寒假读书活动的方案

时间：2024-09-10 12:08:30 活动方案我要投稿

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寒假读书活动的方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的寒假读书活动的方案，欢迎大家分享。

寒假读书活动的方案

寒假读书活动的方案1

　　为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。

　　一、活动主题

　　让读书成为习惯借书香助我成长

　　二、读书内容

　　1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。

　　2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。

　　3、自主选择部分阅读书目。

　　三、活动要求：

　　1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的.任务，让学生把书读通、读懂、读透。

　　2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。

　　3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。

　　4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

　　5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。

　　6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。

寒假读书活动的方案2

　　为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

　　一、读书目标

　　1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

　　2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

　　二、参加对象

　　全体中小学师生。

　　三、读书内容

　　（一）校长读书内容

　　1、《教师第一课》；

　　2、《读懂孩子》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、《义务教育学校管理标准》；

　　5、《义务教育学校校长专业标准》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（二）教师读书内容

　　1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；

　　2、《教师第一课》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（莱教基字【20xx】42号）；

　　5、《中小学教师专业标准（试行）》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（三）学生读书内容

　　1、小学生

　　一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；

　　二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；

　　三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的'故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

　　四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；

　　五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

　　2、初中生

　　六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；

　　七年级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；

　　八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

　　九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

　　四、具体要求

　　1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

　　2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

　　3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

　　4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。

　　5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

　　小学寒假师生读书活动方案4

　　为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进扬州市“五个一百”工程的深入展开，培养学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20xx—20xx学年xxx小学寒假师生阅读活动。

　　一、活动主题

　　静享书香

　　二、活动目的

　　通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。

　　三、活动时间

　　20xx年1月22日—2月25日

　　四、活动内容及形式

　　1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目。

　　2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动，并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台，进行读书打卡。开学后，1—2年级每班择优上交5张亲子共读照片，3—4年级每班择优上交5份读书摘抄，5—6年级每班择优上交5篇读后感。（鼓励各班根据学生特点组织多样的阅读活动）

　　3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍，撰写一篇读书心得。

　　4、开学初，学校将开展多种形式的阅读活动，如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等，并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。

寒假读书活动的方案3

　　为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年寒假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年xx月至xx月底

　　二、活动主题：

　　“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”

　　三、活动对象：

　　初中学生

　　四、活动内容

　　(一)分享阅读

　　由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生在寒假期间选读。(具体书目附后)

　　(二)展现自我

　　初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。

　　五、征报送时间、方式

　　20xx年xx月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

　　六、奖项设置

　　比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

　　各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

寒假读书活动的方案4

　　一、活动时间

　　20xx年x月——20xx年x月

　　二、活动对象

　　全市各中小学学生

　　三、活动项目

　　1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动

　　各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。

　　2.“好书我推荐”交流活动

　　下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱xx@qq.com，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。

　　3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。

　　4.“实践助成长”寒期阅读实践活动

　　学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合寒期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。

　　四、工作要求

　　1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”寒期读书系列活动的`组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《寒期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。

　　2.各校要创造条件，开展寒期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。

　　3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小家书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。

　　4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。

　　5.“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。

寒假读书活动的方案5

　　“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：

　　一、活动目的

　　优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍，能够潜移默化地影响孩子的心灵与品格养成。现在“三口之家，孩子至上”的现实，使得传统的家训家风日益弱化，不少家庭对孩子过于溺爱、放纵，缺少必要的家训家风教育。“少成若天性，习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期，积极挖掘和培育良好的家风家训，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，塑造良好的人格。

　　二、活动主题：传家风·承家训

　　三、活动对象：一至八年级全体学生及家长

　　四、活动内容

　　1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正，家训严明的环境里，他们成功的背后都有一则有名的家训。

　　一二年级学生提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。

　　三至八年级学生，根据年龄特点、理解能力和兴趣方向，由语文老师推荐，或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。

