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小小班美术教案《汽车嘀嘀》（精选11篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小小班美术教案《汽车嘀嘀》（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 1
设计思路：
“路”对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
期望幼儿表现的行为：
1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。
重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。
难点：线条的连贯、流畅。
活动准备：
1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。
2、欣赏画4幅， 小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。
活动过程：
一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。
师：今天，我们来玩“开汽车”的`游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……
师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多开心呀。
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。
提问：你发现了什么？像什么？
2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？
雨点的线条怎么样？
路的线条是怎样的？
3、教师示范，帮助幼儿解决难点。
师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。
4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。
提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？
5、交代作画要求。
师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
四、评价与小结。
师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？
师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？
小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 2
一、活动目标：
1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点：
重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备：
经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。
四、活动过程：
1、导入情境，引起幼儿兴趣。 ——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！ （——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。）
师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答）
师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车！ ——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘…”边带幼儿做开汽车游戏。
师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！ 师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。 （——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）
师：好，公园到了，现在请把你的.小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？
2、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示PPT音符宝宝图片。
师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。（教师点击音符宝宝放音乐）
师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？ ——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。 师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最后的一段音乐（教师模拟最后的声音）是什么意思呢？
3、表现音乐。
——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。
师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏？好，小司机们请起立，车子出车库喽！ ——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。
师：准备好了吗？你们的车轮子有气吗？没有就赶紧打打足，准备，开始，加气！这次我们去哪呢？好，就去逛逛我们的幼儿园吧！出发！ ——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。 ——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。 师：我们去逛幼儿园喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 3
活动目标：
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点：
勇敢使用线条表现开车的场景。
线条的连续贯通、流利。
教学准备：
1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅，青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆，地拖一把。
教学过程：
一、创建“开车”的游戏
让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳……
师：玩开车时，心情认为怎样？大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问：你发现了啥？像啥？
2、各自展示青草与路的画，用比较的'方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？
雨点的线条怎样？
路的线条是怎么样的？
3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。
师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问：你想开汽车去哪个地方？去那儿走过怎样的路？你可上来画给大伙儿看吗？
5、交代画画要求。
师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。
三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀！有何色彩？那一些路是啥模样的？
师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样？
总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 4
活动名称：
小汽车滴滴滴
一、活动目标
1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备
PPT课件、小动物手偶
三、活动流程
（一）引入
师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？
幼儿跟着教师一起开开小汽车。
（二）看一看
师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？
如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。
（三）听一听
师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？
如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。
小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。
（四）游戏
师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。
（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）
