活动方案

[集合]活动方案7篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　今年七月一日是中国共产党成立96周年纪念日，为了讴歌党的丰功伟绩，开展好纪念活动，现作如下通知：

　　一、认真开展学习教育活动。全乡各党支部要认真开展以“党的十八大精神、《党章》、党史、服务型党组织建设、群众路线教育”为主要内容的学习教育活动，教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，进一步转变干部作风，密切干群关系，树立为民务实清廉形象。各支部要密切联系实际，以党的群众路线教育实践活动为主线，统筹安排，有针对性的抓好党员学习教育，确保广大党员学有所获，学以致用。

　　二、大力开展评先表模活动。“七一”前夕，乡党委将召开纪念建党94周年大会，表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员等先进典型。各支部在评选推荐表彰对象的过程中，要充分发扬民主，坚持标准，实事求是，严格把关，充分体现表彰对象的公认度和满意度。对于表彰的'先进典型，乡党委将在新闻媒体开辟专栏，进行集中宣传报道。各支部也要利用各种途径和方式，对先进典型进行大力表彰和宣传。

　　三、抓好党员志愿服务活动。各支部要结合“党员奉献日”采取多种形式开展好党员志愿服务活动。各村(社区)党支部积极组织有能力党员志愿加入志愿服务队，开展结对志愿服务。乡直单位党支部要结合自身实际开展义务劳动、义诊、义务咨询等便民利民活动，和送科技、文化、卫生医疗、政策法律等下乡下村为民办实事解难题活动。乡在职干部要结合“岗位在村(社区)、重在服务、责在连心”工作机制，下乡引导和带动党员志愿服务活动的开展。

　　四、积极开展纪念宣传活动。“七一”期间，全乡各支部要对照服务型党组织创建标准，扎实做好前期党建工作的梳理汇总。以多种形式做好农村留守儿童、空巢老人等特殊群体的关爱活动。抓好民主评议党员、民主评议村干部、民主评议后备干部、发展新党员、党费收缴等工作。同时，各支部可结合自身实际，采取纪念会、表彰会、座谈会、演讲比赛、文艺联欢、知识竞赛、爱国主义和革命传统教育等形式，组织开展内容丰富、特色鲜明的纪念活动,讴歌党的丰功伟绩。

　　五、广泛开展“党内关怀”活动。“七一”期间，乡党委将拿出专项资金对高龄党员进行全覆盖式慰问。各支部要深入到年老体弱、困难党员、下岗失业党员以及流动党员家中开展多种形式的关怀帮扶慰问活动，与他们谈心交流，倾听他们的想法和需求，了解他们的生产生活情况，帮助他们解决生产生活中的实际困难。对有特殊困难的党员户，基层党组织可在其家中召开扩大的党支部会议，发挥党组织集体智慧和政治优势帮群众出主意、想办法、排忧解难，用实际行动使广大党员感受到党的关怀和温暖。

　　开展纪念建党94周年系列活动，是我乡党建工作的重要内容。各支部要高度重视，精心组织，按照“结合实际、内容丰富、形式多样、勤俭节约”的原则，制定具体实施方案并认真抓好落实，并将开展纪念活动的好形式、好内容、好经验及时报乡组织人事办和各新闻媒体进行宣传。各支部于7月12日前将七一活动方案及总结报至乡组织人事办。

活动方案 篇2

　　一、指导思想：

　　通过举行隆重的入队仪式，培养新生的爱队意识，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量,促进我校红领巾事业的`蓬勃发展。