　　2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”，了解祖辈传承下来的家风家训、近几年来形成的新家风家训、熟悉的或收藏的`其他优秀家训。并与自己祖辈或父辈一起对家风家训进行提炼总结，形成通俗易懂、简短明快、朗朗上口的家风家训语言词句。

　　3.以“我家族的家风家训”为题，写一篇短文。三至八年级学生在阅读完名人家风家训相关文章或书籍后，在采访自己家族长辈的前提下，完成一篇800字以内的作文。也可以记叙的方法将了解到的有关自己家庭家风家训故事清楚、完整的记录下来。开学后，学校将开展“说说我家的家风家训”系列读书分享活动。

　　五、展示方法

　　1.晒班级圈。假期中，各班要利用好智慧校园中的班级圈，及时用图片、视频的形式将家风家训读书活动推送出来，家长学生相互学习借鉴，语文教师及时点评。

　　2.班级读书会。春季开学以后，各班召开“家风家训读书会”，组织全体学生逐一围绕各自的家训家风，老师和同学们进行分享自己的生活故事。

　　3.阅读成果展评。开展“优秀家风家训”评选活动，对学生的心得或记录的家风家训故事进行评选，征集优秀家风家训。评选出的优秀家风家训学校进行表彰、宣传、展示。

　　4.学校读书报告会。开展“家风家训我来讲”读书报告会，激发学生的荣誉感。

　　5.书写家风家训写字比赛。

　　六、工作要求

　　1.各位语文教师要重视此项主题阅读活动的开展，放假前对学生做好动员和具体要求。

　　2.各位语文教师要充分发挥自己的语文专业素养，认真策划，遴选符合学生年龄特点的、优秀的家风家训书籍，做好推荐。

　　3.假期中做好过程督促，开校做好检查展示。

寒假读书活动的方案6

　　一、活动目的：

　　阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：

　　二、活动主题：

　　青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”

　　三、活动标语：

　　“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

　　“读经典的书，就开阔了精神的视野。

　　读流行的书，就走在了时代的前列。

　　读实用的书，就架设了生活的桥梁。”

　　领导小组成员：XXXXXX。

　　成员：全体班主任。

　　活动时间：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整个寒假。

　　参加对象：高一、高二、高三全体学生。

　　四、活动流程：

　　第一阶段组织发动：

　　xxxx年1月1日至5日

　　各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的'必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。

　　第二阶段选书荐书：

　　xxxx年1月6日至10日

　　各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。

　　第三阶段购书买书：

　　假期中

　　各班在期末大考结束后统计好学生购书计划，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在假期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。

　　第四阶段撰写读后感：

　　假期中

　　学生购书后在假期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。

　　第五阶段收书、报销：

　　开学后

　　由各班主任老师把假期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总发票，由各班直接到会计处报销。

　　五、奖项设置：

　　设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。

寒假读书活动的方案7

　一、活动主题

　　书香涵泳，润泽心灵

　　二、组织机构

　　主办单位：学院图书馆

　　协办单位：学院各系部、宣传部、教务处、学生处、大学生活动中心、团委、读者协会及相关社团

　　三、活动时间

　　20xx年4月12日－20xx年5月11日

　　四、活动内容

　　1、启动仪式

　　活动内容：第XX届读书节活动启动仪式、读书签名活动。

　　活动时间：20xx年4月12日下午4：20

　　活动地点：图书馆一楼学术报告厅

　　2、大学生读书之星评选

　　活动内容：参照自20xx年4月1日以来的图书馆系统数据，根据学生读者阅读图书的数量和质量，评选出10位读书明星，以资鼓励。

　　活动时间：20xx年4月1日至20xx年4月1日

　　活动地点：图书馆

　　3、搜书大赛

　　活动内容：

　　（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1—2队，每队三人，队中最多只允许有一名图书馆流通部协管员。

