张,

  1、你们知道这是什么吗?

  2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?

  3、这张画上的蜻蜓好看不啊?

  4、我们也来学着画一画吧!

  二、学画蜻蜓

  1、先画蜻蜓的身子,橄榄形。

  2、在画上蜻蜓的眼睛,小圆圆。

  3、眼睛画完,在前面画上嘴。

  4、在画上蜻蜓的翅膀,翅膀画完后。

  5、最后画尾巴,和蜻蜓的`小眼珠,

  6、一只蜻蜓就画完了,我们画的不同,飞的姿势也不同。

  活动结束

  给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色,写上自己的名字,贴在园门口的黑板上,让家人接你们的时候好看见。

  美术开学第一课教案 14

  教学目标

  1、熟悉工具和材料,进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

  2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。

  3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。

  教学重点:

  学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

  教学难点:

  太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。

  教学方法:

  欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

  教学准备:

  学生的优秀作品、橡皮泥

  教学过程:

  一、导入新课

  小朋友,老师要出一个谜语请你们猜一猜,想想它是什么东西,大家知道这是什么吗?对,这就是我们经常看到的`太阳。

  你们知道吗?太阳在天上自由自在,有时侯看看大地的景色,听着小朋友的歌,日子过得舒服极了,但是有一天,它突然觉得有些烦恼,因为它看到所有的景物都有美丽的色彩,小朋友们都穿着漂亮的衣裳,而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?小朋友想不想帮助太阳,为它设计一件漂亮的花衣裳?这就是我们今天要画的内容:太阳。

  二、欣赏感悟畅想

  小朋友,你们想一想,太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光芒)它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)刚才小朋友回答得很好,大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳,我们是不是只能用这两种颜色呢?好!下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。

  1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状,(课件)

  2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看,这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面,它们是怎样组成各种花纹的。

  3、大家最后还要添上什么?(漂亮的颜色)(课件)大家仔细看,画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的组成都有什么特点?(以相近的颜色为主,间插其它的颜色,但是挨着的颜色都不是一样的)

  我们还可以看看在同样的花纹下,添上不同颜色的效果。小朋友,你们说,太阳穿上花衣裳好看吗?现在,该你们动手了,别忘了,太阳还正等着呢。小朋友们,开始吧!

  三、体验创新

  学生作业,教师巡回辅导

  四、作品展评:

  1、学生互评

  2、学生自评,教师总评。

  五、小结:

  小朋友们今天画得真好,太阳看了别提有多高兴了。你们看,这是它给小朋友的一封信:小朋友,谢谢你们了,你们给我画的花衣裳真漂亮,欢迎你们到我这儿作客……

  美术开学第一课教案 15

  活动目标:

  1、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

  2、启发幼儿说出自己对环境保护的希望,引导幼儿初步了解一些环保的方法。

  3、引导幼儿根据自己的想象创造性的画出与主题相关的环保宣传画。

  活动准备:

  水彩笔、绘画纸、环保图片。

  活动重点难点:

  初步了解一些环保的方法,能创造性的设计画出环保宣传画。

  活动过程:

  一、引导幼儿观看、讨论图片,导入活动。

  1、展示环境图片,引导幼儿观察并说出:这是一片美丽的家园,有蓝天、白云、小河、大森林、还有很多很多的小鸟在这儿快乐的生活。孩子们,你们说这里美不美?可是没过几年,这里的蓝天、白云不见了,变成了灰蒙蒙的,小河里的'水也不见了,鱼也死了,由于人们滥伐树木,大森林也没有了,小鸟也飞走了。你愿意生活在这样的环境中吗?

  2、讨论:这样的环境是怎样造成的?(个别幼儿回答)教师小结:工厂和人们生活中排出的废烟、废气导致了蓝天变成灰蒙蒙的;工厂和人们排出的废水和生活垃圾导致河里的小鱼都死了。

  二、启发并引导幼儿说出:怎样做才能让环境变得比以前更加美丽?(孩子们,你们想一想怎样让我们的环境变得更加美丽?大树可以吸收二氧化碳制造氧气,那我们可以(植树造林),现在大街上很多的塑料袋满天飞,我们应该怎样做?(少用塑料袋,减少白色污染)

  1、植树造林

  2、减少白色污染

  3、不乱扔垃圾

  4、不随地吐痰等。

  用什么样的方法号召人们来保护环境?(小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来保护环境是不够的,你怎样才能让更多的人都来保护环境呢?老师有一个好办法,我们可以画很多宣传画来告诉人们保护环境,你们知道什么是宣传画吗?你在哪些公共场所见过宣传画?如果让你来画一幅环保宣传画,你打算画什么样的宣传画来号召人们保护环境?制作环保宣传画:我们平时也见过不少的宣传广告画(比如:禁止吸烟、禁止倒垃圾等),它和我们平时画的画有所不同,宣传画又名招贴画,是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。其特点是形象醒目,主题突出,风格明快,富有感召力。宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所,通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。)那么你们也来画一幅比刚才的家园更加美丽更加漂亮的环保宣传画,号召大家都来保护环境。

  三、引导幼儿根据自己的想像和对环境保护的理解,选择自己喜欢的颜色构图,教师巡回指导。

  四、作品评价:从构思、颜色、情节等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

  美术开学第一课教案 16

  活动目标:

  1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

  2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

  活动准备:

  1.好看的花儿示范画

  2.油画棒和沙皮纸

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

  二、图形刺激:

  1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

  2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

  3.教师演示好看的花儿。

  三、创造表现:

  1.全体幼儿在故事中做画.

