《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案

时间:2024-09-06 04:48:35 美术教案 我要投稿

《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《漂亮的娃娃》幼儿园大班美术教案

  课题的天生:

  本次运动的主题是"计划娃娃",这是一个泉源于幼儿生存的美术运动。

  泉源一:运动区角中,让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧质料,课余运动中,发明有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的爱好很浓。幼儿生存中,娃娃是他们最熟习、最相识的事物。小的时间最爱抱娃娃,家里都有种种百般的娃娃。

  泉源二:手工是幼儿非常喜好的运动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满意感和乐成感;种种瓶子在我们的生存中,到处可见,做成娃娃当装潢品,轻便又美不雅,实时感觉制造运动带来的乐成和高兴,切合幼儿头脑直不雅征象的生理特色。

  对付制造娃娃幼儿异常想切身体验,本次运动泉源于幼儿的生存履历,捉住幼儿爱模拟的特色,满意幼儿的欲望。是以,选择这个主题内容。

  运动重点、难点:

  1、重点:引诱幼儿操纵种种质料制造娃娃,感觉运动的兴趣。

  2、难点:制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

  运动目的:

  1、造就幼儿克己玩具的爱好,在运动中体验乐成的兴趣。

  2、引诱幼儿进修操纵种种质料制造出差别头发、帽子、衣服等的娃娃。

  3、生长幼儿的缔造性头脑和着手制造本领。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  运动预备:

  1、西席的教具:部署小熊市肆,制造好的娃娃五个,半制品一个。

  2、幼儿园教育随笔幼儿用的质料:双面胶、铰剪、筐子多少。

  做头发的质料(毛线、皱纸、布等);做帽子的质料(果冻盒子、蜡光纸);做衣服的质料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的质料(布、钮扣等)

  创设情况,引发爱好:

  进入"小熊市肆",引诱幼儿自由观赏娃娃,勉励幼儿努力到场不雅察,讨论,发明娃娃的美丽和差别之处。

  1、师:小熊开了一家娃娃市肆,店里有美丽的娃娃。看看,这些娃娃有什么差别?(幼儿自由评论辩论)

  2、师:小动物最喜好来买小熊市肆里的娃娃,但是,娃娃太少了,怎么办,呢?

  3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!

  提出题目,引诱评论辩论:

  1、幼儿不雅察评论辩论质料,勉励幼儿勇敢利用种种质料。

  师:

  (1)做娃娃的质料真多,有些什么质料?(幼儿自由说)

  (2)你想用什么质料做娃娃的头发、帽子、衣服?

  2、引诱树模。

  师:

  (1)先生帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些质料像娃娃的头发?

  (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

  (3)你们猜猜看,孙先生做娃娃的时间,先做什么,再做什么?

  勉励独创,制造娃娃:

  师:(开导幼儿当小计划师)我们来当小计划师,比比谁计划的娃娃最美丽,小熊最喜好。小熊还说,我们每个小朋侪做的娃娃要纷歧样。

  1、提出请求:

  (1)请求幼儿操纵多种质料,制造出差别头发、幼儿园教案帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引诱行动快的幼儿资助能力衰的幼儿。

  (3)坚持桌面、地面的清洁,学会摒挡清算。

  2、引导请求:

  (1)西席实时发明、勉励幼儿在质料利用、造型、色彩匹配等方面的新创意。

  (2)资助引导个体能力衰的幼儿装潢造型。

  (3)开导幼儿给娃娃取个名字。

  活动反思:

  活动一开始我用手托着“漂亮娃娃”在音乐声中起舞,孩子们一看眼前一亮,注意力一下就集中到我这儿来,然后我用平常的导入语:“小朋友们,你们看漂亮娃娃在开舞会呢,可是没有很多的娃娃参加她的舞会,请你们帮帮忙,给她请一些‘娃娃’来参加好吗?”孩子们都兴奋地说:“好!”示范讲解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大胆想象制作出和他人不一样的娃娃。还要养成良好的习惯。接着,孩子们就动手制作起来了。他们有的做了个大头儿子、有的做长发飘飘的小姑娘、星娃娃、动物娃娃……富有创意的作品层出不穷,但是个别小朋友看到别人的作品漂亮,就刻意地抄袭、摹拟。

  这次活动的导入,能以漂亮娃娃开舞会邀请舞伴的形式导入活动,幼儿较感兴趣。在孩子的注意力高度集中时,进行讲解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前还能提出“让幼儿可以大胆想象制作出和他人不一样的娃娃”拓展了幼儿的思维,放飞想象的翅膀,以致幼儿创作出与众不同的作品。但是,个别幼儿的定式思维较明显,喜欢抄袭、摹拟。

  在美术活动中,想象力是最主要的,特别是大班的小朋友,更应注重这方面能力的培养,在制作中应提醒幼儿大胆想象、大胆创作,不要禁锢孩子的创意。对于抄袭他人的幼儿,可以先引导他对他人的作品的某一个地方进行变动,有所创新,哪怕只是一点点,并及时肯定他的创新让作品变得和别人的不一样或者更美,持之以恒引导,循序渐进,然后引导他完全靠自己创作出与众不同的作品。

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