活动方案

活动方案[经典7篇]

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　活动目的

　　1，了解种子传播的`方法。

　　2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。

　　活动过程

　　1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?

　　2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：

　　(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?

　　(2)妈妈是用什么办法传播种子的??

　　3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，

　　提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?

　　诗歌：植物妈妈有办法

　　蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。

　　微风带它去旅行，落地发芽又生根。

　　苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。

　　动物带它到处走，掉到土里把根生。

　　豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑。

　　“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。

　　植物妈妈有办法，种籽成熟遍地撒。

　　方法巧妙多变化，它们的孩子遍天下。

　　续编参考

　　椰树妈妈有办法，叶子落水会游泳。

　　大海里面四处漂，来到岸边把户落。

　　石榴妈妈有办法，宝宝长得美又甜。

　　小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。

活动方案 篇2

　　再过两个月，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我们以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，以“幼小协同，科学衔接”为主题，结合本园的实际，制定本实施方案，以帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。

　　一、指导思想：

　　坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处，促进幼儿的身心发展。

　　二、活动目的：

　　1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。

　　2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

　　3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。

　　三、活动衔接方案：

　　（一）教育教学方面：

　　通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

　　1、参观小学，组织幼儿去体验小学生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操尝教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的'，激发孩子上小学的欲望。

　　2、课间衔接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具摆放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？有哪些地方对？哪些地方不对？为什么？

　　3、请孩子学做小学生，每天背着书包来园，开展“小书包真整齐”活动，培养幼儿整理文具、爱护文具、保管文具、认清楚自己文具的能力。

　　4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

　　5、以“我心中的学校”为主题，组织幼儿运用绘画的形式表现自己心中理想的小学，让他们自己动手、动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

　　6、邀请上届毕业生来园与小朋友座谈，介绍小学的学习、生活情况，做好入小学的心理准备。

　　（二）班级工作方面：

　　培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。

　　1、身体方面的准备：

　　（1）开展丰富多彩的体育游戏。通过体育锻炼增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学。

　　（2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们适当延长幼儿学习、运动时间、减少游戏、生活时间，让幼儿在心理上对时间概念有所准备。

　　（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

　　（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。

　　2、独立生活能力的准备：

　　（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想办法解决。

　　（2）早睡早起，按时上学。培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事，并学着控制自己的愿望和行为。

　　（3）和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌张张的沙沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。

　　3、学习方面的准备：

　　（1）请家长配合幼儿园，培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。

　　（2）培养孩子学习方面的动手操作能力，模仿学校要求，让幼儿学习有关的常规知识，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。

　　（3）在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；

　　培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，在游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　（4）学记口述日记，培养幼儿的任务意识；

　　（5）开展“小值日生活动”，培养幼儿独立意识和为他人服务意识。

　　（6）开展“快乐课间十分钟”活动，培养幼儿自理、自立的能力。

　　（7）知识经验的积累，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

　　（三）教师方面：

　　(1)加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础

　　(2)加强幼儿安全意识和自理能力的培养。

　　(3)加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。

　　(4)与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题，并及时调整自己的教学策略。

　　（5）开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心理疏导。

　　（6）向家长宣传幼小衔接的相关知识。

　　（四）家长工作方面：

　　（1）做好家长工作，形成教育合力，召开家长会，向家长宣传幼小衔接的相关知识，让家长认识幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

　　（2）利用家园联系栏向家长宣传幼小衔接方面的知识。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

　　（3）在家培养幼儿的时间观念，如：定时作息；有计划的完成老师留下的任务；不迟到等等。

　　（4）家园同步，教师与家长加强沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变，加强幼儿自理能力的培养。

　　四、保证措施

　　（一）加强领导，健全组织。各教师充分理解“幼小衔接”活动的意义和作用，切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。

　　（二）落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。

　　五、活动反思与总结

　　(一）根据幼儿的入学取向，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿入学后的情况，在根据了解的情况，对下一届的幼儿毕业生采取相应的整改措施。

　　（二）教师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。根据自己的教学经验，每位教师写一篇有关“幼小衔接”的教育心得。