  2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

  3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的`对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。

  教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。

  最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

  美术开学第一课教案 17

  教学目标:

  1、巧妙构思折剪画册。

  2、大胆地添画绘制画册。

  3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

  教学重点:

  画册的折剪添画过程与方法。

  教学难点:

  有新意的变化,变化的统一性。

  设计理念:

  本课以小画册为内容题材,融制作、绘画、活动为一体开展学习。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合,让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密,而学生之间开展的'对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,让学生自己寻找制作中遇到的障碍,寻求解决的方法,最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中,教师应创造机会,鼓励学生的学习热情,培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题,可采用分组学习的方式,让学生制作、交流。

  课前准备:

  自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

  教学过程:

  一、故事导入,激情入境

  1、今天老师要给大家讲一个荒唐的故事:天亮了,小兔子伸伸懒腰,睁开眼睛一看,又是一个艳阳日。她的心情特别好,唱着歌走进洗手间,准备刷牙。可是,她抬头一看,自己居然变成了一只大灰狼……后面发生了什么故事,老师暂且不讲,由小朋友自己来想。(教师边讲,边翻开画册,让学生感受神奇小画册的奥秘)

  2、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看:

  你发现了什么?有趣吗?怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试做一做吧吧。今天我们一起来学习制作《神奇的小画册》,板书课题。

  二、探究质疑,掌握方法。

  1、讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?

  2、请学生上台来尝试折。

  3、老师小结:小朋友真是很聪明,已经想到小画册的制作方法。

  教师示范:

  (1)用两张纸折成书本形状。

  (2)在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了。着重解决解决折剪处添画、衔接问题,处理好剪部位与小画册变化中的联系。

  (3)在画册上面画出图形即可。

  三、拓展思维,进行添画。

  1、欣赏有趣的学生作品

  (1)互相有关联的四张连在一起的小画册。

  (2)已经脱节的四张相连的小画册。

  2、讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?

  3、分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。

  4、评析作业,想一想:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?解决衔接问题。板书:巧妙衔接。

  四、畅谈构思,创造表现

  (做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。)

  1、同桌互助,讨论:我们讲一个什么故事?

  2、看看讨论结果,肯定他们的创意,并及时提出建议。

  3、着手绘制,自由空间(教师指导)

  学生开始绘画。大胆想象,互相交流,表现出自己想象的故事情景。

  五、作品展示、评价小结

  个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。

  你喜欢谁的画?为什么?

  展示自己的学习成果,让学生体验到成功的喜悦,满足表现的愿望,激发他们学习美术持久兴趣。

  美术开学第一课教案 18

  教学目标:

  1、激发同学热爱祖国的思想感情。

  2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

  3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。

  重点难点:

  1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

  2、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

  教学准备:

  课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

  教学过程:

  第一课时

  一、课件引入

  通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景,将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

  二、了解常识

  和同学一起交流课收集的关于国旗、国徽、国歌的知识,让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

  三、师生讨论

  一起欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的.心情。接下来谈谈自身的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自身独特的想法。有了好的构思后,同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

  四、绘画步骤

  构思,打轮廓,涂色

  教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

  五、欣赏评价

  绘画作业完成后,进行师生一起评。

  第二课时

  一、看书自学

  上课时先让同学自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

  二、欣赏评价

  对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地方做得不错,哪些地方有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

  三、黑板报设计步骤要求

  黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传效果。

  1、组织相关稿件

  每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5至6篇即可。

  2、绘制版面设计图

  版面主要内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块6篇。

  作业比例参照本班教室内的黑板比例。

  3、版块布局画格子

  4、分工合作完成

  四、排版游戏

  以“庆国庆”为主题做排版游戏

  1、设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头,画在黑板合适的位置上。

  2、选择布置好版块标题位置,并用合适的外形把版块画出来。

  3、选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

  五、欣赏评价

  作业完成后进行评价,小结

  六、课后延伸

  同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

  美术开学第一课教案 19

  教学目标:

  1、通过教学活动,让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式,并学会应用各种形状来组成艺术画面。

  2、通过学习活动,学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力,尝试自己动手, 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

  教学重难点:

  1、认识形状的概念和形式。

  2、学会运用各种造型组成画面。教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、导入阶段:

  1、欣赏各种平面形状师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为什么?