　　（2）、各队经过抽签决定书目，在规定时间内于图书馆书库中找寻图书，以耗时长短及完成质量判定各队名次。

　　（3）、各组可使用主办方提供的电脑、《中图法》等工具协助检书。

　　（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　活动时间：20xx年4月xx日下午4：00

　　活动地点：图书馆六楼书库

　　4、诗词大会

　　活动内容：

　　（1）、参赛者以系部为单位组队，每系1—2队，每队三人。

　　（2）、竞赛范围为古诗词、成语等相关知识。

　　（3）、竞赛由必答题、抢答题、主观题、风险题四个环节构成，按总得分排取名次。

　　（4）、本次比赛设团体奖一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　活动时间：20xx年4月25日下午4：00

　　活动地点：图书馆六楼培训室

　　5、创意视频大赛

　　活动内容：

　　（1）、参赛者以“阅读”为主题，拍摄视频作品，可以是阅读书刊推荐、阅读心情分享、阅读场所介绍等。

　　（2）、作品时间限制十分钟以内，内容积极、健康。

　　（3）、要求单人或团队独立完成，不得剽窃或抄袭他人作品，文责自负。

　　（4）、参赛选手自行上传作品至国内主流视频网站（优酷、腾讯、爱奇艺），并将链接地址发送至活动组邮箱（）参加评选。

　　（5）、作品经活动组初审通过后可参与最终评选，奖次由评委打分和视频点击量决定。

　　（6）、比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、鼓励奖10名。

　　活动时间：20xx年4月12日至5月8日

　　活动地点：图书馆

　　6、书香·悦读——你选专业书我鉴定我收藏

　　活动内容：师生读者可于本次读书节活动期间（4月12日至5月10日）在铜陵市新华书店（）内挑选与自身专业相关的.图书，取书前往书店前台交由工作人员鉴定、查重、登记，对符合要求的图书，学院图书馆将于活动结束后一周内采购并加工上架供读者借阅。本次活动对象仅限持有xx职业技术学院图书馆借书证的师生读者，参加活动须携带该证件；读者所选图书须为专业图书，非专业图书将由工作人员鉴定后排除；每位读者限选一册，每册图书标价不高于60元人民币。

　　活动时间：20xx年4月12日至5月10日

　　活动地点：xx市新华书店（）

　　7、“微小说”创作大赛

　　活动内容：

　　（1）、参赛者以“你眼中的‘微世界’”为主题创作情节完整的微小说作品，内容健康向上。

　　（2）、作品字数限制1000字以内，不得抄袭、剽窃，必须是未公开发表过的原创作品，若由于征文作品引起各方面纠纷的，后果自负。

　　（3）、每人仅限一篇作品获奖，多篇作品入围者从中择优角逐大奖。

　　（4）、活动详细方案及参赛方式请浏览学院图书馆网站通知，网址：

　　活动时间：20xx年4月1日至5月10日

　　活动地点：图书馆

　　8、闭幕式暨颁奖典礼

　　活动内容：

　　（1）、xx职业技术学院第XX届读书节活动总结。

　　（2）、读书之星、搜书大赛、诗词大会、创意视频等活动获奖选手表彰。

　　活动时间：20xx年5月10日下午4：20

　　活动地点：图书馆一楼学术报告厅

　　敬请全院师生读者踊跃参与到读书节活动中来，在读书的美好时光中，分享阅读的浓浓乐趣，共建努力认真、奋发向上的学习型校园。

寒假读书活动的方案8

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香伴我成长”假期读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　一、活动目标：

　　通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　二、活动主题：

　　“书香伴我成长”

　　三、活动对象：

　　全体学生

　　四、活动时间：

　　20xx年1月--2月

　　五、活动内容：

　　1、制定读书计划书：

　　每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

　　2、开展古诗文诵读：

　　开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级18首以上。

　　3、制作“采蜜集”：

　　（1）每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的.精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。具体要求如下：

