摘选美术蜡笔教案示例

摘选美术蜡笔教案示例（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的摘选美术蜡笔教案示例，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇1

　　活动思路：

　　幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明，手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练，这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等，让小朋友把颜色和物结合起来进行认识，同时把颜色涂在相应的事物上面，以锻炼手眼结合的动手能力。

　　活动目标：

　　1.能认识三原色：红、黄、蓝。

　　2. 初步学习在轮廓线内涂色。

　　3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天，感受成功的快乐。

　　活动重点：通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。

　　活动难点：正确掌握涂抹的准确度。

　　活动准备：画纸，蜡笔

　　活动过程：

　　一、提问题，导入课堂。

　　师：小朋友们，你们都见过小鸡吗？

　　师：这么多小朋友都见过啊！

　　师：你们见过的小鸡是什么颜色的呀？漂亮吗？

　　师：对！老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!

　　师：那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗？你们觉得什么颜色的苹果最甜呢？ 师：对，小朋友们又答对了，红色的苹果又脆又甜。

　　师：老师发现小朋友们都真聪明，现在呢，我们看一看窗外的天空，天空是什么颜色？

　　师:嗯 ，老师听到有小朋友说是蓝色，太棒了！

　　师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色，让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界，好不好啊？

　　二、示范和讲解。

　　1、给小鸡穿上黄色的衣服

　　师：小朋友们，老师手里有一张画纸，看一看上面有什么啊？对，苹果树，还有小鸡，现在呢，老师将画纸分发给小朋友们。

　　师：现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸，那么，小朋友们看一下，画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔，给小鸡穿上黄色的衣服好不好？上色之前先看老师手里的蜡笔，哪个是黄色的？小红回答一下，嗯，对。就是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔，开始给小鸡穿衣服，待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。（边说边拿起笔涂色做示范）

　　师：好了，老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服，同桌的`小朋友相互比较一下，看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢？（边说边举起自己手里的画纸，特意留了一部分空白没涂满），小朋友们你们看看，老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊，现在看看自己的小鸡有没有这种情况？有的话，跟着老师把它补充完整。

　　2、给苹果穿上红色的衣服。

　　师：我们给小鸡穿完黄色的衣服，现在看看树上的大苹果，小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡笔，按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。

　　3、涂抹蓝天。

　　师：小朋友们，看看老师手里是一张什么图片，嗯，对！是蓝天。下面我们就要

　　用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓，老师要看看谁画的最漂亮。（边说边在黑板上画白云）

　　师：小朋友们都画完了吗？老师觉得小朋友们都真厉害，一会都完成了，而且画的都非常漂亮。下面，我们就用蓝色的笔涂蓝天，看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始！

　　三、评价作品。

　　师：小朋友们都完成了，现在我们开始看看谁的作品最优秀。

　　展示作品，将小朋友们的作品进行展示和点评。

　　四、课程总结。

　　师：通过这节课，我们认识了黄、红‘蓝三种颜色，小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇2

　　活动目的：

　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

　　活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

　　活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动过程：

　　一、花儿朵朵开

　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

　　2、为什么春天花都会开了。

　　二、各种各样的花

　　1、老师介绍范例，并讲解。

　　2、老师示范绘画。

　　·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　　·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　　·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　　3、幼儿作画老师巡回指导。

　　4、交流各种样子难点画。

　　美丽的蝴蝶

　　活动目标：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的`认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　　活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程：

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看?”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点?然后我们再来涂这一块?我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}

