高中教育实习自我鉴定

时间：2024-08-27 18:26:48 实习自我鉴定我要投稿

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高中教育实习自我鉴定

　　自我鉴定就是把一个时期的个人情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，因此我们是时候回头做好总结。那么你知道自我鉴定如何写吗？下面是小编帮大家整理的高中教育实习自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中教育实习自我鉴定

高中教育实习自我鉴定1

　　20xx年xx月xx日，我抵达xx市第xx我非常感谢学校给了我实习六周的机会。在学校领导和相关教师的帮助和指导下，我更好地完成了教育实习任务。接下来，我将在实习期间对体育教学实习进行自我评价。

　　首先，在实习期间，我建立了自己的角色，实现了从学习到教学的角色转变，利用所学的知识组织教学，以身作则，准备成为一名教师。真诚、积极地向教师学习知识，提高人才，用自己的行动换取信任，创造和谐的实习环境，为我成功的实习奠定了良好的基础，由于实习目的明确，动机正确，在实习教学过程中，明确教学对象结合教学对象的生理心理特点，准备教学计划，向实习教师、小组学生逐一征求意见，改变，实施教授，把知识有机结合起来，上好每一节体育课。

　　在体育课教学计划方面，我认真备课，认真组织，用真诚的心对待每一个学生。在实习周期间，我仔细观看了老师的每一节教学课，做好了课堂记录，测量了体育课的.练习密度和学生的运动负荷，为以后的课做好了准备。在实习教学过程中，结合教学对象的生理心理特点，认真准备每一个教学计划，征求教师和小组学生的意见，改进后进行教学，努力培养体育骨干，有机地将知识与每个体育课程相结合。我在实习过程中有很多缺点，比如教学技能和技能还比较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清楚。我不仅要看到自己的优点，还要面对自己的缺点，加强专业技能的学习，为优秀的体育教师做好准备。

　　在这里，我衷心感谢他们，特别是我的导师x老师和负责领导；同时，我也要感谢我的大学老师、关心和帮助我的同学。教育实习，虽然有点苦，有点累，有时也很委屈，但我认为值得我努力做好这件事。我将认真总结教育实习经验，为明天的教育工作做好扎实的准备。我准备好了三英尺的平台！

　　转眼间，我一个学期的实习结束了。在这段时间里，我们从学生变成了老师。我们曾经感到很不舒服，但经过一段时间的实习，我完成了从学生到老师的角色转变。回顾这学期的实习，我仍然记得。

　　回想我刚到我的实习学校xx中学的时候，看着陌生的校园、操场、教学楼和陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路上，有很多怀旧和情感。实习期间，我既是学生又是老师。作为一名学生，我虚心求教，不羞于提问；作为一名教师，我兢兢业业，感到自豪。我付出了很多，收获了更多。

　　十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断提高自己，不断超越自己。一个学期的实习让我真正体会到当老师的乐趣，同时也让我的教学理论成为现实，虚拟教学成为真正的面对面教学。回顾这学期的实习生活，每一秒都充满了汗水和情感。当我在实习校园里散步时，学生们真诚的问候掩盖了这几天遇到的所有委屈，最后只剩下无数的喜悦。

　　在实习期间，我刚刚赶上了学校的广播体操，但我从未接触过这套体操。我必须从零开始学习。为了尽快适应教学，我准确地教学生这套体操。我经常在休息时间和学校的其他体育老师讨论，学习体操视频，独自练习。虽然我在课堂上很匆忙，但我慢慢适应了。经过短暂的观察，我一个人走上了讲台。虽然一开始我很紧张，但由于缺乏经验和适应能力，我在课堂上没有熟练的演示动作，分解带动作缓慢，口号不流利，缺乏信心，但我完全完成了课堂。在此期间，我反思了问题，不断提高自己，也得到了学校其他老师的指导。他们无私的奉献和帮助让我感受到了大家庭教师的温暖。

　　为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，认真备课，写教案，积极向其他老师学习，认真抓住每节课的机会，锻炼和培养自己的教学能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练习。虽然很难，但当我们看到学生做标准整洁的体操时，我们更加欣慰和自豪。

