幼儿教育活动方案

幼儿教育活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿教育活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿教育活动方案1

　　活动目标：

　　1、喜欢交朋友，愿意和朋友分享。

　　2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。

　　3、学会一些简单的主客礼仪。

　　活动准备：

　　1、《欢迎你们来我家》ppt

　　2、提前和班上的小主人约定拜访时间，请小主人直接在家里等客人来访。

　　重难点：

　　1、能用适当的'语言向客人介绍家人、家里的环境。

　　2、学会一些简单的主客礼仪。

　　活动过程：

　　一、师幼讨论，引出主题。

　　——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?

　　二、观看ppt，了解主客的礼仪

　　——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。

　　——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?

　　三、师幼讨论，教师总结。

　　——我们去小主人家可以做些什么?(如：玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)

　　——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)

　　——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)

　　——拜访过后要如何感谢朋友?

　　四、师幼共同拜访小主人家，回来后教师和幼儿共同总结。

　　——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?

　　——下次去的时候我们应该注意些什么?

　　活动建议：

　　1、若约定拜访时间为早上，可以请小主人直接在家里等客人来访。

　　2、出发前，可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止，拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。

幼儿教育活动方案2

　　为了全面贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，根据上级部门要求和本区域实际，制定本活动方案。

　　一、活动主题

　　让《指南》精神走进千家万户。

　　二、活动时间

　　20xx 年5月20日至6月20日。

　　三、活动内容

　　围绕活动主题，重点以提高教师实践能力、解决家长育儿困惑、增进科学保教共识三方面为主要内容，具体如下。

　　(一)让《指南》精神植入幼儿园，提高教师实践能力。

　　1.加强学习。组织教师认真学习《指南》精神，开展学习笔记、学习心得等评比交流活动。以工作坊的形式，开展青年教师学习《指南》经验交流会。

　　2.加强实践。科学运用《指南》，开展好日常保教活动。积极开展好半日活动开放日活动，在实践中践行《指南》。

　　3.专家引领。聘请幼教专家，结合实际，开展《指南》讲座和交流活动。

　　(二)让《指南》精神深入家庭，解决家长育儿困惑。

　　1.多渠道、多形式开展宣传活动动。各幼儿园充分利用幼儿园宣传栏、悬挂宣传标语、下发《指南》宣传单等形式，有计划的宣传《指南》理念。

　　2.各幼儿园结合庆六一活动，家长开放日活动，开展多种形式的教育指导服务，如：亲子游戏、家长会、主题活动等，积极解答家长育儿困惑，帮助家长学习理解《指南》，提高育儿能力。

　　3.各幼儿园利用家校路路通公益平台，向家长征集《指南》学习心得，宣传推广《指南》精神。

　　(三)让《指南》精神走进社区，增进科学保教共识

　　1.依托乡镇、街道、各级妇联等力量，开展形式多样的家长学校，开设形式多样的社区宣讲活动，增进社区各界对科学保教的共识。

　　2. 统整0～6岁早期教育指导的`力量。借助本区域17个0～3岁早期教育指导中心的力量，积极普及《指南》理念，传播公众关心的育儿话题，让科学育儿知识尽早走进千家万户。

　　四、具体工作

　　1.统一部署，加强领导。各办园联盟组长、公民办结对园园长要加强指导、加强交流，形成上下联动的良好格局。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，认真实施。把宣传月活动作为传播科学育儿知识，争取社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合起来。

　　2.强化落实，务求实效。各幼儿园根据实施方案，结合实际，认真制订好具体实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。

　　3.6月中下旬，区教育局将汇总活动实施情况，开展总结表彰活动。

　　4. 各幼儿园贯彻落实与组织宣传《3～6岁儿童学习与发展指南》的情况小结，请于6月20日前交基础教育科，电子稿发送至1XX @qq.com联系人：吴娟，联系电话:6XX37。

幼儿教育活动方案3

　　设计思想：在清明节期间，我们计划组织一系列幼儿教育活动，旨在通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动，让幼儿追念革命烈士的高尚品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。同时，通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝等活动，让幼儿了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

