幼儿园主题活动方案
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园主题活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园主题活动方案1
活动目标：
1、观赏国庆大阅兵，初步了解海陆空三军的主要特点。
2、学习认读汉字“解放军”，掌握解放军的站立、坐姿和行走。
3、感受国庆阅兵仪式雄壮的场景，培养热爱解放军的情感。
4、培养对表演的`兴趣。
5、在活动中展现幼儿可爱的一面。
活动准备：
国庆阅兵视频PPT字卡，解放军幼儿用书。
活动过程：
一、观赏《国庆大阅兵》
1、老师带来了一段令老师难忘的视频，让我们一起观看和聆听。
2、幼儿观赏视频。
3、提问：你之前看过这段视频吗？它讲述的是什么时候的事情？在视频中，你看到了什么？听到了什么？你有什么感受？
总结：这是在国庆节祖国妈妈生日时进行的国庆大阅兵仪式。
二、了解海陆空三军
1、在视频中，我们看到了很多解放军（展示字卡：“解放军”），他们有什么不同之处呢？（幼儿自由回答，老师总结出海陆空三军）
2、展示PPT，以提问的方式让幼儿认识三军。
海军：上装白色，下装深藏青色，主要在海上作战。
陆军：上下装都是松枝色，主要在陆地上作战。
空军：上下装都是蓝灰色，主要在空中作战。
迷彩服：训练和作战服饰，颜色接近林地和荒漠，具有隐蔽和防护作用。
解放军军徽：五角星图案，上面写着“八一”。
三、了解中国人民解放军的节日“八一建军节”。
提问：你知道为什么解放军军徽上有“八一”吗？
总结：这是建军节。
四、学习解放军的动作
1、你想成为一名解放军吗？你从视频中了解到解放军是如何站立、坐姿和行走的吗？
2、幼儿练习解放军的站立、坐姿和行走。
3、讨论如何成为一名解放军。
延伸活动：
欣赏幼儿用书中的第27页，进一步感受解放军的威武。
幼儿园主题活动方案2
活动准备
反映幼儿园的新事物PPT，若干图谱，歌曲录音。
活动目标
学会唱歌，可以简单的创作。
喜欢当地民歌，产生对幼儿园的热爱。
体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
活动过程
1、导入
（l）老师：孩子们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带了两句五河方言，但很有趣，教你说（做动作）：他们应该说什么，该说什么？你知道这是什么意思吗？意思是：她说了什么，她说了什么？
(2)老师出示嘴巴和问号图片，教孩子边动边说:他们应该说什么，应该说什么。
来吧，跟我说说吧。
(3)老师边做动作边唱方言对话。
老师:这两句五河方言不仅可以说，还可以唱。来，和我一起试试。
2、观看PPT，了解幼儿园的变化
(1)他们应该说什么，应该说什么。到底说了什么？请看~(播放PPT）
(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是今天的幼儿园，像一座快乐的城堡，“陕乐城堡拔地”。
(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小黑板，但现在幼儿园已经换上了新的`桌椅。看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）老师:老师带了一首五河民歌《现在幼儿园有很多新事物》，讲的是这些事情。让我们一起听。
(2)问题:你听到了什么？
当孩子们说出他们听到的歌词时，老师会及时唱出并出示相应的地图。一些孩子说不出的老师直接说，告诉他们什么是对话，什么是衬词。
(3)老师指着图谱唱歌。略带动作
(4)老师带领孩子集体唱两遍，加上动作
(5)问题:刚才我们唱的五河民歌和普通孩子唱的不一样。五河民歌中有歌词、方言对话和衬词。
4、表演唱
（1）老师：现在，老师唱歌词，你唱方言对话和衬词，注意唱歌时必须做相应的工作，做一点夸张。
(2)师生互换表演唱歌。老师:你表演得很好，现在我们换来表演唱歌。
(3)儿童互换角色表演唱歌。
5.儿童创作歌曲
孩子们说说你们幼儿园还有什么新事？让我们把它编成歌曲。
6.与客人老师互动表演和唱歌
老师：我们一起唱歌词，客人老师唱对话和衬词，请听音乐。
客人老师和孩子互换角色表演唱歌。
7、活动结束
再见客人老师。
幼儿园主题活动方案3
活动时间：20xx年xx月xx日
活动名称：清明节
活动目的：
1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。
2.知道尊重长辈、怀念先祖。
3.懂得珍惜今天的幸福生活。
活动准备：PPT课件
活动过程：
(一)古诗引入主题
教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月几日清明节吗?
