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自然环境和人类活动的区域差异地理教案
作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的自然环境和人类活动的区域差异地理教案，希望对大家有所帮助。
自然环境和人类活动的区域差异地理教案1
一、教材分析
区域差异是指不同区域之间的自然、人文要素及其他生产要素的禀赋和发展水平的不同。本节教材对区域差异的比较侧重于自然环境与人类活动的差异上。在“区域差异”中，从人地关系的角度，提出了区域差异既有自然要素也有人文要素的差异。要求在理解和掌握区域差异概念的基础上，进一步明确区域差异的各个要素的相互作用，为探究区域差异的原因打下基础。通过学习，使学生在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素相互影响、相互制约，从而构成了地理环境的整体性。引导学生在探究区域可持续发展时，充分关注地理环境的整体性。
二、教学目标
[知识与技能]
1、了解区域开发初期阶段的特点；
2、了解区域发展成长阶段的特点；
3、了解区域发展转型阶段的特点；
4、了解区域再生阶段的特点。
[过程与方法]
1、利用美国”钢都”匹兹堡的开发或我国的具体城市来分析总结区域初期阶段的特点
2、播放有关录像,并利用芝加哥--匹兹堡城市群的形成或我国代表性的城市或地区的发展,引导学生归纳分析成长阶段的特点
3、提供网上查询的我国大庆,鞍山等地的材料以及教材中的”匹兹堡的困惑”等内容,让学生展开讨论分析,归纳出转型阶段的特点
4、从转型阶段出现的问题入手,引导学生提出改善措施,分析归纳再生阶段的特点
[情感、态度与价值观]
培养学生分析问题的能力
培养学生学以致用的能力，树立可持续发展的思想
三、教学重点难点
重点
1、区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。
难点
1、再生阶段的理解和运用
四、学情分析
学生在知识点与地图的整合方面有欠缺，教师在授课中注意将所教知识点罗列在地图的相关位置上。
五、教学方法
导学案教学法
六、课前准备
预习导学案，初步掌握区域差异比较的方法
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的.疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课、展示目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、区域差异
A阅读课本第一部分完成 ：
1、形成原因
2、表现
二、区域差异比较——日本和英国
（一）、自然环境的比较
读课本P10日本和英国地图，完成下列要求：
A1、自然环境的比较
（1）相似性：
B（2）差异性：(合作展示)
表现：
日本 英国
地形
气候
植被
水文
矿产
B产生的原因：(合作展示)
日本、英国气候形成原因
2、经济发展的比较
读课本P12英国、日本工业分布图，并结合日本和英国的自然环境差异，完成下列问题：
A（1）相似性
B（2）差异性(合作展示)
表现：
日本 英国
经济发
展特点
工业
布局
农业
人口
与城市
B产生的原因：(合作展示)
1、 日本、英国工业布局特点产生的原因
2、 2、日本、英国农业业布局特点产生的原因
C区域差异比较方法总结：（师生交流 ）
探究问题
1、自然环境区域差异会影响到人类生产生活的哪些方面?
解析：自然环境区域差异对人类活动的影响．表现在农业地域类型、生产和生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的差异。
2、英国和日本都濒临海洋，两国都属于温带海洋性气候吗？
解析：英国位于亚欧大陆西侧，受西风带和北大西洋暖流影响，为温带海洋性气候。
日本位于亚欧大陆东部，受季风环流的影响，北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。
3、日本和英国都是世界上工农业发达的国家吗?
提示：英国和日本都是以工业为主的国家，农业在经济中都不占重要地位，许多农产品都需要进口。
4、日本和英国的工业布局都具有“临海型”的特点吗？
提示：日本需要从国外进口原料和燃料，出口产品．利用沿海多优良港湾的有利条件，形成了“临海型"的布局形式； 但英国资源丰富，工业接近原料产地，具有明显的“资源型”特点。
5、根据日本和英国的产业结构图，比较两国产业结构的相同之处是什么。
提示：农业比重都很小，说明农业都不占重要地位，第三产业比重最大。第二产业次之，说明都是以工业为主的国家，第三产业发展迅速．经济发展水平比较高。
6、区域自然环境差异与人类活动的关系。
提示：自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响．使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响不同。这说明，人类活动的差异也会导致自然环境的差异。
7、日本和英国自然环境的区域差异产生原因有哪些?