　　Ａ、摘抄：

　　2年级不少于5篇。

　　3-4年级不少于6篇。

　　5-6年级不少于8篇。

　　Ｂ、读后感：

　　5-6年级每人1篇，每篇200字以上。

　　（2）新学期，按班级为单位将学生的读书笔记装订成册，参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

　　4、学校将对读后感进行评比投稿活动。

寒假读书活动的方案9

　　一、读书目标

　　加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

　　激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

　　二、参加对象

　　全体中小学师生。

　　三、读书内容

　　（一）校长读书内容

　　《教师第一课》；

　　《读懂孩子》；

　　自选一本自己喜欢的书；

　　《义务教育学校管理标准》；

　　《义务教育学校校长专业标准》；

　　《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　《xx省中小学教学基本规范》。

　　（二）教师读书内容

　　《教学革命——蔡林森与先学后教》；

　　《教师第一课》；

　　自选一本自己喜欢的书；

　　市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的'意见》（莱教基字【20xx】42号）；

　　《中小学教师专业标准（试行）》；

　　《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　《xx省中小学教学基本规范》。

　　（三）学生读书内容

　　小学生

　　一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；

　　二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；

　　三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

　　五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

　　初中生

　　六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；

　　七年级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；

　　八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

　　九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

　　四、具体要求

　　加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

　　全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

　　读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

　　落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。

　　考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

xx镇教育办公室

　　20xx年1月22日

寒假读书活动的方案10

　　一、指导思想

　　读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

　　本次读书活动以“与经典同行，为生命奠基”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的'读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年寒假

　　三、组织机构

　　1、主办：教务处

　　2、协办：各班主任、图书室

　　3、指导：语文教研组

　　四、活动步骤

　　第一阶段：宣传策划（寒假前）

　　1、制订活动方案。

　　2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

　　第二阶段：组织实施（寒假）

　　1、发出倡议。

　　2、各班具体实施。

　　第三阶段：总结表彰（寒假后）

　　1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

　　2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

　　五、活动要求

　　1、读书笔记或随笔不少于10篇，每篇不少于300字；读书心得不少于1篇，字数不少于500字。

　　2、爱惜图书，不得损坏，损害照价赔偿。

　　3、各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，人手一册，做好借阅登记。

　　4、一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

寒假读书活动的方案11

　　寒假即将到来，为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，涵养心灵，特制定教师寒假读书活动方案，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体，也希望淡雅书香陪伴老师迎来温暖的春天。

　　一、指导思想

　　进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“和阅读相伴，与书香同行”的书香校园读书活动。让全体教师在阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。

　　二、活动主题：和阅读相伴，与书香同行

　　三、活动目标：

　　1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2．通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　3．通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4．通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　四、读书口号：让阅读成为一种习惯

　　五、教师读书活动安排及要求：

　　1.读书时间：寒假

　　2.读书内容：

　　（1）必读书籍：自己所教学科的新课程标准

　　（2）自选书籍：选择阅读一本与自己专业有关的书籍。

　　3.读书要求：

　　（1）及时拍照并做好读书笔记。

　　（2）每位教师根据所阅读的书籍，并结合自己的日常教学或生活感悟，写一篇读书心得或反思（电子版），不少于1000字。（读书心得或反思于开学前发送给教研组长，教研组长打包发给教导处）

　　（3）读书心得交流。由各教研组长组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会。（时间待定）

　　六、推荐读书书目：

　　1.《给教师的一百条建议》作者：苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，苏霍姆林斯基的有很多鲜明的教育观点。《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。

　　2.《教育的对话》作者窦桂梅。简介：《教育的对话》——和教师一起成长，一共七章，每章里是一个个实实在在的教育故事。其中前六章是一位校长与教师的对话，而后一章是学生眼中的校长。无论前者还是后者，都可以影射出她是一位学者、朋友、知音，是值得我学习的老师。从她写的这些篇篇心语中可以看出，她不仅在教育理论方面进行了深入的学习，在教育教学实践上有自己独到的见解，而且涉猎了各个学科方面的知识。文章看似一个个故事的罗列，其实都是时刻给我们以借鉴，给我们以警醒的“教师的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事虽不多，但在于给我们心灵的震撼与洗礼，相信每位教师如果阅读，都会从中汲取无穷的力量。