活动方案 篇3

　　一、活动主题

　　关心帮助残疾人，实现美好中国梦。

　　二、活动时间

　　*月**日全国助残日期间。

　　三、活动地点

　　县(市)区分别设立活动地点开展宣传教育活动。

　　四、活动措施

　　(一)召开专题会议。

　　各县(市)区残工委要召开专题会议，专项部署助残日活动，并围绕本次全国助残日主题，认真分析残疾人事业在新起点上面临的工作重点和难点，研讨对策与措施。

　　(二)明确各部门职责。

　　1.各县(市)区政府和残工委成员单位要进一步深化群众路线教育实践活动成果，将残疾人事业纳入基层调研内容，深入了解基层残疾人的基本状况及所面临的主要困难和问题，为残疾人办实事、解难题、出实效。

　　2.各县(市)区组织部、人社局、民政局、卫生局、残联在助残日期间联合对“基层党组织扶贫助残工程”中结对子的残疾人家庭走访慰问，对帮扶单位指导检查，确保帮扶取得实效。

　　3.各县(市)区民政、住房和城乡建设部门要积极研究改善残疾人民生的政策措施，以重度和贫困残疾人为重点人群，开展残疾人社会保障政策落实情况的督导检查，积极推动建立贫困残疾人生活补助和重度残疾人护理补贴制度，在农村危房改造、城市廉租房、公租房等保障房建设等方面优先安排住房困难的`残疾人家庭，不断完善残疾人社会保障体系，提高残疾人生活水平。

　　4.各县(市)区人力资源社会保障部门要积极帮扶残疾人实现“就业梦”。贯彻落实《残疾人就业条例》，推动机关、事业单位和国有企业带头按比例安排残疾人就业及残疾人集中就业单位产品专产专营、政府优先采购试点工作，并通过组织专场招聘会、开展有针对性的残疾人职业培训等方式，促进残疾人就业。

　　5.各县(市)区教育部门在教师和学生中加强人道主义思想的宣传教育，倡导扶残助残。通过特教学校就读、随班就读和送教上门等形式，为残疾人接受教育创造条件、提供便利。

　　6.各县(市)区卫生计生部门要发挥部门及系统的优势，建立健全0-6岁儿童残疾筛查、诊断和治疗康复的衔接机制，积极开展残疾人的义诊和健康咨询、康复咨询、社区和家庭康复指导以及公众的残疾预防和康复知识宣传教育等活动，提高残疾人医疗康复服务水平。

　　7.各县(市)区工会、共青团、妇联以及驻军和武警部队、残联采用送温暖、志愿者助残、巾帼建功、手拉手红领巾助残以及军民共建、警民共建等多种形式，开展志愿助残活动。

　　8.各县(市)区残工委领导要在全国助残日期间，走访慰问残疾人家庭、福利院、残疾人康复机构、特教学校、康复托养机构、扶贫基地、福利企业，勉励残疾人自强、自立，并帮助残疾人解决生活中的实际困难。

　　五、宣传要求

　　(一)各县(市)区要将第二十五次“全国助残日”的宣传报道工作纳入年度宣传工作的总体计划中，统一部署，统一安排。

　　(二)各级新闻单位要结合本次助残日主题，大力弘扬人道主义思想，深入宣传各级党委、政府为加快发展残疾人事业所采取的优惠政策和有力措施，深入报道残疾人小康进程中取得的成就，积极报道社会各界扶残助残的感人事迹和助残日期间组织的各种活动，及时传播正能量，宣传有针对性、有深度、有影响，积极创造友爱和谐的人文环境。

　　(三)各县(市)区文明办要在“讲文明、树新风”公益广告中增加关爱残疾人题材和内容，组织各级媒体在助残日期间刊播。

　　(四)各县(市)区要注重舆论引导，创新推介方式，充分发挥网络、手机短信、公共大屏幕、宣传橱窗等媒介的作用，组织开展多种形式的社会宣传活动，充分营造关心帮助残疾人的良好社会舆论环境。