师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的`生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 5
一、设计意图：
这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境非常重要：听大自然的声音；用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话；提供语言模仿的氛围等等。
宝宝对看到的.各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象，根据这个典型现象设计的系列亲子活动，至始至终都围绕着汽车的声音和颜色开展，为宝宝创设了一个良好的学习环境。
二、活动过程：
（一）“我来了”——点名游戏
家长目标：培养宝宝的自主意识，能主动地与人打招呼。
宝宝目标：知道老师点自己的名字，愿意与人打招呼，体验与人交往的快乐。
准备：小兔绒毛玩具一个。
过程：
1、配班老师抱着小兔藏在主班老师身后。
2、老师拍手点出宝宝的名字，请宝宝与小打招呼，每位宝宝依次进行。
3、师生一起唱《哈罗歌》，互相问候。
家庭延伸：在家里可让宝宝与全家人一起玩这个游戏。
（二）“聪明屋”——学习歌曲《汽车嘀嘀》
家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
宝宝目标：初步分清红和黄的颜色。
准备：兔宝宝绒毛玩具一个。
过程：
1、老师将兔宝宝骑在腿上，边示范演唱歌曲《汽车嘀嘀》，边做身体前后摇晃及上下颠膝动作。
2、家长让宝宝坐在大腿上和老师一起唱歌做动作。
3、连续演唱两遍歌曲。第一遍做身体前后及上下颠膝动作，第二遍做双腿左右摇晃及上下颠膝动作。
4、复习儿歌《小摇篮》。
家庭延伸：这首歌曲家长可以创编式填词，如“爸爸上班，妈妈上班，宝宝再见了……”。
（三）“智慧树”——蒙氏生活教学：红黄辨色
家长目标：指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
活动目标：初步分清红和黄的颜色。
准备：红色、黄色小汽车若干。
过程：
1、老师运用蒙氏三阶段教学法教宝宝认识红色和黄色小汽车。
2、家长指导宝宝分辨红黄两色小汽车。
3、宝宝和家长一起将小汽车开回原处。
家庭延伸：在家中让宝宝找出红色或黄色的玩具，巩固对这两种颜色的认识。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 6
一、教学目标
认知目标
让幼儿认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构，包括车身、车轮、车窗等。
技能目标
激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿用简单的图形和线条画出自己心目中的汽车，锻炼幼儿的握笔能力和手眼协调能力。
情感目标
培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣，同时通过对汽车的描绘，感受现代交通工具的便捷。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿观察汽车的外形特征，能够用圆形、方形等基本图形组合画出汽车。
教学难点
启发幼儿发挥想象力，给汽车添加独特的装饰，如不同颜色的图案、特殊的车灯等，并鼓励幼儿大胆下笔。
三、教学准备
教具准备
各种汽车模型或图片（如消防车、警车、公交车、小轿车等）、画纸、彩笔、油画棒、多媒体设备（用于播放汽车相关的动画或视频）。
学具准备
每个幼儿一张画纸、一盒油画棒或彩笔。
四、教学过程
导入部分（约 5 分钟）
教师播放一段汽车行驶的动画视频，视频中要有不同类型汽车的声音和画面，如消防车的警笛声、警车的警报声等。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们在视频里看到了什么呀？” 引导幼儿回答 “汽车”。
教师拿出几种汽车模型（如消防车、警车），向幼儿展示并提问：“那你们知道这些是什么汽车吗？它们有什么用呢？” 让幼儿简单描述汽车的功能，如消防车是用来灭火的，警车是抓坏人的。
观察与讨论部分（约 10 分钟）
教师在多媒体设备上展示更多不同类型汽车的图片，引导幼儿仔细观察汽车的外形。教师提问：“小朋友们，看看这些汽车都是什么形状的呀？它们有没有一样的地方呢？” 引导幼儿发现汽车都有车身、车轮、车窗等部分，车身可能是长方形、正方形，车轮是圆形等。
教师在黑板上用简单的图形画出一辆汽车，边画边说：“我们可以用方形来画车身，圆形来画车轮，那车窗可以用什么形状呢？” 鼓励幼儿回答，然后用相应的形状画出车窗，再给汽车添加一些细节，如车门把手（用小圆形表示）。
创作部分（约 20 分钟）
