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小班美术活动《撕贴小鱼》教案(通用10篇)
作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班美术活动《撕贴小鱼》教案(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇1
设计背景
我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物,在观察各种鱼的基础上,引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣,所以我选择手工作为此次的活动目的,让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备,不仅丰富了幼儿的生活经验,还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”,发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
重点难点
1、发展动手操作,尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干,反面贴有双面胶。
2、小鱼图片,背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入:
今天我们请来了一群小客人,我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片,引导幼儿观看:“哦,原来是一群小鱼来,
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说:“小鱼,你好!”
师:“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼,送小鱼回家。
过了一会,小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片,你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心,很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流,自由讲述。
原来小鱼迷路了,找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼,边讲解边示范,着重讲解小鱼边缘的撕贴,鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动:撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼,开始撕贴。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿完成作品,让每个幼儿体验成功感。
撕好后,鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的.双面胶,把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐,幼儿排成纵队,做小鱼游的动作游出教室,结束本次活动。
教学反思
回顾这次活动,我感到自己做得比较到位。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说,能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足:首先,知识经验准备还不够充分其次,在活动的过程中,师幼互动不够,教师没有很好地调动课堂的气氛,没有充分发挥幼儿的主体性作用,这也体现了教师语言不够儿童化,游戏性的语言在此活动中表现不够,没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次,游戏要求过于罗嗦,不够简练,就是怕幼儿不懂,一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做,幼儿反而没把老师的要求听进去。最后,我的方法不够正确,比如,幼儿不认真听了,开始做小动作了,我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇2
设计意图:
最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
活动过程:
(一)导入,引起幼儿的兴趣。
师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的.呢?你们愿意帮忙吗?
2.师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, 这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)
5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼:蓝色的。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)
6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。
师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)
问:好看吗?幼:好看。
师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。
教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)
(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
活动反思:
这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。
在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇3
活动背景:
开学来,小朋友们正处于刚刚接触绘画活动的时候,引导的重点是要培养他们画画的兴趣和初步的画画技能。我偶然看到一堂综合活动《网小鱼》的教案,觉得这题目很有趣,而且我班幼儿对小猫、小鱼这些动物形象很熟悉,并很感兴趣。
我想如果用小猫网鱼的情节来引导幼儿学习画横线和竖线,他们一定也会很感兴趣。于是我设计了本次美术活动——《网鱼喽》。
活动目标:
1、学习在规定范围内画横线和竖线,养成良好的操作习惯。
2、在作画过程中,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、印画鱼群的画若干、油画棒
2、小猫图片一张、画好的渔网一张
活动过程:
一、创设故事情景导入
1、出示小猫图片
小猫咪咪今天过生日,猫妈妈想送礼物给小猫咪咪,小猫喜欢吃什么呢?
2、出示渔网
瞧!猫妈妈一早就带上了渔网去网鱼了。
二、引导幼儿观察鱼网,教师示范讲解画法
1、认识横线、竖线
(1)渔网是什么样子的?
总结:横着画的直线叫横线,竖着画的直线叫竖线。横线和竖线画在一起就变成了渔网。
2、教师讲解示范
出示画有鱼的小池塘:猫妈妈开始撒网了
1、示范画横线:从纸的`这头画到另一头,线要画得直直的,靠紧一些(幼儿徒手画)
2、示范画竖线:竖线要从纸的最上面画到最下面的,竖线要靠得紧一点,这样鱼网的网格才会小,小鱼才不会跑出去。(幼儿徒手画)
3、数数网到了几条鱼?
三、幼儿绘画,教师指导
1、提醒幼儿从纸的一边画向另一边,线条画得直直的。
2、鼓励幼儿专心操作,有耐心,细心一点。
四、评价作品
1、幼儿自己观察
看看小鱼都被网住了吗?一共网了几条鱼?
2、出示幼儿作品,总结渔网的特征
五、活动延伸
1、情景结尾
猫妈妈谢谢小朋友帮她网了这么多的鱼给咪咪当生日礼物,相信咪咪一定会很开心的。
2、游戏《小鱼小鱼快快游》
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇4
活动目标:
1.能大胆选择色彩学习印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
活动准备:
1.教师准备画有小鱼的背景图,每组一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》音乐,录音机。
4.《小鱼吐泡泡》课件。
活动过程:
1.活动导入:
幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2.出示《小鱼吐泡泡》课件,激发幼儿印泡泡的兴趣。
(1)师:小鱼宝宝们真可爱,一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的'啊?
(2)出示画好的小鱼图:
师:图上的这些小鱼也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!
(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.教师示范,明确注意事项
(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。
(2)教师明确印画的要求,提出注意事项。
4.幼儿印画
(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印。
(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.互相欣赏并展览幼儿作品
同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作的快乐。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇5
通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。
活动目标:
1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
活动难点:
每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
活动准备:
固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。
活动过程:
一、谈话导入
1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼,今天老师也带来了一条小鱼,这条小鱼跟你以前画的`一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮,为什么?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织小鱼
1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?
2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?