活动方案 篇4

　　一、活动主题：

　　亲近自然，放松心情，户外健身，汇聚正能量。

　　二、活动内容：

　　开展户外健身春游活动。

　　三、活动对象：

　　以分工会为单位组织全体工会会员户外登山或健身活动。

　　四、活动时间、地点：

　　各分工会根据具体情况在不影响正常教学秩序的前提下，利用周末、清明或五一假期组织活动（衡阳市内，当日往返）地点由各分工会自行联系确定，春游活动在5月底完成。

　　五、活动经费：

　　按工会会员100元/人的标准拨付。

　　六、注意事项：

　　1、严格执行有关廉政规定，不进娱乐场所，不得开支香烟和酒。

　　2、各分工会在活动前要提出活动策划书，经分管或联系院领导同意后交工会备案。

　　3、各分工会在活动结束后，要向学院工会提交春游活动新闻稿和相关照片资料。

　　4、在组织活动时要明确专人负责，确保人员安全，杜绝安全事故发生。

　　湖南环境生物学院工会

活动方案 篇5

　　一、活动主题：

　　1 浪漫七夕，相邀美丽

　　2 浪漫满屋，幸福七夕

　　二、活动背景

　　每年农历七月初七这一天是我国汉族的传统节日七夕节。因为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞巧为主，故而人们称这天为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”。七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。

　　人们传说在七夕的夜晚，抬头可以看到牛郎织女的银河相会，或在瓜果架下可偷听到两人在天上相会时的脉脉情话。女孩们在这个充满浪漫气息的晚上，对着天空的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的仙女能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手，让自己的针织女工技法娴熟，更乞求爱情婚姻的姻缘巧配。

　　三、活动目的

　　1营造浪漫的节日气氛，增加客户对企业的认同;

　　2真诚回馈客户，同时挖掘潜在客户，提升顾客的品牌忠诚度;

　　3 提升XX地产的知名度，营造良好的企业形象;

　　4 与东莞美容机构合作，让新老客户享受浪漫的同时，体验健康美丽;

　　四、 活动亮点

　　1 七夕佳节，节日购房大优惠;

　　2 搭建鲜花拱门，搭配粉色地毯，地毯上撒满玫瑰花瓣，地毯两侧有落地鲜花，让前来参与活动的新老顾客感受“鹊桥幽会”的浪漫氛围;

　　3 与东莞美容机构-伊丽莎白美容机构合作，为到场的讲授美丽健康的秘诀;

　　4 活动签到时，每位女性朋友将获得一束美丽的玫瑰花，及由伊丽莎白美容机构提供的美容体验券一张;

　　5 现场好礼送不停，凡参与活动的每对情侣、夫妻，将获得一张抽奖券，有机会抽取大奖;

　　6 现场精彩互动小游戏，为现场情侣、夫妻提供一次爱的体验，见证爱的.默契;

　　7 小提琴暖场，营造温馨浪漫氛围;

