《一氧化碳》化学教案

《一氧化碳》化学教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《一氧化碳》化学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途.

　　能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力.

　　思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育.

　　重点难点

　　一氧化碳的化学性质.

　　一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平.

　　教学方法

　　边讲边实验.

　　教学用品

　　仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精灯、试管，化学教案－一氧化碳。药品；氧化铜、一氧化碳气体（贮气瓶中贮存）、澄清石灰水。

　　教学过程

　　[引入]碳燃烧可以生成两种氧化物—CO和CO2，本节主要学习CO的性质。

　　从贮气瓶中排出一瓶CO气体。（集气瓶倒置）

　　回忆观察引出本节主题

　　[提问]1.通过观察和推理可得出CO有哪些物理性质?学生回答后给出CO的密度(1.75克/升)

　　2.结合日常生活中发生的煤气中毒事件,说明CO有什么气味?

　　讲述:CO无色、无气味，不易被人察觉，所以易发生煤气中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油气热器时应注意空气流通，防止煤气中毒。

　　观察并回答:

　　CO是无色气体,密度比空气小.

　　结合实际回答:

　　分析后得出结论:CO无气味

　　思考、理解

　　观察和分析能力培养

　　进行有关环保和安全教育

　　[设问]将一盆水放在煤炉上能否防止煤气中毒？为什么？

　　指导学生归纳总结CO的物理性质

　　[板书]一、一氧化碳的物理性质

　　结合生活实验分析。回答不能，因为CO难溶于水。归纳小结：

　　CO的物理性质

　　无色、无嗅、无味气体、密度比空气略小，难溶于水。

　　培养学生分析能力

　　[投影]课堂练习一（见附1）指导学生完成

　　边小结物性边完成

　　及时落实及学知识达到承上启下作用

　　说明：上面所说的煤气中毒就是由于CO的毒性引起的，这是它的化学性质。

　　[板书]二、一氧化碳的毒性

　　[提问]为什么会发生CO中毒，中毒的原因？

　　指导学生阅读课文P.99CO的毒性记录:学生阅读课文并理解:

　　CO与血红蛋白结合能力比O2强,使之丧失载氧能力,造成人体缺氧.

　　培养学生的阅读能力

　　[提问]1.煤炉或煤气燃烧时火馅的颜色是怎样的?(说明煤气的主要成分是一氧化碳)

　　2.上述现象说明CO有什么性质?

　　指导学生完成CO燃烧的化学方程式.

　　[提问]用什么方法检验CO燃烧产物?

　　[演示实验]CO的可燃性及产物的检验(课本P.97实验5-10)

　　[板书]三、一氧化碳的化学性质

　　1．可燃性

　　回忆并回答：

　　CO燃烧时发出蓝色火焰，化学教案《化学教案－一氧化碳》。

　　完成化学方程式：

　　可燃性

　　讨论并回答：

　　将生成的气体通入澄清石灰水。变浑浊，说明产物是CO2。

　　观察、验证实验现象。

　　结合实际学习

　　培养学生独立分析

　　完成化学议程式的能力

　　巩固CO2的检验方法

　　巩固所学知识

　　[讲述]根据中碳元素的化合价分析，CO

　　可以从O2继续得到氧变成CO2。

　　标出反应前、后碳元素的化合价，并进行分析。

　　提出问题、引起思考

　　[设问]CO能否从其它含氧元素的物质中夺取氧，生成CO2呢？

　　[演示实验]CO还原CuO

　　（课本P.98实验5-11）

　　思考

　　通过设问,激发学生学习探索知识的兴趣

　　[投影]实验装置图及讨论题讨论题:

　　加热前为什么选通一会儿CO气体?

　　实验过程中观察到的现象是什么?

　　试管上尖嘴处排出的主要气体是什么?应如何处理?为什么?

　　思考并完成讨论题结合H2的验纯,对比回答.黑色固体逐渐变成红色.多余CO气体,散逸到空气中会造成空气污染,人中毒,应将它点燃.

　　复习有关可燃性气体燃烧实验注意事项

　　应用CO的可燃性解决实际问题

　　[提问]CO燃烧时放出热量,可以利用它作为CO与CuO反应的热源,这样做有什么好处?

　　[投影]改进后的实验装置图

　　思考并回答:

　　既防止了CO的污染,又达到节约能源的目的

　　领悟CO的性质决定了它的用途.

　　结合CO的性质,渗透对事物的认识要"一分为二",不可绝对化的思想.

　　[提问] CO为什么能还原氧化铜？说明CO有什么性质？

　　[板书] 2.还原性

　　讨论并回答：

　　CO可以继续得氧变成CO2，它可以使CuO失去氧，还原成Cu。说明CO具有还原性。

　　完成现象到本质的分析

　　[投影]课堂练习二(见附2)指导学生完成

　　结合CO化学性质完成练习二

　　[小结]指导学生归纳、总结CO的性质

　　在教师指导下完成

　　提高归纳总结能力

　　[投影]随堂检测（见附4）

　　独立完成检测题

　　及时反馈

　　附1：课堂练习一

　　1．一氧化碳是色味的气体，溶于水，密度比空气。

　　2.下列物质中，碳元素的化合价相同的一组是

　　CO和CO2（B）CO2T Na2CO3（C）C和CO（D）CO和CaCO3

　　3.一氧化碳可以用排水法收集是因为它

　　无色、无气味（B）密度比空气小（C）难溶于水（D）能溶于水

　　附2：课堂练习二

　　4．一氧化碳燃烧时发出色火焰，同时，一氧化碳燃烧的化学方程式为。根据一氧化碳的这一性质，它可以做。

　　5．一氧化碳能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明一氧化碳具有性，在该反应中做剂，反应的化学方程式为。

　　6．下列气体中有剧毒的是

　　H2（B）N2（C）CO（D）CO2

　　下列物质燃烧后只生成二氧化碳的是

　　碳（B）一氧化碳（C）石蜡（蜡烛的主要成分）（D）氢气

　　附3：课堂练习答案

　　1．无无难略小2.B 3.C

　　4.蓝放出热量5.还原还原6.C 7.B

　　附4:随堂检测

　　CO燃烧时,火焰的颜色是

　　黄色(B)蓝色(C)紫色(D)淡蓝色

　　2.下列气体中,难溶于水的一组是

　　O2和CO2(B)H 2和CO2(C)CO和CO2(D)H2和CO

　　3.下列物质中,既有可燃性又有还原性的化合物是

　　C(B)H2(C)CO(D)CO2

　　4.鉴别H2和CO的是根据它们的

　　密度(B)溶解性(C)还原性(D)燃烧后的产物

【《一氧化碳》化学教案】相关文章：

化学教案：糖类01-13

关于化学教案02-14

《糖类》化学教案08-26

盐类的水解化学教案01-08

高三化学教案12-29

初二化学教案03-09

氧气的性质化学教案08-25

关于氧气的化学教案08-25

大学化学教案08-26