(二)讲述清明节的由来
教师介绍清明节的`由来。
清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。
清明节起源于古代的寒食节，寒食节是为了纪念一个忠臣。后来，寒食节逐渐与清明节合并，形成了现在的清明节。
(三)观看图片及视频
教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。
通过观看图片和视频，让学生更直观地了解清明节的传统习俗和意义。
(四)介绍习俗
教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。
教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。
清明节是一个传统的节日，人们会在这一天扫墓祭祖，表达对逝去亲人的思念和敬意。
通过参与清明节的习俗和活动，我们不仅能够了解和尊重传统文化，还能够珍惜今天的幸福生活。
幼儿园主题活动方案4
一、 主题由来：
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
二、主题目标：
1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。
2、认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感。
3、在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
三、活动内容：
第一周：
语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌） 社会：《美丽的幼儿园》（参观） 音乐：《我上幼儿园》（歌曲）
第二周：
语言：《幼儿园象我家》（儿歌） 《妈妈快放手》（诗歌） 音乐：《拍手点头》（律动） 《我爱我的幼儿园》（歌曲） 社会：《我爱老师》（谈话） 健康：《小手真干净》（身心健康） 美术：《参观大班画展》（欣赏） 科学：《看看周围有什么》（社会科学）
第三周：
语言：《点点爱上幼儿园》（故事欣赏） 《点点爱上幼儿园》（故事复述） 音乐：《拉拉手》（律动） 《李小多分果果》（欣赏） 社会：《我是某某班的小朋友》（谈话） 健康：《大家来做操》（一） 美术：《月饼》（泥工）
科学：《香蕉和葡萄》（自然科学）
第四周：
语言：《你是我的好朋友》（儿歌） 《去幼儿园》（看图讲述） 音乐：《认识小乐器》（打击乐） 《摇啊摇》（歌曲） 社会：《笑脸娃娃》（谈话） 健康：《大家来做操》（二）
美术：《神奇的画笔》（绘画） 科学：《请你摸一摸》（自然科学）
四、指导要点：
1、积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
2、帮助幼儿感知幼儿园环境及常用生活和活动设备、设施所在的位置及使用方法。
3、本主题的教育活动多为教学游戏，教师既可以利用这些游戏组织教学活动，又可以作为幼儿游戏的内容。
4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。
五、环境创设：
1、 班级环境要温馨，充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的.使用和活动。
2、 利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。
3、 班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。
六、家园联系：
1、通过入学前家访、亲子游戏等增进师生、家长相互的了解，争取家长的支持与帮助。
2、积极主动地与幼儿家长沟通，利用新生家长会和平时接送时间向家长介绍本园幼儿一日生活的基本环节、内容与要求。
3、为幼儿建立“幼儿成长档案”。
幼儿园主题活动方案5
一、设计意图：
又一个无声的冬天来了，冬天寒冷的怀抱里包裹着秋天的最后一丝余温。但孩子们并没有忽视这些微小的变化，我怎么能抽烟呢？""我的手好冷啊！“我穿了很多衣服，都动不了！“不知不觉中，孩子们对冬天是什么感到好奇，冬天的话题吸引了更多的孩子参与其中。因此，我们试图让孩子们谈论和玩耍，感受冬天的季节特征，了解动物和人类过冬的不同方式。对冬天有更真实的了解。
一、活动目标
1.感受冬季的季节特征，了解动物和人类过冬的不同方式。
2.知道冬天要多运动，这样才能更健康。
3.孩子可以积极回答问题，提高口头表达能力。
二、准备活动
1.冬天的.情景图片有几张
2.孩子们已经了解了冬天的一些特点（老师让孩子们在活动前向父母了解）
三、活动过程
(一)问题导入:冬天是什么？
1.老师:现在进入什么季节？冬天是什么？冬天有什么变化？