　　活动时间：20xx年xx月xx日下午2：30

　　活动地点：小班教室

　　参加人员：小班教师及幼儿

　　活动目的：

　　1、让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日期和习俗，激发他们参与清明节活动的兴趣。

　　2、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活动准备：

　　1、请幼儿每人带二至三个熟鸡蛋、彩笔到幼儿园。

　　2、准备清明节的来历视频。

　　3、准备扫墓的视频。

　　活动过程：

　　一、听一听：清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子

　　1、小朋友们，你们知道几月几日是清明节吗？（4月4日是清明节）

　　2、教师讲述清明节的由来。

　　教师：每年的4月4、5或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，也是传统的扫墓日子。人们在这一天扫墓，是为了纪念革命先烈和逝去的亲人。清明节也象征着春天的到来。

　二、了解清明节的风俗

　　1、清明节是我们纪念先人（自己的祖先）和革命先烈的一个节日。

　　2、清明节也是大地复苏、春回大地的日子，我们也会去郊外踏青，感受春天的气息。

　　3、运动习俗有踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　4、在清明节，我们和家人一起去给先人清扫坟墓，也会去革命先烈的墓前缅怀。

　　5、观看课件：老师带孩子们观看扫墓的画面。

　　6、与幼儿交谈：清明节有哪些习俗？

　　运动习俗有踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗有吃冷食、吃鸡蛋等。

　三、画彩蛋

　　1、教师出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心和制作兴趣。

　　请幼儿观察自己带来的'鸡蛋和图片上的彩蛋有什么不同？用什么制作的？

　　2、幼儿制作彩蛋（可以使用画画、涂色等方法）。

　　3、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

四、碰鸡蛋比赛

　　先两两碰蛋，最后没有破的人获胜！

幼儿教育活动方案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。

　　2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线

　　3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。

　　活动准备：

　　课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图

　　活动过程：

　　一、播放课件第一张，边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请幼儿仔细观看，并提问：

　　1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车，还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)

　　2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(非常难受)

　　3、小老鼠的妈妈怎么说的`?

　　4、教师小结两个危害：

　　二、播放课件第二张，提问：

　　提出“绿色出行”概念：骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。

　　三、播放第四张课件，出示中国地图

　　1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线，标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。

　　2、每一组上来解说自己的“绿色出行”路线，有更合适的进行修改。

　　四、设计自己的“绿色出行”路线

　　1、每位幼儿从自己的家里出发设计最环保路线。

　　2、评选设计奖。

　　五、延伸活动

　　在区域里设计各种图片环保图片

幼儿教育活动方案5

　　活动名称：

　　开到哪里去(综合)

　　活动目标：

　　1、通过画线条游戏，了解一些特殊的简单用途。

　　2、学会用不同颜色的蜡笔表示的路线，能完成操作任务体验成功的喜悦。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　操作材料、蜡笔若干等

　　活动过程：

　　一、特殊的

　　1、幼儿观察

　　教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车?

　　提问：这些车子有什么不一样的'地方吗?(说说车子的特征)

　　2、说说的用途

　　教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作

　　提问：分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢?

　　二、开到哪里去

　　1、请幼儿观察操作材料

　　提问：看看这些车子会开到哪里去?为什么

　　2、 操作材料

　　教师提出操作要求：

　　车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出的路线，一直画到目的地。

　　3、教师示范

　　教师可以选择其中一辆开向目的地的路线进行示范

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、幼儿根据教师的操作要求进行操作

　　2、教师可以再一次的提醒幼儿开向目的地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来

　　3、作品展示

　　教师和幼儿说说这些分别开向了哪些地方

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿教育活动方案6

　　活动目标：

　　1、了解三八妇女节的来历和含义。

　　2、对身边妇女的辛勤劳动懂得感激与珍惜，并产生敬佩之情。

　　活动内容：

　　1、教师介绍妇女节的大概意义。

　　2、组织幼儿观察、了解身边妇女的劳动情况，让幼儿从中认识到她们工作辛苦。

　　3、制作小礼物，送给身边的妇女。

　　小结

　　总之，目标的制定要准确、设计要灵活、表述要恰当，要充分考虑到儿童的`特点和发展的要求。

　　课后作业：完成本节练习册习题’并预习下节课内容。

幼儿教育活动方案7

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实教育部、省教育厅关于开展学前教育宣传月活动的通知精神，以学习实践《3-6岁儿童学习与发展指南》为契机，充分发挥政府、街道、社区、镇村合作共建作用，向社会广泛宣传学前教育的法律法规和政策文件，营造有利于幼儿健康成长的良好环境，让科学真正深入幼儿园，走进千家万户，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升我市学前教育质量，促进我市学前教育事业科学发展。