　　3.《爱心与教育》本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广大教师的追捧，《爱心与教育》已成为教育新经典。

　　4.《班主任工作漫谈》作者：魏书生。魏书生是我国教育界的一个奇迹，他的教改严整而科学，他的教育理念极具前瞻性。十几年前他的互动教学，以学生为学习主题的教育方式，民主科学的管理知道思想，已成为新一轮教育改革的重要内容。本书风格平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了作者独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。言词恳切，入情入理，读起来琅琅上口，令人心悦诚服。它内容丰富、具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有吸引人一口气读完的`魅力和震撼人心的力量！

　　5.《有效备课、上课、听课、评课》本书作者余文森。这本书就如何提高课堂教学质量的热点问题进行了阐述，并围绕这各学科的核心主题来探讨有效地教学。

　　6.《师之道：优秀教师成长的方法与艺术》作者：杨昌洪。内容简介：优秀的教师，一定是一位工作态度端正的人；优秀的教师，理应是道德的楷模；优衣的教师，不但要会教书，而且也要会育人，优秀的教师，更应是一位懂得如何与学生建立和谐师生关系的人！

　　7.《爱的教育》作者：意大利小说家德亚米契斯。简介：《爱的教育》（或译《心》）是一本描写少年生活的特写集。通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。爱的教育其实就是素质教育，是启蒙孩子如何为人的根本，也是其他素质的基础。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。

　　8.国学经典类书籍或散文等文学作品类书籍。

　　读书是促进教师成长的重要途径，教师精神成长需要阅读的滋养，教师的专业发展需要经典专著的引领。我们要把读书当成一种习惯，在书香中丰盈生命，构建更好的自己。

　　愿阅读之灯在你我心中常亮。

　　祝老师们假期愉快！

寒假读书活动的方案12

　　随着寒假的临近，中学生们即将迎来一个长时间的休假。为了让学生们充分利用这段时间，提高自己的阅读能力和综合素质，并为他们提供丰富有趣的娱乐活动，学校制定了一系列寒假读书活动方案。

　　方案一：寒假读书计划

　　学校将为每位中学生提供一个寒假读书计划，鼓励他们阅读不同类型和不同水平的图书。学生可以根据自己的兴趣选择书籍，包括小说、人物传记、科普读物和诗歌等。为了激发他们的阅读兴趣，学生们将被要求每天至少读30分钟，并记录所读书籍的题目、页数和备注。学校会设置一个在线平台供学生上传阅读记录，并给予相应的奖励和鼓励。

　　方案二：读书分享会

　　为了让学生们有机会分享自己的阅读心得和体验，学校将组织寒假读书分享会。每位学生都可以选择一本自己喜爱的图书，准备一份读书报告，并在分享会上与其他同学分享。这样不仅可以提高学生的表达能力和思维能力，还可以培养学生的观察力和批判性思维。

　　方案三：名人阅读推荐

　　学校将邀请一些知名的'作家、学者和艺术家来校园为学生们做阅读推荐。这些名人会推荐一些经典的图书，分享自己的阅读心得，并回答学生们的问题。通过与名人面对面的交流，学生们可以更深入地了解图书的内涵和作者的意图，激发他们对阅读的兴趣。

　　方案四：寒假阅读挑战赛

　　为了增强学生们的阅读能力和持久力，学校将举办寒假阅读挑战赛。比赛期间，学生们将按照一定的要求阅读指定的图书，并完成相应的阅读理解和写作任务。比赛结束后，将评选出优秀阅读者，并给予他们奖励和荣誉。这样的比赛既可以让学生们感受到阅读的快乐，又可以提高他们的阅读能力和写作能力。