教师给每个幼儿发放画纸和绘画工具，鼓励幼儿根据自己的想象画一辆汽车。教师可以在教室里巡回指导，对幼儿进行个别引导，比如：“你的汽车真漂亮，你可以给它加上更多不同颜色的装饰哦。” 或者 “如果你的汽车有特别的`功能，你可以给它画上特殊的装备。”
提醒幼儿注意握笔姿势，不要把颜料涂到画纸外面，鼓励幼儿大胆使用颜色。
分享与展示部分（约 5 分钟）
当幼儿完成绘画后，教师邀请几位幼儿到前面来，向大家展示自己画的汽车，并简单说一说自己画的是什么汽车，有什么特别的地方。比如：“我画的是一辆彩虹汽车，它的车轮是彩色的，跑起来会有彩色的光。”
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，如：“每个小朋友画的汽车都非常有创意，你们都是小画家！”
五、教学延伸
在美工区投放更多的材料，如废旧纸盒、瓶盖等，让幼儿可以用这些材料制作立体的汽车。
让幼儿把自己画的汽车带回家，向爸爸妈妈讲述自己画的汽车的故事。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 7
一、教学目标
情感与兴趣目标
激发幼儿对绘画活动的喜爱之情，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术创作的快乐，培养对汽车的兴趣。
知识与技能目标
帮助幼儿熟悉不同汽车的色彩和造型特点，能够运用色彩和线条表现出汽车的基本形态，提高幼儿的色彩感知能力和简单造型能力。
过程与体验目标
通过自主创作和与同伴交流分享，培养幼儿的自信心和表达能力，体验合作与分享的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿关注汽车的色彩搭配和主要外形特征，如汽车的流线型车身、大小不同的车轮等，并能用绘画工具将其表现出来。
教学难点
鼓励幼儿尝试运用多种色彩和线条进行创作，使汽车形象更丰富生动，同时避免画面过于杂乱，引导幼儿合理安排画面空间。
三、教学准备
材料准备
彩色绘画纸、水彩笔、油画棒、各种汽车玩具、自制的.汽车拼图、多媒体课件（包含各种汽车的高清图片和动画视频）。
环境准备
将教室布置成 “汽车王国” 的场景，在四周墙壁上张贴各种汽车的图片。
四、教学过程
情境导入（约 3 分钟）
教师带领幼儿进入 “汽车王国” 教室环境，播放欢快的汽车行驶音乐。教师扮演汽车王国的导游，说：“欢迎小朋友们来到汽车王国，这里有各种各样的汽车，今天我们要一起把这些漂亮的汽车画出来。”
感知与体验（约 12 分钟）
教师展示各种汽车玩具，让幼儿自由观察和触摸，感受汽车的形状。然后播放多媒体课件中的汽车图片，引导幼儿从不同角度观察汽车的外观，提问：“小朋友们，你们看这些汽车都有什么颜色呀？汽车的身体是什么样子的呢？车轮在哪里，有几个呢？”
教师拿出自制的汽车拼图，邀请几位幼儿上来拼一拼，在拼图过程中再次强化幼儿对汽车结构的认识，边拼边和幼儿一起讨论：“我们先拼车身，再拼车轮，这样汽车就拼好啦。”
创作表现（约 15 分钟）
教师给幼儿发放绘画纸和水彩笔、油画棒等绘画工具，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色开始画汽车。教师提示：“你可以画你最喜欢的汽车，它可以是大大的公共汽车，也可以是小小的玩具汽车哦。”
在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用色彩，提醒幼儿注意画面的整洁，如：“你用的这个蓝色涂车身真好看，如果不小心涂到外面了，可以用橡皮擦一擦哦。” 同时，引导幼儿尝试用不同的线条来装饰汽车，如波浪线、直线等。
展示与评价（约 10 分钟）
教师为幼儿提供一个展示区，让幼儿将自己画好的汽车张贴在展示区。然后组织幼儿围坐在一起，每个幼儿都有机会介绍自己画的汽车，如：“我画的是一辆公主汽车，它是粉色的，有很多亮晶晶的宝石。”
教师和其他幼儿一起欣赏作品，给予积极的评价和鼓励，如：“你的汽车色彩好鲜艳啊，就像真的一样。”“你画的车轮很有创意，是彩色的呢。” 同时，也可以引导幼儿互相评价，如：“你喜欢哪个小朋友画的汽车呀？为什么？”
五、教学总结
本次《汽车嘀嘀》美术课，通过情境导入、感知体验、创作表现和展示评价等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了汽车的知识，锻炼了绘画能力和表达能力。在今后的教学中，可以继续加强幼儿对色彩和线条的运用，鼓励幼儿创造出更多独特的作品。同时，通过更多的合作活动，进一步培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 8
一、教学目标
认知目标
让幼儿认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构（车身、车轮、车窗等）。
引导幼儿感知汽车的色彩多样性。
技能目标
激发幼儿的创造力，鼓励幼儿大胆地用绘画工具表现出自己喜欢的汽车。
培养幼儿的动手能力，包括正确握笔、涂色等基本绘画技能。
情感目标
通过绘画汽车，培养幼儿对交通工具的兴趣。