　　四、活动要素

　　活动时间：20xx年8月23日 活动地点：XX地产售楼部 邀约人数：100人左右

　　邀约对象：(情侣、夫妻)老客户、潜在客户、伊丽莎白VIP客户等 活动形式：健康美丽养生座谈会+现场互动+节日优惠促销

　　五、活动流程

　　六、流程分解

　　签到

　　1、 来宾签到，赠送鲜花，领取资料

　　2、 走鹊桥，合影留念

　　亮点1：走鹊桥，营造温咖啡馨浪漫的氛围

　　亮点2: 小提琴暖场，用音乐渲染气氛，增添节日元素 茶水点心供应

　　1、 水吧提供足够数额的茶水点心，包括奶茶、咖啡、蒸馏水、汽水、曲奇饼等

　　主持人开场白

　　1、 提前五分钟、二分钟提醒户外的客人入场 2、 讲解活动，包括活动主题、内容等 小提琴表演

　　1、 小提琴表演，拉奏优美、温馨、扣人心弦的曲子，渲染氛围 第一轮抽奖

　　1、 抽取三等奖，调动客户的积极性，为健康美丽讲座奠定感情基础 健康美丽座谈会

　　1、 有伊丽莎白美容机构讲师主讲，跟到场的来宾，尤其是女性讲授健康美丽的秘诀

　　互动游戏

　　一：心有灵犀大比拼 互动游戏

　　二：肢体模仿秀

　　抽奖

　　1、 分一、二、三等奖，各项奖品待定

　　2、 第一轮抽出三等奖，最后一轮抽奖同时抽取一等奖、二等奖

　　七、活动预算

　　八、活动评估

活动方案 篇6

　　一、教师节活动目的：在第二十八个教师节来临之际，通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。

　　二、教师节活动主题：感谢师恩爱在我心

　　三、教师节活动时间：20xx年9月10日早上8：00整队，8：30——9：10活动

　　四、教师节活动对象：全校在职师生

　　五、教师节活动地点：学校操场（学生按升旗仪式队伍站好，教师按年级组站在主席台的北面）

　　六、教师节活动准备：

　　1、召开大队委、中队委会议，向队干部宣传活动的目的，明确各项要求。

　　2、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作，要求学生利用课余时间积极做好准备。

　　（1）向见到的每一位老师问好。

　　（2）向老师说心里话的征文比赛。（四——六年级，每班于9日上午上交3到5篇到大队部参加评比。内容可以是：记叙师生之间的`故事；印象最深的老师……）

　　（3）出一期庆祝教师节的专题板报。

　　（4）交一份最好的作业。

　　（5）自制一份贺卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大队部参加评选）

　　（6）给老师一天最好的表现。

　　七、大队主题会活动过程：

　　出旗（敬礼、礼毕）唱队歌

　　（1）校长节日致辞

　　（2）教师代表发言

　　（3）少先队员代表发言

　　（4）向老师献花

　　（5）表彰贺卡、征文获奖者并颁奖

　　呼号退旗（敬礼、礼毕）

　　宣布教师节活动结束，有秩序地退场。

活动方案 篇7

　　商标作为一种商品的特定代言人，代表着商家的信誉，品牌的形象。商标对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大部分小朋友对其知之甚少。为了培养幼儿从小关注社会、热爱家乡的情感，也为了让幼儿了解我们家乡的产品，因此设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步了解商标的含义及主要作用，认识几种常见自标。

　　2、学会用分类的方法来区分产品，培养幼儿的综合能力。

　　3、引导幼儿设计一些商标图案，发挥幼儿的想象力和创造力。

　　4、激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、教室布置成"小小超市"，摆放着各类商品的包装袋。

　　2、画有各种常见商标的投影片。

　　3、设计商标时所需的空瓶罐、包装袋以及纸、水彩笔等。

　　活动过程：

　　1、幼儿参观"小小超市"，初步感知商品及商标。教师："小朋友们好，'小小超市'开业了!我们一起去参观，好吗?"

　　幼儿听音乐进"小小超市"参观，教师引导幼儿观察，这是什么?上面有什么图案等?

　　2．引导幼儿认识什么是商标，了解商标的含义。

　　(1)提问，激起幼儿对商品分类的兴趣。

　　①"你们在'小小超市'里看到了哪些商品?"

　　②"那么多的商品乱放在一起，有什么感觉?让我们一起来将它们分类吧!"(让幼儿按食品、文具等类别进行整理归类)

　　(2)幼儿学习用分类的方法区分产品，认识什么是商标。

　　①引导幼儿观察商品的商标，了解商标的含义和用处。

　　"小朋友想一想，这些旺旺雪饼、旺旺小馒头、旺旺仙贝……它都有一个共同的名字叫什么?"(旺旺)

　　教师指出"旺旺"就是这些产品的商标，告诉幼儿：商标是商品一种标志，就像我们小朋友都有自己的名字一样。

　　"为什么要给商品设计商标，它有什么用处呢?"(引导幼儿得知商标可以区分这些商品是哪个厂家生产的，大家可以根据喜好择适合的商品。)

　　②出示譬旺旺"商标，请幼儿感知它的图案："你们看看，旺旺商是一个什么图案?"并请幼儿找出"旺旺"商标在包装袋中的位置。

　　③幼儿分类。

　　教师："我们可以将所有标有'旺旺'商标的商品放在一个柜台，取名为'旺旺专柜'。"师生一起将"旺旺"系列食品放在同一柜台上，并插上"旺旺"标志表示"旺旺专柜"。

　　请幼儿按商标将商品分类："你们还知道什么商标?会按不同商标，将'小小超市'的商品再次清楚的分类吗?"