　　方案五：阅读专场讲座

　　在寒假期间，学校将邀请一些知名作家和教育专家举办阅读专场讲座。他们将就如何培养阅读好习惯、如何选择适合自己的书籍、如何把阅读与实际生活结合进行深入的探讨和讲解。学生们可以通过听讲座来提高自己的阅读能力，并借此机会与专家进行互动和交流。

　　以上是学校制定的中学生寒假读书活动方案。通过这些活动，学生们将有机会充分利用假期时间，提高自己的阅读能力和文化素养。同时，这些活动也给学生们提供了丰富多样的娱乐方式，开拓了他们的眼界，培养了他们的兴趣爱好和思维能力。希望学生们能够积极参与这些活动，度过一个充实而有意义的寒假。

寒假读书活动的方案13

　　20xx年寒假即将到来，为了进一步激发广大师生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，帮助同学们度过一个充实的书香寒假，在全校形成良好的阅读氛围，经研究决定组织开展“书式寒假”读书活动。

　　活动目的

　　此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的`“书香氛围”，激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

　　活动主题

　　书香润心灵，阅读伴成长

　　活动时间

　　20xx年x月——20xx年x月

　　活动内容

　　1、推荐好书，制定计划

　　为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到“书式寒假”读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行阅读的图书，做到阅读高效化。

　　具体要求：

　　1、班主任老师向学生推荐好书3-4本（可参考学校发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。

　　2、各班级制定阅读计划；学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式）和书单。

　　02、欢度寒假，享受阅读

寒假读书活动的方案14

　　一、活动主题

　　本次活动主题为“书香伴我行”，目的是让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　二、活动时间

　　20xx年1月—20xx年2月

　　三、参加活动对象

　　我校1—6年级学生

　　四、活动过程

　　（一）开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的发动工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务。

　　（二）提倡学生根据年段特点选择性地进行广泛的课外阅读，并要求学生在假期写下1-2篇读书心得。

　　（三）阅读书目如下

　　年级

　　必读书目

　　一年级

　　《读读童谣和儿歌》

　　二年级

　　《愿望的实现》

　　三年级

　　《中国古代寓言》

　　四年级

　　《看看我们的地球》

　　五年级

　　《西游记》

　　六年级

　　《鲁滨逊漂流记》

　　年段

　　推荐书目

　　低年级段

　　自然科学类

　　文学类

　　徐刚《小彗星旅行记》

　　彭文席《小马过河》

　　葛瑞米·贝斯《来喝水吧》

　　格林兄弟《格林童话》

　　马莉等文/王晓旭《嫦娥探月立体书》

　　白冰《吃黑夜的大象》

　　中高年级段

　　法布尔《昆虫记》

　　赵丽宏《童年河》

　　陶宏《每月之星》

　　萧红《呼兰河传》

　　亚子《少儿科普三字经》

　　冰心《寄小读者》

　　法拉第《蜡烛的故事》

　　黄蓓佳《今天我是升旗手》

　　高云峰《异想天开的科学游戏》

　　苏叔阳《我们的.母亲叫中国》

　　五、活动展示形式

　　（一）1—2年级以级部为单位统一参照我校《“红棉花开”读书记录本》建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师在放假前要认真指导好学生如何摘抄。积累好词和名句，如何设计“采蜜集”，如在文字的基础上还可以配插图，还有“采蜜集”形状的设计，也可以是读书卡式的活页，或其他更好的形式，各班自己动脑筋，让学生在寒假有目的而又有效地进行好词好句摘抄积累活动，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。下学期第二周星期二，1—2年级各班上交最佳5本。

　　（二）3—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事）。学校语文教研组将举行“书香伴我行”寒假读书征文活动。下学期第二周星期二，3—6年级每班选择最佳3篇上交教导处，参加学校组织的征文比赛。

　　（三）学校将在下学期第四周星期四下午第二节班队课进行阅读考级，每个级别均以规定阅读的优秀文章。优秀诗词。格言警句。阅读量。读书笔记为主要考级核依据（一二级不设读书笔记，可以是识字收集本。阅读剪贴本等）。