　　解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

　　四、结束作画

　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇3

　　教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

　　教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

　　教学难点：动物的特征

　　教学过程：

　　一、创设情景，认知体验

　　1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

　　二、师生互动，深入体验

　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

　　1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

　　2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

　　三、表现

　　1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

　　2、小组合作探讨制作的过程：

　　①构思你要作什么动物

　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部

　　③上动物的.细部特征，加上装饰，使动物更生动

　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

　　四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作

　　完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

　　五、作品展示，角色表演

　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

　　六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇4

　　活动目标：

　　1、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

　　2、阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

　　活动准备：

　　《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、教师范画、刮腊画用纸、工具等。

　　活动设计：

　　一、导入小朋友，你们喜欢什么颜色？为什么？（教师出示一盒蜡笔）

　　二、展开

　　1．教师阅读图画书，幼儿自主参与绘画

　　（1）教师借助课件生动的讲述图画书前半部分，幼儿根据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

　　（2）提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢？

　　2．教师示范刮腊画，幼儿自由创作

　　（1）指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本领啊，他想了一个好办法。（教师将涂鸦作品涂满黑色）

　　（2）提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本领，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢？（先请幼儿尝试说一说，了解已有知识经验。）

　　（3）教师讲解示范刮腊画3、开拓视野，欣赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢？让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

　　线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾勒出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

　　水墨画：深浅不同的墨色勾勒出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象；黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景；这是齐 白石老 先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、活灵活现，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简单，但要想画的`传神非得下上几年的功夫。

　　工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格截然不同，仔细看猫的胡须和毛，每一条都这么清晰可见；这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

　　版画：小朋友猜猜这是用什么画的？这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。

　　三、结束欣赏完了这么美妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的认识？感觉怎么样？

　　其实各种颜色相结合，利用奇特的创作形式也能作画。那接下来让我们欣赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。

　　活动反思：

　　阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇5

　　一、活动目标：

　　1、学习用各种玩具进行印画。

　　2、体验玩玩具印画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　各种颜色的水粉颜料，各种可印画玩具，调色盘，作业纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、玩具欣赏。激发幼儿的学习兴趣。

　　师：你们玩过这些玩具吗？这些玩具可以怎么玩？

　　2、示范印画。在活动中学习印画的方法。

　　师：老师有一种新的玩法，请你们仔细看。

　　（1）教师示范印画，并介绍其操作方法。

　　（2）印画要求：先将玩具的一面放在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在画纸上印一下。

　　3、根据要求进行印画游戏。

　　要求：

　　（1）给幼儿准备好调好浓度的颜料水。

　　（2）选好自己的玩具，印出自己想要的.图案。

　　（3）重点指导幼儿如何蘸颜料印，学习印画常规。

　　4、作品分享。

　　（1）指导幼儿学习观察同伴的作品，说说是用那些颜色和玩具印画的。

　　（2）将作品展示在作品墙上供幼儿欣赏。

　　小班美术活动：

　　玩具印画

　　琼台师专附属幼儿园—符惠芹

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇6

　　设计意图：

　　对于小班入园只有三个多月的孩子，在他们情绪基本稳定并已经较熟悉幼儿园紧张有序的一日生活环节情况下。对于折纸、绘画等方面，多数孩子没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立折出、添画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我选择折纸添画《雪娃娃的漂亮帽子》活动。因为折纸活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，帽子对于孩子来说非常熟悉，但是折出帽子再装饰帽子、添画雪花构成一幅有趣的情景是有一些难度的。让随意轻松的进行活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，是一个体现整合意识的过程。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。

　　2、幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过绘画方法添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。

　　3、活动中幼儿能体验到美术制作的乐趣。

　　活动重点：

　　幼儿学会角对角折、集中一角折等方法折出帽子。

　　折纸是小班幼儿较为喜欢的一种美术操作材料，折纸不仅可以锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性，而且还能培养做事情认真、仔细，及良好的收拾整理习惯。因此在一日生活中我们利用区角、特色活动等时间，组织幼儿学习折纸的一些方法。纲要中指出：幼儿学习的过程是主动探索的过程。教师要为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养幼儿的动手动脑的能力，鼓励幼儿乐于合作、交流与分享。

　　活动难点：

　　幼儿在折出帽子的基础上，大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景。

　　尽管班级幼儿已经初步掌握一些简单的绘画方法，但是幼儿受年龄的影响在绘画中正确运用的能力还需要加强指导与锻炼，因此活动中引导幼儿大胆尝试运用学过的绘画方法、添画出不同形态的雪花，构成一幅雪花飞舞的情景是本节活动幼儿较难完成的`目标、同时也是活动难点。