　　二、活动主题

　　《指南》——让科学进入千家万户。

　　三、组织领导

　　成立庄刘镇第二中心幼儿学前教育宣传月活动领导小组，园长吴少干任组长，副园丁兰凤、教研主任高成干任副组长。成员由副园长陈桂玉、工会主席韩金芳及各班班主任共同组成。领导小组下设办公室主任，由教研组长高成干兼任。

　　四、活动时间

　　第一阶段：5月20日至5月25日为宣传发动阶段。召开全体教师会议，举行宣传月启动仪式，制定宣传工作方案。

　　第二阶段：5月26日至6月15日为宣传实施阶段。各班在园长室统一领导下根据宣传月要求结合实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

　　第三阶段：6月16日至6月20日为活动总结阶段。幼儿园将活动开展情况及时形成书面总结，于6月20日前报市教育局学前办。

　　五、活动内容

　　1.宣传学前教育方针政策。大力宣传教育部《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》、《江苏省学前教育条例》等有关政策文件及重大项目措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，推广学前教育改革发展的典型经验，形成全社会共同关心、支持学前教育的`良好氛围。

　　2.宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》。通过开展实实在在的宣传活动和教育服务，帮助广大家长了解婴幼儿身心发展特点和学前教育的科学理念，能够正确认识婴幼儿生长发育规律，提高科学育儿能力，为广大幼儿营造健康积极的生活和教育环境。

　　六、活动形式

　　1.通过宣传栏、橱窗、向家长发放宣传月活动资料等向社会广泛宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》。

　　2.组织开展大型家长开放日宣传活动，向家长宣传科学。

　　3.参加市教育局组织的宣传月主题系列评比活动：一是开展全市幼儿园宣传月宣传板块评比活动。二是开展幼儿园网站宣传评比活动。三是开展园长论坛，总结交流宣传月好的做法。

幼儿教育活动方案8

　　主题目标：

　　1、希望幼儿通过本单元的学习，能够知道春节是中国最重要的节日之一，也是中国人家庭团聚的日子；

　　2、通过了解有关过新年的习俗，激发幼儿对中华民族传统文化的`热爱，增进幼儿与家长亲子之间的交流；

　　3、通过区域活动的创设，提高幼儿的动手能力及创造力。

　　根据案例的目标描述指出：幼儿园教育活动目标表述的基本要素

　　（一）幼儿园教育活动目标表述的基本要素

　　1、行为：学习者通过教学以后能做什么

　　2、条件：行为产生的条件

　　3、标准：指出合格行为的最低标准

　　举例：小班美术活动（绘画）：画妈妈

　　目标设定：通过观察妈妈放大的照片学习画妈妈妈的脸，能画出脸的主要部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　分析：

　　行为：能画出妈妈的脸

　　条件：通过观察妈妈的照片

　　标准：能画出脸的主要部位

　　（二）幼儿园教育活动目标表述形式

　　从教育活动的主体看，主要有两种方式：

　　1、表述教师的行为：从教师的行为出发，说明教师在教育活动中应做什么，如“教育、帮助、激发、要求、示范……” 。

　　2、表述幼儿的行为：说明幼儿在教育活动中能做什么，如“学会、喜欢、说出、创编……”

幼儿教育活动方案9

　　活动目标

　　1.了解自己是从哪里来的。

　　2.通过游戏能感受到妈妈孕育宝宝的辛苦。

　　3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　课件准备：“怀孕的准妈妈”图片;《我从哪里来》故事音频及图片。

　　物质准备：皮球若干。

　　活动过程

　　一

　　出示图片令幼儿观察，猜测自己是从哪里来的

　　——仔细观察图片，你发现了什么?

　　——那我们是从哪里来的.?

