化学教案-一氧化碳

时间:2023-05-02 04:42:14 化学教案 我要投稿

化学教案-一氧化碳

一氧化碳

化学教案-一氧化碳

教学目标 

知识:使学生初步掌握一氧化碳的性质,了解一氧化碳的用途.

能力:通过有关实验,培养学生的观察能力和分析问题的能力.

思想教育:结合一氧化碳的毒性,进行有关的安全教育.

重点难点 一氧化碳的化学性质.

一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的配平.

教学方法 边讲边实验.

教学用品 仪器;烧杯、尖嘴玻璃导管、硬质玻璃管、带导管的单孔塞、铁架台、酒精灯、试管。药品;氧化铜、一氧化碳气体(贮气瓶中贮存)、澄清石灰水。

教学过程 

[引入]碳燃烧可以生成两种氧化物—CO和CO2,本节主要学习CO的性质。

从贮气瓶中排出一瓶CO气体。(集气瓶倒置)

 回忆观察引出本节主题

 [提问]1.通过观察和推理可得出CO有哪些物理性质?学生回答后给出CO的密度(1.75克/升)

2.结合日常生活中发生的煤气中毒事件,说明CO有什么气味?

讲述:CO无色、无气味,不易被人察觉,所以易发生煤气中毒事件。因此科天燃煤或使用液化石油气热器时应注意空气流通,防止煤气中毒。

 观察并回答:

CO是无色气体,密度比空气小.

结合实际回答:

分析后得出结论:CO无气味

思考、理解

 观察和分析能力培养

进行有关环保和安全教育

 [设问]将一盆水放在煤炉上能否防止煤气中毒?为什么?

指导学生归纳总结CO的物理性质

[板书]一、一氧化碳的物理性质

 结合生活实验分析。回答不能,因为CO难溶于水。归纳小结:

CO的物理性质

无色、无嗅、无味气体、密度比空气略小,难溶于水。

 培养学生分析能力

 [投影]课堂练习一(见附1)指导学生完成

 边小结物性边完成

 及时落实及学知识达到承上启下作用

说明:上面所说的煤气中毒就是由于CO的毒性引起的,这是它的化学性质。

[板书]二、一氧化碳的毒性

[提问]为什么会发生CO中毒,中毒的原因?

指导学生阅读课文P.99CO的毒性 记录:学生阅读课文并理解:

CO与血红蛋白结合能力比O2强,使之丧失载氧能力,造成人体缺氧.

 培养学生的阅读能力

 [提问]1.煤炉或煤气燃烧时火馅的颜色是怎样的?(说明煤气的主要成分是一氧化碳)

2.上述现象说明CO有什么性质?

指导学生完成CO燃烧的化学方程式.

[提问]用什么方法检验CO燃烧产物?

[演示实验]CO的可燃性及产物的检验(课本P.97实验5-10)

[板书]三、一氧化碳的化学性质

1.可燃性

 回忆并回答:

CO燃烧时发出蓝色火焰。

完成化学方程式:

可燃性

讨论并回答:

将生成的气体通入澄清石灰水。变浑浊,说明产物是CO2。

观察、验证实验现象。

 结合实际学习

培养学生独立分析

完成化学议程式的能力

巩固CO2的检验方法

巩固所学知识

 [讲述]根据中碳元素的化合价分析,CO

可以从O2继续得到氧变成CO2。

 标出反应前、后碳元素的化合价,并进行分析。

 提出问题、引起思考

 [设问]CO能否从其它含氧元素的物质中夺取氧,生成CO2呢?

[演示实验]CO还原CuO

(课本P.98实验5-11)

思考

 通过设问,激发学生学习探索知识的兴趣

 [投影] 实验装置图及讨论题讨论题:

加热前为什么选通一会儿CO气体?

实验过程中观察到的现象是什么?

试管上尖嘴处排出的主要气体是什么?应如何处理?为什么?

 思考并完成讨论题结合H2的验纯,对比回答.黑色固体逐渐变成红色.多余CO气体,散逸到空气中会造成空气污染,人中毒,应将它点燃.

 复习有关可燃性气体燃烧实验注意事项

应用CO的可燃性解决实际问题

 [提问]CO燃烧时放出热量,可以利用它作为CO与CuO反应的热源,这样做有什么好处?

[投影] 改进后的实验装置图

 思考并回答:

既防止了CO的污染,又达到节约能源的目的.

领悟CO的性质决定了它的用途.

 结合CO的性质,渗透对事物的认识要"一分为二",不可绝对化的思想.

 [提问] CO为什么能还原氧化铜?说明CO有什么性质?

[板书] 2.还原性

 讨论并回答:

CO可以继续得氧变成CO2,它可以使CuO失去氧,还原成Cu。说明CO具有还原性。

 完成现象到本质的分析

 [投影] 课堂练习二(见附2)指导学生完成

 结合CO化学性质完成练习二

  [小结] 指导学生归纳、总结CO的性质

 在教师指导下完成

 提高归纳总结能力

 [投影] 随堂检测(见附4)

 独立完成检测题

 及时反馈

 附1:课堂练习一

1.一氧化碳是 色 味的气体, 溶于水,密度比空气 。

 2.下列物质中,碳元素的化合价相同的一组是

CO和CO2(B)CO2T Na2CO3(C)C和CO(D)CO和CaCO3

  3.一氧化碳可以用排水法收集是因为它

无色、无气味(B)密度比空气小(C)难溶于水(D)能溶于水

附2:课堂练习二

 4.一氧化碳燃烧时发出 色火焰,同时 ,一氧化碳燃烧的化学方程式为 。根据一氧化碳的这一性质,它可以做 。

5.一氧化碳能跟氧化铜反应,生成铜和二氧化碳,说明一氧化碳具有 性,在该反应中做 剂,反应的化学方程式为 。

6.下列气体中有剧毒的是

H2(B)N2(C)CO(D)CO2

下列物质燃烧后只生成二氧化碳的是

碳(B)一氧化碳(C)石蜡(蜡烛的主要成分)(D)氢气

附3:课堂练习答案

1.无 无 难 略小 2.B 3.C

4.蓝 放出热量  5.还原 还原  6.C 7.B

附4:随堂检测

CO燃烧时,火焰的颜色是

黄色(B)蓝色(C)紫色(D)淡蓝色

     2.下列气体中,难溶于水的一组是

O2和CO2(B)H 2和CO2(C)CO和CO2(D)H2和CO

    3.下列物质中,既有可燃性又有还原性的化合物是

C(B)H2(C)CO(D)CO2

   4.鉴别H2和CO的是根据它们的

密度(B)溶解性(C)还原性(D)燃烧后的产物

 

化学教案-一氧化碳

【化学教案-一氧化碳】相关文章:

《一氧化碳》化学教案08-26

关于化学教案02-14

初外化学教案人教版-初中化学教案04-25

化学教案:糖类01-13

高中化学教案09-01

氧气的性质化学教案08-25

初中优秀化学教案01-30

大学化学教案08-26

初中化学教案08-31

《水的组成》化学教案12-02