大班数学活动方案学习进位加4

时间：2024-03-17 13:45:09 活动方案我要投稿

大班数学活动方案学习进位加4

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的大班数学活动方案学习进位加4，希望能够帮助到大家。

大班数学活动方案学习进位加4

　　一、活动目的：

　　1、在游戏活动中，理解进位四的运算道理，并能较熟练地进行听题打算盘。

　　2、能积极投入探索活动，操作寻找总结方法。

　　二、材料与环境创设：

　　鞭炮若干，算盘(人手一份)，苹果、梨子(每人一个)、汽车六辆、数字卡片若干、记数卡片若干、开汽车的音乐。

　　三、活动过程：

　　1、游戏“放鞭炮”(学习进位加4的运算法)。

　　(1)激发幼儿关心爷爷、奶奶的情感：

　　师：再过几天就是重阳节了，是谁的节日?我买来许多的鞭炮一起和爷爷、奶奶过节，好吗?我买的鞭炮有些不同，你要做出里面的题目才会响。

　　(2)出示鞭炮卡片(9+4)幼儿尝试自己拨珠计算，并说说为什么这样算?

　　集体边讲述边操作理解之后，我们一起来放个鞭炮(乒!乓!)

　　出示鞭炮卡片(7+4)师：请一个小朋友在大算盘上做，你是怎么做的?为什么这样做?(集体拨打)，答对之后师：这个鞭炮我们也可以放了。(乒!乓!)

　　出示鞭炮卡片(16+4)师：再请一个小朋友来做，你为什么这样做?集体拨打，我们一起来放放这个鞭炮。(乒!乓!)

　　出示鞭炮卡片(8+4)师：我也来做做，(错误指法)，对不对?哪里不对?应该怎样做?(小结：先去再进)(乒!乓!)

　　(3)师：大鞭炮放完了，我们再来放放小鞭炮。(教师出示小鞭炮并翻开题卡，幼儿按题拨珠)

　　幼儿自由选择拨题，教师巡回观察引导幼儿并引导能力弱的幼儿讲讲这样算的原因。

　　2、游戏“送水果”

　　(1)找车牌号码

　　师：放完了鞭炮，我们还该给爷爷奶奶买什么礼物呢?(幼儿发散思维)商店离这很远我们要乘车去买礼物，可是这些车没有车牌，不可以在马路上开。(出示红、黄、蓝、绿、橙六辆小汽车)我们先要把车牌号码找出来。车牌号码在哪呢?(出示数字4、7、1、2、9)秘密就在这些数字中。

　　师：红颜色的汽车车牌号码是把这些数字从小排到大。猜猜是多少?(12479)

　　师：兰颜色的汽车车牌号码是把这些数中最小的放在第一位，后面的由大到小(分组说是多少?19742)

　　师：绿颜色汽车车牌号码是把这些数单数放在前，双数放在后，然后从大排到小(个别说，演示排列法97142)

　　师：还有三辆汽车的车牌在我的卡片上，请你们记住拨入算盘。(教师出示卡片，幼儿记数拨珠)

　　师：找到了车牌，这回可以去买水果了，小汽车准备好了吗?(幼儿倒坐椅子作开汽车状，自由听音乐做开汽车)

　　(2)游戏：“买水果”

　　师：水果店到了，在每张桌子中间都有装满水果的筐，水果的背面都有一道题，请你们用心算的方法算出来，算对即可买到这只水果。

　　幼儿心算买水果。

　　师：现在我们一起把水果分给爷爷奶奶吧!

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