　　二

　　播放故事及图片，初步了解自己是从哪里来的

　　——小朋友们，你们想知道自己为什么会出现在妈妈的肚子里吗?

　　——让我们从故事中找一找答案吧。

　　三

　　组织幼儿玩游戏，感受妈妈孕育宝宝的辛苦

　　1.教师讲述玩法。

　　2.体验结束交换角色继续游戏。

　　四

　　师幼交流当“准妈妈”的感受

　　——经过刚才的游戏，你有什么感受?

　　——你想对妈妈说些什么呢?

　　活动反思：

　　成功之处：上好一节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有一定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白一个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

　　不足之处：如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。

幼儿教育活动方案10

　　一、活动名称：

　　我为妈妈送健康

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

　　2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。

　　3、教幼儿学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。

　　4、教幼儿学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的'计算能力及初步的理财能力。

　　指出案例中体现认知目标、情感目标、动作技能目标的动词

　　练习题

　　以“三八”妇女节为主题，请你为小班的儿童设计一节活动，写出活动目标和内容。

　　活动内容：

　　1、用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　3、通过组织讨论，让幼儿知道妈妈非常辛苦，应学会关心妈妈。

　　4、鼓励幼儿运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈。

幼儿教育活动方案11

　　活动目标：

　　1、知道蝴蝶的生活习性。

　　2、享受用乐器伴奏说儿歌的乐趣。

　　3、复习对称。

　　4、发挥合作精神。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶头饰。

　　2、儿歌《开心的蝴蝶》。

　　3、各种乐器。

　　4、图画纸、水彩。

　　活动过程：

　　1、请幼儿说说如果自己是蝴蝶，在什么情形下会开心。出示蝴蝶头饰和蝴蝶采花粉的图片，告诉幼儿最开心的'时候就是采花粉了。

　　2、与幼儿一起说儿歌《开心的蝴蝶》。

　　儿歌：开心的蝴蝶小蝴蝶，飞啊飞，（双手向外伸展）

　　找到花儿笑嘻嘻，（双手做花开的样子）

　　花儿香，花儿美，（弯腰扮嗅花香）

　　采了花粉真欢喜。（双手交叉放在胸前）

　　3、请幼儿用不同乐器伴奏说儿歌。

　　4、把幼儿分成两组，一组继续用乐器伴奏，另一组则由老师协助用图画纸剪出翅膀，并画上对称图案，贴在背上。

　　5、请幼儿一起说儿歌，同时加上乐器伴奏，并模仿蝴蝶飞舞采花粉。6、老师加入故事情节，让幼儿更投入于活动。

　　总结分享：请幼儿分享说儿歌时加上乐器伴奏和模仿蝴蝶飞舞有什么感受。

幼儿教育活动方案12

　　活动目标：

　　1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词，并体验合作演唱的兴趣。

　　2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

　　3、丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　分辨其中教师和学生各自的行为是什么？

　　（三）幼儿园教育活动目标表述的.要求（p35）

　　1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象

　　2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代

　　3、从统一的角度表述目标

　　4、一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标

　　1、具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象

幼儿教育活动方案13

　　活动目标（抽象）

　　1、体育活动中锻炼幼儿的体质；

　　2、通过活动激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神

　　案例：中班体育活动“小小救护员”

　　活动目标：（具体）

　　1、在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能力，锻炼幼儿的体质；

　　2、通过观看关于战争的录像片和模拟战争的场景，在活动中激发幼儿热爱和平的情感，培养幼儿救死扶伤的精神；

　　3、在制作担架的过程中，发展幼儿的小肌肉协调动作和分工合作的.能力。

　　2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代

　　一个完整的目标表述包括行为、条件、标准等，其中核心要素是行为的表述。但教师经常用活动过程和方法替代行为的结果。

　　如语言活动《从小讲礼貌》目标之一：引导幼儿观察图片中人物的动作，想象人物的对话。

　　社会活动《爱老师》目标之一：引导教育幼儿通过生活实践，与老师建立亲密关系。

　　科学活动《乘坐公共汽车》目标之一：在观察游戏的过程中，幼儿把对汽车的兴趣转化为了解汽车的好奇心。

　　2、要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代

幼儿教育活动方案14

　　为深入贯彻落实《关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》文件精神，推进学前教育科学发展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育水平制定方案如下：