　　幼儿合作，将商品归类分为"和路雪"、"西瓜太郎"等专柜，并贴上商标作为标志。

　　④请幼儿参观井井有条的"小小超市"，并向幼儿将商品分类的原因：它是什么商标、什么图案等，引导幼儿进一步了解商标自身含义及基本用途。

　　3、引导幼儿认识靖江的名牌商标，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　教师："小朋友已经认识了这么多商标，但这些产品都是外地厂家生产的，谁知道我们靖江有哪些有名的商标呢?"

　　幼儿自由回答，教师总结，引导幼儿知道双鱼、三兔、光芒等商标及其生产厂家。

　　出示相关商品，和小朋友一起为"小小超市"设立"双鱼"、"三兔"、"光芒"专柜并总结："你们看，我们靖江的名牌还不少呢!我们小朋友可要努力学习，长大为靖江创出更多的名牌产品!"

　　4、请幼儿自由说说还知道哪些商标，培养幼儿的扩散性思维。

　　教师："除了在'小小超市'看到的商标外，在平时的生活中，你们还听说过、看到过哪些商标呢?你家里有哪些商标的商品?"

　　幼儿自由回答，教师出示画有各种商标的投影，增长幼儿对各种常见商标的认识。

　　5、让幼儿简要了解防伪商标的特点及其用途。

　　教师出示一枚防伪商标，提问："这和我们平时看到的商标有何不同?这叫什么商标呢?你在哪些地方看到过防伪商标?"

　　引导幼儿知道防伪商标是用先进的激光技术设计出来的.，以防止别人冒用商标，出现假冒伪劣产品。所以，小朋友在选择商品时要注意商标及有无防伪标志，谨防买到冒牌产品。

　　6、幼儿操作，设计商标。

　　教师出示各种空瓶罐、包装袋："超市的仓库里还有很多产品没有商标，想请小朋友动手帮它们设计出各种好看的商标，你们可以吗?"

　　幼儿自由挑选所要设计商标的产品，教师告诉幼儿商标要设计得新颖、好看，才能吸引顾客，要求幼儿发挥想像，设计出简单而与众不同的商标。

　　设计好后，请幼儿说说，你是为哪种产品设计的什么商标，然后带领幼儿参观，享受成功后的喜悦，并为这些产品成立"娃娃专柜"。

　　活动延伸：

　　游戏"小小超市"。

　　幼儿自由选择营业员、顾客等角色玩游戏，顾客去购买自己喜欢的商品，井说说买的是什么商标的哪种产品?让幼儿在交往中进一步增进对各种商标的认识。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　教师能注重将日常生活知识和爱家乡教育有机地渗透在活动中；利用幼儿熟悉的旺旺商标及恰当的比拟来将商标含义渗透给幼儿，易于幼儿接受和理解；活动中始终让幼儿参与游戏动手操作，从而逐渐掌握和巩固商标的有关知识，效果较好。

　　二、专家点评

　　1、本次活动设计最大的特点是老师给幼儿营造了一个轻松、谐的游戏氛围。从开始参观超市，第一次为商品分类。到讲解商标含义和作用为商品二次分类，为超市设立各种专柜和靖江名产品，以及设计新的商标，最后玩角色游戏等，充分尊重幼儿意思，让幼儿成为主角，有利于提高幼儿参与活动的兴趣，增强幼儿信心和综合能力。

　　2、整个活动的设计，贴近幼儿生活，符合幼儿的认知特点。

　　幼儿的主动性、创造性在活动中潜移默化地得到培养和提高，较好地体现了素质教育精神。

　　3、本次活动将幼儿与社会紧密结合起来，让幼儿学习社会，适应社会，做社会的自然小主人。幼儿能积极投以良好情绪参与活动，较好地完成了活动预期目标。

　　三、反思与讨论

　　你善于捕捉儿童周围生活的信息吗?你善于观察思考，会主动替换陈旧的教育内容吗?

【活动方案】相关文章：

活动方案公司团建活动方案05-17

活动方案01-14

[精选]活动方案09-27

活动方案11-07

经典活动方案11-21

活动方案(精选)12-02

[经典]活动方案12-16

活动方案[经典]09-08

活动方案11-06

活动方案[精选]08-07