2.老师鼓励孩子回答，及时表扬积极回答的孩子。
3.老师展示图片:让孩子观察图片，然后让孩子回答冬天的特点。
4.教师总结:重点关注冬季动物迁徙和人们衣着的变化(冬季人们穿厚厚的冬衣，戴棉帽……)
(二)游戏:寻找冬天
1.老师:冬天还是什么？让我们一起来看看。
2.在许多图片中找到冬季场景的图片，并说为什么？
3.总结散文《冬天来了》。
(3)阅读《冬天是什么》
1.请打开自制书《冬天是什么》，边看书边欣赏老师朗诵散文
2.老师:冬天是什么？
重点:引导孩子边看书边根据书的内容回答。
3.老师:冬天还是什么？让我们四处看看。(可延伸活动-续编散文《冬天是什么》)
四、活动总结:
老师总结了孩子们今天的表现，表扬和鼓励孩子们在活动中表现出积极的表现。让孩子们在玩游戏的同时感受到科学活动的快乐。同时，教师应照顾活动中安静的孩子，以便在活动结束时获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园主题活动方案6
在每年的9月10日，国内都会庆祝教师节，对于幼儿园教师来说，这是一个非常重要而特殊的节日。因为他们不仅仅是孩子们的老师，更是孩子们的看护人和引导者。因此，一个精心策划的教师节活动在幼儿园里是必不可少的。
为了让家长和孩子们感受到教师节的氛围，幼儿园可以设计一些丰富多彩的活动。下面，我们就一起来看看幼儿园教师节活动策划的几个方案。
一、教师节感恩信
幼儿园可以鼓励家长帮助自己的孩子给自己的老师写一封感恩信。这封信不仅可以表达孩子的感激之情，同时也可以提高孩子的关注和记忆能力。让孩子们将自己对老师的感谢之情写在信纸上，然后在教师节那天由孩子们送给自己的老师。
二、教师节庆祝会
幼儿园可以举办一场教师节庆祝会，这个庆祝会既可以是由孩子们表演节目，献上祝福，也可以是由教师们彼此致意的时间。在活动中，可以准备各种小礼物来感谢老师的付出，比如鲜花、贺卡、糖果等等。同时还可以组织一些小游戏，以增加老师们的友谊和感情。
三、教师节主题展览
这个活动可以让孩子们制作自己的手工作品，赠予自己的老师。幼儿园可以将这些作品进行摆放、展览，以便于小朋友们可以看到、嘉奖和欣赏他们的`劳动成果。同时，幼儿园还可以邀请家长和其他大人，观赏孩子们的手工作品，赞赏小朋友们的艺术才能。
四、老师节趣味运动会
在教师节的时候，举办一场运动会也是极好的创意之一。比如准备个小学棕榈球比赛、拔河比赛、篮球比赛等等。通过运动的方式，让老师们也体验孩子们的欢笑和荣誉。这也是一个很好的互动机会，让家长和孩子们一起享受老师节的喜悦。
总之，在幼儿园里庆祝教师节是非常重要的。教师们为孩子们付出了太多。通过这些有趣的活动，幼儿园可以让每一位教师感受到小朋友们的爱和感激之情。让我们一起祝福所有的幼儿园教师：教师节快乐！
幼儿园主题活动方案7
主题价值
“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。
《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。
大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。
活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。
⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。
⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。
⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。
⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。
⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用；与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。
次主题一：话“六一”
“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节？” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的`解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。
次主题二：迎“六一”
“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。
次主题三：庆“六一”
通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。