让幼儿在绘画过程中体验到快乐和成就感。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿掌握汽车的基本结构和形状，能够画出简单的汽车轮廓。
引导幼儿选择自己喜欢的颜色为汽车上色。
教学难点
启发幼儿发挥想象力，设计出独特的汽车造型，如添加特殊的装饰等。
指导幼儿均匀涂色，避免出现颜色涂出轮廓或过于稀疏的情况。
三、教学方法
直观演示法：教师通过展示汽车图片、玩具汽车等，让幼儿直观地观察汽车的外形和结构。
游戏教学法：通过玩 “汽车接龙” 等游戏，加深幼儿对汽车的认识和理解。
启发引导法：在幼儿绘画过程中，教师通过提问、提示等方式，启发幼儿发挥想象力，丰富画面内容。
四、教学准备
知识经验准备：幼儿在日常生活中对汽车有一定的观察和了解。
物质材料准备：
各种汽车的图片、玩具汽车若干。
绘画纸、彩色油画棒、水彩笔、安全剪刀、胶水等。
五、教学过程
导入部分（约 5 分钟）
教师播放汽车行驶的声音（“嘀嘀” 声），引起幼儿的注意。然后提问：“小朋友们，你们猜猜这是什么声音呀？” 引导幼儿回答是汽车的声音。
教师拿出玩具汽车，在教室的地面上开一开，让幼儿更清晰地听到声音，并观察汽车的运动。
基本部分（约 20 分钟）
教师在黑板上示范画汽车的步骤。首先，画出车身的形状，可以是长方形、梯形等；然后，在车身下方画出车轮，车轮可以是圆形或其他形状；接着，添加车窗、车灯等细节；最后，为汽车选择一种颜色进行简单的涂色示范，告诉幼儿要顺着一个方向涂。
教师鼓励幼儿自己动手画汽车，可以选择自己喜欢的汽车类型来画。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿把握汽车的形状，鼓励幼儿大胆创新，比如可以给汽车画上翅膀等特殊装饰。同时，指导幼儿正确使用绘画工具，注意握笔姿势和安全。
教师展示各种汽车的图片，如小轿车、公共汽车、消防车、警车等，引导幼儿观察汽车的外形和颜色，让幼儿说出不同汽车的特点，比如消防车是红色的，有长长的云梯；警车有警灯等。
教师拿起玩具汽车，引导幼儿观察汽车的`各个部分，指出车身、车轮、车窗、车灯等，让幼儿用手触摸玩具汽车，感受其形状。
认识汽车（约 5 分钟）
汽车绘画指导（约 15 分钟）
拓展部分（约 10 分钟）
教师引导幼儿思考：“我们的汽车除了在路上行驶，还可以在哪里行驶呢？” 鼓励幼儿发挥想象力，比如在天空中、在水里等。
让幼儿根据自己的想象，对已经画好的汽车进行修改或添加背景。如果幼儿想让汽车在天空中行驶，可以添加云朵、翅膀；如果在水里，可以添加鱼、水草等。
结束部分（约 5 分钟）
展示与分享：教师将幼儿的作品展示在黑板或教室的展示墙上，让每个幼儿都有机会向其他小朋友介绍自己画的汽车，包括汽车的类型、特殊的地方以及它行驶的地方等。
总结评价：教师对幼儿的作品进行简单的评价，肯定幼儿的努力和创意，比如 “小明画的消防车颜色很漂亮，云梯也画得很直呢”“小红画的汽车有漂亮的翅膀，就像会飞一样，真有想象力” 等。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，如废旧纸盒、瓶盖等，让幼儿尝试用不同的材料制作立体的汽车。
在语言区投放有关汽车的绘本，如《汽车嘟嘟嘟》等，让幼儿进一步了解汽车的故事和知识。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 9
一、教学目标
艺术目标
引导幼儿运用不同的线条和图案装饰汽车，提高幼儿的装饰能力。
让幼儿尝试运用不同的绘画工具和材料，如水彩颜料、彩色铅笔等，体验不同材料带来的艺术效果。
感知目标
培养幼儿对物体大小、高低、前后等空间关系的感知能力，在绘画汽车时体现不同汽车的空间位置。
增强幼儿对色彩的感知和搭配能力，使汽车的色彩更加协调。
综合目标
通过小组合作绘画的方式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
鼓励幼儿讲述自己绘画的汽车故事，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿学会运用多种线条（直线、曲线、波浪线等）和图案（圆形、方形、三角形等）装饰汽车。
引导幼儿在画面中合理安排汽车的位置，体现空间感。
教学难点
指导幼儿在合作绘画中，如何协调彼此的想法，共同完成一幅有主题的作品。
启发幼儿根据自己装饰的汽车，编出有趣的故事，并且能够清晰地表达出来。
三、教学方法
情境教学法：创设 “汽车展览会” 的情境，激发幼儿的绘画兴趣和参与热情。
示范讲解法：教师详细示范如何用线条和图案装饰汽车以及如何表现汽车的空间关系。
小组合作法：组织幼儿分组进行绘画，培养幼儿的合作能力。
四、教学准备
材料准备：
各种汽车模型、图片。
绘画纸、水彩颜料、彩色铅笔、油画棒、毛笔、调色盘等绘画工具。
展示用的画框或展板。
环境准备：在教室中布置出 “汽车展览会” 的.展示区域。
五、教学过程