提示：(1)气候：两国分别位于亚欧大陆的东西两岸，由于处在不同的大气环流形势下，英国终年受西风带控制，形成典型的温带海洋性气候，终年温暖湿润的气候使这里河网较密，流量平稳。但由于降水较多，日照较少，英国西部不适于粮食作物的生长，而多汁的牧草长得很好，乳畜牧业比较发达。日本属于季风性湿润气候，夏季降水丰富，冬季较为干燥，农业以种植业为主，由于人口众多，农民精耕细作，提高单位面积产量。
(2)地形：日本境内多山，国土的3／4以上是山地和丘陵，只在沿海一带分布着狭小的平原。因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急，水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很小，农民多采用小型农业机械，并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少。
8、区域比较方法：
(1)区域差异的比较有 多种方法，不同区域比较方法是不同的。
(2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。
(3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析。
(4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。
(5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
（五）发导学案、布置预习
九、板书设计
1区域差异
2区域差异比较——以英国和日本为例
3我国的区域差异
十、教学反思
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习
自然环境和人类活动的区域差异地理教案2
学习目标：
以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因
重点、难点：三大自然区的差异及其产生的原因
方法指导：综合判读、自主学习
知识连接：回忆区域差异分析方法
自主探究：
一、我国的区域差异
读课本图1-2-8完成下列问题：
1、我国三大自然区的界线：
东部季风区与西北干旱半干旱区：
青藏高寒区与西北干旱半干旱及东部季风区：
2、我国三大自然分区的划分依据：
3、我国三大自然区的差异：
东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区
地形（主要地形区）
气候（类型及特点）
水文（属性及名称）
生物（类型及特点）
农业（类型及特点）
人口（数量及分布）
城市（数量及分布）
二、我国三大自然区产生的原因
自我反思：
当堂检测：
1．决定我国自然地理环境差异的两个基本因素是
a．土壤、植被b．气候、地形
c．水文、土壤d．植被、水文
2．东部季风区与西北干旱、半干旱区的分界线是
a．大兴安岭－阴山
b．昆仑山－阿尔金山－祁连山
c．大兴安岭－长城
d．阴山－横断山脉
3．有关我国季风区与非季风区的叙述正确的是
a．季风区全部在东部季风区范围内
b．季风区的范围包括东部季风区的全部、青藏高寒区和西北干旱半干旱区的部分
c．非季风区只在西北干旱半干旱区
d．季风区河流的年际变化比非季风区河流的年际变化要小得多
4．下列省区不在东部季风区的有
a．甘肃b．内蒙古
c．陕西d．新疆
5．形成东部季风区南北差异的主要原因是
a．热量条件的变化b．水分条件的变化
c．降水稀少d．地势高低的变化
6．下列关于我国三大自然区内部地域分界规律的说法，正确的是
a．东部季风区→以水分为基础→从赤道向两极的地域分异
b．西北干旱半干旱区→以热量为基础→从沿海到内陆的地域分异
c．青藏高寒区→水热组合状况→垂直分异明显
d．东部季风区→以热量为基础→从沿海到内陆的地域分异
三大自然区由于自然要素的差异导致人类活动和自然景观的差异性，结合所学知识回答7～9题：
7．关于西北干旱半干旱区的叙述正确的是
a．由东至西：草原－荒漠草原－荒漠
b．由东至西：气温年较差、日较差越来越小
c．由东至西：农业、牧业
d．由东至西：地形由山地到盆地
8．东部季风区的同一性主要表现在
a．受夏季风影响
b．位于地势第三级阶梯
c．位于湿润地区
d．南北热量条件相差不大
9．我国青藏高原、云贵高原、西北干旱区、北方、南方的农业特点依次是
a．绿洲农业、坝子农业、河谷农业、旱地耕作、水田耕作
b．河谷农业、坝子农业、绿洲农业、旱地耕作、水田耕作
c．河谷农业、河谷农业、坝子农业、旱地耕作、水田耕作
d．坝子农业、河谷农业，绿洲农业、旱地耕
读下图，完成10～13题。
1o．关于b、g两处的说法，正确的是
a．b、g两处垂直分异更明显的是b
b．b处的畜种有耐寒的滩羊、三河马
c．b、g处适宜发展耕作业的是g
d．b处深受西南季风影响，水热资源丰富
课下练习：
11．关于从e→d→c→h的地理事物的说法正确的是
a．土壤：红壤→砖红壤→钙质土→黑土
b．植物：热带季雨林→亚热带常绿阔叶林→温带落叶阔叶林→亚寒带针叶林
c．农业类型：水田→早地→旱地→水田
d．经济作物：甘蔗→油菜→棉花→甜菜
12．关于g、f、h三河流的说法，正确的是
a．三河流流量常年均较大
b．f河为内流河，g、h二河均注入太平洋
c．三河一年中均只有一次汛期
d．三河水力资源最丰富的是g河
13．关于a、d、f三地的'地理事物分别配合正确的是
a．农业：绿洲农业、水田农业、河谷农业
b．资源：光照、地热资源、石油
c．省区：新疆、云南、西藏
d．所在省区的景观：坎儿井、灵渠、布达拉宫
14．我国自然地理要素分布规律叙述正确的是
a．地貌从西向东表现为山地－高原－平原
b．气温无论冬夏均为从南向北递减，等温线大致与纬线平行
c．降水量从东南向西北递减
d．河流水量从北向南依次增大
15．关于三大自然区的叙述错误的是
a．东部季风区内部差异的形成以热量为基础
b．西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础
c．青藏高寒区的垂直差异主要随海拔升高而发生变化
d．三大自然区存在内部差异均以热量变化为基础
16．我国西部地区的地理差异有
a．甘肃多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊
b．陕甘宁地势低平，云贵川地形崎岖
c．新疆的河流皆为内流河，西藏的河流皆为外流河
d．青海高寒干旱，甘肃温暖湿润
17．关于我国冬部季风区的叙述正确的是
①受冬季风影响不明显
②受夏季风影响明显
③受东南季风和西南季风影响都明显
④位于阴山以北，横断山以西
a．①②b．②③
c．③④d．①④
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