幼儿园主题活动方案8
一、活动目标：
1、了解妇女节的来历，以及世界著名女性的事迹。
2、为所有女性庆祝属于她们的节日，让幼儿懂得去赞美女性，而作为女性自身而感到骄傲。
3、通过活动与互动，激发幼儿对女性的`尊敬和热爱的情感。
二、活动时间：
20xx年xx月xx日上午9：00—11：00
三、活动对象：
xx幼儿及小班级各班家长6位家长
四、活动地点：
各班教室、大操场、大堂
五、活动准备：
1、全某某：各班提前下发“三八”女神任务集赞卡，记录卡（自行打印）、梁美术组组长组织人布置大堂和操场。
2、大班：化妆品、裙子、奖状、家长配合幼儿准备装扮物品。
3、中班：瑜伽垫、茶具、养生茶、家长配合各班主题准备物品。
4、小班：各种水果清洗、切好并带回；参加活动的妈妈穿晚礼服、化妆打扮好。
5、后勤部门做好园所里外的环境卫生，做好晨检、测温、门口安保、大操场车辆等工作。
6、幼儿园准备：盘子、水果、鲜花。
7、服装安排：教师统一园服礼服、幼儿礼服一整套+黑色小皮鞋/白色运动鞋。
六、活动过程：
小班级：女神走秀
物品准备：白色盘子、音乐
过程：
①9：00—9：20了解《妇女节的由来》（班上两位老师自行商量，一位负责授课，一位负责拍照）
②9：20—9：30分享《女神任务集赞卡》（请幼儿分享，教师拍照进行记录）
③9：30—10：30各班进行活动（中一班：围炉煮茶、中二班：按摩大赛、中三班：瑜伽大赛）
④提前一周任务集赞卡（各班自行找时间打印任务集赞卡，在妇女节当天在班级进行分享）
大班级：沉鱼落雁
物品准备：化妆品、裙子、奖状
人员安排：大班级全体教师
家长任务：请家长帮助幼儿收集指甲油、指甲图案贴、化妆品、头饰、假发、裙子等。
过程：
①9：00—9：20了解《妇女节的由来》（班上两位老师自行商量，一位负责授课，一位负责拍照）
②9：20—9：30分享《女神任务集赞卡》（请幼儿分享，教师拍照进行记录）
③9：30—11：00各班进行活动（大一班大二班：美甲秀、大三班大四班：美妆秀；分别由班上的男孩子负责帮女孩子进行涂指甲及化妆，女孩子之间互相打扮亦可）
④提前一周任务集赞卡（各班自行找时间打印任务集赞卡，在妇女节当天在班级进行分享）
幼儿园主题活动方案9
时间：20xx年XX月XX日下午
地点：
参加人员：
主持人：
活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动
活动过程：
一、提出教研专题
主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们这天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下状况介绍。
二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑
1、跳跃区指导教师状况介绍
A老师：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动到达跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时带给上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，期望多听听大家的意见。
主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方能够提问。
一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的?
A教师解答。
2、跳跃区指导教师状况介绍
B老师：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不一样层次的材料如不一样大小的`、不一样重量的投掷球，高低不一样的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更好的意见和推荐。
B老师：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不一样层次的材料如不一样大小的、不一样重量的投掷球，高低不一样的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更好的意见和推荐。
一名教师质疑：在区域中带给宽而大的垫子有什么意图? B教师解答
C老师：我想提出一个问题，这天你的问题是什么?你想通过这天的教研活动解决什么困惑?请求什么帮忙?刚才听了两位老师的介绍，一个是上技区域指导老师，一个是下肢区域指导老师，两位老师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎样看待这个问题?你怎样来解决这个问题?