　　活动准备：

　　1、课件：雪花飞舞的情景；各种各样的帽子；雪娃娃的音乐。

　　2、教师用材料：范例（背景同幼儿用背景图）、演示用正方形纸。

　　3、幼儿用材料：正方形纸、雪娃娃背景图同幼儿人数；水彩笔；胶水；棉签；桌布等。

　　4、课前丰富幼儿简单装饰花纹的已知经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、播放《雪孩子》为幼儿创设一种雪花飘飘的意境，帮助幼儿更好地感知雪花世界的美妙。

　　（1）出示课件（下雪的情景）：教师以故事情节引出活动：雪花、雪花，下雪了晶莹剔透的雪花从空中飘落下来、落在房顶、树上、地上，大地一片雪白、雪白漂亮极了！瞧！雪娃娃在雪花做游戏呢！它们玩的那么开心。冬天北风呼、呼吹呀吹，吹的雪娃娃的头顶、耳朵冻得发冷、发抖怎么办呀？小朋友快帮助雪娃娃想想办法吧！

　　（2）、你们的主意真棒！我们动手为雪娃娃制作一顶帽子好吗？

　　2、（1）丰富幼儿对帽子的已知经验（各种各样的帽子）：小朋友户外的时候都会戴上各式各样的、暖和的，保护自己的头部。

　　（2）帮助、激发幼儿制作的积极性。可是可爱的雪娃娃却没有保暖的帽子。

　　二、基本部分：

　　1、教师演示制作方法：

　　（1）出示教师范例：以游戏口吻引出调动幼儿参与活动的积极性。老师知道雪娃娃没有帽子，也想帮帮雪娃娃。看！老师设计的帽子好看吗？（好看）谢谢小朋友你们是有礼貌的好孩子！看看谁的眼睛最亮发现这顶帽子是用我们学过的哪种本领制作出来的？（你的眼睛真亮发现了这是用我们学过的折纸本领制作的）

　　（2）教师以小儿歌的形式介绍帽子的折法：这是一张什么形状的纸？是一张正方形的纸、四条边一样长的图形是正方形。“角和角对折变成三角形，轻轻压压小底边，右手压住尖尖角，左手集中一角轻轻折、折出一个小耳朵，再换左手压住尖尖角、右手也集中一角轻轻折、又折一个小耳朵，头上尖尖角儿碰一起，见面有礼貌弯弯腰，尖尖小帽子折好了”。老师在帽子的背面用棉签抹点胶水戴在雪娃娃的头顶上，再添画漂亮的、各式各样的雪花、和雪娃娃做游戏。