　　转眼间，实习生活结束了，这短暂的实习生活让我的教学经验有了质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我永远不会忘记超越自己，面对教育的热情，会鼓励我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深意识到成为一名体育教师并不难，但要做好每一节课，完成每一次体育训练，培养更多优秀的体育学生，我们需要付出更多的努力和汗水。教育实习使我更加坚定了致力于教育的决心，我将继续以更严肃的态度虚心学习。

高中教育实习自我鉴定2

　　在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

　　这一个月，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的'老师充满信的走过，走过令我难忘的实习。

　　同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

　　我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

　　在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！

高中教育实习自我鉴定3

　　自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一（1）班、高一（6）班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

　　一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

　　自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出宝贵意见。

　　自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

　　二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

　　结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；

　　1。课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。

　　2。课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。

　　3。讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

　　4。板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句

　　5。讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

　　6。声音要再洪亮一些，有升降。

　　7。对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些

　　8。在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

　　三、对英语课堂教学与考试的思考

　　在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。

　　考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的.理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

　　四、对英语课堂教学与英语教学法的思考

　　实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？

　　首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。

　　第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。

　　写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。

　　第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。

　　一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。

　　第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。

　　我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。

高中教育实习自我鉴定4

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在xx市x实习半个月。

　　实习期间，我可以严格遵守学校的规章制度，按时作息，不迟到，不早退，不无故缺席。作为实习组长，我在实习生和导师之间建立了不可或缺的桥梁。每当一个学生有重要的事情要请假，我都会亲自把请假情况汇给导师。当老师有事通知我们时，让我负责通知实习生。在X老师的耐心指导和帮助下，我听了四节课，准备了两个教案，讲了一节课，更好地完成了教育实习任务。听课前，我学习教材，认真写教案。听课时，我做听课笔记，学习老师的教学方法和技巧。

　　我在导师带领的高二两个班听了一节课。讲座内容为人教版高中化学必修5中第二章第三节卤代烃，共两节课。我学到了很多教学方法和教学技能，让我受益很多，我发现x老师讲座内容安排有序，教学内容从浅到深，充分利用实践和多媒体教学，可以激发学生的学习动机和学习兴趣，引导学生积极思考化学领域的科学问题。

　　x老师边讲课边记笔记。因为没有专门的培训，我的笔记可能不规范合理，需要加强培训。听课前，我写了卤代烃的教案。但听了老师的课后，我觉得我写的教学计划有很多问题和需要修改的地方，所以我把我写的`教学计划和老师的课堂内容结合起来，整合成一个新的教学计划。另外两节课是高一和高三。虽然老师不同，教学方法也不同，但让学生理解和学习是每个老师的首要任务。这时，我才深深地意识到，一个好老师有多难！

　　实习期间，我还了解了班主任的日常工作。每天，班主任不仅要上好自己的课，还要组织各种班级活动，保持学生的秩序，在课堂问题和练习中监督到位，耐心做好学生的思想工作。虽然这次教育实习很短，但对于即将进入教学生涯的实习生来说，这是一个非常重要的实践环节。通过教育实践，我们可以统一教育理论知识和教学实践，提高白人在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是书本知识。

　　在这半个月的实习中，我在学校学到了很多知识，综合素质也有了很大的提高。我意识到作为一名教师的荣誉和责任，以及我需要付出的艰辛和疲劳，但我坚信我会不懈努力成为一名优秀的教师！

高中教育实习自我鉴定5

　　一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到x月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。

　　让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的研究过程、资料，研究学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

　　其次是要设定较高的目标，同时又要研究到效果不佳时，自我的反应。就是预先想到效果不好时，自我应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自我的'本事所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自我应理解这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以理解，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自我前两次作了充足的准备为什么会这样我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有研究可能发生的情景，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

　　而当我在第三次课时，心境平淡而又有热情，坦然应对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来研究，坦然应对。这是我较深的体会。

　　最终，我还想说的事，感激x教师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的教师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮忙。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮忙，照应，共同提高。

高中教育实习自我鉴定6

　　一、在教学工作方面

　　认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　　二、在班主任工作方面

　　与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的`责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位，同时，与xx、xx两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心”的主题班会，并且取得预期的效果。

　　在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。

　　一、学校的基本情况

　　来学校的第一天，心情很是激动，第一天我们先去找教导主任，他非常热情的招待了我们，并安排我们分别和自己的指导老师见面，在激动的等待中，我见到了我的指导老师xx老师，他热情的为我介绍了他所教的班级情况，并给我交代了相关的一些工作。