　　一、活动主题

　　幼小协同，科学衔接

　　二、活动时间

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、领导小组：

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　四、宣传内容

　　（一）加强学前教育规律的宣传。科学合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好语言、初步逻辑思维等学习适应能力的准备；做好幼儿主动性、规则意识、任务意识等社会适应能力的准备；指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备。

　　（二）加强规范办园制度宣传。重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《山东省关于规范幼儿园一日活动的指导意见》《济南市幼儿园一日标准化管理》等一系列学前教育法规、规章制度，坚持科学保教，规范办园行为，规划方案。

　　（三）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

　　（四）做好小学层面工作。小学要做好一年级新生入学后的过渡教育和适应教育，小学初级阶段在环境布置、教学形式、教学时间等与幼儿园做好衔接。一年级各科教学必须坚持“零起点”，降低难度、减缓坡度，严禁拔高起点和增加教学难度，严禁压缩课程和加快课程进度。小学招生不得进行任何形式的'考试。

　　五、实施步骤及活动形式

　　(一)发动阶段

　　5月20日至5月24日为宣传发动阶段，制定宣传月活动实施方案，广泛进行宣传活动。

　　(二)实施阶段

　　5月25日至6月20日为宣传实施阶段。

　　1、利用网站、宣传栏、QQ等手段向社会广泛宣传学前教育政策法规，并在醒目位置悬挂宣传标语。

　　2、坚持科学向导，重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《山东省关于规范幼儿园一日活动的指导意见》《济南市幼儿园一日标准化管理》等一系列学前教育法规、规章制度，坚持科学保教，规范办园行为。纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。

　　3、为了提高活动开展的针对性和实效性，深入、扎实的开展“四个一”活动。覆盖所有在园幼儿及家长，普及科学育儿知识，指导家长的教养行为，提高家庭教育水平。

幼儿教育活动方案15

　　参赛作品名称

　　《浅谈幼儿园自然角对幼儿教育的作用》

　　参赛作者

　　薄姣姣

　　单位名称

　　河南省平顶山市郏县第一幼儿园

　　摘要

　　《幼儿教育指导纲要》指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”环境是幼儿发展的重要教育资源，因此，自然角、种植地也是幼儿园必不可少的区域，这些自然资源不仅为幼儿的学习和发展提供了有利的环境支持，还激发了幼儿的探索品质，培养了幼儿的感知能力和审美情趣，让幼儿在与大自然的亲密接触中学习和发展。

　　正文

　　大自然是人类的母亲，人们通过亲近自然，不仅可以得到美的享受，还可以从中受到启发、汲取力量、完善自我。自然角是大自然的一个缩影，是幼儿最感兴趣的区域之一，它为幼儿提供了一个观察自然、实践操作的园地。幼儿在与自然角亲密“对话”的过程中，用自己的五官、四肢、肌肤去接触、去感受这个多姿多彩、充满神奇的世界，是培养幼儿感知能力的重要途径。

　　一、科学合理地利用自然角

　　自然角是在幼儿园活动室内向阳的角落开辟的一个小场地，种植、饲养一些适于在室内生长和照料的动植物，以及陈列各种自然物，让幼儿自主、自由观察，进行非正规的科学活动场所。如，种青菜、养小金鱼等。虽然自然角只有方寸之地，但想不乏生机和活力，还必须遵循以下几点：

　　1.符合幼儿的年龄特点和认知水平

　　自然角的创设要遵循幼儿身心发展规律和认知水平，体现幼儿的年龄特点和认知水平。小班幼儿的观察探究呈平面式，探究的问题简单而直接，因此自然角的内容应该是常见的、变化明显的、生长速度较快的、易于幼儿观察的植物为主。如种子的发芽情况，照顾和饲养小金鱼、小白兔等。随着幼儿认知发展水平的发展和观察能力的提高，中大班的幼儿已经有了比较式观察和探究的能力。自然角的动植物品种就可以多一点，引导幼儿观察一些生长周期比较长的动植物。