　　二、活动地点：多媒体教室

　　三、活动时间：20xx年10月XX日下午

　　四、活动准备：

　　1. 少先队大队辅导员准备活动当天需佩戴的红领巾、大队旗。

　　2.一年级班主任上交新队员名单。

　　3.一年级班主任老师教会新队员入队的誓词、呼号、会敬队礼，会唱《中国少年先锋队队歌》。

　　4.五年级选出授巾队员，准备好赠送新队员礼物，主持人两名、旗手一名、护旗手两名。

　　5.课件音乐：入队课件、《出旗曲》、《队歌》、《退旗曲》。

　　五、活动程序

　　1、主持人：入队仪式现在开始。

　　2、少先队队旗出旗，立正，敬礼。

　　3、唱队歌。

　　4、今天，又有一批新成员即将加入我们少先队员的行列。请辅导员宣布新队员名单，新队员大声答到。

　　5、老队员入场。为新队员佩戴标志——红领巾。老队员归队。

　　6、新队员宣誓。请新队员面向对队旗，立正，右手握拳，举到耳边，一起宣读入队誓词。

　　（主持人领读）

　　我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。

　　宣誓人：

　　20xx年10月XX日

　　7、少先队员代表讲话。

　　8、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！）

　　9、退旗。立正，敬礼。礼毕。

　　10、仪式结束，请同学们有秩序退场。

　　一小大队部

　　20xx年10月11日

活动方案 篇3

　　目标：

　　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　　2．学习用小排笔刷底色。

　　准备：

　　1．参加过堆雪人的活动。

　　2．浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

　　过程：

　　1．绘画小雪人的兴趣。

　　?下雪了，我们可以做什么游戏?

　　2．欣赏范画。

　　?小雪人是什么样子的?

　　?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　　3．幼儿操作，教师指导。

　　?教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　　?提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　　4．展览作品，欣赏成果。

　　建议：

　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　　评价：

　　能画出小雪人形象。

　　幼儿园小班数学教案――快乐的水果园

　　活动目标

　　1．使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　　2．让幼儿学会按颜色进行分类。

　　活动准备

　　1．环境准备：

　　(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。

　　(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。

　　(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在神奇的果树上。

　　(4)红、黄、绿筐各1个；红、黄、绿积木若干块。

　　活动过程

　　一、通过入场游戏，感知颜色的对应

　　1．幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。

　　师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应该从哪种颜色的门进入水果园。

　　(以日常生活中常见的形式――凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因此幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。

　　二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动

　　1．进入苹果园，引导幼儿观察

　　师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样?

　　(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主；对表象的概括性很小，观察的目的性差，判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的'外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类，形状、大小应相同，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察)。

　　２．通过游戏认识红、黄、绿三种颜色

　　(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。

　　(2)在做游戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。

　　(通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点)。

　　３．教师出示红、黄、绿色筐子各1个

　　师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。

　　(在游戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的基础，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和认识。当小朋友放错时，老师及时引导，启发幼儿自己发现并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的能力，也培养了幼儿的自信心)。

　　三、发展幼儿的扩散思维，培养幼儿的口语表达能力

　　1．引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。

　　2．启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。

　　(通过引导幼儿观察和思考，说出眼前看到的和想到的，不仅锻炼了口语表达能力，更发展了扩散思维的能力)。

　　四、再次进行分类，感知颜色守恒

　　1．出示神奇的果树

　　师：有一棵神奇的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色?

　　2．摘水果，进行分类

　　师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

　　(树上都是幼儿较熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过辨认物体及颜色，进一步巩固幼儿对颜色的认识，而不受形状的干扰)。

　　五、为水果娃娃搭房子(延伸活动)

　　出示红、黄、绿各色积木

　　师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。

　　(此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全掌握分类，是否已形成颜色守恒的概念)。

活动方案 篇4

　　（一）参与对象：

　　以北京市的中学生为主。

　　（二）征文题目：

　　可以“科学爱眼 健康成长”为主题，也可围绕“科学爱眼健康成长”的`主题，自拟题目。

　　（三）征文形式：

　　中学生以记叙文、议论文、散文等形式为主；

　　（四）作品要求：

　　中学生：可描写自己的亲身经历和体会，也可描写自己的所见、所闻、所感；字数不少于600字。电脑打印须使用a4纸，标题小三号字、黑体，正文小四号字、仿宋，行距1.5倍，文末注明作者姓名、学校及联系方式；

　　（五）奖励办法：

　　1、奖项设置：

　　一等奖：10名；证书及奖品

　　二等奖：20名；证书及奖品

　　三等奖：30名；证书及奖品

　　优秀奖：100名；证书

　　优秀指导教师奖若干：颁发证书。

　　优秀文章将获得奖励，并在报纸及活动网站上刊登，部分获奖选手将有机会参加“爱眼护眼游园会”暨颁奖活动。

　　（六）参加办法：

　　各班要积极开展、认真布置，每班选出至少一篇上交，多者不限。按照相关格式及要求打印一式两份，年级组长收齐后于5月4日下午离校前交政教处。

活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

　　2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

　　核心要素：

　　做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚 小礼品 人喜欢

　　入座后 坐相端 主人物 不乱翻 主人忙 要适时 先致谢 再告辞

　　活动准备：

　　1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

　　2、电话两部。

　　活动过程：

　　一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

　　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

　　二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

　　1、学习有礼貌地问候主人。

　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

　　2、学习有礼貌地与人交往。

　　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

　　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

　　（3） 与主人要友爱相处。

　　（4） 学习有礼貌地与主人告别。

　　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

　　三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

　　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的`小客人。

　　活动延伸：

　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

　　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

　　（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？

　　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

活动方案 篇6

　　为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排七、八年级部分师生赴郑州市科技馆参观学习。

　　具体事宜如下：

　　一、时间、地点及参加人员：

　　时间：20xx年3月12日(星期六)