三、参与式讨论
主持人：围绕这天研的主题，结合上午观摩到的状况和下午两位老师的发言，请大家发表各自的见解。这天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不一样的是来了很多观摩的老师，所以有三个与以往不一样的要求，一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。
也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。
教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。
四、分组发言(请各组发言人陈述自我的观点与共识) 以下是各组发言提纲
小开拓者组：
1、玩具材料的运用：
（1）、玩具本身的功能运用
（2）、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用
2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。
l福娃组：
材料的投放运用
1、在层次上高低不一样、宽窄不一样。
2、数量上运用
3、运用环境带给合理场地。
4。如何了解和把握投掷材料的运用
5。针对个别儿童的差异，合理投放材料。
l亮眼睛组：
1、设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。
2、教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录，活动卡来了解每个幼儿的活动状况
3、场地、玩具的使用是否适宜孩子的发展? 注意活动材料的安全使用。
l提问者组：
1、通过交换区域就能解决这个问题。
2、有些游戏能够增加辅助材料。
3、辅助材料就应贴合大班幼儿的发展。
主持人：四个组起的名字很有意思，分别是小开拓者、福娃、亮眼睛、提问者。小开拓者代表一种探索精神，福娃代表的是热情，亮眼睛是要有一双观察的眼睛，提问者代表的是一种反思精神，我认识这正是开展教研工作老师应具备的素质。
以上四组教师有这样一些共识：
一是提高玩具的运用率，增强玩具的挑战性，孩子爱玩的，能促进上下肢充分发展的玩具应继续投放，而孩子运用得少的应调整。在玩具本身的运用上，摆放上，使用上要巧妙。
二是在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想，去思考如何运用玩具，这就是老师应起到的支持者的作用。
三是巧妙运用玩具丰富游戏情节，将运动锻炼融入游戏中，老师在这天活动中运用了一些游戏，但还不够，还要多为孩子创设游戏情境，使幼儿上下肢得到充分发展。请园长为我们的活动进行点评。
幼儿园主题活动方案10
活动目标
1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。
2、进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。
活动准备
《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。
活动过程
一、引起兴趣
师：时间过得真快，今天已经是几月几号了?对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢?(引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。)
二、学唱歌曲
过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么?
1、欣赏歌曲。
师：歌曲的名字叫什么?听了之后有什么感觉?(引导幼儿用完整的语句讲述)
2、学唱歌曲。
幼儿一起齐声演唱歌曲。(引导幼儿用自然的声音演唱)
3、观看音乐flash。
师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧!
提问：你看到了什么?歌曲里的小朋友做了哪些动作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。)
三、仿编歌词
1、师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢?(恭喜恭喜)说完之后又会做些什么事情呢?(放鞭炮、唱歌等)
师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。
2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。
引导幼儿根据见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。
3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。(重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词)
四、表演
师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢?鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。
1、集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。(提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。)
2、合作表演。
(1)师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢?(启发幼儿和同伴合作进行表演)
师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练、看看哪一组的节目排得又快又好。
(2)幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。
五、展示交流表演
1、幼儿以小组为单位进行表演。
2、说说在排练中遇到的困难和成功的方法。
小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊!
活动反思
我根据大班幼儿的年龄特点及本班幼儿的兴趣需要，大胆选用《恭喜恭喜》这首充满新年气氛的歌曲设计教学活动。活动形式动静结合，目标明确。在活动形式中突显合作的理念，在活动中幼儿能和同伴商量、表演，通过语言、肢体动作、表情等来表现他们对音乐的理解。整个活动中较成功的一点是幼儿都能围绕主题来感受和表现音乐，幼儿主体意识较强。教师在以后的活动中还要注意细节问题，如在幼儿欣赏前提出具体的要求，注意活动的时间等。只有在细节上下功夫，才能使活动更完美。
幼儿园评价
本次活动的`内容选择符合欢乐迎新年的主题及幼儿的兴趣需要，选择的点小而巧。歌曲比较通俗易懂，幼儿容易掌握。活动准备充分，多媒体选择富有童趣。教师的语言富有亲和力，孩子活动的兴趣较浓。在环节的组织上，创编歌词部分比较好，其他环节的组织显得比较拖沓，不太紧凑。教师应注意活动的难点和重点是什么，还应加强对孩子艺术感受力与表现力的引导，让孩子们能有较强的艺术表现能力。
综合反思
纵观以上三个针对同一主题内容，在不同年龄段组织开展的主题背景下的集体活动，我们不难发现，教师对新教材的使用以及课程资源的开发和利用有了直观的认识。由此我们感悟到：
(1)新教材的使用必须融入幼儿园自身的特色，这样才会相得益彰；(2)教师分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在实践与研讨的过程中我们也发现了一些问题，如在活动的组织实施中教师的支持策略较单一，幼儿的表现、表达不够自信。今后我们要重点提高教师设计的智慧和创造的能力，并在反复尝试中，充分积累经验，形成经典案例。
幼儿园主题活动方案11
一、指导思想
为了具体落实八字中的忠、孝、仁、义等内容，紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，培育忠心、塑造忠诚。通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导少先队员牢记中华民族历史，激发少先队员的爱国情感，引导他们牢固树立共产主义理想信念，传承优秀民俗文化和革命先烈遗志，让他们懂得今天的幸福生活来之不易，激发他们更加刻苦学习，增强本领，将来为国家繁荣富强多作贡献。
二、活动目的
1、以清明节这一以传统节日为契机，组织师生广泛开展系列爱国主义教育、理想教育、革命传统教育和环保等主题教育，为学生自主发展奠定良好基础。
2、组织师生开展网上祭扫活动。
三、活动主题
缅先烈、承先志、明荣辱。
四、参加人员
全校师生
五、活动过程
1、开展五个一爱国主义教育活动。
2、开展网上祭英烈活动。
3、利用校园广播、宣传栏、刊板等形式宣传革命先烈的英雄事迹。
4、召开清明节主题队会。
5、开展小手拉大手活动。
幼儿园清明节主题的活动方案4