　　2、（1）现在你们就用灵巧的小手为雪娃娃制作一顶漂亮的帽子吧！

　　（2）教师提出制作要求：先折出帽子，然后再添画出不同形态的雪花。请开始吧！

　　3、幼儿制作教师巡导：

　　（1）折纸要折的整齐、认真、帽顶不要留有空隙。

　　（2）尖尖帽折出用棉签抹上胶水戴在雪娃娃的头顶上，胶水要抹在帽子的背面。

　　（3）绘画出不同姿态的雪花。

　　（3）雪花纷纷飘落下来，落到房顶、树上、地上，大地一片雪白雪白。你画的雪花要在纸的不同位置。

　　（4）画好的小朋友用红色的水彩笔评价自己的作品，自己评价好后可以给你的小伙伴评价。

　　（5）完成作品的小朋友请把你们的水彩笔放好。

　　（6）请把你设计的帽子拿上来，我们一起欣赏。

　　三、结束部分：

　　1、讲评小结：

　　（1）雪娃娃要谢谢小朋友为它们制作漂亮的帽子。

　　（2）我们一起欣赏小朋友制作的帽子吧！你认为哪顶帽子最好看？为什么？（3）来！我们与雪娃娃、雪花一起跳起来吧！

　　2、幼儿作品参展：

　　请拿着你们为雪娃娃设计的帽子，我们去送给雪娃娃好吗？

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇7

　　一、教学目标

　　1、 通过教学"蜡笔水彩图案"的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

　　2、 在借鉴生活美景中设计图案，逐步培养学生的创造能力与审美情趣。

　　二、教学重点、难点

　　重点：掌握"蜡笔水彩图案"的描绘方法，并能较大胆地表现图案的色彩。

　　难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。

　　三、课前准备

　　教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画

　　学生：蜡笔水彩画工具

　　四、教学过程（）

　　1、 情境导入，揭题

　　（1） 带领学生参观小灵家的新房子（课件展示）

　　（2） 你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的房间）

　　（3） 揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）

　　（4） 了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生活变得更美，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。（板书）

　　2、 新授（了解图案的构成及点、线、面的组合运用）

　　（1） 了解图案的构成：仔细观察这些图案有什么共同点呢？四人小组讨论。（展示6幅图案）

　　根据学生回答出示图案中的点、线、面。（点、线、面闪动）

　　讲解点、线、面的多种形式。

　　结论：我们发现图案一般都由点、线、面构成（板书）。

　　（2） 了解点、线、面的组合特点：是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。

　　结论：图案可以由单独的点、线、面构成，也可以由点、线、面组合而成(板书)。

　　（3） 比较点、线、面的.不同组合效果：老师也用了点、线、面组成了两幅图案，比一比，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示）

　　结论：用点、线、面组合时，要把它们穿插在一起、分散排列在画面中，那才漂亮！

　　3、 范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，学会大胆运用色彩）

　　（1） 构思：掌握了点、线、面的组合，我们就可以来画图案了，首先，我们要想好设计怎样的图案，书中的同学是怎么想的，我们来听听吧！（课件展示）

　　（2） 范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，让我们到大自然中去看看吧！（课件）

　　看到这么美的画面，老师真想来设计一幅。

　　示范。讲解注意点：①设计不是临摹，要有创意;

　　②用蜡笔画时要肯定、有力;

　　③调颜色时，可稍多加水，刷一遍就够了。

　　（3） 比较不同底色的效果：改变底色，效果一样吗？（出示不同底色的两幅图）

　　你喜欢哪一幅，为什么？

　　结论：我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐，这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。（出示色相图）

