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幼儿园评比活动方案
为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的幼儿园评比活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园评比活动方案1
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的'作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于11月底开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：
一、内容要求：
1、室外走廊：合理利用走廊环境，家园窗以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，注重时效性、实效性、艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整，同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。
2、室内主题墙：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。
3、室内环境：教室环境要以培养幼儿热爱环境，美化环境，激发幼儿热爱自然环境的情感为目的，放置适合室内生长的动物或植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。根据班级幼儿年龄特点设置相应活动区域，在空间的分隔上、区域的选择上便于幼儿活动，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间;有利于幼儿个体充分发展。同时在材料的提供上因考虑多元化的呈现，鼓励合理利用废旧材料。教学活动在区域中有材料体现。
4、创新推荐：积极鼓励教师富有新意心意的去合理利用每一个角落，在环境创设中彰显班级特色教师特长，力求人无我有，人有我精。
二、评选时间：
三、评委会成员：
四、评选方法：
1以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。
2力求在公平、公正评选的原则下，结合自评分数，进行加权平均得出最后成绩。
3将评选出金点子推广奖3个，可在学期考核表中加分体现。
幼儿园评比活动方案2
一、评比目的
《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了更好的发挥自然角在日常生活中的教育功能，让幼儿有一个绿色的学习生活环境，使他们进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察良好习惯。同时，通过举行自然角评比活动提升教师的'环境创设水平。
二、评比时间
三、参加人员
全体教师
四、评比形式及内容
评比形式：现场观摩、班级互评。
评比内容：
1、自然角内植物等成活情况。
2、幼儿参与情况。(观察记录)
3、四区创设。(种植区、观赏区、饲养区、实验区)
4、器皿的选择是否适宜且有创新。
5、自然角的整体创设是否有创意。(附自然角创设介绍)
五、奖项设计
设一等奖一名。二等奖一名。三等奖一名。
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