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幼儿园中班诗歌《请进来》活动设计范文
在学习、工作、生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班诗歌《请进来》活动设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
2、通过观看表演，学习诗歌内容。
3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。
【活动准备】
挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
【活动过程】
一、用安全教育的谈话带入诗歌。
教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：
1、一个人在家时能不能随便开门。
2、你怎么才能知道外面的人是谁呢。
二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。
提问：
（1）小姐姐家来了哪些朋友。
（2）朋友们来时都做了一个什么动作。发出了什么声音。
小姐姐听到敲门后问了一句什么话。
（3）你还听到诗歌里讲了什么。
2、看中班情景表演，学习诗歌。
提问：
（1）第一位敲门的朋友是谁。
小姐姐对小白兔说了什么。为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵。
（2）第二位敲门的是谁。小姐姐怎么知道是小鹿。
（3）第三位敲门的是谁。小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢。
（4）最后一位敲门的朋友是谁。小姐姐（）又是怎样回答的。
三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。
2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。
四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办。
教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
附诗歌：《请进来》
笃笃笃，“谁敲门呀。”
“是我，小白兔。”
“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”
笃笃笃，“谁敲门呀。”
“是我，小鹿。”
“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”
笃笃笃，“谁敲门呀。”
“是我，花鸭。”
“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”
笃笃笃。
谁敲门呀。”
“是我，我是风。”
“你果真是风，你就请进来吧。
你自个儿从门缝往里钻。”
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