一、教育价值
1、大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。
2、大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识，激发孩子的好奇心和探索的愿望。
3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的`过程中找出春季各种景物的变化。
二、活动时间
xx月xx日——xx月xx日。
三、活动方案
1、和春姑娘对话。
本着以爱护花草数目的主题，老师教导班里的孩子要爱护花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发现了春天的气息。
感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探索春天的秘密，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，感受着这春季带来的快乐心情。
2、赏花游春插柳忙。
孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱护地球妈妈，”孩子们将寻找着春天的脚步，观赏公园里的各种花，分享着这绿色带给他们的快乐。
3、放飞心情和希望。
通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。
注：
1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际情况安排假日前的时间进行。
2、做好踏青的准备工作。（踏青前应和孩子商量到什么地方去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。）
3、踏青过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发现大自然的美，发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在寻找春季变化的过程中，有助于培养其观察能力。
4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动，也应注意运动量，不能让孩子过度疲劳。
5、踏青结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲踏青的所见所闻及其自己的感受，这样有助于发展其口语表达能力。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。
幼儿园主题活动方案12
一、活动目标：
1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。
2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。
3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
二、活动准备：
树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。
三、活动过程：
1、欣赏四周环境，感受自然之美。
小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊?
2、设疑，激发幼儿兴趣。
今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢?
幼儿进行大胆的猜测。
3、教师揭示谜底。
原来是树枝!你们想不想试试?
4、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。
那么用树枝怎样画画呢?小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的'整体，不要将颜料沾到衣服上。
幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。
5、展示幼儿作品
6、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。
小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢?
幼儿用自己找到的“笔”创作。感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。
展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。
7、总结
小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服!
幼儿园主题活动方案13
“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力，发展孩子们的动手能力，由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的`兴趣，同时也可以体验到亲子之间的情感。
活动目标：
在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。
活动准备：
做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人
活动地点：
“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。
活动时间：09年6月1日上午8：40――10：30分
参与人员：
中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长
活动过程：
8：40――9：20 “我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。
9：20――9：30 “我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。
9：30――10：00 观看大班时装秀。
活动结束：
1、孩子们与家长道别。
2、教师带领孩子们进入教室。
3、唱“六一”的歌曲，发放礼品。
幼儿园主题活动方案14
一、设计构想
父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过"父爱如山"活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。
二、活动目的
1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。
2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
三、活动准备
画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣
四、活动时间
20xx年6月15日-20xx年6月20日
五、活动流程
6月15日：召开班主任会议，部署活动安排。
活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。
6月16日：下午各班召开关于"关心孩子他爸"的妈妈座谈会。
6月17日：中午，召开老师们的"关心老爸"的座谈会。
6月18日：幼儿绘画"我来画爸爸"
6月19日：布置画展
6月20日：老爸，看你的
1、教师讲故事（父亲节的由来）
父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。
多德夫人早年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。
她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年6月的第三个星期日。
1972年，在各方的强烈呼吁下，美国总统尼克松签署了建立父亲节的议会决议，使其成为全国性的节目。目前，这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天，子女们总是向辛劳的父亲致以敬意。
幼儿为爸爸唱首歌，例如《大头儿子小头爸爸》
2、力量老爸
父亲抱宝宝，单腿站立。坚持时间最长者获胜。
宝宝为爸爸擦汗，考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。
3、爸爸擂台
本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问题同时公布给老爸、老妈。看答案的相似度，考验爸爸们平时对宝宝的了解。
获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。例题：宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的特殊嗜好?