活动反思:
在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇6
活动目标:
1、了解鱼的基本特征。
2、能用圆形的纸做成鱼的外形,并用树叶装饰出鱼身上的花纹,添画出鱼的眼睛。
3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。
活动准备:
1、“小鱼”范例,圆形纸若干,蜡笔、浆糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程:
一、出示范例,引起幼儿兴趣。
1、教师:“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、教师:“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法。
1、教师出示范画,提问:这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)
2、这条鱼是怎么做成的`呀? 哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,这条小鱼是老师用圆形的纸完成的,先在纸的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边,这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞,就完成了。
三、示范讲解:
1、教师示范:先用剪刀,在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。
2、教师:“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示用树叶装饰的小鱼,引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。
(1)教师:“这条鱼宝宝有点孤单,你们愿不愿意来帮帮它,帮它找些好朋友,让它快乐起来呀?”
四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)
教师:“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦,完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!”
五、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结
师:“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇7
活动目标
1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势。
2.能根据自己意愿添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔。
3.感受浓墨和淡墨的表达效果。
活动准备
1.幼儿已有水墨作画经验。
2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。
活动过程
一、《荷塘月色》音乐响起,教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受
师:“小朋友,让我们跟着音乐一起跳起来吧,把小手、小脚、小屁股都扭起来。”
师:“小朋友扭得真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的'圈,画一些浓墨的线条,你们愿意吗?”
幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不宜太多,加水变淡后可在小纸上试浓淡。
二、按照示范,幼儿“扭动”毛笔后,用浓淡墨画出荷叶,引出主题
1.师:“你们仔细看,这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去,你听,它们唱起了歌,还做起了游戏。让我们一起来看一段视频,看看小鱼在水中是怎样游的?”
2.师:“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼,他们是什么样子的,怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)
3.师:“现在,让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”
三、教师示范讲解
1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔,作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)
2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。
3.让幼儿根据已有经验,用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。
提示:提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多可先在吸水布上轻按再画,注意鱼儿的姿态。
四、幼儿作品互相欣赏评价
教师将幼儿完成的作品展示出来,让幼儿互相评价,教师依据幼儿回答做出指导和解释。
五、轻松结束
教师播放欢快的音乐,幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇8
一、教学目标:
1、 通过观赏海底世界和鱼的图片资料,让学生了解各种鱼。
2、 能用折纸、剪纸,绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。
3、 培养学生观察能力和动手动脑能力。
4、 在学生创作过程中,培养学生合作学习,发扬团结协作精神。
二、教学重难点:
1、 重点:引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。
2、 难点:能让学生用自己喜欢的`方式来表现快乐的小鱼。
三、教学准备:
课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。
四、教学过程:
(一)创设情景 导入新课
1、谈话:同学们,老师知道你们都很喜欢小动物,前几节课,我们表演过小动物,也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友,它今天要来我们班级做客,你们知道它是谁吗?老师先不告诉你们,而是让同学们猜一个谜语。
2、谜语:有眼没有眉,摇头又摇尾,浑身滑又亮,水里去又来。
3、展示实物金鱼。
4、学小鱼律动。
(二)引导学生观察鱼的形状和颜色。
1、提问:你们喜欢鱼吗?你们知道什么鱼?
2、参观海底博物馆。
3、欣赏老师收集的鱼的图片。
4、提问:你们刚才看到的鱼是什么形状的?有什么颜色的?
5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。(上来点)
6、老师示范画。
(三)组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现,教师引导。
1、创设问题情景。
出示实物小鱼问学生它快乐吗?为什么?你们想什么方法让它快乐?(帮它找小伙伴)。
2、学生分组讨论。
3、师生归纳方法。(画、剪、折、捏。)
(四)学生分组制作,老师引导、表扬、鼓励。
(五)展示作品,进行评议。
(六)课后拓展。
(七)收拾和整理。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇9
活动目标:
1、导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。
2、在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。
3、加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。
活动准备:
准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。
活动过程:
一、出示范例,创设情景,引出课题。
1、“小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼)
2、“小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上)
3、她独自一人生活在这么大的.海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等)
4、是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)
二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。
提问:
1、“小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)
2、谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)
3、小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)
三、幼儿折纸,教师巡视指导。
1、以小鱼的口吻提出折纸的要求
2、“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:
(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。
(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。
(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!”
3、教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。
四、展示作品,组织评价。
1、帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。
2、引导幼儿进行评价
小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿)
3、教师评价
从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。
五、以参加舞会的形式结束活动
“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友,它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢,现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧!”(教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室)
小班美术活动《撕贴小鱼》教案 篇10
一、活动目标
1.学画封闭的圆形。
2.借圆想象,添画成各种图像。
二、活动准备
1.各色剪成鱼形的色纸。
2.彩色笔。
三、活动过程
(一)演示与研讨
1.教师出示一条剪纸的小鱼:“小鱼又来了,想请小朋友教它学唱歌。”
2.征求幼儿的意见,任选一首大家熟悉的`歌曲,由幼儿唱一句,教师在纸鱼的身上画一个圆。
3.边画边分辨圆是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌,不封闭的圆表示小鱼还未学好,要再学一遍。
4.想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太阳等。
(二)创作要求
我们来教小鱼唱歌。
(三)幼儿作画,教师指导要点
1.用歌曲有没有唱完,提示画封闭的圆。
2.鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在小鱼的肚子上多画圆。
3.引导幼儿相互启发,借形想象。
(四)引导评价
看一看小鱼都长了哪些歌?小鱼的歌都变成了美丽的鱼鳞了。说一说这些鱼鳞都变成什么了?
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