情境导入（约 5 分钟）
教师创设 “汽车展览会” 的情境，对幼儿说：“小朋友们，今天我们要举办一场特别的汽车展览会，但是我们还没有汽车呢。我们要自己画一些漂亮的汽车来参加展览哦。”
教师展示汽车模型和图片，让幼儿再次观察汽车的外形和结构，回忆不同类型汽车的特点。
装饰技巧讲解（约 10 分钟）
教师在黑板上画出一辆简单的汽车轮廓，然后向幼儿介绍可以用哪些线条和图案来装饰汽车。比如，用直线画汽车的框架，用波浪线装饰汽车的边缘，用圆形代表车灯、用三角形代表汽车的标志等。
教师示范如何运用水彩颜料、彩色铅笔等不同的材料进行装饰。如先用彩色铅笔勾勒出线条和图案，再用水彩颜料填充颜色，让幼儿观察不同材料搭配使用的效果。
小组合作绘画（约 20 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组 3 - 4 人。每个小组发放一张大的绘画纸和绘画工具。
教师引导小组幼儿讨论：“我们要画什么样的汽车？它们在做什么？在什么地方行驶？” 鼓励幼儿发挥想象力，确定小组绘画的主题。
在幼儿绘画过程中，教师巡回指导。提醒幼儿注意线条的流畅性和图案的美观性，指导幼儿合理安排汽车在画面中的位置，体现出空间感。同时，鼓励小组成员之间相互合作，共同完成绘画，比如有的幼儿负责画汽车，有的幼儿负责添加背景等。
作品展示与故事讲述（约 10 分钟）
教师帮助幼儿将完成的作品装在画框或展示在展板上，布置成 “汽车展览会” 的场景。
每个小组推选一名代表，向其他幼儿讲述他们小组画的汽车故事。比如，“我们画的是汽车比赛，红色的跑车跑得最快，它超过了蓝色的公共汽车和绿色的小轿车，它们在弯弯的赛道上行驶，旁边还有很多观众在为它们加油呢。”
评价与总结（约 5 分钟）
教师引导幼儿互相评价作品，说说自己喜欢哪一组的作品，为什么。比如，“我喜欢第二组的作品，因为他们的汽车颜色很漂亮，还有很多有趣的图案。”
教师对整个活动进行总结，表扬幼儿在装饰技巧、空间表现、小组合作和故事讲述等方面的优秀表现，同时也指出存在的一些问题，如有些小组画面不够整洁等，鼓励幼儿在下次活动中改进。
六、教学延伸
让幼儿回家后和家长一起用废旧物品制作汽车，并带到幼儿园进行展示和分享。
在数学区投放一些汽车模型，让幼儿通过排列汽车，进一步感知物体的大小、高低、前后等空间关系。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 10
一、教学目标
认知目标
让幼儿认识不同类型的汽车，了解汽车的基本结构（车身、车轮、车窗等）。
技能目标
引导幼儿尝试用简单的形状和线条表现汽车，提高幼儿的动手能力和创造力，锻炼幼儿的色彩感知与运用能力。
情感目标
激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿对交通工具的喜爱之情。
二、教学重难点
重点
指导幼儿用圆形、方形等基本形状组合画出汽车的外形，并能添画出细节部分，如车窗、车灯等。
难点
启发幼儿大胆想象，设计出不同造型、不同功能的汽车，并合理安排画面布局。
三、教学准备
教具准备
各种汽车玩具、图片、视频资料，绘画纸、彩色笔、油画棒、安全剪刀、胶水等。
学具准备
每人一套绘画工具，若干张彩色纸。
四、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师播放汽车喇叭声 “嘀嘀” 的音频，引起幼儿的注意。然后拿出几个汽车玩具，在教室的地面上开来开去，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么呀？” 引导幼儿回答 “汽车”。
教师接着提问：“你们都见过什么样的汽车呢？” 鼓励幼儿积极发言，描述自己见过的汽车样子。
观察与讨论（7 分钟）
教师展示各种汽车图片和播放汽车视频，引导幼儿仔细观察汽车的形状、颜色和结构。
教师提问：“汽车是什么样子的？它有哪些部分呢？” 引导幼儿回答汽车有车身、车轮、车窗、车灯等部分。
教师和幼儿一起讨论不同类型汽车的特点，如消防车是红色的，有长长的云梯；警车有警灯和警报器；救护车有十字标志等。
示范与讲解（10 分钟）
教师在黑板上示范画汽车。首先，用一个大的长方形画出车身，然后在车身下方画两个圆形表示车轮，再在车身上添加方形的车窗和圆形的车灯。
教师边画边讲解：“小朋友们，我们可以用不同的形状来画汽车哦。看，长方形的车身，圆形的轮子，这样一辆简单的汽车就画好啦。你们还可以给汽车加上漂亮的颜色，画上自己喜欢的图案。”
教师展示一些用不同形状和线条装饰汽车的示例，如用波浪线画车窗边框、用斜线画车身花纹等，激发幼儿的创作灵感。
幼儿创作（15 分钟）
教师给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿自己动手画汽车。
教师巡回指导，提醒幼儿注意画面布局，不要把汽车画得太小或太大。鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的汽车，可以是现实中的汽车，也可以是自己想象出来的特殊功能汽车。