　　然后，我们参观了了xx市xx中学，大致的了解了这所学校的大体情况。xx市xx中学是一所美丽的校园，有着浓郁的学习氛围，一下子我就被他深深地吸引住了。

　　我的实习工作主要包括两部分：课堂教学以及班主任工作。也就是说，在实习过程中，我既要做班主任工作，又要切实抓好自己的课堂教学工作。下面我将从这两方面来总结我的实习经历。

高中教育实习自我鉴定7

　　在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的.朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

　　这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

　　同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

　　我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

　　在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！

高中教育实习自我鉴定8

　　转眼间，三个多月的实习生活也结束了。我还记得一开始，由于对实习学校的不适应，我每天都期待着实习结束的一天。当这一天真正到来时，我发现在这短短的三个多月里，我已经不知不觉地习惯了这里的环境，融入了这个集体，我已经把自己当成了这个集体的一员。想到自己要离开，是那么不情愿。看着相处了三个多月的学生和老师，以为以后不能再见面了，真的不想去。这里的一切都很善良，他们自己的学生也很可爱。看到他们不情愿的眼睛真的很想留下来。时光飞逝，三个多月过去了。回顾这短短三个多月发生的事情，我真的学到了很多。

　　大学实习是一件非常重要的事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育的认识。在实践中，我体会到了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我认真向导师学习。认真听取老师对我的评价和建议。认真听老师的每一堂课，吸收老师宝贵的教学方法。认真准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，认真批改学生的日常作业，做好作业评价。帮助作业中有很多错误的学生做个别讲解，尽力做一个负责任的好老师。在工作中，观察学生的出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。与此同时，得到了其他老师的帮助和关心。得到学生的配合和支持。短短三个多月，给我留下了很多美好的回忆，让我的实习生活难忘多彩。

　　回顾过去三年对学科基础知识和一般教育知识的不懈学习，除了了解什么是教育，学生如何学习这些基本问题外，我们还努力在有限的时间内提高正常技能。然而，这些来自文本阅读、个人思维和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯能否适用于真实的教学场景？我们真的明白什么是教育吗？以前可能只是靠对教育的教育的'热情努力工作，但今年夏末，我们应该真正为未来的教育事业做好规划。在漫长的等待中，我们的实习队来了xx中学。

　　现在，实习结束了。通过这次实习，我了解了教师的伟大和教师工作的神圣。他真的是人类灵魂的工程师。教师的工作不仅仅是传道、教书、解惑，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最大的意义！走吧，太不情愿了。x班！

高中教育实习自我鉴定9

　　一个多月的实习结束了，从年前的准备阶段到x月的正式讲座，这个过程有很多经验。

　　首先让我深刻体会到的是对教育的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。只有有了备课的动力，才能全面研究学生的过程、数据和反应。正如杏坛副校长在实习开始时所说，备学生是如何实现学生反应的。有了这种动力，我们将想出一种更好、更科学的方法，应用于教学过程、启发式教学等方法，以便更好地应用和取得更好的'效果。

　　二是设定更高的目标，同时研究效果差的自我反应。也就是说，当你提前想到效果不好时，你应该承受这种压力。更好的期望是好的。然而，如果教学效果因自我技能和各方面的变化而差，你应该理解这一现实。整个活动不能因为一时的冲动而被破坏。第二节课效果不好的时候，当时真的很难理解。接下来的两天，我对下一节课的准备失去了兴趣和热情。前两次我做了充分的准备。为什么我这样想？反复思考，还是备课不够，没有更好的调动学生，既没有预期学生的反应，也没有研究可能发生的情况，比如第二节课的黑板问题。

　　而当我在第三节课上，心情平淡而热情，平静地处理一切。这样好多了，语速比前两次慢，课堂上的错误少多了。总的来说，实习给了我很多收获。不仅仅是教学，做任何事都充满热情。我抵制了第三次课前的不良反应，做好了充分的准备。对事物结果期望高，要求严格，要研究最坏的结果，冷静应对。这是我深刻的经历。

　　最后，我想说的是，感谢x老师的细心和热情。每节课都必须听，无论是试镜还是课堂，更重要的是提出学生的问题，以一个有经验的老师来发现和解决这些问题，这是对学生最大的责任和帮助。与此同时，我们的团队也值得学习。互相帮助，互相照顾，共同改进。

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