　　2.与其他区域互动

　　自然角除了可以供幼儿观察、欣赏，还可以与其他区域形成互动，充分挖掘其深远的作用和意义。如自然角变身表演区，可以把植物种在一个稍大的箱子里，有花、草、房子、小桥、人偶等，制作成一个童话世界，这将是最环保、最自然、最有氧的表演区域，幼儿非常乐意在这里进行微型情景表演。

　　3.成为主题活动的延伸补充

　　在主题活动的背景下，自然角的内容选择要与主题活动相互渗透、相互促进、相互补充，让幼儿在主题探究中获得的经验在观察自然角的过程中得到进一步的验证。反之，自然角也为幼儿开展主题活动积累经验做着准备。

　　科学合理地创设、利用自然角，能有效发挥自然角的教育功能，激发幼儿的'好奇心和探索周围事物变化的欲望。培养幼儿认真细致的观察习惯，提高幼儿的观察能力，获得多种探索科学的经验和方法，形成严谨的科学态度。

　　二、让自然角成为幼儿能力、品质培养的阶梯

　　自然角给孩子们带来了丰富的知识和无穷的乐趣，同时在培养幼儿具有各种各样的能力和品质方面发挥了巨大的作用。

　　1、观察能力培养

　　教师用放、挂、吊等多种方式把一些四季特征明显，短期内生长变化较明显，如种子发芽，蝌蚪变青蛙等不断变化的动植物设在活动室内，便于幼儿的观察、记录和发现。在引导幼儿观察物体时，注意循序渐进地提出观察要求，逐层深入地引导幼儿发现物体的特征。随着年龄的增长，观察要求也要逐步加深。例如认识种子：小班仅仅要求认识几种种子的外形和名称；中班进行种子试验，了解种子的生长过程，初步掌握种植的技能；大班进行种子发芽实验，懂得阳光、水、空气是种子发芽的必要条件，学习一些粗浅的记录方法。通过教师不断灵活引导，幼儿的观察能力得到了培养。

　　2、动手能力的提高

　　自然教师幼儿认识自然的小小窗口，为充分发挥自然角的教育功能，我们开始尝试让幼儿参与管理。有一次，幼儿在摆放物品的过程中，双手搬动花盆、水瓶，手臂动作幅度大。还有一次，自然角的蚕豆生虫了，孩子们用手把有洞的蚕豆一粒一粒捡出来，而且乐此不疲。管理自然角的过程中，很多例如端水、浇水、送土、修剪枝叶、换水、洗刷容器，看似平常无奇的事，却也慢慢考验着幼儿的动手动脑能力。

　　3、宽容心的培养

　　幼儿在好奇心的驱使下，喜欢对自然角的物品进行触摸。但幼儿年纪小，控制能力差，在探索过程中难免出错。我觉得允许幼儿的破坏和过失，这一切做法也是很重要的，如做“变色”实验时打翻了颜料，给花儿浇水时打碎了花盆等。作为老师要妥善对待，不能直接打击幼儿的探索积极性。就像有一次，一位幼儿竟把金桔、月季的叶子摘下来种在了花盆里，当他说想让自然角在多出几盆来，我还表扬了他，让他感到老师在支持他继续探索，使他增添了再尝试再探索的信心。

　　三、让自然角成为家幼联系沟通的纽带

　　自然角是专门为孩子设置的，家长自然是支持者与参与者，带来了各种各样的动植物及特产工艺品等，不断地丰富了幼儿自由观赏的空间，家长也愿意和孩子共同交流，一起寻找答案。例如：在丰收的秋日里，家长们带来了新鲜的水果，放置在自然角里，在延伸活动中，家长和孩子一起把水果做成很多艺术品，展示在自然角，更增添了艺术的美感。同时，教师可以将自然角的更新状态拍摄下来，上传到网上，一些工作繁忙的家长，可以及时浏览关注，并留下自己的意见和建议。这种家园互动沟通，让自然角在增进父母与孩子亲情的同时，成为了家幼互动、沟通的桥梁。

　　大自然是我们取之不尽、用之不竭的活教材，自然角将自然环境直接带入幼儿学习活动中的有效手段，教师要充分利用、切实指导幼儿学习，真正发挥自然角的教育功能，促进幼儿成长。

　　参考文献

　　《幼儿教育学》 《人民教育》

　　巧用“天然自然角”

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