　　地点：郑州市科技馆

　　参加人员：

　　七、八年级部分师生及学校领导

　　二、车辆准备：

　　两辆大客（谢庄至中牟公交车）一辆轿车(用于联络)

　　三、领队：

　　台正中、张书亮、朱天伟

　　四、活动的具体安排：

　　1、3月12日早饭后6：30到校集合，7：00准时出发，当天下午6：00左右返回学校。

　　2、参观的每位学生责任到随行的17位老师（附表）。

　　3、武改平老师负责学生的保健工作。

　　张老师电话：15516176685

　　4、每位老师自带通信工具，有事电话联系。

　　五、注意事项：

　　1、学生自带背包、记录本、笔，适当带一些白开水或矿泉水、牛奶等饮品，中午学校统一安排用餐。

　　2、学生尽量穿旅游鞋。

　　3、随行老师不准带自己的孩子前往。活动期间，老师们要严格遵守活动规定，确保学生安全。

　　4、随行老师的.分工安排情况。

　　七一班：张天增、李书兰

　　七二班：吴桂平、席国风

　　七三班：席丽红、路赵燕

　　七四班：毛书玲、岳丽娜

　　七五班：白彩虹，王建平

　　七六班：常艳、袁小龙

　　八一班：张富德、王瑞

　　八二班：王丽、李智磊

　　八三班：能艳艳、王玉红

　　八四班：杨伟风、高新丽

　　八五班：惠党贤、许桂山

　　八六班：贾建中、席春霞

　　5、台正中兼负①号车的整队、集合等任务。

　　张书亮兼负②号车的整队、集合等任务。

　　6、学生要听从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护场馆的秩序。

活动方案 篇7

　　活动主题：

　　依托教材，学写童话。

　　活动目标：

　　通过研讨，能准确把握科普童话类课文的教学方法，能指导学生结合课文的学习，学会筛选、归纳、整理资料，提高综合运用信息的能力；学会童话拟人的写作手法，续写童话故事。

　　活动内容：

　　一、 案例分析、议课。

　　二、 解读本周教材，以《跟踪台风的卫星》为例，探讨解决教学困惑。

　　三、 探讨作业设计中如何指导学生写话。

　　板块设计：

　　一、 案例分析、议课

　　1. 根据上周导课中的教学片断进行分析（ 徐丹 老师）。

　　2. 备课组成员评议。

　　（1） 结合自己班上教学情况互相交流体会。

　　（2） 可根据课堂上学生的“学”，来评议老师的“教”。

　　（3） 可根据搜集的资源（教学类杂志、名师的教学视频、在兄弟学校听取的优秀课例、百度），对本课的某个环节进行评议。

　　3. 组员谈自己近阶段教学中的'困惑（从学生的作业、课堂表现、阶段检测情况来反思自己在课堂教学、作业设计中出现的问题）。

　　二、 解读本周教材，围绕16课共同探讨教学方法

　　1、备课组长谈谈本周教学内容、重难点（徐老师）。

　　2、以16课为例，说教学设计、方法（徐老师）。

　　讨论时围绕：

　　①提示语在作文中的指导。

　　②标点符号（引号、省略号）在作文中的指导展开交流。

　　③指导学生学会筛选、归纳、整理资料，提高综合运用信息的能力（ 老师）。

　　3、作业设计：（老师）

　　续编故事。

　　通过各种渠道查找资料。

　　观察图画，发挥想象进行说话写话的练习。

【活动方案】相关文章：

活动方案公司团建活动方案05-17

活动方案01-14

活动方案(经典)08-22

[精选]活动方案09-27

活动方案【经典】08-11

【精选】活动方案08-14

活动方案[经典]09-08

活动方案[精选]08-07

活动方案11-06

活动方案(精选)12-02