对于能力较弱的.幼儿，教师可以给予适当的帮助，如协助他们画出汽车的基本形状。
作品展示与评价（5 分钟）
教师请幼儿将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。
请幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪一幅画，为什么。教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬幼儿在创作过程中的创意和努力，如 “小明画的汽车有翅膀，真有想象力！”“小红画的汽车颜色很漂亮，搭配得真好！”
拓展活动（课后）
教师可以将幼儿的作品制作成一本画册，放在图书角供幼儿翻阅。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起用废旧纸盒制作汽车模型，进一步加深对汽车的认识和理解。
小小班美术教案《汽车嘀嘀》 11
一、教学目标
知识与技能目标
引导幼儿感知汽车的色彩和形状，能用彩泥、纸盒等材料制作出汽车的造型。
培养幼儿的手工制作技能，如搓、捏、剪、贴等。
过程与方法目标
通过欣赏、讨论、制作等活动，让幼儿体验手工制作的乐趣，提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿的环保意识，鼓励幼儿利用废旧物品进行创作。
二、教学重难点
重点
指导幼儿用彩泥塑造汽车的基本形状，或利用纸盒等废旧材料搭建汽车的外形结构。
难点
帮助幼儿在制作过程中发挥创意，设计出独特的汽车造型，并能对汽车进行细节装饰，如制作出精致的车轮、车灯等。
三、教学准备
教具准备
各种汽车模型、用彩泥和纸盒制作的汽车范例、多媒体课件（包含各种汽车图片和制作汽车的视频教程）、彩色卡纸、安全剪刀、胶水、彩泥、废旧纸盒、饮料瓶盖等。
学具准备
每组一套手工制作材料，包括彩泥、纸盒、剪刀、胶水、彩色笔等。
四、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师在教室一角设置一个 “汽车城” 场景，里面摆放着各种汽车模型，播放欢快的汽车行驶背景音乐。
教师带领幼儿来到 “汽车城”，问幼儿：“小朋友们，我们来到了汽车城，这里有好多汽车呀！你们想不想自己也有一辆特别的汽车呢？” 激发幼儿的制作欲望。
观察与启发（8 分钟）
教师展示多媒体课件中的汽车图片，引导幼儿观察汽车的形状、颜色和结构。
教师拿起一个汽车模型，引导幼儿用手触摸，感受汽车的不同部分，如车身的光滑、车轮的圆润等。
教师提问：“汽车的车身像什么形状呢？车轮呢？我们可以用什么材料来制作汽车呢？” 引导幼儿回答可以用彩泥捏、纸盒搭等方式来制作。
教师展示用彩泥和纸盒制作的汽车范例，让幼儿观察并讨论这些汽车是怎么做出来的，有什么特别之处。
制作方法讲解（7 分钟）
彩泥制作汽车方法：教师示范用彩泥制作汽车。先取一块较大的彩泥，搓成椭圆形作为车身，再用小块彩泥搓成圆形并压扁作为车轮，用工具在车轮上压出花纹，然后将车轮粘贴在车身下方。接着用彩色笔在车身上画出车窗、车门等细节，或者用小块彩泥捏出车灯、后视镜等粘贴在车身上。
纸盒制作汽车方法：教师拿起一个废旧纸盒，向幼儿展示。将纸盒横放作为车身，用剪刀在纸盒两侧剪出开口作为车门，然后用彩色卡纸剪出圆形作为车轮，粘贴在纸盒下方。可以用饮料瓶盖作为车轮的`装饰，使车轮更有立体感。用彩色笔或彩泥为汽车添加更多的细节，如车窗、车灯等。
幼儿制作（15 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组幼儿选择自己喜欢的制作材料（彩泥或纸盒等）开始制作汽车。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。对于使用彩泥的幼儿，指导他们正确地搓、捏彩泥；对于使用纸盒的幼儿，帮助他们合理剪裁纸盒，使其形状更符合汽车的造型。
鼓励幼儿发挥想象，给汽车添加特殊的功能或装饰，如给汽车加上翅膀、在车身上画漂亮的图案等。
作品展示与评价（5 分钟）
教师组织幼儿将制作好的汽车放在展示台上。
请幼儿介绍自己制作的汽车，包括汽车的名字、功能和特别之处。其他幼儿可以互相欣赏作品，并说说自己喜欢的汽车。
教师对幼儿的作品进行评价，从汽车的造型、创意、制作工艺等方面给予肯定和鼓励，如 “这组小朋友用彩泥做的汽车色彩很鲜艳，形状也很特别！”“那组小朋友用废旧纸盒做出了一辆超级大的公共汽车，还加上了很多乘客，真有想法！”
活动延伸（课后）
在教室的建构区投放更多的废旧材料，鼓励幼儿继续制作不同类型的交通工具，搭建一个 “交通王国”。
组织幼儿开展 “汽车展览会” 活动，邀请其他班级的幼儿和老师来参观，让幼儿有机会向更多人展示自己的作品，增强自信心。
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