  2、导入课题:《形的魅力》

  二、发展阶段:

  1、《形的魅力》的特点(学生讨论找规律)展示各种形状。师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论)师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)

  2、形的分类(知识窗内容)几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状)

  3、形的.特点(外形和骨式的变化):有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形

  三、拓展阶段:

  1、怎样运用各种形状组成画面(小组讨论)。

  2、制作步骤(教师示范)

  四、学生作业:设计、制作一幅画。

  五、学生练习,教师巡回辅导。

  六、作品展示:

  1、小组展示、评述学生自己的作品。

  2、学生展示并评述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

  美术开学第一课教案 20

  教学目标:

  对书籍封面设计重要性的认识;封面设计的基本内容和表 现形式;封面设计布局的基本组织方法:对称与均衡。

  教学重点、难点:

  重点:了解书籍装帧设计的基本内容和基本表现形式,并学习对 称与均衡的布局方法。

  难点:对称与均衡的布局方法的理解及应用。

  教具学具准备:

  教材、相关图片、绘画工具。

  教学过程:

  一. 导入

  新学期伊始,我们又领到了很多新课本,不同的课本封面都 不相同,请同学们观察一下我们美术课本的封面有什么内容; 同学们逛书店的时候会被五彩斑斓的各种封面所吸引,从而 产生阅读的冲动,甚至会因为对封面的喜爱而买下它… …

  二. 教授新课

  1、书籍装帧设计的基本内容:封面、封底和书脊。 封面:是设计的主要内容,是一本书风格、内容的视觉表现,通 过封面我们可以直接了解这本书的最基本信息。 封底:是书籍的最后一面,与封面在风格上相呼应,形成统一的 风格特点。 书脊:是设计中面积最小的一部分,以文字设计为主,便于我们 的收藏和整理,具有强烈的实用性。

  2、封面设计的基本表现形式: 以绘画为主、以摄影为主、以文字为主和以图案为主。讲解四种基本 表现形式的基本特征。 提醒同学们注意,无论哪种表现形式,文字都是不可或缺的'重要 内容。

  3、封面布局的基本组织方法: 对称:这是比较简单的设计方法,将各种设计元素按照一定的对 称方法进行安排,使画面达到稳定平衡的效果。如 轴对称 点对称 均衡:均衡和对称的目的相同,都是使得画面平衡稳定。均衡是一 种视觉上的平衡,方法更加的灵活多样,富于变化。举例讲解均衡的 方法,如利用色彩的深浅、距离的远近、形状的大小等等。讲解以下 两个作品: 对称使画面获得绝对的平衡,均衡使画面获得灵活的视觉平衡。 用对称的方法设计封面适合于比较稳重、庄重的题材,而用均衡的方 法设计封面更适合于轻松活泼的题材内容。

  三.作业

  请同学们采用均衡的方法做一个封面设计草图。 以绘画作为主要表现 形式,文字可用方块替代。注意画面要达到所要求的平衡感。

  美术开学第一课教案 21

  一、活动目标:

  1、积极动手操作,感受用滚筒作画的乐趣。

  2、发挥想象和创造力,能用粗线条组成完整又美观的画面。

  3、尝试用各种滚筒印制墙纸,感受图案的精美和丰富多样。

  二、活动重难点:

  重点:能自己大胆印制各种线条图案

  难点:能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

  三、活动准备:

  经验准备:有参加过滚印活动的'经验

  物质准备:大张卡其色纸4—6张,各种滚筒、水粉颜料、抹布

  四、活动过程:

  (一)观察各种滚筒,初步了解滚筒的特点。

  指导语:让我们来看看滚筒是什么样子的?看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢?

  提问:这是什么?滚筒上有什么?用的的小手来摸一摸滚筒上的图案,有什么感觉?

  (二)探索墙纸的印制方法。

  1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问:你喜欢张墙纸?墙纸美吗?哪里美?

  2、幼儿讨论印制的方法

  提问:我们想让教室里墙壁变漂亮,想重新换一张墙纸,怎么办呢?怎样才能使教室里墙纸不一样?怎么印?怎样才能在墙之上印满好看的图案呢?

  (三)尝试小组创作墙纸

  想一想怎样把墙纸滚满?印清楚?提醒幼儿注意作画的卫生。

  (四)欣赏创作的墙纸,结束活动。

  结束语:墙纸上有滚上了什么?是怎么印上去的?

  五、活动建议:

  1、活动延伸:教师将各种滚筒投放到区角,让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

  2、家园合作:请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏,如雕花的、海绵的等。

  3、关注学习品质:滚印画是一种游戏形式的绘画,一开始幼儿很有兴趣,关键是引导幼儿集中注意力,坚持完成本次活动的学习任务。

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