4、角色反串
本环节要求爸爸扮演妈妈，限时2分钟，在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。
孩子扮演爸爸在规定的时间内为爸爸扣纽扣，为爸爸梳头洗脸，准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。
考验爸爸们细腻的`一面对家务活的参与，并让宝宝承担家长角色体验作为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与"我是好爸爸"的评选。
5、亲情对对碰
本环节开设和宝宝的游戏《骑大马》、《蒙眼找宝宝》，加强宝宝与爸爸们的协助和默契，累计积分参与"我是好爸爸"的评选。
a："骑大马"宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛，先到终点获得积分20分；15分；10分；5分；最后一名不计分。
b:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。
6、互赠礼物
请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝和妈妈现场赠送自作礼物给爸爸。
7、按积分评选出"我是好爸爸"
按积分评选出"我是好爸爸"获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。
8、参观幼儿"我来画爸爸"画展
幼儿园主题活动方案15
基于幼儿之前对“祖国”这个名词有一定的认知，教师可设计主题活动“我和祖国心连心”，引导大班幼儿了解如“我国有56个民族”“我国的四大发明”“我国的传统文化习俗”等知识，丰富对祖国版图的认知体验，从而激发幼儿热爱祖国的美好情感，感受祖国的成功与伟大，体会作为中国人的骄傲和自豪。
美术活动：
民族娃娃来做客
活动目标
1.引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。
2.幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。
3.在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。
活动准备
1.经验准备。大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征;大班幼儿已有泥塑的经验。
2.材料准备：民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。
活动过程
1.教师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的'色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。
2.教师引导幼儿观察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。
3.在幼儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。
4.教师鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法，引导幼儿相互欣赏和评价作品。
活动延伸
1.鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。
2.引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。
3.请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。
游戏：我是人民解放军
游戏价值
1.感受海、陆、空三军在和平年代执行任务的艰辛，引导幼儿对解放军产生崇敬之情。
2.能与同伴合作，感受共同完成任务的快乐与成功。
游戏准备
拱形门、爬网、平衡木、布条、垫子若干、解放军抢险救灾图片若干。
游戏玩法
1.教师与幼儿交谈，引导幼儿了解解放军有空军、海军、陆军三种军种。
2.将幼儿分为海陆空3组，请幼儿根据自己喜好选择小组归队，每组选一名队长扮演司令，其他幼儿扮演队员和被困灾民，教师扮演三军总司令。
3.教师出示解放军抢险救灾图片(抗洪、抗震、雪灾等)，引导幼儿了解救灾任务。
4.将户外场地布置成灾情现场，创设海陆空三军在和平年代执行任务的情境，请幼儿分组救灾：
①地震导致山洞坍塌，“陆军队员”趴在垫子上匍匐爬过爬网，营救“被困灾民”;
②发生海啸，“海军队员”用布条蒙眼走过平衡木的小桥，营救“被困灾民”;
③ “空军队员”钻过拱形门，向“被困灾民”运送救灾物资。
5.鼓励幼儿分享当解放军的感受，总结成功救助“灾民”的经验。
游戏建议
1.分组环节引导幼儿说出加入这个队伍的原因，鼓励幼儿自荐成为队长。
2.游戏的过程中，教师重点关注幼儿的安全，提醒幼儿与同伴分工合作。
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