　　4、 布置作业

　　（1） 激趣：小灵还要大家帮个忙。（课件展示）

　　同学们，愿不愿意当回设计师啊？

　　（2） 欣赏：就让我们边欣赏这美景边构思你要设计的图案吧！（课件展示）

　　简介：这边是大设计师们设计的图案，那边是老师在生活中发现的美的画面，相信同学们肯定看到过更美的，就请你把最美的设计成图案吧！

　　（3） 作业。

　　5、 巡视指导

　　6、 小设计师作品展，讲设计思路。

　　7、 课堂小结：今天，我们每位同学都当了回设计师，帮小灵设计了这么多漂亮的图案，小灵的墙上都挂不过了，你可以带回家装扮自己的房间了。

　　看到大家这么能干，老师相信同学们长大后肯定能成为一名真正的设计师，把生活装扮得更美！

　　学生作业展示：

　　看到这花花绿绿的麻袋，我设计了这幅图。完成后，我怎么觉得像孔雀羽毛了呢！

　　秋天的枫叶随风飘荡，飘洒在天空中，飘落在地上，到处都是秋天了！

　　绿色的荷塘、傍晚的朝霞、风车、彩带、任你想象。

　　用上线、面，组成了一张怪脸。放远处看看，还真有毕加索大师立体主义的味道呢！

　　狐狸的尾巴特别大，红红的，真漂亮！

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇8

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。

　　2、用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐”的沙画情景。

　　3、体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

　　2、沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙画底板六幅、背景音乐。

　　3、幼儿玩过沙子，感受了沙子的特性。

　　活动过程：

　　一、引入情境，幼儿观察学习各种沙画手法

　　1、师幼谈话引入情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）导入活动，激发幼儿兴趣。

　　（2）幼儿讲述自己的沙画内容和方法。

　　2、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。

　　师：我会用和你们不一样的方法来画画，一起来看看我用了什么方法画出了什么？

　　3。拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。（画、刮、抓）

　　4。小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出各种各样的图案，各种各样的东西。

　　二、深入情境，幼儿独立创作沙画故事情景

　　1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

　　教师创设“寻找快乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的.动物。

　　小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不同的方法画。

　　2、综合运用多种方法，自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。

　　师：请你用画、抓、刮的方法继续帮小猫寻找快乐，看看谁找的快乐最多。

　　3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。

　　三、观看视频，进一步丰富沙画方法

　　1、观看视频，进一步丰富沙画方法。

　　教师小结：提升漏、捏等绘画技巧。

　　2、情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边！

　　四、幼儿合作进行沙画创意：我们的快乐故事

　　1、幼儿分组协商，确定创作内容。

　　师：想想你们的快乐故事里可以画些什么东西？

　　2、幼儿分组创作，教师巡视指导。

　　注意：除了用画、刮、抓的方法还可以试试大宝叔叔新教的捏和漏的办法。

　　3、幼儿互相介绍自己的快乐故事。

　　师：画完的小组呢，可以相互说说你们的快乐故事。

　　4、结束活动

　　师：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把你的快乐再和其他小朋友一起分享吧！

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇9

　　活动目标：

　　1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

　　2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、葡萄实物或图片。

　　2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

　　活动过程：

　　1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

　　教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

　　2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

　　教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？

　　（绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的`？

　　（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

　　3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

　　教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？

　　（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？

　　（一点点）

　　4、幼儿创作，教师指导。

　　（1）教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？

　　（用遮挡的方法）

　　（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

　　（3）难点：学习叠印的方法。

　　要点提示：

　　本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

　　5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

　　教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？

　　活动评析：

　　由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如"大大的葡萄才好吃哦！"

　　教学反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

　　摘选美术蜡笔教案示例 篇10

　　教学目标：

　　1、体验吹画过程中的乐趣。

　　2、学习用吸管吹画的方法，表现各种形态的小怪兽。

　　3、尝试根据吹画的形状想象添画。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的`乐趣。

　　教学重点：

　　学习用吸管吹画的方法，表现各种形态的小怪兽。

　　教学难点：

　　尝试根据吹画的形状想象添画。

　　教学准备：

　　滴管、吸管、水粉颜料、白纸、剪刀、彩纸、记号笔

　　教学过程：

　　一、出示视频，引起幼儿的兴趣。

　　教师：今天怪兽家族们举办了一个狂欢派对，我们一起来看看吧！

　　出示视频幼儿观看

　　问：你们看到小怪兽们长什么样子的？

　　二、出示图片引导幼儿说出小怪兽的特征。

　　他们有的长着一只眼睛。

　　有的长着很多只眼睛，头上有两只角。

　　有的小怪兽有两个头，四只手。

　　有的小怪兽长着大大的翅膀。

　　三、引导幼儿大胆说出自己想变成怎样的小怪兽

　　这些小怪兽都长得十分特别。

　　（1）提问：如果你是一只小怪兽，你会把自己变成什么样子呢？（幼儿回答）

　　四、出示微视频引导幼儿变出小怪兽的身体形状。

　　（1）介绍需要用到的材料。

　　（2）引导幼儿观看微视频，知道如何吹出小怪兽的身体形状。

　　（3）讲述注意事项。

　　（4）幼儿作画。

　　五、出示微视频：教师示范添画，引导幼儿利用彩纸画上眼睛、嘴巴等并剪下来粘贴到小怪兽的身体上，最后给小怪兽进行添画。一只可爱的小怪兽就完成了。

　　六、幼儿继续完成作品

　　七、评价幼儿作品。

　　八、结束活动。

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